Recursos de colección

Repositório do Instituto Politénico de Castelo Branco (14.730 recursos)

O Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco tem como objectivos fundamentais a divulgação, a preservação em formato digital e a partilha do conhecimento científico gerado na instituição, constituindo-se numa ferramenta de valor acrescentado porque permite aumentar a visibilidade e o impacto da investigação desenvolvida.

ESECB - Artigos em revistas com arbitragem científica

Mostrando recursos 1 - 20 de 172

  1. Animação sociocultural gerontológica com idosos frequentadores de centros de dia na região interior de Portugal

    Martins, Ernesto
    Buscou‐se abordar a animação sociocultural como promotora da satisfação e qualidade de vida no processo de envelhecimento de 68 idosos, de cinco centros de dia rurais, na região de Castelo Branco (Portugal). Foi um estudo de metodologia qualitativa, longitudinal, descritivo, analítico e interpretativo, no ano de 2015. Nortearam‐nos os seguintes objetivos: promover o nível de satisfação com atividades culturais; desenvolver relações de convivência e autoestima; melhorar o clima social. Foi utilizado como técnicas de recolha de dados as entrevistas e observações aos idosos, responsáveis e técnicos, para além da análise às variáveis sociodemográficas de caraterização dos sujeitos intervenientes. Aplicou‐se aos...

  2. Imagery ability in Boccia: comparison among federate athletes from different medical sport groups

    Amorim, André; Travassos, Bruno; Duarte-Mendes, Pedro
    The aim of this study was to analyse and compare movement visualization ability in federate and non-federate Boccia athletes, and among federate Boccia medical sport groups. Forty-two Boccia athletes (Federate N = 24; Non-federate N = 18) at an average age of 35.8 (SD = 11.19) participated in this study. The Portuguese version of Movement Imagery Questionnaire - 3 (MIQ-3), was used for this study. The participants were evaluated on the internal and external visual imagery. Statistics was carried out following the method of interference based on the magnitude of the effects. Results showed a great effect of expertise in...

  3. Ensino da gramática nos primeiros anos de escolaridade

    Pais, António
    Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e de didática da gramática, aprofundamos a reflexão sobre a inter-relação entre as diferentes conceções de integração curricular e as diferentes formas de abordagem que os processos de ensino e aprendizagem da gramática podem assumir nos primeiros anos de escolaridade. Abordamos, do ponto de vista da crítica da razão didática, os grandes domínios técnico-didáticos que a interface Integração Curricular/Didática da Gramática determina nesta etapa da escolaridade em que o caráter transversal e a dimensão implícita no ensino da gramática desempenham um papel fundamental: (i) linguística descritiva/gramática da palavra:...

  4. A unidade didática como instrumento e elemento integrador de desenvolvimento da competência leitora: crítica da razão didática

    Pais, António
    Os estudos realizados nos últimos dez anos revelam a importância da integração didática como forma e opção metodológica de abordagem aos processos de ensino e aprendizagem para áreas tão específicas como a leitura ou a formação de leitores. Neste capítulo aprendam-se os fundamentos didatológicos base de construção de unidades didáticas com recursos à integração curricular e discutem-se os princípios didáticos a ela inerentes e que são fundamento para o desenvolvimento integrado da competência leitora.

  5. A importância dos suportes tradicionais de narração para a formação de leitores: exemplo de uma proposta didática

    Pais, António
    Na perspetiva didática, a literatura fantástica constitui um excelente recurso de integração social e curricular, explorando a aproximação do literário à interface fantástico/realidade. A leitura em voz alta e o diálogo partilhado sobre o lido devem representar a característica didática dominante de abordagem e devem determinar em conjunto com os fatores culturais e de individualidade social de partida a seleção dos suportes de narração para a interação. A abordagem que propomos parte do princípio que o recurso às técnicas tradicionais de narração, neste caso o Kamishibai (teatro de papel), permite a criação de objetos didáticos que, nos mais variados contextos sociais, facilitem...

  6. Elementos de integração didática e ensino da gramática

    Pais, António
    Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e de didática da gramática, aprofundamos a reflexão sobre a inter-relação entre as diferentes conceções de integração curricular e as diferentes formas de abordagem que os processos de ensino e aprendizagem da gramática podem assumir nos primeiros anos de escolaridade. Abordamos, do ponto de vista da crítica da razão didática, os grandes domínios técnico-didáticos que a interface Integração Curricular/Didática da Gramática determina nesta etapa da escolaridade em que o caráter transversal e a dimensão implícita no ensino da gramática desempenham um papel fundamental: (i) linguística descritiva/gramática da palavra:...

  7. As tecnologias digitais e as apps : contributos e valências para idosos com demências

    Gil, Henrique
    As designadas «Aplicações Digitais – Apps» têm vindo a tornar-se uma realidade como ‘ferramentas digitais’ associadas aos smartphones e tablets. O incremento desta oferta tem vindo a cobrir diferentes valências e áreas. No presente artigo, pretende-se dar a conhecer um conjunto de Apps, através de uma descrição sumária das mesmas, numa área associada ao treino do domínio cognitivo. São também apresentados alguns resultados de investigações que vieram demonstrar a sua mais-valia junto de cuidadores e de cidadãos mais idosos no sentido de prevenirem problemas associados a demências. Pois, os resultados têm permitido verificar que a utilização regular das Apps, através...

