Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.538 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Número 10

Mostrando recursos 1 - 13 de 13

  1. Caracoles fabulosos; espiando en los rincones de una fenomenología de la imagen poética

    Massarella, Matías
    Acercarnos a una poética como la de Bachelard requiere el esfuerzo de situarse en un modo de escritura de época muy propio de los desarrollos de los años 60. No estamos ante una poética en el sentido más "clásico" de la palabra, ya que lejos está nuestro autor de proponer una seríe de descripciones y reglas que regulen la actividad de la creación artística literaria. Incluso, es llamativo cómo circulan y recirculan por el “mundo letrado” ciertos textos de esta época que al ser reeditados una y otra vez, hacen ecos de este fenómeno académico que han sufrido autores como...

  2. Coordenadas para una lectura a contrapelo

    González Correa, Fernando
    Para localizar un punto en un horizonte geográfico debemos conocer tres coordenadas: latitud, longitud y altitud. Del mismo modo, Palabras contra el viento. Literatura bahiense en las escuelas, se ubica en la confluencia de las tres coordenadas que explicita el mismo título. Estas son: la literatura, la ciudad y la escuela. Nacido del trabajo de docentes y estudiantes avanzados de la Universidad Nacional del Sur bajo la coordinación de Marta Negrín y Lucía Cantamutto, este libro se propone incluir la literatura bahiense dentro del horizonte de posibilidades de los docentes de lengua y literatura, analizando sus potencialidades y brindando propuestas...

  3. Algunas notas sobre Unidad de traslado, de Carlos Ríos

    Gianella, Juan Augusto
    Unidad de traslado de Carlos Ríos (último libro de siete publicados solo el año pasado) presenta numerosas dificultades cuya exposición requeriría un tiempo y espacio mayores que los dados en un género como la reseña. Por empezar, la lectura de estos poemas no acaba en los poemas, sino que se extiende a su soporte en tanto signo, puesto que el formato de este libro tiene las características de lo que comúnmente el mercado denomina libro-objeto. En este caso, el diseño del empaque tienta la dispersión y el extravío (o la fuga) de las piezas que lo componen, a la vez...

  4. Respuestas "sedientas" en el desierto metodológico: el caso del abordaje de un poema de Cucurto en un ISFD porteño

    Perla, Matías
    En el marco de la formación inicial de maestros en la Ciudad de Buenos Aires, puntualmente desde los espacios curriculares asignados a la didáctica de la lengua y la literatura y sus reconfiguraciones recientes –“didáctica de la lectura”, “de la escritura”, de “la reflexión sobre el lenguaje”, “de las Prácticas del Lenguaje”– uno de los problemas que retorna como constante “asignatura pendiente” y que es objeto de múltiples discusiones y posicionamientos diversos, se relaciona con la gramática y su enseñanza. Problemas que no se ciñen solamente a su presencia o no, o al lugar que ocupa en la formación de...

  5. Incursionando en el maravilloso mundo de Zamba

    Linare, Cecilia; Cuesta, Virginia
    “¡Zamba sí! ¡Zamba no!”: así podríamos titular cierto debate que ha tenido y tiene lugar en la opinión pública acerca del uso didáctico en las escuelas del audiovisual La asombrosa excursión de Zamba. En el año 2010, en el contexto de los festejos del Bicentenario, el Ministerio de Educación de la Nación encargó a la productora El Perro en la Luna un audiovisual infantil animado sobre el proceso revolucionario. En sus inicios la serie contó con cuatro capítulos y tras su éxito se fueron multiplicando y siguiendo la lógica de las efemérides escolares. Actualmente los tópicos de este producto cultural...

  6. El Curso de Ingreso como pasaje y como isla: una vuelta de tuerca a la noción de "inclusión"

    Botto, Malena
    En este artículo me propongo reflexionar sobre la problemática del ingreso a la universidad pública, con base en la experiencia del trabajo desarrollado a lo largo de una década en diferentes espacios de articulación entre la formación media y la universitaria (el Curso de Apoyo al nivel medio/polimodal para la articulación con el nivel superior, impulsado hace unos años por el Ministerio de Educación; los cursos de ingreso a distintas carreras de la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad Nacional de Quilmes; la docencia en una asignatura del primer año de la formación de grado en Letras). Particularmente,...

