Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.538 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

I Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata

Mostrando recursos 1 - 20 de 132

  1. Recorrido en torno a los vínculos: desafíos actuales

    Delucca, Norma Edith; Petriz, Graciela
    Resumen del Simposio coordinado por Norma E. Delucca y Graciela M. Petriz, y resumen de las ponencias presentadas: -Historización y recorrido teórico metodológico de las investigaciones; Norma E. Delucca y Graciela M. Petriz. -Desafíos actuales de la parentalidad; Norma E. Delucca. -Un aporte para pensar las transformaciones de la pareja conyugal; Carolina Longás y Iara Vidal. -Desafíos actuales del envejecer; Graciela M. Petriz, Gabriela Bravetti, Marina E. Canal y Andres Burgardt.

  2. Trabajo y salud mental

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    Resumen del Simposio coordinado por Mirta Gavilán, y resumen de las ponencias presentadas: -Malestar psicológico en contextos de trabajo. La inestabilidad laboral como estresor psicosocial; Nora B. Leibovich de Figueroa. -La transición de los jóvenes escolarizados: estudios superiores-trabajo; Diana Aisenson. -Método, diagnóstico e intervención para abordar el Mobbing; Graciela Filippi. -Vulnerabilidad psicosociolaboral y salud mental; Carlos Bonantini.

  3. Género e interdisciplina: revisando la relación una-otra

    Rodríguez Durán, Adriana; Soza Rossi, Paula V.
    Resumen del Simposio coordinado por Adriana Rodríguez Durán y Paula Soza Rossi, y resumen de las ponencias presentadas: -Necesidad de la filosofía de género en el análisis del "sujeto"; María Luisa Femenías. -El valor de la interdisciplina en los estudios de género. Aspectos epistemológicos; Alicia E. Gianella. -Estudios de género en la universidad: Actualizaciones y perspectivas”; Ana María Fernández.

  4. La producción de mensajes en procesos de orientación vocacional con jóvenes

    Ceraso, Cecilia; Rosa, María Noel; Retola, Germán
    Esta ponencia se refiere a una experiencia desarrollada por la Unidad de Prácticas y Producción de Conocimientos de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. En este espacio, algunos estudiantes de comunicación social, coordinados por graduados y docentes, realizan una experiencia de práctica en el campo de la planificación y gestión de procesos comunicacionales en relación con problemáticas construidas desde las prácticas sociales. El Proyecto de Orientación Vocacional en el que participamos es un Proyecto de Extensión Universitaria y pertenece a la Facultad de Psicología de la UNLP y es desarrollado por el Centro de Orientación Vocacional Ocupacional. Tiene...

  5. Modelos anticartesianos en la filosofía de la mente actual

    Gianella, Alicia
    Resumen del Simposio coordinado por Alicia E. Gianella, y resumen de las ponencias presentadas: -John Searle sobre el inconsciente; Nora Stigol. -Mente, fisiología y computación extendidas, construcciones, nichos ecológicos y enfermedad; Carlos Garay. -La mente humana como producto de procesos relacionales: mediación, cognición extendida y andamiaje; María de los Angeles Bacigalupe. -Un análisis de la “electricidad animal” desde la perspectiva de las cognición distribuida; Nora Alejandrina Schwartz.

  6. La novelización

    Najt, Norma
    Resumen del Simposio coordinado por Norma Najt con la participación de Maria Ida Insua, Ariel Viguera, Andrea Mirc, Roxana Frison, Roxana Gaudio, Analia Laspiur, Angela Ceretta, Paula Giambruni, Analía Emmerich Ramona Vera, Maria Rosario Otero Rossi.

  7. La investigación en orientación: aportes desde una intervención interdisciplinaria

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    Resumen del Simposio coordinado por Mirta Gavilán, y resumen de las ponencias presentadas por Cristina Quiles; Teresita Chá; Cecilia Ceraso, Noel Rosa y Germán Retola; Gabriel Ruiz.

  8. Investigando las concepciones sobre los niños con discapacidades: las “voces” de los pares y los docentes

    Talou, Carmen Lidia
    Resumen del Simposio coordinado por Carmen L. Talou y resumen de las ponencias presentadas: - La representación infantil acerca de los niños con trastornos psicológicos en la escuela; María Cristina Iglesias. -Concepciones infantiles sobre las personas con discapacidad: un estudio comparativo evolutivo; Sonia Lilián Borzi. -Derechos humanos y niños con discapacidades; María José Sánchez Vazquez. -Programa de alfabetización inicial en niños y jóvenes con Síndrome de Down; Vanesa Hernández Salazar.

