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Archivo Digital UPM (115.892 recursos)

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Materia = Educación

Mostrando recursos 1 - 20 de 44

  1. Aprendizaje líquido: aprender desde la incertidumbre

    Butragueño Díaz-Guerra, Belén; Raposo Grau, Javier Fco.; Salgado De La Rosa, Maria Asuncion
    Abstract The uncertainty and indeterminacy and change are the prime material of any creative act. So is proven by the fantastic progress that radical pedagogies have achieved throughout the history of the architecture. Their success is determined, largely, by the willingness of students to embrace the uncertainty and start a path toward the unknown. However, in a society as wealthy as the current one, education has been scheduled in excess and creativity has been lethargic. The current educational systems are based on behavioral methodologies, focused on immediate results. This implies that prior to the application of any type of pedagogy,...

  2. La cultivación del talento en la educación universitaria

    Raposo Grau, Javier Fco.; Salgado De La Rosa, Maria Asuncion; Butragueño Díaz-Guerra, Belén
    El talento es la capacidad de rendimiento superior en un área concreta. Generalmente tiene mucho más que ver con la actitud frente al trabajo que con una supuesta aptitud innata. El talento se cultiva. La labor docente en la gestión de dicho talento es fundamental para alimentarlo y potenciar sus habilidades, su creatividad y su dedicación. Requiere un conocimiento específico de los intereses y las habilidades de cada estudiante y el uso de estrategias motivadoras frente a las segregativas. Se trata de crear un ambiente propicio de trabajo e intercambio de experiencias, para que los alumnos adquieran confianza en sus...

  3. Proyecto de Investigación-Innovación para la mejora de la Enseñanza-Aprendizaje de la Geometría con la utilización de recursos 3D y el fomento de la Reflexión Crítica bajo un modelo Flipped Classroom

    Peñalver Irurzun, María Elena
    Marco teórico: El presente trabajo estudia los principales errores en la enseñanza de la Geometría y las posibilidades que ofrecen los recursos 3D y el modelo Flipped Classroom y analiza diversas experiencias de aula que los utilizan en dicha materia. Objetivo: Mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Geometría, utilizando los recursos 3D y fomentando la reflexión crítica, bajo el modelo Flipped Classroom. Método: Se adopta un enfoque metodológico mixto analizando variables cuantitativas y cualitativas de dichas experiencias y se diseña una propuesta metodológica adecuada. Resultados estimados: A partir de los resultados obtenidos en las citadas experiencias de aula, como resultado cuantitativo...

  4. Utilización de ficheros PDF interactivos para la mejora de la capacidad de visión espacial de los alumnos de 1º de Bachillerato

    Sadornil González, Mario
    Este Trabajo de Fin de Máster surge de la necesidad de mejorar la capacidad de visión espacial de los alumnos de 1º de Bachillerato. Al comprobar cómo en diferentes proyectos un cambio en la metodología iba ligado a una mejora de la visión espacial, se decide implementar una nueva metodología didáctica que, en combinación con la utilización de una serie de recursos virtuales, impliquen un cambio metodológico significativo y necesario para abordar la problemática mencionada. Para implementar este cambio metodológico primero hay que elegir el nivel de estudios en el que se va a poner en práctica. En este caso...

  5. Proyecto Jardín : introducción al razonamiento abstracto y a la resolución de problemas en educación secundaria a través de la experimentación en geometría

    Díez Rodríguez, José Luis
    La enseñanza de la geometría en la educación secundaria (12,13 años) es considerada la mejor herramienta para que el estudiante adquiera competencias clave en su desarrollo, como la visión espacial, el razonamiento lógico y la resolución de problemas de la vida real. A pesar de ello se imparte en la mayoría de los países, y desde hace décadas, como un listado de algoritmos y de pasos para construir dibujos, que el alumno debe memorizar sin razonar, y en un contexto abstracto completamente ajeno a su utilidad práctica o a su relación con el mundo real. El resultado es una asignatura...

  6. Aprendizaje de tecnología, programación y robótica mediante una plataforma de prototipos electrónica de código abierto

    Rodríguez Barbero, Jesús
    Existen múltiples opciones de concretar contenidos y llevarlos al aula, que nos llevan a encontrar diferentes metodologías didácticas. El que cada una de ellas ofrezca ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es lo que no está asegurado. La asignatura de Tecnología, Programación y Robótica en secundaria, posee particularidades especiales que, debido a sus contenidos, la convierten en una excelente candidata para la aplicación de metodologías basadas en proyectos, primordialmente prácticas, que resultan más eficaces que las metodologías tradicionales, donde la teoría tiene un peso importante. En Tecnología, el papel del docente se ha visto modificado de una manera muy importante....

