Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (87.914 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Publicaciones

Mostrando recursos 1 - 16 de 16

  1. Between sound and movement in embodied tango performance

    Alimenti Bel, Demian
    In a previous study Alimenti Bel & Martínez (2015) identified differences that characterize the compositional and the sound performative styles in the music of Aníbal Troilo’s and Osvaldo Pugliese’s tango orchestras. The relationships between phenomenal accents and grouping units of the sonic melodic-rhythmic patterns were analysed in both the annotated and the performed pieces, to find potential identity features in both styles. In the present work, we continue the stylistic analysis focusing on the expressiveness of the tango performer’s body movements. So far, the study of movement has been applied more to academic music than to popular music. For example,...

  2. Música y movimiento

    Marchiano, María; Martínez, Isabel Cecilia
    En el estudio de la experiencia musical, las ciencias cognitivas enactivas y corporeizadas ofrecen diversas caracterizaciones de la música. Este trabajo se propone organizarlas y reelaborarlas bajo las categorías globales de temporalidad y agencia aparente, poniendo el foco en los procesos de significación y en la experiencia musical del oyente. El movimiento cobra una función central en el vínculo entre el entorno sonoro y el sujeto, y su significación da lugar a la construcción enactiva y corporeizada de la música.

  3. La clave rítmica como organizador de la temporalidad en las músicas latinoamericanas

    Valles, Mónica Leonor; Pérez, Joaquín Blas; Martínez, Isabel Cecilia
    En el presente trabajo, se pone en consideración el modo en el que la clave rítmica dialoga con los postulados de las teorías métricas de la música occidental. Estas teorías conciben a la estructura métrica como una organización jerárquica en la que coexisten diferentes niveles de pulsación isócronos que presentan una alternancia de tiempos fuertes y débiles. Cualquier evento que se aparte de esta condición es considerado como un desajuste, ambigüedad o disonancia métrica. Según estas teorías, todo evento que contraría el esquema de acentuación constituye un "desplazamiento métrico". Desde esta perspectiva, la clave rítmica constituiría entonces un evento de...

  4. El WhatsApp como aplicación para el seguimiento del proceso de aprendizaje y la evaluación en la materia Lectura Pianística

    Tuñez, Mirian
    Este trabajo da cuenta de la exploración incipiente de la aplicación WhatsApp para el seguimiento y evaluación de la materia lectura pianística. Por un lado, nos interesa rescatar los atributos de las TIC aplicadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde sus posibilidades para generar encuentros desde diferentes lugares, al mismo tiempo o en diferente tiempo, a lo que se suma la inmediatez de la interacción entre profesores y alumnos y la oportunidad de socializar el proceso didáctico. Desde otro lugar, la lectura pianística entendida como actividad performativa necesita de una supervisión continua y permanente que se favorece cuando...

  5. Editorial

    Alessandroni, Nicolás; Beltramone, Camila María
    Presentación de los contenidos de la revista.

  6. Los gestos epistémicos y metonímicos en la clase de canto: una aproximación al problema

    Beltramone, Camila María; Alessandroni, Nicolás; Shifres, Favio
    Desde de la Teoría de la Cognición Corporeizada se ha indagado sobre el rol que cumple el cuerpo al interior del fenómeno de la cognición humana. En este sentido, existen investigaciones que sostienen que la cognición es el emergente de las interacciones continuas entre el cuerpo del individuo -entendido como una unidad morfológica-, y el mundo que lo rodea. En línea con una versión débil de este planteo, se han desarrollado estudios que proponen que el movimiento de los individuos puede cumplir tanto una función metonímica (en el sentido que lo utilizan Lawless y Roth (2000) para designar acciones que...

  7. Los conceptos metafóricos y metonímicos en el desarrollo de las habilidades performativas técnico-vocales

    Alessandroni, Nicolás; Beltramone, Camila María; Shifres, Favio
    El presente trabajo toma como punto de partida los avances recientes en lingüística cognitiva -y en particular de la Teoría de la Metáfora Conceptual de Lakoff y Johnson- y considera sus posibles derivaciones teóricas para la comprensión de la génesis y desarrollo de conceptos técnico-vocales. Para tal fin, se propone que ciertas problemáticas pedagógico-vocales pueden ser repensadas a partir de una discusión sobre la naturaleza de los conceptos propios del campo en términos de las categorías pensamiento metafórico y metonímico. En relación con ello, y apelando a datos provenientes de una encuesta realizada anteriormente, se propone y discute un modelo...

  8. Precalentamiento vocal y calidad sonora: un estudio perceptual en cantantes y oyentes especializados

    Alessandroni, Nicolás; Agüero, Gonzalo; Beltramone, Camila María; Viñas, Camila
    El precalentamiento vocal goza de un alto grado de prestigio en la comunidad de cantantes por ser considerado un momento fundamental en la preparación vocal para una performance óptima, es decir, eutónica y flexible. Diferentes autores se han ocupado de definirlo y estudiarlo desde una perspectiva fisiológico-funcional, entendiendo esta instancia como un momento de activación necesaria de coordinaciones musculares aprendidas previamente a partir de un proceso de entrenamiento vocal caracterizado por promover mayores niveles de diferenciación funcional progresiva y la generación de un esquema corporal-vocal equilibrado (McKinney, 2005; Rabine, 2002; Sataloff, 1992). El estudio de las valoraciones perceptivas derivadas de la...

