Recursos de colección

Archivo Digital UPM (109.118 recursos)

This is an institutional repository providing access to the research output of the institution. Primarily contains thesis.

Materia = Educación

Mostrando recursos 1 - 20 de 715

  1. The UPMSat-2 Satellite: an academic project within aerospace engineering education

    Pindado Carrion, Santiago; Roibás-Millán, Elena; Cubas Cano, Javier; García, Andrés; Sanz Andres, Angel Pedro; Franchini, Sebastián; Pérez Grande, María Isabel; Alonso, Gustavo; Pérez-Álvarez, Javier; Sorribes Palmer, Felix; Fernandez-López, Antonio; Ogueta-Gutierrez, Mikel; Zamorano, Juan; Puente Alfaro, Juan Antonio de la; Alonso, Alejandro; Garrido, Jorge
    Today, project-based learning is a well-known methodology in engineering education. In the IDR/UPM Institute of Universidad Politécnica de Madrid (UPM), different lines of research have been developed to involve students into projects related to aerodynamics (both theoretical and experimental), fluid dynamics on low gravity, and space science (heat transfer). Although these lines of research were initially related to the Ph.D. programs integrated within the academic plan of the university, the increasing interest among the bachelor and master students on research and projects linked to the most advanced engineering techniques, prompted the IDR/UPM academic staff to offer some specific projects to these...

  2. Nuevas metodologías aplicadas a la enseñanza de la Geología

    Ortiz Menéndez, José Eugenio; Torres Pérez-Hidalgo, Trinidad José; Arribas Rosado, Isabel Pilar; Sánchez-Palencia González, Yolanda; Martín Sanchez, Domingo Alfonso; Puche Riart, Octavio
    En este trabajo se presentan nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje a través de las nuevas tecnologías en su variante virtual a distancia (e-learning) implementadas en asignaturas relacionadas con la Geología. El objetivo básico fue acercar los aspectos geológicos a los estudiantes mediante su empleo. Se ha observado una mayor motivación y adquisición de conocimientos por parte del alumnado, que se ha traducido en una mejora de los resultados. ABSTRACT This paper deals with the new teaching and learning approaches through the use of new technologies, mainly the virtual distance learning (e-learning) in courses related to Geology. The main objective...

  3. Influence of assessment in the teaching-learning process in the higher education

    Prieto Barrio, Maria Isabel; Cobo Escamilla, Alfonso; González García, María de las Nieves; Moreno Fernández, María Esther; Rosa García, M. Pilar de la
    The new European Higher Education Area (EHEA) involves a change in the way of understanding learning and the teacher?s work. In this field, assessment is a very important aspect in education. It influences determinedly in the process of helping and encouraging the students to learn and understand their progresses in learning. This paper shows, from the results obtained in the subject "Concrete as a Structural Material", of fourth grade in Building Degree, the factors which affect the teaching-learning process through assessment

  4. Mind the gap of leadership : the gender mentoring program of the Building Engineering School

    Río Merino, Mercedes del; Villoria Sáez, Paola; Santos Jiménez, María del Rocío
    In order to enhance women's leadership, a Gender Mentoring Program (GMP) was implemented at the Escuela Técnica Superior de Edificación (ETSEM) from the Technical University of Madrid (UPM), during the academic year 2014-2015. This paper evaluates the GMP experience highlighting the advantages and barriers found during its implementation and giving remedial actions for the following years. The analysis carried out was mainly performed using the questionnaires answered in the sessions and the satisfaction surveys completed by all participants regarding different aspects of the GMP. Results show a high dropout rate as only 50% of the mentees completed the GMP and...

  5. Aprendizaje asistido por dispositivos móviles: UP2B2

    Argüelles Álvarez, Irina; Martínez Nuñez, Margarita; García Hernando, Ana Belén; Da Silva Fariña, Antonio; Mouronte López, Mary Luz; González Martín, María Magdalena
    Este trabajo se enmarca en el enfoque denominado Mobile Assisted Language Learning (MALL) y presenta un prototipo de juego de preguntas y respuestas de opción múltiple que revisa la gramática, el vocabulario y el uso de la lengua inglesa del nivel B2 (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas-MCERL). La aplicación se caracteriza por presentar una componente de gamificación cuyo objetivo es motivar a los estudiantes a que la usen mediante un sistema de puntuación que los sitúa en un ranking global y que considera tanto los aciertos de cada uno como el tiempo en completar los tests. Se...

  6. The e-learning platform of the FP7-SOPHIA Project: obtanied results and perspective for its future exploitation

    Roca, Francesco; Casaburi, David; Beone, Francesco; Cipoletta, Giuseppe; Mencuccini, Giorgio; Pavia, Luigi; Vita, Anna; Augarten, Yael; Assoa, Ya Brigitte; Antón Hernández, Ignacio; Lauermann, Iver; Bergeron, Fabien; Gevorgyan, Suren; Hüpkes, Jürgen; Schuhert, Martin; Siefer, Gerald; Taylor, Niger; Theologitis, Ioannis-Thomas; Malbranche, Philippe
    FP7-SOPHIA, the European PV Research Infrastructure project coordinated by CEA-INES ended on 31st of January 2015. The project focused on strengthening and optimising the research capabilities of outstanding European Research Infrastructures by pulling together numerous scientists and researchers of more than 48 relevant Research Infrastructures to share a common vision and to conduct efficient and coordinated research work in the field of PV technologies. SOPHi@Webinar is the internal e-learning platform that has organized a set of online courses/seminaries/guest lectures in parallel to more conventional training initiatives held physically. It has also been opened to non-SOPHIA members.

