Recursos de colección

RiuNet. Repositorio institucional de la Universitat de Valencia (74.983 recursos)

RiuNet es el Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València, gestionado por la Biblioteca, cuyo objetivo es ofrecer acceso en Internet a la producción científica, académica y corporativa de la comunidad universitaria con la finalidad de aumentar su visibilidad y hacerla accesible y preservable.

Objetos de aprendizaje

Mostrando recursos 1 - 20 de 26

  1. Componentes Gráficos: El Trazo.

    Escudero Fernández, Sofia
    En este polimedia aprenderemos las características y cualidades de los trazos así como su tipología, con el fin de controlar el uso de los mismos para una correcta aplicación en la comunicación gráfica para piezas o productos gráficos del grafismo TV, grafismo infográfico y el diseño gráfico en general.

  2. Componentes gráficos: La Trama

    Escudero Fernández, Sofia
    En este polimedia veremos como la trama se emplea como estructura de la forma gráfica, aprenderemos los tipos de tramas existentes, así como sus características y origen. Por último nos centraremos en la trama informática como tejido creativo, su origen y figuras precursoras de este tipo de aplicación en el grafismo por ordenador. Dichos conocimientos permitirán aplicar correctamente la trama para la generación de piezas o productos gráficos en el diseño gráfico, el grafismo de cine y TV o grafismo periodístico, entre otros campos.

  3. Acotación

    Escudero Fernández, Sofia
    En este screencast definiremos el concepto de acotación. También conoceremos los elementos que constituyen las cotas e identificaremos las herramientas básicas de acotación en el programa de dibujo técnico Autocad, considerando siempre su uso según normativa del dibujo técnico. Todo ello permitirá trabajar de manera precisa, especializada y profesional.

  4. Criterios que identifican los diferentes tipos de imágenes

    Escudero Fernández, Sofia
    Identificar los diferentes tipos de imágenes según sus características.

  5. Aprenentatge d'HMMs: algorisme Forward-Backward

    Juan Císcar, Alfonso; Sanchis Navarro, José Alberto; Civera Saiz, Jorge
    Els objectius formatius de l'objecte d'aprenentage són: 1) Descriure el criteri de màxima versemblança per a l'estimació de paràmetres d'un model de Markov; i 2) Aplicar l'algorisme Forward-Backward.

  6. Aprenentatge d'HMMs: re-estimació per Viterbi

    Juan Císcar, Alfonso; Sanchis Navarro, José Alberto; Civera Saiz, Jorge
    Els objectius formatius de l'objecte d'aprenentatge són: 1) Descriure el criteri de màxima versemblança per a l'estimació de paràmetres d'un model de Markov ocult; i 2) Aplicar l'algorisme de re-estimació per Viterbi.

  7. Transporte de hormigón mediante cinta transportadora

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivo explicar el funcionamiento y la aplicabilidad del transporte del hormigón mediante cinta transportadoras, así como analizar la relación entre la potencia del motor y el caudal de la cinta. Para ello el objeto consta de tres apartados: medios de transporte continuo del hormigón, aplicabilidad del transporte por cinta transportadora y relación entre la potencia del motor y el caudal.

  8. Manejo básico del analizador de espectro HP8590L

    Soto Pacheco, Pablo; Rodrigo Peñarrocha, Vicent Miquel
    El presente objeto de aprendizaje explica la función fundamental de un analizador de espectros, y muestra como realizar una configuración básica de éste para poder medir correctamente el espectro de una señal en un rango de frecuencias dado. Así mismo, se interpreta la medida realizada mostrada en pantalla

  9. Factores que influyen en la presión del hormigón fresco

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar el empuje del hormigón fresco sobre un encofrado, analizar los factores influyentes en dicha presión y describir un procedimiento simplificado de cálculo. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes puntos: presión del hormigón fresco sobre un encofrado, factores que influyen en la presión del hormigón fresco y estimación previa del empuje del hormigón fresco.

