Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.687 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

vol. 08, no. 08 (cuarta época)

Mostrando recursos 1 - 20 de 23

  1. III Jornadas sobre Formación de Grado. Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-UNLP

    Duarte, Yamila; Férnandez, Mónica
    Los días 27 y 28 de octubre de 2014 se realizaron las III Jornadas sobre Formación de Grado. Estas constituyen una instancia concebida y organizada por profesores, graduados y estudiantes del Departamento de Ciencias de la Educación y vienen consolidándose desde el año 2010 como un espacio de intercambio alrededor de las distintas problemáticas y desafíos que plantea la formación universitaria sobre educación.

  2. La ladrona de libros

    Urtasun, Carolina
    “La ladrona de libros”, película de Brian Percivel basada en una novela de Zusak, cuenta la historia de una niña alemana, Liesel, a quien sus padres dejan en adopción antes de huir de la Alemania nazi tiempo antes de la Segunda Guerra Mundial. Liesel es acogida por una pareja de mediana edad, con la que aprende a convivir y a leer. El primer día de clases en la escuela sus compañeros se burlan de ella porque, en lugar de su nombre, escribe apenas unas grandes cruces en el pizarrón. Sin embargo, su padre adoptivo fomenta su pasión por los libros: le...

  3. La escuela pública apuesta al pensamiento

    Duca, Carolina; Zurita Mariani, Antonela
    En el libro La escuela pública apuesta al pensamiento, Walter Kohan y Beatriz Fabiana Olarieta presentan un proyecto de extensión llamado Em Caixas1, la filosofía en-caixa? (En Caixas, ¿la filosofía encaja?) planteando como problema central la posibilidad de practicar la filosofía en la escuela pública y de ejercitar el pensamiento filosófico con niños de la escuela primaria.

  4. Kaufmann, Carolina (coordinadora). Textos escolares, dictaduras y después. Miradas desde Argentina. Alemania, Brasil, España e Italia

    Pappier, Viviana
    Esta obra coordinada por la doctora Carolina Kaufmann constituye un avance en los estudios referidos a la relación entre textos escolares y dictaduras. En este campo la autora cuenta con una consolidada trayectoria al haber coordinado los tres tomos de "Dictadura y Educación" Tomo 1 (2001), Tomo 2 (2003), Tomo 3 (2006) cuya última temática fue referida específicamente a los textos escolares y el pasado reciente argentino. Como afirma Kaufman, los manuales escolares “constituyen un espacio privilegiado que da forma a las memorias colectivas. Al mismo tiempo operan como vehículos del discurso socio- pedagógico. Sellan sentidos simbólicos e imaginarios colectivos. También...

  5. Matemáticas en la escuela primaria: números naturales y decimales con niños y adultos

    Escobar, Mónica
    Para quienes desde el estudio, la investigación, la docencia o la formación docente nos hemos acercado a la Didáctica de la Matemática, esta obra se nos presenta como una nueva oportunidad. Nos referimos a la posibilidad que ofrece de dialogar con las ideas de reconocidos y diversos especialistas e investigadores, quienes de forma individual o colectiva -pero en todos los casos retomando la producción de los equipos que integran- comparten nuevas preguntas y debates sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas escolares.

  6. Una historia de la educación argentina a través de la dimensión de la estética escolar

    Meschiany, Talia
    En el marco del Seminario-Taller denominado “El análisis de fuentes documentales y producción de textos académicos en el campo de la investigación histórico-educativa”, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación de la FaHCE (UNLP), invitamos al Dr. Pablo Pineau, profesor e investigador por la Universidad de Buenos Aires, portador de una larga y amplia trayectoria en estudios sobre historia de la educación argentina, con el propósito de que compartiera con nosotros su propia experiencia acerca del “oficio del historiador” y las prácticas de investigación en historia de la educación. La conversación giró en torno a uno de los temas que...

  7. Revitalización de los estudios pedagógicos en Argentina

    Nassif, Ricardo
    Muchas veces se ha planteado la cuestión de la existencia de una pedagogía argentina. Pero no siempre la solución del problema ha respondido a un enfoque metodológico correcto, puesto que el interrogante está condicionado a la posición que se adopte frente a la posibilidad misma de las pedagogías nacionales. Más aún, todo depende del sentido que se dé al término pedagogía. Si por él se entiende una teoría y una técnica científicas de la educación, es porque se le reconoce una universalidad que trasciende todas las fronteras geográficas o políticas. No obstante, como el punto de partida y el de llegada...

  8. Presentación a la reedición del artículo “Revitalización de los estudios pedagógicos en Argentina” de Ricardo Nassif

    Levato, Rocío; Sánchez Ventimiglia, Augusto
    Presentación a la reedición del artículo “Revitalización de los estudios pedagógicos en Argentina” de Ricardo Nassif. Publicado en la revista Archivos de Ciencias de la Educación, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, 3°época, n° 2, julio- diciembre 1961.

  9. La Facultad de Ciencias de la Educación

    Mercante, Víctor
    Por decreto del Superior Gobierno de la Nación de fecha Mayo 30 de 1914, se ha creado en la Universidad Nacional de La Plata, la «Facultad de Ciencias de la Educación», constituida por las secciones de Pedagogía y de Filosofía, Historia y Letras, que desde 1906 formaban, como anexos, parte de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. El extraordinario crecimiento alcanzado durante ocho años de vida fecunda, el carácter especial de los estudios y la función señaládole desde el primer momento en la vida institucional argentina, decidió al Consejo Superior, por iniciativa del doctor José N. Matienzo, Decano de...

