Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

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Mostrando recursos 1 - 17 de 17

  1. Arandu ka 'aty

    Nuñez, José Luis; Cuomo, Juan Pablo
    Arandu ka 'aty. Enciclopedia Sonora surge de la demanda planteada por el equipo docente de la Escuela de Educación Especial Nº 515 de La Plata, bajo la dirección de la Prof. Amalia Méndez, y por la vivencia del profesor responsable del presente proyecto de voluntariado universitario, egresado de la precitada institución. La necesidad de llevar adelante esta propuesta se debe a la escasez de material educativo sonoro para los estudiantes no videntes que cursan el primer y segundo ciclo escolar. El objetivo principal del proyecto es brindarle al niño no vidente una herramienta que le permita, además de aprender, entretenerse y...

  2. Jóvenes extensionistas

    Canevari, Tomás; Espinoza, Jimena Andrea; González Ceunink, Paula
    El video Jóvenes extensionistas es una producción audiovisual de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Los testimonios de estudiantes que transitan por distintas etapas de la carrera son el hilo conductor, dando a conocer actividades que realizan en proyectos de extensión universitaria. Esas voces en donde se destaca el valor de la participación y el compromiso social, el aporte a la formación académica, y la voluntad de compartir espacios con la comunidad, estructuran esta propuesta que busca compartir experiencias e interpelar a aquellos que no forman parte de propuestas extensionistas.

  3. Otros en red

    Archenti, Adriana; García, Carla; Morales, Gabriel
    En el presente artículo desarrollaremos el proceso de gestación, la implementación y algunos resultados y reflexiones surgidas a partir de la implementación del proyecto de extensión universitaria: "Otros en Red. Producción, publicación y distribución de contenidos informativos para la comunicación intercultural entre distintos colectivos migrantes y entre éstos y la sociedad mayor en Argentina", acreditado y subsidiado por la UNLP en 2007. La propuesta fue ejecutada desde el Centro de Estudios Aplicados sobre Migraciones, Comunicación y Relaciones Interculturales (CEAMCRI) de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP y tuvo como destinatarios directos a migrantes en forma individual, así...

  4. Capacitación de productores y manipuladores de alimentos en seguridad alimentaria

    Zeinsteger, Pedro Adolfo; Yamul, Diego Karim; Dulout, Mariana; Mastrantonio Garrido, Guido Enrique
    Las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) implican un riesgo para la población susceptible debido a errores en la manipulación, almacenamiento o servicio. Las pérdidas ocasionadas, por fallas en los aspectos sanitarios durante la producción, se estiman en el mundo en el orden del 30%. Existe la necesidad de facilitar la incorporación de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la producción segura de alimentos en circuitos formales e informales de producción. Tradicionalmente, dichos conocimientos se transmitían entre especialistas de oficio, de maestros a aprendices, de un establecimiento a otro, o bien entre gremios. La realidad muestra una pérdida progresiva de estas...

  5. Potenciando el autocuidado de la salud en los adolescentes

    Ardiles, Romina; Cardozo, Griselda; Dubini, Patricia; Fantino, Ivana Elizabeth
    La presente experiencia surge de implementar a nivel escolar, acciones para abordar la problemática del consumo a la que se enfrentan los adolescentes que concurren a 14 escuelas de nivel medio, integradas a poblaciones de un nivel socio económico considerado de alto riesgo. El punto de partida del proyecto lo constituye la Educación en habilidades para la vida (HpV), concebida ésta como una estrategia para afrontar riesgos, adversidades y contribuir al desarrollo saludable de los adolescentes de escuelas públicas de nivel medio, de la ciudad de Córdoba. Sostenemos que las HpV posibilitan que los adolescentes adquieran las competencias necesarias para...

  6. Recuperando saberes ambientales y agroecológicos desde la práctica radial

    Trimano, Luciana Geraldine; Emanueli, Paulina; Arborno, Miryam
    El Valle de Traslasierra, al oeste de la provincia de Córdoba, sufre cambios profundos en el uso de la tierra: pérdida de superficie de monte nativo por el avance de la agricultura, la minería y la urbanización inmobiliaria para el turismo. En este contexto, la comunidad de Las Calles se caracteriza por la combinación de lo rural y lo turístico, y una sociedad de grupos culturales diversos y de disímiles identidades. Paralelamente, la escuela rural soporta inadecuada infraestructura, reducido acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), y alta incidencia de salas multigrado. El proyecto que aquí...