  7. Una propuesta de intervención educativa innovadora en Educación Física a través del modelo pedagógico Flipped Classroom

    Fuente García, David de la
    La educación evoluciona constantemente para adaptarse a las necesidades de los alumnos. A lo largo de los últimos años se han desarrollado nuevos modelos de enseñanza activos que focalicen la atención sobre el alumno. Estos modelos pueden ayudar a solventar problemas con los que conviven diariamente los docentes como el escaso tiempo, la heterogeneidad del grupo, el ratio profesor-alumno o la enseñanza de un currículo adaptado a las nuevas generaciones. Problemas que debido a sus características, se ven acentuados en la asignatura de Educación Física. El objetivo de este trabajo ha sido elaborar una propuesta de intervención educativa basada en...

  8. Dificultades de aprendizaje : la dislexia en secundaria y bachillerato

    Zamarreño Carrasco, Brianda
    En este proyecto se introducirán aspectos generales sobre la Dislexia, una Dificultad de Aprendizaje muy común en los estudiantes. Esta dificultad de la lectoescritura es complicada de detectar durante la Educación Secundaria Obligatoria, cada apartado de este trabajo nos irá acercando a un mayor conocimiento para la detención y comprensión de este trastorno. A partir del estudio de esta dificultad específica, se han extraído unas posibles metodologías para realizar adaptaciones curriculares para las asignaturas de Dibujo, de forma individualizada en los alumnos que sufren la Dislexia. Todo este estudio estará referenciado bajo el Sistema Educativo Español. El propósito de este...

  9. Módulo de formación en Comunicación Digital y Divulgación Técnica

    Salas Corrigan, Daniel
    Las primeras formas de periodismo surgen en el siglo I a. C. durante la época romana. No es hasta el siglo XVI que empieza a evolucionar con la Gaceta en Venecia, mostrando ya las primeras líneas de evolución hacia el periodismo moderno, que se alcanza en el siglo XIX con empresarios como Joseph Pullitzer y William Randolph. En el siglo XX la radio y la televisión marcan una nueva etapa, pero nada ha supuesto tantos cambios para la comunicación y el periodismo como la era digital de Internet. La expansión de Internet marca una nueva y muy diferente etapa para la...

  10. Competición intercentros : propuesta de un marco de acción para el aprendizaje de robótica y tecnología por medio de ABP

    Villanueva Rosa, Sara
    Este estudio presenta una competición de programación y robótica como un proyecto anual y multidisciplinar con el que se trabajen competencias y habilidades transversales a todo el currículo de los diferentes cursos de Educación Secundaria. La motivación detrás de esta propuesta reside en una investigación sobre la implicación del alumno cuando el aprendizaje se realiza de forma práctica y se relacionan conceptos adquiridos en otras asignaturas para llevar a cabo un proyecto con un objetivo didáctico, potenciando en paralelo la socialización y la educación en valores, con la colaboración entre grupos de trabajo como vehículo fundamental a este respecto. Se...

  11. Programación por bloques con Raspberry PI para alumnos con dificultades de aprendizaje

    Agapito Vicente, Pablo de
    Un alumno al que se le ha diagnosticado Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) tiene dificultades de aprendizaje que consisten fundamentalmente en problemas visoespaciales, que se manifiestan en problemas en matemáticas y en el razonamiento lógico. A lo anterior se unen dificultades sociales debido a su problema a la hora de interpretar el lenguaje no verbal. Estos alumnos suelen ser objeto de adaptaciones curriculares significativas (especialmente en matemáticas) y requieren de un apoyo adicional por parte del profesorado y de los departamentos de orientación de los centros en los que estudian. Pese a que el TANV actualmente está descartado como...

  12. 1d20: Motivación en el aula de Tecnología a través del juego

    Mora Ortiz, Lucía
    El presente trabajo consiste en una propuesta para el uso de experiencias de carácter lúdico en la enseñanza formal, para lograr la mejora en la motivación del alumnado en la adquisición de competencias STEM y en la retención de conceptos llevando a cabo actividades recreativas en el aula que trabajen esas destrezas. Para ello se analiza el concepto de motivación, su necesidad en el aula y cómo se influye en ella a través de la innovación educativa. Por otro lado, se estudia la influencia del juego en el desarrollo humano y social. Además, se recogen las actuales competencias clave, materias...

  13. Asignatura de Creación visual : definición de un marco para la formación del lenguaje visual a través de la creatividad

    Font Moreno, Julia
    Se plantea la definición de un marco en el que impartir la asignatura de "Creación visual". Para ello, se han marcado unos objetivos para la competencia del lenguaje visual en relación con el resto de lenguajes trabajados en la ESO (verbal, científico y corporal), y de la metodología de aprendizaje mediante la creatividad, para definir unas pautas de buenas prácticas para el docente. Se define un marco teórico que aborda el marco legal actual, una aproximación pedagógica a través de pensamiento complejo, la transversalidad del conocimiento mediante el lenguaje, y el aprendizaje operativo basado en la creatividad. Conforme al marco...

