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Materia = Educación

Mostrando recursos 1 - 20 de 72

  1. Proyecto de cooperación para la Escuela Técnica Don Bosco: transformación y puesta en marcha de una explotación hortofrutícola de 30ha en Gambella, Etiopía.

    Sangro Lucas, Sebastián
    Trabajo de Cooperación Internacional en la región etíope de Gambella. El gobierno local cede a la escuela técnica Don Bosco de Gambella (Salesianos) un terreno de 60 ha para poner en marcha una formación profesional de agricultura, cada vez más demandada en la región. El terreno concedido es virgen y esta compuesto de un bosque de acacias de sabana, con vegetación silvestre y animales salvajes. Este trabajo trata de dar las pautas para la transformación de la finca a explotación hortofrutícola que servirá como campo de prácticas para el curso de formación, al tiempo que provee de alimentos y de...

  2. Proyecto de cooperación para la Escuela Técnica Don Bosco: transformación y puesta en marcha de una explotación hortofrutícola de 30ha en Gambella, Etiopía = Cooperation project for Don Bosco technical school: transformation and start up of a 30 ha horticultural exploitation in Gambella, Ethiopia.

    Sangro Lucas, Sebastián
    Trabajo de Cooperación Internacional en la región etíope de Gambella. El gobierno local cede a la escuela técnica Don Bosco de Gambella (Salesianos) un terreno de 60 ha para poner en marcha una formación profesional de agricultura, cada vez más demandada en la región. El terreno concedido es virgen y esta compuesto de un bosque de acacias de sabana, con vegetación silvestre y animales salvajes. Este trabajo trata de dar las pautas para la transformación de la finca a explotación hortofrutícola que servirá como campo de prácticas para el curso de formación, al tiempo que provee de alimentos y de...

  3. Formación inicial del profesorado en el marco del espacio europeo de educación superior: Anexo 2 Estilos de aprendizaje

    Orta Rial, María Belén; Ovando Vacarezza, Graciela
    Este trabajo de investigación tiene su origen en el Curso de Iniciación al profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior y como trabajo grupal de una profesora y una doctoranda asistentes a dicho curso, que pertenecen a la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid y en el seno de la asignatura de 2º año Materiales de Construcción y de la asignatura de 4º Dimensionado de Estructuras. Se ha elaborado un estudio sobre “Estilos de Aprendizaje” realizado con el test de David A. Kolb que los alumnos hicieron el último día de clase Uno de los objetivos que nos planteamos en...

  4. Formación inicial del profesorado en el marco del espacio europeo de educación superior : Practicum

    Ovando Vacarezza, Graciela
    El Prácticum correspondiente al curso de “Formación inicial del profesorado en el marco del espacio europeo de educación superior” lo realicé en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, dentro del Departamento de Construcción y Tecnología Arquitectónicas y en el seno de la asignatura de Materiales de Construcción. Dicha asignatura corresponde al segundo año de la carrera y se imparte los jueves en horario de 10 a 12:20 horas y los viernes de 8:20 a 12 horas. La profesora titular a cargo de la asignatura es Soledad García Morales, quien a su vez fue la Tutora del Prácticum durante el...

  5. Estado actual de la educación física en la provincia de Zaragoza, a nivel de centros oficiales de BUP

    Iguacel Linares, Manuel
    El presente trabajo trata de dar una visión, lo más aproximada posible, de la situación real en que se encuentra la Educación Física, en los centros oficiales de BUP de la provincia de Zaragoza. Siempre me ha preocupado la Educación Física, no sólo como una asignatura correspondiente al bachillerato, o como un pretexto para establecer competiciones, sino como un determinado tipo de cultura que es y que condiciona a una determinada visión de la vida y de las cosas. La tesina me brindó la ocasión para dar cauce a mis inquietudes, y comprobar con datos fehacientes la realidad de la Educación...

  6. Análisis y recomendaciones para la adaptación de las asignaturas del GITI de la ETSII (UPM) a formato semipresencial tipo aula invertida

    Aceituno Aranda, Carlos
    El presente Trabajo Fin de Grado (en adelante TFG), del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (en adelante GITI) de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (en adelante ETSII) de la Universidad Politécnica de Madrid (en adelante UPM), tiene los siguientes objetivos: - Investigar y analizar nuevas corrientes de innovación educativa en ingeniería fuera de la UPM, con foco en la enseñanza semipresencial. - Investigar y analizar el grado de implementación de metodologías y herramientas de innovación educativa en la UPM, en general, y en la ETSII, en particular. - Desarrollar una propuesta de herramientas y estrategias para adaptar...