  7. El derecho a tener derechos

    Appella, Gabriel
    El derecho a tener derechos, es una experiencia de extensión universitaria de formación en derechos humanos y comunicación popular que se desarrolla desde el año 2006 junto a organizaciones sociales y de DD HH. El trabajo que se presenta es un relato de las actividades, los objetivos y resultados alcanzados, en el marco de una experiencia que pretende vincular la formación de grado, la investigación y la extensión universitaria. Asimismo, intenta relacionar concretamente la universidad con organizaciones de la sociedad civil, apostando a reforzar estos vínculos a través de la comunicación y la educación popular. En estos seis años...

  8. Grupo DAR

    Bellone, María Eugenia; Rizzi, Nicolás; Figueroa, Claudio; Biber, Leonardo
    El presente artículo propone dar cuenta de las acciones llevadas a cabo por el Grupo DAR (actividades didácticas y recreativas) conformado por jóvenes estudiantes universitarios y profesionales, residentes de la Ciudad de Córdoba. El equipo coordina desde el año 2005 diversos talleres destinados a niños de entre 4 y 14 años residentes y de zonas aledañas al Barrio Ferreyra, ubicado a 12 kilómetros de la zona céntrica. La modalidad de trabajo parte de una perspectiva de integración en que los actores, mediante sus acciones, modifican y superan los desafíos del entorno. El objetivo central del grupo es generar un espacio extra escolar donde...

  9. Demoliendo fronteras interiores

    Inchaurrondo, Mariana; Chaves, Natalia; Giannuzzi, Leda; Gienza, Fernando
    El presente artículo busca compartir el trabajo realizado por la Cátedra Libre de Soberanía Alimentaria de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina, junto a la Unidad de Prácticas y Producción de Conocimientos (UdeP) de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP en los trabajos realizados en el territorio del Parque Pereyra Iraola, a través de los proyectos de Voluntariado Universitario "Revalorización de la Identidad de los jóvenes en relación a su pertenencia a la comunidad rural del Parque Pereyra Iraola", convocatoria 2006; de Responsabilidad Social Universitaria "Integración de los jóvenes de la comunidad rural del...

  10. A rodar por los barrios

    Cassan, Darío Alfredo; Fabi, Jacqueline; Polla, María Carla
    A rodar por los Barrios es un proyecto de capacitación con jóvenes -que fue ejecutado en conjunto con el Municipio de Moreno- tendiente a propiciar la participación en estrategias locales de desarrollo. Este proceso nace de la idea de promover la producción de mensajes en el lenguaje audiovisual, a través de talleres participativos que pongan en juego la creatividad, las experiencias y los saberes propios. No se apunta solamente a trabajar las herramientas del lenguaje, sino también a construir una estrategia de comunicación, que parta de pensar que podemos contarle algo a la comunidad o al destinatario que elijamos, definiendo...

  11. Internet y los adultos mayores: el desafío de la comunicación/educación

    Assinnato, María Victoria
    El presente artículo intenta reflexionar sobre la tarea llevada adelante por el equipo de docentes, graduados y estudiantes del Centro de Extensión "La Comunicación y los Adultos Mayores", de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Pensando -a partir de una profundización de la experiencia- los parámetros desde los que son entendidos los adultos mayores y las prácticas de comunicación/educación que se realizan. De esta manera, se problematiza sobre el intercambio de saberes propiciados por dichos procesos, como así también acerca de la superación de las “brechas generacionales”, que se realiza mediante la práctica de apropiación de herramientas...