  14. Hacia la motivación y el aprendizaje inclusivo a través de la creación de un Fablab

    Álamo García, Fco. Javier del
    Cada vez que pienso en cómo estamos enseñando la mayoría de las asignaturas en secundaria estoy más convencido de que, o nos hemos equivocado en cuanto que es aprender, o hemos priorizado memorizar frente a comprender a propósito. En cualquier caso creo que nosotros, como agentes del cambio en la educación, tenemos el deber de esforzarnos en conseguir que aprender, tenga mucho más de comprender que de memorizar. Para ello, y teniendo en cuenta lo extenso y cambiante del temario de la asignatura de tecnología, creo que podría ser muy útil reforzar los contenidos de esta asignatura en los distintos...

  15. Planificación y puesta en práctica de unas jornadas de la ciencia y la tecnología en el Colegio Cardenal Spínola de Madrid

    Carbajo Mayoral, Iván
    Entre los objetivos de la labor docente se encuentran, o al menos deberían encontrarse, ciertos aspectos más allá de la mera transmisión de conocimientos entre profesores y alumnos. Sembrar el entusiasmo entre los alumnos a través de actividades que les hagan ver que el aprendizaje no tiene por qué quedarse en las aulas, sino que puede llevarse a sus hogares o a sus ratos libres, resulta extremadamente enriquecedor para su formación. Además, esta forma de aprendizaje ha demostrado ser un camino efectivo para lograr el aprendizaje significativo que tanto buscamos para nuestros alumnos. Actividades tales como competiciones, ferias, o jornadas...

  16. El dibujo en perspectiva a mano alzada : una propuesta metodológica para la enseñanza de los sistemas de representación en bachillerato

    Mimbrero Jiménez, David
    Desde la formulación de sus bases científicas y matemáticas en el Renacimiento, la perspectiva geométrica ha tenido una influencia decreciente en la Historia de la pintura. A partir del romanticismo y sobre todo de las vanguardias pictóricas del siglo XX, los artistas pierden definitivamente el interés por la lógica de la perspectiva como sistema geométrico, por considerarlo un corsé rígido que condiciona la libertad de las obras. La enseñanza del dibujo artístico contemporáneo, muy influenciado por las teorías que defienden que son las propias obras de arte las que brindan los modelos básicos con los que ha de alimentarse el...

  17. La Realidad Aumentada como herramienta facilitadora del aprendizaje en el Sistema Diédrico

    Rodríguez Villegas, Ander
    Este Trabajo Final de Máster pretende ofrecer, al alumnado que cursa Dibujo Técnico en 1º de Bachillerato, un recurso que ayude a comprender los conceptos básicos del Sistema Diédrico. El material didáctico busca resolver las carencias de las metodologías tradicionales y ofrecer una solución eficaz, simple e intuitiva, principalmente para aquellos estudiantes con dificultades debidas al bajo desarrollo de su inteligencia espacial. Tras analizar cómo se puede mejorar la inteligencia espacial y conocer las metodologías y tecnologías existentes para ello, se considera que la Realidad Aumentada (RA) aporta características ventajosas como para ser la tecnología utilizada. El material en RA...

  18. La influencia de los estilos de aprendizaje en la asignatura de dibujo técnico I

    Vinagre Cañadas, Ainara
    En el siguiente Trabajo Fin de Máster se presenta un estudio realizado en la asignatura de Dibujo Técnico I de 1.º de Bachillerato con el propósito de comprobar la posible relación entre los diferentes Estilos de Aprendizaje (EA) de los alumnos que cursan la asignatura y su rendimiento académico en la misma. Concretamente, en demostrar si el tipo de evaluación perjudica o beneficia a las calificaciones de los alumnos en base al estilo de aprendizaje de preferencia. Los Estilos de Aprendizaje de preferencia de los alumnos pueden influir en el rendimiento académico de los mismos, pero no sólo eso, sino...

  19. La educación plástica, visual y audiovisual a través de las obras de Leonardo da Vinci

    Pérez Espinosa, Sara
    El conocimiento está compuesto tanto por elementos lógicos y racionales, como emocionales y motivacionales, siendo la motivación por el aprendizaje un factor determinante en el rendimiento académico durante la enseñanza secundaria. Sabiendo esto, este modelo de programación de aula para Educación Plástica, Visual y Audiovisual, se desarrolla desde un enfoque práctico y motivacional. Mediante el método de proyectos y del trabajo cooperativo entre iguales, los estudiantes de 2º de ESO se embarcan en el aprendizaje de las herramientas y técnicas propias del lenguaje artístico, visual, audiovisual y gráfico, a través de un hilo conductor cultural que es la investigación e...

  20. A cross-platform educational game for learning foreign words

    Sánchez Moreno, Adrián
    Using cross-platform frameworks Qt develop an educational game for learning foreign words. The application enables several types of play, which are connecting pictures and words, choosing the correct picture for a displayed word, typing word for a displayed picture, and typing translation of a shown word. There are sets of pictures and word categorized by knowledge levels or users age. A method has been established for extending sets of words and pictures. Este trabajo de fin de grado y su tutorización se realizaron en la Universidad de Zagreb, Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática durante el período de estudio del...

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