  10. Presentación a la reedición del artículo: “La Facultad de Ciencias de la Educación” de Víctor Mercante

    Draghi, María José; Vassiliades, Alejandro
    Presentación a la reedición del artículo: “La Facultad de Ciencias de la Educación” de Víctor Mercante, publicado en la revista Archivos de Ciencias de la Educación, época II, Tomo I, 1914

  11. Qué es enseñar

    Cousinet, Roger
    Enseñar es presentar y hacer adquirir a los alumnos conocimientos que ellos no poseen. Esos conocimientos no se confunden con cualquier tipo de informaciones, que serían igualmente nuevas para los alumnos. Se distinguen de estas porque tienen un valor utilitario (útiles para la adquisición de otros conocimientos) y cultural (útiles para la formación del espíritu de quienes los adquieren. Pero una vez seleccionados los conocimientos, y considerados como los únicos válidos, no basta al maestro presentarlos a su alumnos en la totalidad y el orden previstos en el programa; es todavía necesario, como ya hemos dicho, que se los haga...

  12. Presentación a la reedición del artículo: “¿Qué es enseñar?” de Roger Cousinet

    Antelo, Estanisalo
    Presentación a la reedición del artículo: “¿Qué es enseñar?” de Roger Cousinet, publicado en la revista Archivos de Ciencias de la Educación, 3° época, n°3, enero-junio de 1962.

  13. La Pedagogía en tiempos de normalización democrática

    Garatte, Luciana
    Fragmentos del Programa de Pedagogía a cargo de la Profesora Julia Silber, aprobado para el año 1984. Selección realizada por la Prof. Dra. Luciana Garatte.

  14. Enseñanza e investigación en Sociología de la Educación, desde la perspectiva de Guillermo Savloff

    Garatte, Luciana
    Reseña de la Sección de Sociología y Política Educacional del Instituto de Pedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, bajo la dirección de Savloff, en el año 1963.

  15. Contenidos de los programas de Pedagogía y Pedagogía General del Prof. Ricardo Nassif (1959 y 1966)

    Nassif, Ricardo
    Selección realizada por la Prof. Dra. Luciana Garatte, quien ha desarrollado este análisis en su Tesis de Doctorado “Políticas, grupos académicos y proyectos curriculares de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata (1966 y 1986)”, 2012. Fuente: Archivo de Programas, Biblioteca de la FAHCE/UNLP, 2011.

  16. Crónicas. Noticias del Departamento de Ciencias de la Educación (1961)

    Departamento de Ciencias de la Educación
    Noticias sobre cursos, investigación y cátedras difundidas por el Departamento de Ciencias de la Educación (FaCHE-UNLP) en el año 1961.

  17. Plan de estudios para la Facultad de Ciencias de la Educación

    Universidad Nacional de La Plata
    Texto de la sanción del Plan de Esudios para la Facultad de Ciencias de la Educación dictado por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Plata el día 26 de octubre de 1914.

  18. Cien años de Ciencias de la Educación: entre los fundamentos de la pedagogía y el diálogo con el sistema educativo

    Southwell, Myriam
    El presente artículo tiene la intención de presentar una reseña sintética del derrotero de la Carrera de Ciencias de la Educación de la UNLP desde 1914 y hasta la finalización de la última dictadura militar. A partir de allí, buscaremos mostrar diversos modos en que ese ámbito institucional se posicionó, analizó e intervino en relación a la situación, problemas y demandas de los distintos niveles del sistema educativo.

  19. Tradición e internacionalidad: Archivos de Ciencias de la Educación (3ra. Época) y el pensamiento educacional en los años sesenta

    Suasnábar, Claudio
    El artículo analiza los procesos de cambio en el pensamiento educacional durante los años sesenta, a partir de una relectura de la revista Archivos de Ciencias de la Educación en su 3ra época (1961-1967). El trabajo también constituye un primer intento de apropiación del concepto de externalización desarrollado por Jurguen Schriewer (1993 y 2010) para el estudio del conocimiento educacional, siguiendo la sociología de Niklas Luhmann. La relevancia de esta perspectiva teórica radica —a nuestro juicio— en que posibilita reinscribir las derivas del pensamiento pedagógico local en el contexto más amplio de las dinámicas de circulación, difusión y apropiación selectiva...

  20. Alejandro Korn y las humanidades en la Universidad Nacional de La Plata

    Graciano, Osvaldo
    El movimiento de la Reforma Universitaria promovió en la década de 1920 diversas iniciativas de renovación de la educación superior, entre las que se contó el desenvolvimiento de los estudios humanistas. Este artículo reconstruye la labor intelectual y las intervenciones académicas del filósofo Alejandro Korn en la Universidad Nacional de La Plata en esa década, para constituir en ella el espacio de los saberes y disciplinas de las humanidades. Se analizan sus posiciones sobre el agotamiento del positivismo filosófico y su prédica intelectual para el desarrollo académico de los saberes clásicos en su Facultad de Humanidades y Ciencias de la...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.