  7. Técnicas y metodologías para el aprendizaje cooperativo y ubicuo en la construcción de comunidades virtuales mediante MOOC

    Borrás Gené, Oriol
    Los MOOC (cursos abiertos masivos en línea) han irrumpido dentro de la educación online, convirtiéndose en un elemento estratégico para gran número de universidades de prestigio. Existen diferentes propuestas dentro de este tipo de formación, siendo los más extendidos los xMOOC, con un enfoque más conductista, y los cMOOC, cuyo enfoque es más conectivista. En ambos casos están estrechamente ligados con la formación a lo largo de la vida (lifelong learning) basada en un aprendizaje a partir de los pares. Los primeros se basan en aprendizajes no formales frente a los segundos donde prima un aprendizaje más informal. Esta tesis...

  8. Manual Moodle 3.1 para el profesor

    Conde Vides, Juan V.; García Luna, David; García Rodríguez, Jorge; Hermiz Ramírez, Alberto; Moreno López, Juan José; Muñoz Solís, Pablo Luis; Osorio Navarro, Ana
    El presente manual es el fruto del trabajo y la experiencia de los técnicos del Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid que desde el año 2005 vienen gestionando y prestando soporte a la herramienta Moodle para toda nuestra comunidad universitaria. Se trata de una actualización del manual realizado en 2012 para la versión 2.2. Anteriormente, este equipo realizó un manual para el profesor adaptado hasta la versión 1.9. Ese manual tenía como partida el libro “Using Moodle” y se completó con la documentación existente en su momento y las aportaciones del personal de nuestro equipo. Para tener una...

  9. Estudio del rendimiento del sistema educativo en España mediante el Informe PISA 2015 con estadística multivariante y cartografía para analizar su impacto socioeconómico.

    Aragón Velasco, Aurelio
    El objetivo de este Proyecto Fin de Máster de investigación es evaluar la calidad del sistema educativo español y del impacto socioeconómico que tiene en la sociedad. Un sistema educativo de calidad desarrollará jóvenes con competencias plenas en el crecimiento del país. El progreso del país mediante la educación, podría explicarse con un conjunto de variables, cuya identificación, conforman uno de los desafíos del proyecto. Para ello, se realizará una revisión bibliográfica donde se identificarán las variables potenciales, apoyadas por distintas publicaciones y opiniones de expertos en educación, artículos indexados en la Web Of Science (WOS) y del informe PISA...

  10. Estudio del rendimiento del sistema educativo en España mediante el Informe PISA 2015 con estadística multivariante y cartografía para analizar su impacto socioeconómico.

    Aragón Velasco, Aurelio
    El objetivo de este Proyecto Fin de Máster de investigación es evaluar la calidad del sistema educativo español y del impacto socioeconómico que tiene en la sociedad. Un sistema educativo de calidad desarrollará jóvenes con competencias plenas en el crecimiento del país. El progreso del país mediante la educación, podría explicarse con un conjunto de variables, cuya identificación, conforman uno de los desafíos del proyecto. Para ello, se realizará una revisión bibliográfica donde se identificarán las variables potenciales, apoyadas por distintas publicaciones y opiniones de expertos en educación, artículos indexados en la Web Of Science (WOS) y del informe PISA...

  11. Insignias digitales como acreditación de competencias en la Universidad

    Borrás Gené, Oriol
    Las insignias digitales son archivos en formato PNG cuyo principal objetivo consiste en mostrar algún tipo de logro. Están formados por una imagen y una serie de metadatos que ofrecen todos los datos relativos a la acreditación que representan, normalmente competencias. Ofrece la ventaja de mostrar una información mucho más completa que los clásicos certificados en papel, como por ejemplo asociar evidencias educativas resultantes de la formación asociada a la insignia. Por otro lado al ser un archivo digital se podrá fácilmente compartir a través de cualquier medio en la Red, desde embeberlo en nuestras páginas web personales o blogs,...

  12. Current state of Learning Management Systems’ log data-based learning analytics

    Hernández García, Ángel; Acquila Natale, Emiliano; Chaparro Pelaez, Jose Julian
    The application of learning analytics techniques to log data from Learning Management Systems (LMS) has raised increasing interest in the past years. Advances in this field include the selection of adequate indicators and development of research frameworks. However, log data-based analysis of courses still poses some obstacles and challenges for researchers and practitioners in order to effectively improve and optimize learning processes. This paper highlights the challenges, and presents approaches that can help complement log data-based learning analytics. These approaches may be especially effective in collaborative settings, and include analysis of information flows, social interactions, and content analysis. This conceptual...

  13. La gamificación como impulsor de la educación preuniversitaria en programación

    Prida Amor, Edgar
    La programación se ha mantenido mayoritariamente como una disciplina en educación universitaria pero en los últimos años se ha visto una creciente tendencia por enseñar programación a niños y jóvenes con la finalidad de enseñar el llamado pensamiento computacional. Se trata una habilidad que desarrolla otras habilidades útiles no sólo en las ciencias computacionales sino en virtualmente cualquier disciplina. Ejemplos de dichas habilidades son la resolución de problemas, el reconocimiento de patrones y la descomposición de problemas, por mencionar algunas. La programación, que es un medio efectivo para desarrollar el pensamiento computacional, no sólo desarrolla las habilidades mencionadas sino que es...