  7. Integración del laboratorio remoto eLab3D en títulos de grado de Ingeniería

    López Gregorio, Sergio; Carpeño Ruiz, Antonio; Arriaga García de Andoain, Jesús María
    La evolución de los laboratorios remotos ha sufrido un punto de inflexión al incorporarse en su diseño tecnologías basadas en entornos virtuales de aprendizaje. Los nuevos laboratorios remotos que han surgido ofrecen prestaciones educativas que permiten la adquisición de competencias prácticas similares a las que se alcanzan en los laboratorios presenciales. Este trabajo ofrece una aportación orientada a demostrar que es factible integrar el uso de estos nuevos recursos en los estudios de grado del área de la ingeniería electrónica. Se ha utilizado el laboratorio remoto eLab3D que permite realizar experimentos reales en el ámbito de la electrónica utilizando Internet....

  8. Language learning through cultural exchanges on site

    Fernández Pérez, María Trinidad; Santiago López, Joaquín
    The Spanish educational system has been engaged in a far-fetching language program that promotes a bilingual training for a high number of students in most primary and secondary state schools. At tertiary level, most universities in Spain, among them the Universidad Politécnica de Madrid-Spain (UPM, require a B2 certificate (CEFR) to enroll in the compulsory subject “English for Professional and Academic Communication” . Even though students are supposed to have achieved a B2 level on completing their secondary education, experience over the last years shows that they are far from this high-intermediate level. Fully aware of this problem the UPM is...

  9. A Cooperative Decison Support System for Children's Neurodevelopment Monitoring.

    Martín Ruiz, María Luisa; Valero Duboy, Miguel Ángel; Gómez Oliva, Ana; Torcal Loriente, Carmen
    Decision Support Systems can enhance e-Health monitoring and IoT scenarios on the early detection of neurodevelopmental disorders in children. Thus, Ambient Intelligence could support innovative application domains like motor or cognitive impairments? detection at the home environment. The paper describes the design of an innovative cooperative system (Galatea) that supports the refinement process of a Knowledge Base expressed as an OWL ontology. The ontology supports decision-making process and is the core of: (1) a Web-Based Smart System aimed to enhance the screening of language disorders at medical centers and schools by fostering the identification of a developmental disorders before 4...

  10. APLICA_MATES: Una comunidad virtual de aprendizaje

    García López, Alfonsa; García Mazarío, Francisco; Pinero Fernández, Rosa María; Rubio, Miguel Ángel
    En este trabajo se presenta la experiencia de la creación de APLICA_MATES, comunidad virtual de aprendizaje creada por el grupo de innovación educativa GIEMATIC de la Universidad Politécnica de Madrid, como parte de su estrategia de incorporación de tecnología en las actividades de aprendizaje y evaluación. Se trata de una comunidad privada, formada por profesores y estudiantes, que pretende facilitar la integración social y académica de los alumnos de primer curso, mediante actividades de aprendizaje colaborativo, compartiendo recursos y noticias de divulgación matemática.

  11. Introducing ethical, social and environmental issues in ICT engineering degrees

    Miñano Rubio, Rafael; Fernández Aller, Celia; Anguera de Sojo Hernández, Áurea; Portillo Aldana, Eloy
    This paper describes the experience of introducing ethical, social and environmental issues in undergraduate ICT engineering degrees at the Universidad Politécnica de Madrid. The experience before the Bologna Process was concentrated on developing elective courses related mainly on the field of the International Development Cooperation. The integration of those topics within the current ICT engineering curricula, adapted to the European Higher Education Area framework, has significantly improved. It reaches all of our students, as the programs include compulsory courses which focus on ethical and social issues, and these topics have to be considered when carrying out the Final Year Project....

  12. Demostración de la plataforma educativa eLab3D para el aprendizaje de la electrónica

    Carpeño Ruiz, Antonio; López Gregorio, Sergio; Arriaga García de Andoain, Jesús María; Ruiz González, Mariano
    eLab3D es un laboratorio remoto que permite a los usuarios la realización de experimentos reales online basados en el análisis y diseño de circuitos electrónicos. El laboratorio dispone como interfaz de un mundo virtual 3D, desarrollado en Opensim, en el que los usuarios interaccionan con réplicas virtuales de instrumentos, circuitos, componentes o cables, así como con sus compañeros y profesores a la hora de realizar las prácticas. eLab3D se ha diseñado para que todas las actividades que se desarrollen sean prácticamente análogas a las que se realizarían en un laboratorio presencial.

