Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.687 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

V Jornadas de Poéticas de la Literatura Argentina para Niñ@s

Mostrando recursos 1 - 20 de 24

  1. Soñar pinturas, pintar sueños

    Moran, María Alma
    Anthony Browne posee una vasta obra de literatura infantil ilustrada, la cual podemos categorizar como obras pertenecientes a los llamados libro-álbum. Estos, según los especialistas en literatura infantil, son los que mejor plasman la relación entre el texto y la imagen, es decir constituyen el contrapunto en donde la imagen narra lo no expresado por la palabra y la palabra cuenta lo que la imagen deja a un lado. Porque en un libro-álbum la imagen tiene una significación autónoma, independiente y simultáneamente dialoga con la palabra. Asimismo nos encontramos ante un objeto estético que tiene en consideración el diseño, la...

  2. Contrapuntos vitales y lecturas múltiples en Las dos ventanas de Esteban Valentino y Marina Aizen

    Skoda Otero, Analía B.
    En este trabajo nos dedicaremos a analizar la relación texto-imagen del libro Las dos ventanas focalizando en dos ejes: el espacio y la mirada. Las dos ventanas fueeditado por El Eclipse durante el 2012 y sus autores son el escritor Esteban Valentino y la ilustradora Marina Aizen. En general, su técnica consta de dibujo en lápiz o grafito y dibujo digital. En el caso de Las dos ventanas la técnica utilizada es una “técnica mixta” (Schritter, 2011: 43) que conjuga dibujo manual y digital. A su vez, se suman horarios de trenes, rutas y mapas escaneados que pueden aparecer como parte del...

  3. Cuando la vida nos supera: limitaciones y desafíos

    Pérez, Soledad; Zamuner, Amanda
    Nuestro objetivo es poner en contacto a los narradores protagonistas de las novelas Toby (1997), de la argentina Graciela Cabal, El curioso incidente del perro a medianoche (2003), del británico Mark Haddon, y Extremely Loud and Incredibly Close (2005), del estadounidense Jonathan Safran Foer36, quienes, con sus particularidades, deben procesar un resquebrajamiento en su estructura familiar. Este proceso podría relacionarse con las características propias del género Bildungsroman o novela de aprendizaje y, además, destaca la superación de los límites que imponen algunos trastornos psicológicos que permiten vivir lo que Oliver Sacks –en su prólogo al libro de Temple Grandin, con referencia...

  4. El miedo que fusiona dos culturas: Gualicho de Graciela Beatriz Cabal

    Pantaleo, Leonardo Andrés
    En el cuento Gualicho de Graciela Beatriz Cabal (Cabal, 2008: 57-66), la autora nos presenta a dos inmigrantes irlandeses —Patricio y Margarita— que se enamoran en el barco que los trae a la provincia de Buenos Aires, y en donde después planificarán casarse. La identidad de una persona, como así también la de una comunidad, se establece en relación a “otros”. Es en la medida en la que el individuo se ve reflejado o desea hacerlo con “otros” y en la medida en que se diferencia de esos “otros” que forjará su identidad. En el caso de la comunidad de inmigrantes...

  5. Transgresiones al sistema de escritura en Nadie te creería de L. M. Pescetti

    Olivari, Gabriela; Gómer, Adriana; Sione, Carina
    El presente trabajo amplía algunos aspectos desarrollados en la ponencia “Hibridación genérica en la narrativa de Pescetti” (Sione, Olivari, Gómer, 2012) presentadas en las IV Jornadas Poéticas de la Literatura Argentina para niños, desarrolladas en 2012 en la UNLP. En la mencionada ponencia se planteó el hibridismo (Díaz Rönner, 2000) que opera en algunos textos de Luis María Pescetti. En esta ocasión nos proponemos profundizar el análisis realizado en algunos relatos del libro “Nadie te creería” ([2004] 2011) para describir las transgresiones al sistema de escritura que se evidencian en algunos textos y los desafíos que plantean al lector.

  6. La encrucijada de los paratextos: el caso de Oche Califa

    Mannina, Antonela P.
    Como es bien sabido, Aristóteles señala que todo arte del hacer o poiesis es mímesis de aquello que de alguna manera se encuentra en la realidad de la vida humana. Pero ¿qué sucede con la zona de frontera en la que lo real se vuelve difuso, divergente? La literatura argentina para niños ha dado múltiples y diversas respuestas a este interrogante, ocupándose muy especialmente de conquistar ese intersticio de lo que excede, de lo que desborda de lo real, legible e imaginable; y siempre lo ha hecho recurriendo al poder potenciador de la palabra, una palabra que se muestra rebelde...

