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  1. O Que Desencadeia o Sucesso em Alunos com Baixo Rendimento Escolar, no Projeto Fénix

    Azevedo, Joaquim; Gonçalves, Daniela; Gonçalves, José Luís; Silva, Cristina; Nogueira, Isabel Cláudia; Sousa, Júlio; Moreira, Luísa Tavares
    © Copyright – Escola Superior de Educação Paula Frassinetti; Universidade Católica Portuguesa - Porto

  2. Voluntariado: Missão e Dádiva

    Carvalho, Adalberto Dias de; Gomes, Ana Paula; Samagaio, Florbela; Veloso, Gastão; Gonçalves, José Luís; Pechincha, Margarida
    O Estudo de Investigação “VOLUNTARIADO, missão e dádiva” foi desenvolvido pela Fundação FÉ e COOPERAÇÃO – FEC – durante o Ano Europeu do Voluntariado (AEV 2011) em parceria com a Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, com o objetivo de conhecer melhor o voluntariado missionário em Portugal e os seus agentes – OS VOLUNTÁRIOS.

  3. A Dislexia em Tese: Atas do Encontro Nacional

    Ferreira, Paula Cristina; Reis, Maria dos; Cunha, Isabel; Serra, Helena; Afonso, Carlos
    Atas do Encontro Nacional 2012

  4. 3.2 “Porque tenho de ler este livro?” Leitura literária no 3.º CEB – Do ter de ler ao querer ler

    Silva, Inês Maria Lopes
    Capítulo 3 "Práticas de Leitura em contexto de ensino 2º e 3º CEB e formação de professores" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  5. 2.3 No laboratório, preparando magia para a hora do conto

    Quinta e Costa, Margarida
    Capítulo 2 "Práticas de Leitura em contexto de Educação de Infância e do 1º CEB" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  6. 1.2 Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer: apresentação de um programa de literacia familiar

    Cruz, Joana; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina
    Capítulo 1 "Práticas de Leitura em contexto familiar" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  7. 3.1 Ler à roda de um projeto

    Boaventura, Odete
    Capítulo 3 "Práticas de Leitura em contexto de ensino 2º e 3º CEB e formação de professores" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  8. 3.3 Leitura x Expressividade = + compreensão

    Leite, Sara de Almeida
    Capítulo 3 "Práticas de Leitura em contexto de ensino 2º e 3º CEB e formação de professores" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  9. 4.2 Leitura: boas e novas práticas possibilitadas pelas novas tecnologias aplicadas à educação: motivando o aluno do século XXI

    Miranda, Emília Maria Santiago; Weckelmann, Valéria Faria
    Capítulo 4 "Práticas de Leitura em contexto de biblioteca" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  10. 1.3 Leitura a par: promoção da leitura

    Antunes, Ricardo Jorge; Fernandes, António Marcelino
    Capítulo 1 "Práticas de Leitura em contexto familiar" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  11. 4.1 Clube de Leitura Juvenil Letras Soltas, uma experiência de sucesso na Biblioteca Municipal da Maia

    Silva, Suzana de Sousa e; Silva, Joaquim Jorge Moreira da
    Capítulo 4 "Práticas de Leitura em contexto de biblioteca" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  12. 4.3 Animación a la lectura en otros espacios

    Jordán, Josefina; Pavón, Antonio
    Capítulo 4 "Práticas de Leitura em contexto de biblioteca" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  13. 2.1 A importância de contar histórias

    Neves, Maria Ivone; Dias, Cláudia
    Capítulo 2 "Práticas de Leitura em contexto de Educação de Infância e do 1º CEB" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  14. Trajetórias socioprofissionais dos diplomados em Educação Social da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti

    Serapicos, Ana Maria; Samagaio, Florbela; Trevisan, Gabriela
    Nota prévia: Esta publicação, integrada no projeto “Trajetórias socioprofissionais dos diplomados em Educação Social da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti”, tem por objetivo enquadrar a investigação em curso sobre a construção teórica de um perfil profissional do Educador Social, alicerçado na prática socioeducativa do mesmo. O grupo de investigação, responsável pela reflexão teórica e pelo trabalho empírico desenvolvido, é constituído por três professoras da ESE de Paula Frassinetti que fazem parte do corpo docente do 1º ciclo de estudos e formação pós-graduada, com experiência na orientação e supervisão de estágios profissionalizantes na licenciatura em Educação Social. Esta investigação resulta de...

  15. 2.2 A compreensão leitora em textos narrativos: diversificar estratégias

    Teixeira, Maria Julieta; Silva, Cristina Vieira da
    Capítulo 2 "Práticas de Leitura em contexto de Educação de Infância e do 1º CEB" do livro: Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas

  16. 1.1 Ler com compreensão para ler com fruição

    Viana, Fernanda Leopoldina
    Não nascemos leitores, tornamo-nos leitores. Num mundo em mudança são as mais as dúvidas do que as certezas quanto ao que gera nas crianças, nos jovens ou nos adultos, motivação para ler. De forma necessariamente breve, começaremos por propor uma reflexão inicial sobre as ideias subjacentes a algumas expressões utilizadas pelos mediadores de leitura – leitores, promoção da leitura, animação da leitura – que, não raro, assumem uma perspetiva redutora. Dado o papel do Jardim de Infância e da Escola na criação da apetência por ler, no ensino da leitura e na formação de leitores, a formação de professores para...

  17. 0 Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas (versão completa)

    Silva, Cristina Vieira da; Martins, Marta; Cavalcanti, Joana
    Versão completa

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