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RiuNet. Repositorio institucional de la Universitat de Valencia (74.547 recursos)

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Plan Docencia en Red. Polimedias

Mostrando recursos 1 - 16 de 16

  1. Aprenentatge d'HMMs: algorisme Forward-Backward

    Juan Císcar, Alfonso; Sanchis Navarro, José Alberto; Civera Saiz, Jorge
    Els objectius formatius de l'objecte d'aprenentage són: 1) Descriure el criteri de màxima versemblança per a l'estimació de paràmetres d'un model de Markov; i 2) Aplicar l'algorisme Forward-Backward.

  2. Aprenentatge d'HMMs: re-estimació per Viterbi

    Juan Císcar, Alfonso; Sanchis Navarro, José Alberto; Civera Saiz, Jorge
    Els objectius formatius de l'objecte d'aprenentatge són: 1) Descriure el criteri de màxima versemblança per a l'estimació de paràmetres d'un model de Markov ocult; i 2) Aplicar l'algorisme de re-estimació per Viterbi.

  3. Transporte de hormigón mediante cinta transportadora

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivo explicar el funcionamiento y la aplicabilidad del transporte del hormigón mediante cinta transportadoras, así como analizar la relación entre la potencia del motor y el caudal de la cinta. Para ello el objeto consta de tres apartados: medios de transporte continuo del hormigón, aplicabilidad del transporte por cinta transportadora y relación entre la potencia del motor y el caudal.

  4. Manejo básico del analizador de espectro HP8590L

    Soto Pacheco, Pablo; Rodrigo Peñarrocha, Vicent Miquel
    El presente objeto de aprendizaje explica la función fundamental de un analizador de espectros, y muestra como realizar una configuración básica de éste para poder medir correctamente el espectro de una señal en un rango de frecuencias dado. Así mismo, se interpreta la medida realizada mostrada en pantalla

  5. Factores que influyen en la presión del hormigón fresco

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar el empuje del hormigón fresco sobre un encofrado, analizar los factores influyentes en dicha presión y describir un procedimiento simplificado de cálculo. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes puntos: presión del hormigón fresco sobre un encofrado, factores que influyen en la presión del hormigón fresco y estimación previa del empuje del hormigón fresco.

  6. Cálculo de la presión y la potencia de bombeo de hormigón

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar la pérdida de carga del hormigón fresco por una tubería, analizar la relación entre la potencia de la bomba y el caudal bombeado y describir el cálculo de la potencia y el caudal mediante nomogramas. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes apartados: pérdida de carga del hormigón bombeado, potencia de la bomba de hormigón, longitud equivalente y uso de nomogramas.

  7. Error de muestreo en genética vegetal

    Cebolla Cornejo, Jaime
    Error de muestreo en genética vegetal

  8. Criterios generales para la ejecución de estructuras de hormigón

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: explicar los criterios para la ejecución de una estructura de hormigón, resaltar la importancia de las acciones durante el proceso constructivo, los acopios y los aspectos ambientales y analizar las actuaciones previas por parte de la dirección facultativa y del constructor. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes puntos: adecuación del proceso constructivo al proyecto, acciones del proceso durante la ejecución, gestión de los acopios de materiales en obra, consideraciones medioambientales y actuaciones previas al comienzo de la ejecución.

  9. Proceso administrativo electrónico. Cambios provocados

    Oltra Gutiérrez, Juan Vicente
    Cambios provocados en el proceso administrativo en la administración pública, electrónico desde la entrada en vigor de la ley 39/2015

  10. Métodos de cálculo del empuje del hormigón fresco

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar los métodos para el cálculo del empuje del hormigón fresco, analizar los factores influyentes en el cálculo según el método y resaltar las limitaciones y alcance de cada método. Para ello se ha dividido el contenido en los siguientes puntos: norma alemana DIN-18218, norma americana ACI-347, teoría granulostática del Instituto Eduardo Torroja, propuesta canadiense de Gardner y propuesta CIRIA Report 108.

  11. Creación y organización de contenido en un módulo de Canvas

    Oliver Gil, José Salvador
    Este vídeo describe la organización de los módulos en Canvas y el proceso de creación de páginas de contenidos adecuadas para su visualización en dispositivos móviles.

  12. Creación de ejercicios en Canvas

    Oliver Gil, José Salvador
    Este vídeo describe el proceso de creación de un ejercicio en Canvas, señalando las principales opciones disponibles.

  13. Efecto de la posición de los elementos de un sistema en su factor de ruido

    Soto Pacheco, Pablo; Rodrigo Peñarrocha, Vicent Miquel
    El presente objeto de aprendizaje explica la función fundamental de un analizador de espectros, y muestra como realizar una configuración básica de éste para poder medir correctamente el espectro de una señal en un rango de frecuencias dado. Así mismo, se interpreta la medida realizada

  14. Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias

    Sanabria Codesal, Esther; Coll Aliaga, Peregrina Del Carmen; Ginestar Peiro, Damián; Sánchez Juan, Elena
    En esta vídeo indicamos como se resuelven sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando el programa Mathematica

  15. Càlcul dels vectors propis

    Fuster Capilla, Robert Ricard
    En aquest vídeo calculem els vectors propis de dues matrius, introduïm el concepte de multiplicitat geomètrica i mostrem, intuïtivament, que perquè una matriu siga diagonalitzable, cal que les multiplicitats algebraica i geomètrica de cada valor propi coincidisquen

  16. Principio de inducción

    Jordan Lluch, Cristina
    Se presenta el método de inducción pasando de un paralelismo con la elaboración de figuras por la caída reiterada de fichas de dominó a la formulación matemática del mismo. Se termina con un ejemplo sencillo que muestra cómo utilizarlo en la práctica.

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