  8. Application of two intervention programs in order to optimize motivation and to improve eating habits in adult and elderly women

    Leytón, Marta; Batista, Marco; Lobato, Susana; Aspano, Maria; Jimenez, Ruth
    The objective of this study was to analyse the effectiveness of two intervention programs: a physical exercise program with strategies to support the three basic psychological needs (autonomy, competence and relatedness); and a physical exercise program with nutritional education in order to improve the lifestyles of adult and elderly women who practiced functional maintenance. The Self-Determination Theory was applied as the theoretical framework. A sample of 135 women aged between 40 and 88 years (59.66 ± 10.76) who enrolled in a 12-week functional maintenance program and attended 24 exercise classes took part in the study. A quasi-experimental study was performed...

  9. Política de educação inclusiva portuguesa : perceção dos alunos do 10º ano de escolaridade em relação aos seus pares deficientes

    Martins, Ernesto
    Pretendemos abordar a política de inclusão dos alunos de necessidades educativas especiais (NEE) na base das perceções dos alunos ditos normais sobre os seus ‘pares’ deficientes. Norteamo-nos pelos seguintes objetivos: compreender como os alunos normais aceitam e percecionam os seus pares com NEE; conheceras respostas socioeducativas dos professores e da escola às NEE. Trata-se de um estudo de caso, de índole exploratório, analítico e descritivo, realizado em 2015,com alunos do 10.º ano de escolaridade, no Agrupamento de Escolas da raia portuguesa. Aplicámos as seguintes técnicas de recolha de dados: questionário aos alunos; entrevistas aos professores; observação documental e participante; notas...

  10. Política de educação inclusiva portuguesa : perceção dos alunos do 10º ano de escolaridade em relação aos seus pares deficientes

    Martins, Ernesto
    Pretendemos abordar a política de inclusão dos alunos de necessidades educativas especiais (NEE) na base das perceções dos alunos ditos normais sobre os seus ‘pares’ deficientes. Norteamo-nos pelos seguintes objetivos: compreender como os alunos normais aceitam e percecionam os seus pares com NEE; conheceras respostas socioeducativas dos professores e da escola às NEE. Trata-se de um estudo de caso, de índole exploratório, analítico e descritivo, realizado em 2015,com alunos do 10.º ano de escolaridade, no Agrupamento de Escolas da raia portuguesa. Aplicámos as seguintes técnicas de recolha de dados: questionário aos alunos; entrevistas aos professores; observação documental e participante; notas...

  11. Envelhecimento e competências digitais : um estudo em populações 50+

    Páscoa, Gina; Gil, Henrique
    Este estudo investiga os fatores socioculturais que influenciam a aprendizagem das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e identifica os impactos desta aprendizagem no Bem-estar (mental e social). A investigação envolveu 374 cidadãos (50+anos), e os resultados apontam que, ao longo do processo de envelhecimento, a necessidade de comunicação e a manutenção da atividade intelectual são fatores preponderantes na aquisição de competências digitais, constituindo a inclusão e educação eixos fundamentais na aprendizagem ao longo da vida

  12. Envelhecimento e competências digitais : um estudo em populações 50+

    Páscoa, Gina; Gil, Henrique
    Este estudo investiga os fatores socioculturais que influenciam a aprendizagem das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e identifica os impactos desta aprendizagem no Bem-estar (mental e social). A investigação envolveu 374 cidadãos (50+anos), e os resultados apontam que, ao longo do processo de envelhecimento, a necessidade de comunicação e a manutenção da atividade intelectual são fatores preponderantes na aquisição de competências digitais, constituindo a inclusão e educação eixos fundamentais na aprendizagem ao longo da vida

  13. Diferenças em função do género das formas de motivação autodeterminada de atletas veteranos

    Batista, Marco; Castuera, Ruth; Lobato, Susana; Leyton, Marta; Aspano, Maria
    O objetivo foi analisar as diferenças, em função do género, das formas da motivação autodeterminada e necessidades psicológicas básicas de atletas veteranos. A amostra foi composta por 320 atletas veteranos portugueses de ambos os géneros, de idades entre os 30 e os 60 anos (M=44 DP=8.6), competidores de várias modalidades. Como instrumentos de medida utilizou-se o Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ) e o Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNES). A análise de dados revelou que não existiam diferenças significativas quanto às formas de motivação autodeterminada, mostrando os atletas masculinos valores mais elevados de amotivação, regulação introjetada e motivação intrínseca....

  14. Diferenças em função do género das formas de motivação autodeterminada de atletas veteranos

    Batista, Marco; Castuera, Ruth; Lobato, Susana; Leyton, Marta; Aspano, Maria
    O objetivo foi analisar as diferenças, em função do género, das formas da motivação autodeterminada e necessidades psicológicas básicas de atletas veteranos. A amostra foi composta por 320 atletas veteranos portugueses de ambos os géneros, de idades entre os 30 e os 60 anos (M=44 DP=8.6), competidores de várias modalidades. Como instrumentos de medida utilizou-se o Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ) e o Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNES). A análise de dados revelou que não existiam diferenças significativas quanto às formas de motivação autodeterminada, mostrando os atletas masculinos valores mais elevados de amotivação, regulação introjetada e motivação intrínseca....