  7. Había otra vez: lo maravilloso en María Teresa Andruetto, nuevas formas de leer en el aula

    Malacarne, Rocío
    Además de su escritura específicamente literaria, Andruetto ha publicado distintos ensayos y reflexiones en torno, entre otros, al ámbito de la Literatura y la infancia y se ha configurado, también, como mediadora de lectura en talleres para niños y adolescentes. Es decir, que el “había una vez” mencionado posiciona a esta escritora desde un lugar múltiple y que atraviesa distintos planos en el ámbito de la lectura: leer para escribir, recuperar historias para ser nuevamente contadas; escribir para que esas historias sean leídas y releídas; mediar la mediación entre historia y lector y, así, contar que se cuenta. En una...

  8. La presencia del sino y la muerte en el universo creativo de Javier Villafañe

    Labanca, Cecilia María
    En la presente investigación, a partir del análisis crítico de la poesía El sueño del niño negro y de los cuentos: Los sueños del sapo y Maese Trotamundos, de Javier Villafañe, intentaré determinar en qué medida dichas creaciones encarnan las funciones primordiales de la literatura de que nos habla Umberto Eco: "Los relatos “ya hechos” nos enseñan también a morir. Creo que esta educación al Sino y a la muerte es una de las funciones primordiales de la literatura.” Intentaremos también comprobar que los textos de Villafañe nos sumergen en el mundo de las emociones, contribuyendo de manera espontánea al...

  9. El posicionamiento de la narrativa crítica en la literatura argentina para niños (1970- 1990)

    García, Laura Rafaela
    El objetivo general de este trabajo es analizar el espesor (Rama, 1982) del campo infantil dado por tres elementos: la disminución de la mirada protectora para dirigirse al lector-niño, la superposición de modos de abordar la ficción y la complejidad de la estructura social y cultural. Este último aspecto es determinante para la dinámica del campo ya que la interrupción de la dictadura a través de las prohibiciones y las formas de censura influye directamente en la literatura infantil. El desplazamiento de los modos de la ficción que interpelaban directamente a la imaginación y a la libertad de los lectores...

  10. De la extranjería a la construcción de un nosotros en Sapo de otro pozo de Rodrigo Folgueira y Poly Bernatene

    Fernandez Troiano, Graciela
    En el ámbito de la creación poética para niños, la literatura fue encontrando una alianza con la imagen; ésta ha ampliado el horizonte de expectativas través del tiempo, por lo tanto ha permitido una simbiosis artística notoria, puesta en evidencia en un género en evolución, el libro-álbum, entendido como un objeto estético y cultural en el que las artes visuales y literarias se conjugan (Rabasa, M.; Ramírez, M.M.:2012), acompañadas de un consciente y laborioso trabajo editorial. Ese desarrollo sostenido del género en el tiempo conforma poéticas entendidas como el “conjunto de elecciones de un autor entre todas las posibilidades constructivas” Blake...

  11. El verbo muchos: la subjetivación democrática en la novela Una cuadra de Márgara Averbach

    Marconi, Adriana Elena; Fernández, Esteban Julián
    Inspirada en el Pasaje Lanín de la ciudad porteña de Barracas, Una cuadra (Averbach; 2009) recibió el Premio Biblioteca Nacional de Novela en el año 2008. Tal como resume la contratapa del libro, “la novela narra la trama de relaciones que se constituye entre un grupo de vecinos en torno a un proyecto estético y urbano que tiene como objetivo alterar la fisonomía de una cuadra a partir de la realización de murales en los hogares de los vecinos. Son once las casas que se distribuyen en la cuadra, la cual se encuentra delimitada por una tensión entre dos polos desiguales:...

  12. Mi mágico mundo: una nueva mirada sobre los fanáticos de Harry Potter

    Cuestas, Paula
    En esta comunicación nos proponemos descubrir cuál es la relación que se establece entre los lectores de la saga Harry Potter (HP) y su lectura así como apreciar la forma en la cual estos lectores proyectan constituir sus propias subjetividades a través de esa práctica, a la vez que les permite entablar relaciones con otros fanáticos. Este concepto será clave en nuestro análisis, ya que la centralidad que posee HP en sus vidas no es un detalle menor. Este trabajo es un recorte de una investigación más amplia donde se incluye la reconstrucción de la trayectoria vital de algunos fanáticos...

  13. La reescritura en la literatura infantil de Silvina Ocampo

    Codaro, Laura
    El objetivo de este trabajo es, y a partir de la consideración de algunas investigaciones sobre la intertextualidad (como la noción de hipotexto de Gérard Genette), en primer lugar, analizar brevemente algunos de estos relatos, estudiar los procedimientos que se llevan a cabo en su reescritura y observar las operaciones que determinan el pasaje a escritos cuyo destinatario resulta más o menos caracterizado como un niño. En segundo lugar, indagar sobre la funcionalidad de la reescritura en Silvina Ocampo, más precisamente en estos casos en los que se busca producir cuentos infantiles. Todo esto permitiría problematizar y repensar los límites...