  9. Implicancias del discurso y la acción en la relación universitaria con los movimientos sociales

    Zaldua, Graciela
    Resumen del Simposio coordinado por Graciela Zaldúa, M. Bottinelli y María Pía Pawlowicz y resumen de las ponencias presentadas: -Movimiento de Trabajadores Desocupados y formación de promotores en salud; María Belén Sopransi. -Diagnóstico comunitario del barrio Las Flores; Mariela Nabergoi. -Estudio epidemiológico comunitario de las condiciones de salud en General Mosconi – Salta; Roxana Longo. -Migración y participación asamblearia; Sandra Estrada Maldonado.

  10. Aprender clínica haciendo clínica del habitar la facultad

    Bozzolo, Raquel C.
    La ponencia presenta una experiencia de investigación singular, realizada en la cátedra de Psicoterapia II de la carrera de Psicología, que problematiza las formas actuales de habitar con plenitud la formación universitaria y el obstáculo que generan las formas subjetivas que en ellos se producen, tanto de docentes como de los estudiantes de psicología. Realizaremos una breve genealogía del recorrido de la cátedra y nos detendremos en los dispositivos que hemos ido inventando para producir encuentros productivos en una apuesta singular: capacitar clínicamente en dispositivos clínicos.

  11. Alfabetización: perspectivas sobre su evaluación y promoción

    Tittarelli, Ana María
    Resumen del Simposio coordinado por Ana María Tittarelli, y resumen de las ponencias presentadas: -Importancia de la lectura interactiva y necesidad de su evaluación; Ana María Tittarelli. -Evaluación de las habilidades y conocimientos prelectores; Norma Maglio. -Alfabetización temprana. Impacto de un modelo de intervención en niños de la pobreza; Sandra Marder perspectiva docente sobre la interacción textual en alumnos universitarios; Telma Piacente, María Luisa Fernández, María Cristina Spínola y Cecilia Schamún.

  12. Investigación epidemiológica: problemáticas de la salud mental en la infancia

    Tejo, Mabel; Compagnucci, Elsa Rosa; Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela; Chá, Rita Teresita
    El poster presenta el Proyecto de Investigación Epidemiológica en “Problemáticas de la Salud Mental en la Infancia”, que se encuentra en proceso de implementación durante el presente año en siete ciudades del país. En la ciudad de La Plata, a cargo de la Facultad de Psicología de la UNLP. El proyecto se realiza en convenio entre el Ministerio de Salud de la Nación y las Facultades de Psicología de las Universidades de Buenos Aires, La Plata, Mar del Plata, Tucumán, San Luis, Córdoba y del Comahue. La articulación entre el Ministerio de Salud de la Nación y las unidades de formación académica...

  13. Waiss III: índice de comprensión verbal

    Rossi Casé, Lilia Elba; Neer, Rosa Haydée; Lopetegui, María Susana
    El desarrollo de la investigación destinada a la estandarización de los subtests que conforman el Indice de Comprensión Verbal de la Escala Wechsler para la medida de la inteligencia del adulto, Wais-III, población general de 16 a 24 años, en la ciudad de La Plata da origen a la presente comunicación. El Indice de Comprensión Verbal fue elegido por este equipo de investigación, por entender que constituye un valioso instrumento de evaluación de la Comprensión Verbal. Esta es una de las “capacidades transferibles” de mayor importancia en la formación y habilitación de los sujetos. Este índice se refiere a la...

  14. Malestar subjetivo y síntomas físicos:¿una relación indisoluble?

    Posada, María Cristina; Castañeiras, Claudia Elena
    El objetivo de este estudio fue evaluar empíricamente la relación entre síntomas físicos y malestar subjetivo (ansiedad y depresión) en población general. La muestra bajo estudio quedó conformada por 550 sujetos de población no clínica; se administraron el Inventario de Depresión de Beck (BDI), el Inventario de Ansiedad (STAI Estado-Rasgo) y la Escala de Síntomas Físicos (ESS-R) en forma colectiva en un único encuentro. Los resultados pusieron en evidencia relaciones positivas y significativas entre síntomas físicos y malestar subjetivo autopercibido en población general, avalando las hipótesis dimensionales sobre las variables estudiadas.

  15. Aportes metodológicos para la evaluación del riesgo y de los recursos psicosociales en población privada de libertad

    Mikulic, Isabel María; Crespi, Melina Claudia; Fernández, Gabriela
    El presente trabajo es un recorte de una investigación más amplia correspondiente al Proyecto UBACYT P015 “Calidad de Vida y Resiliencia” cuya finalidad es analizar las respuestas de afrontamiento y conductas resilientes de adultos y adolescentes que se encuentran en situación de privación de libertad en instituciones carcelarias y de Menores de la Ciudad y Provincia de Buenos Aires. El objetivo es presentar la construcción y validación de un instrumento que permite evaluar los factores de riesgo y de protección y las fuentes de resiliencia presentes en sujetos que sufren la situación adversa de encarcelamiento desde un enfoque evaluativo integrativo...