  9. Usos y conceptualizaciones de la voz en la música del siglo XX: entre la investigación científica y la composición musical

    Alessandroni, Nicolás; Sanguinetti, Laura; Beltramone, Camila María
    La revisión histórico-musical sobre el siglo pasado, debería significarnos una vuelta a lo pretérito, a lo trascendido, a aquello que se ha evolucionado. Pero, si bien han transcurrido más de cien años de desarrollo tecnológico, se han planteado nuevas corrientes filosóficas, paradigmas científicos y poéticas en el arte; persiste cierta contemporaneidad en el campo de la música que lo torna presente. Las inquietudes sonoras y creativas que inauguraron el Siglo XX parecieran no haberse agotado a fin de responderse la misma pregunta: ¿a qué llamamos “música”? No es objeto de nuestro trabajo, dar sosiego a semejante debate estético. Nuestra investigación...

  10. “Busco llevar la ópera a un público que no suele tener el acceso”

    Sanguinetti, Laura; Beltramone, Camila María
    La directora Mariela Acosta Liuzzi, nos cuenta su trabajo independiente y reflexiona sobre el género: “Hay que dejar de lado el prejuicio de que la ópera es disfrutable para cierto sector”

  11. VI Congreso Nacional de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Rosario

    Zangroniz, Virginia; Beltramone, Camila María; Viñas, Camila
    Entre el 16 y el 19 de Septiembre de 2014, se desarrolló en la ciudad de Rosario el VI Congreso Nacional de Extensión Universitaria “La Universidad en diálogo con la Comunidad. Construyendo una Institución en contexto”, organizado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). El mismo constituyó un evento de alcance nacional y latinoamericano, destinado a estudiantes, docentes, graduados, y no docentes de diversas áreas, en el cual se dio lugar a la reflexión colectiva sobre el impacto social que tienen en la actualidad las políticas de Extensión Universitaria.

  12. III Jornadas de Música de la UNR

    Beltramone, Camila María; Viñas, Camila; Zangroniz, Virginia
    Organizado por la Escuela de Música de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, se desarrollaron entre los días 18 y el 19 de Septiembre del 2014 las “III Jornadas de Música de la UNR. Producción Musical, Interpretación, Docencia e Investigación”, bajo el lema: “Música Latinoamericana: Tradición e Innovación”. Las mismas constituyen un evento de alcance nacional y latinoamericano que, desde hace tres encuentros, buscan propiciar un espacio de encuentro entre músicos, investigadores, docentes, y alumnos, que favorezca la difusión de nuevos conocimientos, y transmisión de experiencias.

  13. Primer Congreso de Extensión de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM)

    Beltramone, Camila María; Etcheverry, Esteban
    El Congreso tuvo como objetivos centrales la reflexión colectiva sobre la capacidad transformadora de la Extensión, los procesos de reforma universitaria, y la promoción de una Universidad comprometida con la transformación social, así como la generación y profundización de modelos de Universidad basadas en procesos integrales que articules la enseñanza, la investigación y la extensión, en el marco de la inter-disciplina.

  14. Abendempfindung an Laura

    Beltramone, Camila María
    Este estudio se inserta en el marco de las discusiones teóricas sobre las vinculaciones entre el análisis y la ejecución musical, y su vinculación con la interpretación. Partiendo de la problemática de la desconexión entre el análisis y la ejecución musical, el presente trabajo propone un tipo de estudio en el que se pondrán en diálogo los distintos elementos sintácticos que constituyen la obra, de manera de generar una base de conocimientos que permita al intérprete comprender la lógica interna de la misma y desarrollar una versión interpretativa significativa. El tipo de estudio propuesto consta de dos instancias principales: una primera...

  15. Entrevista a Alejandra Malvino

    Beltramone, Camila María; Cap, Estefanía; Giorgio, Nicolás
    Alejandra Malvino, distinguida cantante de la escena musical nacional e internacional, brindó a GITeV, el día 18 de Mayo, una entrevista en la cual se aborda su recorrido musical desde la niñez hasta su consagración en los más grandes escenarios líricos del país y el extranjero. Los inicios de su trayectoria, tanto académica como artística, se remontan a sus estudios realizados en la Universidad de Buenos Aires en la carrera de Fonoaudiología, a sus primeros pasos como cantante dentro de un grupo coral y al comienzo de su formación como cantante profesional.

  16. La investigación en técnica vocal como herramienta de actualización pedagógica

    Alessandroni, Nicolás; Etcheverry, Esteban; Agüero, Gonzalo; Beltramone, Camila María; Sanguinetti, Laura; Sarteschi, Antonella
    En tanto equipo abocado al estudio y difusión de nuevas teorías vinculadas con el fenómeno vocal entendido holísticamente, GITeV (Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal – FBA) propone una línea de investigación que abarca, además de cuestiones técnicas concernientes a la voz, elementos propios de la Historia de la Pedagogía Vocal. Se propone, así, comprender los avances actuales en relación a la producción vocal como progresos situados en paradigmas científicos bien determinados, que también deben ser analizados en pos de fomentar la ampliación y pertinencia de los conocimientos generados. Durante 2013, el debate por la Pedagogía Vocal Contemporánea se constituye...

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