  10. Identificación de elementos repetitivos en proyectos de secuenciación

    Plazas Ávila, María de la O; Gramazio, Pietro; Prohens Tomás, Jaime; Herraiz García, Francisco Javier; Vilanova Navarro, Santiago
    La última década ha supuesto la entrada oficial en la era de las ómicas. Este sufijo, que deriva del griego -oma (¿¿¿), se aplica a ciertas palabras para indicar el estudio de las mismas en un conjunto o en la totalidad. De esta manera el estudio a gran escala de proteínas se llama proteómica; el de los metabolitos, metabolómica; el de los genomas genómica, etc. Esta última, la genómica, es la que probablemente ha avanzado más debido a la aparición de secuenciadores de nueva generación, que han permitido un abaratamiento considerable de los costes de secuenciación (Figura 1). Pero contrariamente...

  11. Cálculo de la presión y la potencia de bombeo de hormigón

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar la pérdida de carga del hormigón fresco por una tubería, analizar la relación entre la potencia de la bomba y el caudal bombeado y describir el cálculo de la potencia y el caudal mediante nomogramas. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes apartados: pérdida de carga del hormigón bombeado, potencia de la bomba de hormigón, longitud equivalente y uso de nomogramas.

  12. Error de muestreo en genética vegetal

    Cebolla Cornejo, Jaime
    Error de muestreo en genética vegetal

  13. Criterios generales para la ejecución de estructuras de hormigón

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: explicar los criterios para la ejecución de una estructura de hormigón, resaltar la importancia de las acciones durante el proceso constructivo, los acopios y los aspectos ambientales y analizar las actuaciones previas por parte de la dirección facultativa y del constructor. Para ello se ha dividido el objeto en los siguientes puntos: adecuación del proceso constructivo al proyecto, acciones del proceso durante la ejecución, gestión de los acopios de materiales en obra, consideraciones medioambientales y actuaciones previas al comienzo de la ejecución.

  14. Proceso administrativo electrónico. Cambios provocados

    Oltra Gutiérrez, Juan Vicente
    Cambios provocados en el proceso administrativo en la administración pública, electrónico desde la entrada en vigor de la ley 39/2015

  15. Métodos de cálculo del empuje del hormigón fresco

    Yepes Piqueras, Víctor
    El objeto de aprendizaje tiene como objetivos explicar los métodos para el cálculo del empuje del hormigón fresco, analizar los factores influyentes en el cálculo según el método y resaltar las limitaciones y alcance de cada método. Para ello se ha dividido el contenido en los siguientes puntos: norma alemana DIN-18218, norma americana ACI-347, teoría granulostática del Instituto Eduardo Torroja, propuesta canadiense de Gardner y propuesta CIRIA Report 108.

  16. Creación y organización de contenido en un módulo de Canvas

    Oliver Gil, José Salvador
    Este vídeo describe la organización de los módulos en Canvas y el proceso de creación de páginas de contenidos adecuadas para su visualización en dispositivos móviles.

  17. Creación de ejercicios en Canvas

    Oliver Gil, José Salvador
    Este vídeo describe el proceso de creación de un ejercicio en Canvas, señalando las principales opciones disponibles.

  18. Efecto de la posición de los elementos de un sistema en su factor de ruido

    Soto Pacheco, Pablo; Rodrigo Peñarrocha, Vicent Miquel
    El presente objeto de aprendizaje explica la función fundamental de un analizador de espectros, y muestra como realizar una configuración básica de éste para poder medir correctamente el espectro de una señal en un rango de frecuencias dado. Así mismo, se interpreta la medida realizada

  19. Sistema de reactor y separador para mejorar el rendimiento de una reacción tipo A <--> B

    Gozálvez Zafrilla, José Marcial; Santafé Moros, María Asunción
    Se muestra el comportamiento de un sistema formado por un reactor de mezcla completa y una membrana separadora en el que un reactivo A se transforma en un producto B. La entrada del sistema está definida por el caudal y la concentración de A. En el reactor se dan las reacciones de primer orden A -> B y B -> A. La membrana separa en diferente grado los componentes A y B produciendo una corriente de rechazo enriquecida en A y una corriente de permeado enriquecida en B. Se sobreentiende que se fijan las condiciones de fuerza impulsora para que...

  20. Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias

    Sanabria Codesal, Esther; Coll Aliaga, Peregrina Del Carmen; Ginestar Peiro, Damián; Sánchez Juan, Elena
    En esta vídeo indicamos como se resuelven sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando el programa Mathematica

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