  16. Perfil de los alumnos cursantes de la materia Estadistica aplicada a la Psicologia

    Rossi Casé, Lilia Elba; Neer, Rosa Haydée; Lopetegui, María Susana; Fiandrino, Aldo; Tejo, Mabel; Loiácono, Leticia; Doná, Stella Maris; Biasella, Rogelio
    El presente informe, correspondiente al año 2007, es el resultado de un objetivo planteado desde la propuesta pedagógica de la Cátedra Estadística Aplicada a la Psicología, que se cursa en el segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Es una continuación de otros trabajos semejantes anteriores, realizados por este equipo desde el año 1998. El planteamiento de estos trabajos ha tenido desde su inicio un doble propósito. El primero pedagógico, que incluye a la totalidad de los alumnos cursantes de la materia, como participantes de una situación vivencial de respondentes a un cuestionario elaborado...

  17. Programas y servicios de atención temprana de la ciudad de La Plata

    Talou, Carmen Lidia; Gómez, María Florencia; Cali, Brenda
    El valor otorgada en el mundo a la Atención Temprana reside especialmente en reconocerla: como estrategia de desarrollo temprano humano, habida cuenta la importancia de primeros años; como derecho de los niños de recibir atención y cuidados oportunos y de los padres de poder acceder y brindarles los mismos; como servicios de prevención de trastornos que puedan afectar el desarrollo del niño y por consiguiente de la sociedad de la que él es parte La Atención temprana es un concepto que reúne un conjunto de actuaciones encaminadas no solo a la intervención del niño, su familia y su entorno, sino también...

  18. Construcción de la subjetividad en la infancia: metodología para la indagación de la recepción y apropiación de los niños, de algunas producciones que los tienen como destinatarios

    Santos, Griselda; Saragossi, Catalina; Pizzo, María Elisa; Clerici, Gonzalo; Krauth, Karina Edelmys; Cattaneo, Mabel; Klin, Patricia; Schumacher, Silvia
    El presente póster tiene como objetivo la presentación del diseño metodológico del Proyecto de investigación UBACyT F 816: “Práctica social y construcción de la subjetividad en la infancia”. El eje central del mismo es indagar las características del proceso de recepción y apropiación, por parte de los niño/as, de algunos contenidos sobre la infancia que circulan en el espacio socio-simbólico actual. La metodología a presentar se basa en el análisis tripartito de J. B. Thompson (1998). Este autor propone un análisis articulado entre las formas de producción simbólica, sus modos de circulación y los contextos en que son recibidos por los...

  19. Estudo sobre as condições de leitura de séries aditivas complexas e suas aplicações no desenvolvimento de desafios lógicos informatizados


    O presente trabalho é parte da pesquisa para a construção do sistema IOCS (Sistema inteligente de desafios abertos), integrado ao projeto CIVITAS (Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação), do Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (http://www.lelic.ufrgs.br/portal/), sob coordenação da Profª. Drª. Margarete Axt. É financiado pela Fundação de Apoio á Pesquisa do Estado do Maranhão, FAPEMA. O IOCS fundamenta-se no estudo sobre A condição de leitura de séries aditivas complexas, do epistemólogo suiço Jean Piaget (In: Piaget, J. Abstração Reflexionante, 1995), adaptando-se a metodologia utilizada, em tal estudo,...

  20. Concepciones de estudiantes de la carrera de Psicología acerca de conceptos estructurantes de la Biología

    Audisio, Eduardo; Delgado, Cristián; García, Nora; Lamas, Celia; Lavinia, Graciela; Scaglia, Romina; Tahui, Ana M.; Terradez, Marina
    En el presente trabajo nos proponemos indagar las concepciones alternativas de estudiantes de la carrera de Psicología acerca de conceptos estructurantes de la biología, a saber: los caracteres y la generación de los seres vivos, la transmisión de la información genética y la evolución biológica. Estos principios, que atraviesan casi todos los contenidos de la disciplina, se constituyen en elementos necesarios para la comprensión estructural y funcional del organismo humano, así como también, de su desarrollo ontogénico y filogénico. Además, este conjunto de saberes resultan de importancia en la formación de los futuros psicólogos, para que puedan interpretar las controversias...

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