  15. Adaptation and validation of the portuguese version of the healthy life styles questionnaire

    Batista, Marco; Jimenez Castuera, Ruth; Leyton, Marta; Lobato, Susana; Aspano, Maria
    The aim of this study was the adaptation and validation of Healthy Lifestyle Questionnaire (EVS), of Jimenez Castuera (2004) adapted of Wold (1995), using an exploratory and confirmatory factor analysis of the measurement model, with a sample of sports veterans. In the exploratory and confirmatory factor analysis part 684 Portuguese veteran athletes of both genders, aged between 30 and 90 years (M=43.78 SD=8.61), of which 547 male subjects and 137 subjects were female, which are competitors of various sports. The main results showed that the psychometric qualities of both the exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis, proved the adequacy...

  16. Adaptation and validation of the portuguese version of the healthy life styles questionnaire

    Batista, Marco; Jimenez Castuera, Ruth; Leyton, Marta; Lobato, Susana; Aspano, Maria
    The aim of this study was the adaptation and validation of Healthy Lifestyle Questionnaire (EVS), of Jimenez Castuera (2004) adapted of Wold (1995), using an exploratory and confirmatory factor analysis of the measurement model, with a sample of sports veterans. In the exploratory and confirmatory factor analysis part 684 Portuguese veteran athletes of both genders, aged between 30 and 90 years (M=43.78 SD=8.61), of which 547 male subjects and 137 subjects were female, which are competitors of various sports. The main results showed that the psychometric qualities of both the exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis, proved the adequacy...

  17. Self-determined motivation and life satisfaction in portuguese veterans athletes

    Batista, Marco; Jimenez Castuera, Ruth; Leyton, Marta; Aspano, Maria; Lobato, Susana
    The aims of this work were to determine correlations and predictive variables, between the levels of motivation, basic psychological needs and life satisfaction of Portuguese veteran athletes. The sample consisted in 684 Portuguese veteran athletes of both genders, aged between 30 and 90 years (M = 43.78 DP = 8.61), competitors of various modalities. As instruments we used the Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), the Basic Psychological Needs Scale Exercise (BPNES), the Satisfaction with Life Scale (SWLS) and Positives and Negatives Affections Scale (PANAS). It was applied the bivariate Pearson correlation test and multiple linear regression. The results showed that the veteran...

  18. Self-determined motivation and life satisfaction in portuguese veterans athletes

    Batista, Marco; Jimenez Castuera, Ruth; Leyton, Marta; Aspano, Maria; Lobato, Susana
    The aims of this work were to determine correlations and predictive variables, between the levels of motivation, basic psychological needs and life satisfaction of Portuguese veteran athletes. The sample consisted in 684 Portuguese veteran athletes of both genders, aged between 30 and 90 years (M = 43.78 DP = 8.61), competitors of various modalities. As instruments we used the Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), the Basic Psychological Needs Scale Exercise (BPNES), the Satisfaction with Life Scale (SWLS) and Positives and Negatives Affections Scale (PANAS). It was applied the bivariate Pearson correlation test and multiple linear regression. The results showed that the veteran...

  19. Academic performance evaluation depending of the oriented exercise volume and body coordination quocient on 1st cycle children

    Batista, Marco; Lercas, Afonso; Ferreira, Denise; Taborda, Bruno; Faustino, António
    Este estudo tem como objetivo analisar se o nível de coordenação motora tem efeitos positivos sobre o rendimento académico nas crianças, nomeadamente na disciplina de português e de matemática, bem como no rendimento académico. A amostra foi composta por 156 crianças entre os 6 e os 9 anos de idade, dos quais 53.8% são do género masculino (n=84) e 46.2% do feminino (n=72). Todos os alunos envolvidos no estudo participam nas aulas de Educação Física, portanto têm pelo menos 60 minutos de prática semanal orientada, mas 15.4% praticam ainda mais uma modalidade na escola, mais concretamente Ballet e/ou Judo sendo o...

  20. Academic performance evaluation depending of the oriented exercise volume and body coordination quocient on 1st cycle children

    Batista, Marco; Lercas, Afonso; Ferreira, Denise; Taborda, Bruno; Faustino, António
    Este estudo tem como objetivo analisar se o nível de coordenação motora tem efeitos positivos sobre o rendimento académico nas crianças, nomeadamente na disciplina de português e de matemática, bem como no rendimento académico. A amostra foi composta por 156 crianças entre os 6 e os 9 anos de idade, dos quais 53.8% são do género masculino (n=84) e 46.2% do feminino (n=72). Todos os alunos envolvidos no estudo participam nas aulas de Educação Física, portanto têm pelo menos 60 minutos de prática semanal orientada, mas 15.4% praticam ainda mais uma modalidade na escola, mais concretamente Ballet e/ou Judo sendo o...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.