  14. Working with hands. Surprised with the common accustomed to the strange

    Martínez Ramírez, Dolores Victoria; Amann Alcocer, Atxu; Giannopoulou, Efpraxia; Kosma, Anthi; Psegiannaki, Katerina; Ugena, Tania
    II Encontro Internacional sobre Educação Artística (2EI_EA). presentación del trabajo de investigación realizado en el workshop "working with hands" dentro del contexto de A.T.H.E.N.S (Advanced high education network).i2ADS ? Instituto de Investigação em Arte, Design e Sociedade (Editor)

  15. Encuentros en la BLOGosfera. El recurso del BLOG de grupo en la enseñanza de DAI en la ETSAM.

    Moreno Marquina, Álvaro
    The natural evolution of web 2.0, populated by prosumers (persons who consumes and produces media, e.g. blogs), has generated a new economic, social and cultura l scene. In this context, the formation and continuous evolution of a specific blogosphere (hyperlinked blog community) from students of the graphic subjects in the Architecture Schools is a fact. Its potential, yet to be developed, is extraordinary , as vehicle for dissemination, as working tool and as meeting place for graphical references . This work is focused on the Group Blogs emerged in the propaedeutic courses (the subject of Drawing, Analysis and Ideation - D.A.I.) in the...

  16. Transferencia de técnicas avanzadas de cine en EGA

    García Ríos, Ismael; Blanco García, Federico Luis del
    El propósito de esta comunicación es analizar diferentes técnicas de visualización que se emplean en la industria del cine para su transferencia a la Expresión Gráfica Arquitectónica. La industria del cine es pionera en lo que a visualización se refiere. Con el paso de los años se han desarrollado técnicas, se ha fabricado hardware específico y se han diseñado aplicaciones que más tarde se han adaptado a la visualización de arquitectura. La industria del cine está en constante evolución y siempre se sitúa un paso por delante. Las nuevas técnicas desarrolladas en la industria cinematográfica rara vez han tenido aplicación...

  17. Method to guide the design of project based learning activities based on educational theories

    García Martín, Javier; Pérez Martínez, Jorge Enrique
    Project Based Learning (PjBL) has shown to be effective in engineering to acquire both professional and lifelong learning skills. Nevertheless, some authors assert it is not an easy instructional method to implement. It requires teaching skills and entails some difficulties for both students and teachers, specially related to the time and effort needed to put it into practice. In some countries, the implementation of PjBL has a limited scope, restricted to single courses that do not have a great repercussion in the curriculum. Moreover, some teachers tend to implement PjBL intuitively, based on their teaching experience instead of following important PjBL principies or...

  18. Desarrollo del módulo de preguntas parametrizadas para AulaWeb 2.0

    Pérez Ramos, Pedro
    El Trabajo Fin de Grado (TFG) que se desarrolla en este documento, forma parte del proyecto AulaWeb 2.0 que se desarrolla en la Unidad Docente de Informática Industrial del Departamento de Automática, Ingeniería Eléctrica y Electrónica e Informática Industrial. AulaWeb 2.0 surge de la necesidad de actualización de la plataforma e-learning AulaWeb de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII). Esta plataforma fue creada con la tecnología ASP.NET y ha sufrido numerosas modificaciones a lo largo del tiempo. El principal objetivo de AulaWeb 2.0 es desarrollar AulaWeb nuevamente utilizando código libre, y de esta forma abaratar costes de desarrollo y...

  19. Versus la concepción vulgar del espacio en el Laboratorio de Innovación Ciudadana

    Jaenicke Fontao, Miguel
    En el contexto de los Laboratorios de Innovación Ciudadana aparece, en múltiples ocasiones, que el espacio de los mismos es tratado como un simple recurso trivial, necesario únicamente para albergar a la comunidad y sus proyectos. A menudo no existe un cuestionamiento acerca de sus condiciones y atributos, y por tanto un diseño específico del mismo –la creación de un lugar-. El espacio es, en sí mismo, una componente esencial de dicho sistema, y puede ser un detonante para crear o consolidar comunidades –en base a su gobernanza- o establecerse como un proyecto de referencia para desarrollos ulteriores.

  20. ¿Qué cambiaría si el Crown Hall se pintara de blanco? Walter Peterhans : fundamentos de lo arquitectónico en el Visual Training

    Fernández Campos, Ángel Luis; Sánchez Moya, María Dolores; Benito Roldán, Emilia
    Walter Peterhans (1897-1960) es un fotógrafo alemán llamado a formar parte de importantes reformas en los planes de estudio de escuelas tan significativas como la Bauhaus bajo la dirección de Meyer, la creación del IIT de Chicago al frente de Mies van der Rohe, y la fundación de la Hochschule für Gestaltung de Ulm con Max Bill como director. El legado docente del Visual Training de Walter Peterhans en Chicago es tan poderoso que ha llegado actualizado hasta nuestros días. Este texto aborda su contribución a la docencia de los cursos básicos los estudios de arquitectura, cuyo método de enseñanza...

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