  7. De Corazón a Esperanza

    Vargas García, Miguel Antonio
    Texto publicado en la sección "Botellas al Mar. Escritos de ficción".

  8. Reencarnando el anzuelo: relato de experiencias de lectura y escritura que atrapan

    Ocampo, Graciela
    Parafraseando a Graciela Montes, me han pescado como lectora. La literatura obra en el lector, el arte de la pesca: alguien tira el anzuelo encarnado y en su silencio de intimidad con lo más profunda de las aguas, hace picar, nos hace picar y nos engancha, se tensa el hilo cuando pegamos un tirón, cuando fijamos el deseo en la vida que vivimos con ese personaje. Pero alguien ofrece la caña, alguien atraviesa la carnada en el anzuelo y nos convida con literatura. Y cómo hacer para no caer en ese otro mundo que a veces se nos parece y...

  9. ¿La expectativa frustrada?

    Mitri, Luciana
    El Taller de Lectura, Escritura y Oralidad se dicta anualmente y de forma obligatoria dentro de la mayor parte de los profesorados de la provincia de Buenos Aires, en este caso concreto está inserto en el Profesorado en Educación Física, razón que hace que muchas veces sea considerado menor, tanto por los alumnos como por otros docentes, desligado de la carrera e, incluso, obsoleto. Si bien no está planteado como un taller de escritura o lectura “literaria”, sino como un soporte para las prácticas de Alfabetización Académica, en muchos casos se recurre a la literatura como material de lectura y...

  10. Extensión universitaria y formación docente

    Cippittelli, María Alejandra; Rosales, Sandra Gabriela
    En el año 2012 el Consejo Federal de Educación (CFE) comunicó, a través de la Resolución 174/12, las “Pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares en el nivel inicial, primario y modalidades, y su regulación”. En ellas se expresa la necesidad de diseñar diversas formas de escolarización, que permitan que todos aquellos que se inscriben en el nivel puedan concluirlo en las mejores condiciones posibles: disminuyendo la permanencia, aumentando los indicadores de calidad en el aprendizaje, tendiendo a la eliminación de la repitencia en el primer ciclo y logrando la alfabetización en...

  11. El suburbio del canon académico

    Quiroga, Rocío
    Este artículo surge a partir del armado de una propuesta de clase para la cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura I. Las observaciones llevadas a cabo en la Escuela de Enseñanza Media n° 33 de La Plata suscitaron interrogantes con respecto a los modos en que pueden presentarse distintos temas en la escuela y con qué propósitos.

  12. La poesía en el aula de literatura: los poetas y el canon escolar

    Cavallini, Lucía
    El presente trabajo surge de una experiencia realizada con un curso de chicos de quince y dieciséis años en una escuela pública de la provincia de Buenos Aires. El curso tiene veinticuatro estudiantes que pertenecen a un contexto sociocultural de clase media, muchos de ellos hijos de profesionales, aunque no todos. Ninguno presenta dificultades económicas serias, y no se presentan diferencias notorias en lo que al acceso a la educación concierne (posibilidades de acceso a internet, posibilidad de acceder al material de trabajo sin problemas, etc.). A partir de esta experiencia me propongo analizar ciertos interrogantes acerca del lugar de...

  13. Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible

    Cantamutto, Lucía
    Una rápida mirada a la ambigüedad de la situación nos coloca de frente al problema: el celular es un elemento indispensable dentro de los efectos personales (tanto que existe un síndrome asociado a la ansiedad que genera su olvido: la nomofobia), pero, dentro del contexto escolar, se convierte en una alteridad a la que enfrentar o silenciar porque irrumpe e interrumpe (Dussel y Quevedo, 2010: 21). Cada centro escolar, y/o cada docente, asume decisiones protésicas que no se enraízan en el conflicto, mientras que, desde diversas disciplinas científicas, especialistas ofrecen tibias propuestas para encausar esta realidad. La triple interacción de...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.