  14. El intertexto lector y el libro álbum en la formación docente

    Cicarelli, Marcela; Sione, Carina
    En esta ponencia compartimos algunos de los aspectos del trabajo en la formación de lectores literarios realizado por el equipo de cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura I que se dicta en los Profesorados de Educación Inicial y Primaria de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales dependiente de la UADER. La cátedra propone, en la base de los planes de estudio, un proyecto desde el que asume que enseñar literatura en la formación docente para la Educación Inicial y Primaria implica leer literatura y abordar la poética de los autores. Para esta tarea, como estrategia central...

  15. Gatos con botas y sin botas: la búsqueda de la propia identidad en Luli, una gatita de ciudad de Mempo Giardinelli y Lo que nunca se supo del gato con botas de Adela Basch

    Casalins, María Gabriela
    Este trabajo intenta acercarnos a la noción de la construcción de la identidad en dos textos bien disímiles: la novela de Mempo GiardinelliLuli, una gatita de ciudad, y el cuento Lo que nunca se supo del gato con botas de Adela Basch. En ambos textos se plantea la búsqueda de la propia identidad a través de la figura esquiva y misteriosa del gato. En el primer caso, la novela de Giardinelli planteará un recorrido geográfico en la dicotomía campo-ciudad como periplo aventurero de una protagonista que “se busca” en el camino. En el segundo caso, la identidad está, aparentemente encontrada y asentada,...

  16. Amigos por el viento de Liliana Bodoc: el placer y el compromiso de una lectura

    Carám, Graciela Noemí
    En esta ponencia me propongo desarrollar sucintamente cómo el placer y el compromiso de la literatura se insertan en la poética de Liliana Bodoc. Es más, me atrevería a afirmar que la conforman, que son los pilares de su escritura. Bodoc tiene un estilo de escritura que llama la atención, sus temas tienen que ver con la vida, las relaciones entre las personas, la sociedad y sus clases, lo cotidiano, pero también la sorpresa, la renovada búsqueda y la efectiva estética de la palabra narrada con poesía.

  17. Tradiciones, monstruos y misterio en Maruja de Ema Wolf

    Fabrizio, Héctor; Miranda, Cintia; Caba, Susana
    Traemos a estas jornadas un análisis de la nouvelleMaruja (1989) de Ema Wolf a partir de la poética de su autora, quien construye sus personajes y su voz narrativa, moldeando diversos subgéneros narrativos sin perder de vista su preocupación por la realidad argentina, en especial por los lectores infantiles, inquietudes que resuelve magistralmente en sus escritos. Dice la autora: “busco información para el libro, de manera de poder ver mejor lo que cuento, aunque esa información no concurra directamente al texto. La información corre como una hebra entre dos ejes, y allí se sostiene. Va y viene. Y la información...

  18. Los Cuentos (1880) de Eduarda Mansilla

    Buret, María Florencia
    En el presente trabajo se analizarán los Cuentos de Eduarda Mansilla (publicados en 1880 y reeditados por Corregidor, en el 2011) en relación con los discursos que circularon en el periodismo femenino desde mediados de la década de 1870, respecto de la mujer y de su lugar en la sociedad. En una primera instancia, se evaluará el proyecto literario infantil de esta escritora y las implicancias del concepto de “doble recepción” que se desprende del mismo, pues los relatos están destinados a los niños, pero previamente deben ser aceptados por las madres. En segundo lugar, estudiaremos ciertas constantes observadas en...

  19. La narración como un oficio y como el arte de des-ocultar lo que está velado en Veladuras de María Teresa Andruetto

    Allegrucci, Valeria Cecilia
    El objetivo de este trabajo es mostrar cómo se va construyendo la voz narrativa en la novela Veladuras de María Teresa Andruetto, teniendo en cuenta que detrás de la voz que narra hay múltiples voces. Rosa Mamaní es la protagonista y la voz que narra la historia pero su voz está atravesada por las historias de los otros, por la voz misma del paisaje de la puna jujeña, que se escucha en las bagualas, en el silencio de los cerros y en las recetas que sabe cocinar su abuela. Entonces, decimos que la voz que narra es a su vez...

  20. Iris Rivera y la literatura como epifanía

    Blake, Cristina Elsa
    Adentrarnos en el universo textual de Iris Rivera invita al desafío de descubrir otros mundos que se entronizan con el nuestro dejándonos, al menos, con la convicción que hay un más allá de lo que vemos, de lo que naturalizamos,de lo que consideramos cristalizado y seguro. El lector de la obra de Rivera siempre termina conociendo algo nuevo y así su ficción se constituye en un sendero para saber más de nosotros mismos, de los otros y de lo que nos rodea. Podemos reconocer la sinuosidad del tiempo como en Baldenders (2012), el poder de la palabra como en El...

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