  12. Nuevos desafíos en un escenario de emergencia social: la extensión universitaria y la otredad

    Pozo, Christian
    Una atmósfera cargada de gran complejidad caracteriza la experiencia social de nuestros tiempos. La irrupción de grupos sociales que hasta hace pocas décadas no sólo se hallaban sistemáticamente silenciados, sino intencionalmente invisibilizados colabora para que la imagen del mosaico cultural se envalentone y trate de ponerse de pie fomentando nuevos modos de participación. Amparados en esta coyuntura asoman grupos diversos con la intención de rediseñar el mapa sociocultural generando nuevas dinámicas, nuevos actores, nuevos referentes y nuevas relaciones interculturales. Si articulamos esta realidad por un lado con la idea de que la extensión universitaria imbrica el conocimiento acumulado en la Universidad...

  13. La Matanza: ¿Qué ves? ¿Qué ves cuando me ves?

    Vitaller, Karina Elizabeth; Cammertoni, Marisol
    Los objetivos que persiguió la propuesta estuvieron vinculados con desnaturalizar los diferentes modos de violencias cotidianas que atraviesan las prácticas de los jóvenes de las zonas más vulnerables de dicho municipio, a través de talleres de lenguaje audiovisual, radiofónico y fotografía que favorecieran las instancias de expresión, de debate y de reflexión. Los objetivos específicos estuvieron relacionados con promover espacios de construcción y recreación que posibiliten la expresión de dichos jóvenes en torno a sus experiencias diarias vinculadas directa e indirectamente con las situaciones de violencia; identificar las representaciones de los jóvenes respecto de los diferentes modos de “estar con...

  14. Herramientas inconclusas

    Galar, Santiago; Cap, Mariano; Galimberti, Carlos María; Mendizábal, Carlos Manuel
    La escuela es un espacio social que se erige como pilar de las relaciones de socialización de las personas, pues reproduce ideologías, construye identidades, es canal de transmisión de la cultura e instituye roles sociales. Consideramos que en la educación formal se configuran procesos de expresión y reproducción de relaciones desiguales entre los géneros: tanto en los contenidos curriculares explícitos como en las interacciones cotidianas, las diversas representaciones de género se expresan y conviven en tensión, produciendo y reproduciendo situaciones de violencia. Este artículo tiene como objetivo reflexionar y compartir determinadas estrategias de comunicación construidas en el marco de actividades...

  15. Jerarquización de la extensión en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNLP

    Dulout, Mariana; Zeinsteger, Pedro Adolfo; Broglia, Guillermo Carlos; Pons, Eduardo R.
    Producto de las grandes transformaciones socioculturales de la realidad latinoamericana y local surge actualmente en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de La Plata la necesidad de comenzar un recorrido que permita, a través de la reformulación de las propuestas educativas, orientar las tareas de extensión a favor del desarrollo social. Conjuntamente con el inicio de este proceso, consideramos oportuno integrar formalmente el corpus de conocimientos que hacen a la extensión universitaria a través de la creación de un espacio de discusión que luego tomó la forma de un curso académico. Es desde esta óptica, que la...

  16. Extensión universitaria y educación física

    Cataldo, Andrea
    El presente artículo pretende dar cuenta del lugar que ocupan las prácticas de extensión en la formación de grado del profesor en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata. En este sentido, se analiza un proyecto de extensión para conocer las miradas que construyen los profesores respecto de la relación Extensión Universitaria y Educación Física. Éstas miradas como portadoras de sentidos, permiten reconstruir e interpretar discursos sobre prácticas que carecen de visibilidad. De este modo, la práctica de extensión aparece como construcción de espacios ausentes en la formación de grado y como puerta de entrada a diversas realidades sociales....

  17. Liderazgo de la universidad en la sociedad del conocimiento desde la dimensión extensionista

    Ríos, Dagneri Batista de los
    La credibilidad y pertinencia de la Universidad del siglo XXI se harán evidentes en la medida en que forjen profesionales cuya formación humanista y su alta capacitación científico - técnica sean fuentes constantes para la búsqueda se soluciones. El tríptico misional de la universidad: formación, investigación y extensión debe satisfacer y dar respuesta a las necesidades de la sociedad así como a ella misma. La universidad debe nutrirse de la sociedad para su desarrollo y poder aportarle a la misma. Esta relación es lo que permite el autodesarrollo y la transformación de la universidad y la sociedad, vista como un sistema de...

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