  13. Using remote laboratory eLab3D for a broader practical skills training in electronics

    Carpeño Ruiz, Antonio; López Gregorio, Sergio; Arriaga García de Andoain, Jesús María
    This paper briefly presents some relevant aspects of an innovative educational resource that allows real experimentation through Internet in the area of electronics. The developed platform, named eLab3D, is based in a 3D environment in which the user can conduct all the operations that he/she would carried out in a hands-on laboratory. The authors intend to demonstrate the basic operation of the platform to perform electronics experiments.

  14. Utilización del laboratorio remoto eLab3D en la enseñanza de la electrónica analógica

    López Gregorio, Sergio; Carpeño Ruiz, Antonio; Arriaga García de Andoain, Jesús María; Ruiz González, Mariano
    Este trabajo muestra el grado de adquisición de los objetivos de aprendizaje que pueden alcanzar los estudiantes en un laboratorio de electrónica mediante la utilización de eLab3D. Además se presentan los resultados obtenidos en una experiencia realizada con estudiantes de una titulación de grado de la Universidad Politécnica de Madrid en la que se ha evaluado la eficacia, a nivel de aprendizaje, al utilizar la plataforma eLab3D.

  15. Development of procedures to assess problem-solving competence in computing engineering

    Pérez Martínez, Jorge Enrique; García Martín, Javier; Vizcarro Guarch, Carmen; Bermúdez Marín, Aurelio; Cobos Pérez, Ruth
    In the context of higher education, a competence may be understood as the combination of skills, knowledge, attitudes, values, and abilities that underpin effective and/or superior performance in a professional area. The aim of the work reported here was to design a set of procedures to assess a transferable competence, i.e., problem solving, that is basic for learning, in both academic and professional life, and crucial for engineering. The study involved a total of 71 students enrolled at three universities at two different stages of their studies. The development phases of the assessment device included an analysis of the competence...

  16. Algunas reflexiones sobre la formación de los Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos

    Samartín, Avelino
    En este artículo se hace una revisión histórica de la formación de los Ingenieros de Caminos,Canales y Puertos y de su papel en las facetas de funcionario público, profesional libre y dentro de una empresa. Se comenta la evolución previsible de su actividad y competencias y se plantea la adecuación de esta formación a las necesidades de la sociedad española, dentro de un contexto competencial europeo. Finalmente, se insinúan algunas posibilidades de actuación con objeto de mejorar determinados aspectos de la situación actual y futuras previsibles.

  17. Creating story maps for learning purposes: The Black Death Atlas

    Iturrioz Aguirre, Teresa; Gómez Barrón Sierra, Jose Pablo; Alcarria Garrido, Ramón Pablo; Rodríguez Fernández, Clara
    In the current technological context new forms of mapmaking emerge. An increasingly common one produces story maps, maps that are shown with synchronized explanatory text, to visualize events in a spatial context. Story maps could be defined as the explicit display of such spatial and temporal landmarks on the grounds that a story is constructed. In this paper we present a story map oriented to pedagogical purposes. We have compiled an atlas displaying the expansion of the Black Death in Europe between 1346 and 1347, when the largest epidemic outbreak in the History of Europe ravaged the continent. To depict...

  18. Diseño de un área de juego polivalente válida como zona de escalada y como teatro de sombras para niños de 3 a 12 años.

    Vicente López-Trompo, Daniel
    El objeto a desarrollar es una estructura que combina su utilidad como red tridimensional de escalada para un parque infantil y que además sirva de escenario para representaciones artísticas y dramáticas en formato de teatro de sombras. Se tiene como principio de diseño la inclusión de todos los niños y niñas, buscando además su seguridad y diversión.

  19. Docencia presencial y laboratorio remoto: una unión idónea para las prácticas de motores alternativos

    Tizón Pulido, Juan Manuel; Navarro Arevalo, Emilio
    Se ha utilizado en una misma clase presencial recursos docentes convencionales, como son la clase magistral y las presentaciones en pantalla, junto con un laboratorio remoto para impartir docencia de prácticas de laboratorio de Motores Alternativos de Combustión Interna. En ambos casos se ha hecho uso de cámaras de video para visualizar las instalaciones en tiempo real. La clase magistral se ha utilizado para describir las instalaciones que forman parte de un banco de ensayos y el laboratorio remoto se ha utilizado para realizar ensayos para la determinación de actuaciones de un motor de encendido provocado. Con esta metodología se...

  20. Experiences Complementing Classroom Teaching With Distance Seminars in Metaverses and Videos

    Escolano Sanchez, Felix
    As a way of reinforcing classroom-based lessons, especially for continuous evaluation, we experimented with remote conferences and tutoring. These seminars were directed at three different groups of students: those who are struggling with the subject, those who were unable to attend all the lessons, and those seeking deeper insight. We experimented with different platforms for computer-assisted learning and with teaching through metaverses (Second Life and Open Sims). We experienced better results with the latter rather than with the platforms specially designed for computer-assisted learning. The metaverse sessions were also used as videos, recording the screen to later become part of...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.