Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Posgrados a distancia: desarrollos, oportunidades y desafíos

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  1. El uso de las TIC para el aprendizaje integrado de la ciencia y la tecnología: Una experiencia semipresencial en el posgrado

    López, Abel; Marín, Andrea; Penci, Cecilia; Yorio, Daniel; Severini, Hernán; Gómez, Marcelo; Martínez, Marcela; Melchiorre, Mariana; Larrosa, Nancy; Saldis, Nancy; Ribotta, Pablo; Carranza, Patricia M.; Martínez, Susana; Vicente, Gianna
    Este artículo describe el desarrollo y los resultados obtenidos en la puesta en práctica de una experiencia innovadora en la Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología de la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales (FCEFyN) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), para facilitar la construcción de conocimientos científico-tecnológicos. La población de estudiantes estuvo constituida por profesores de diversas ramas de las ciencias experimentales pertenecientes a diversas provincias y países, quienes trabajaron con sensores multiparamétricos computarizados en experiencias diseñadas por ellos mismos luego de una introducción y capacitación para la adquisición y procesamiento de los datos en...

  2. Diseño de actividades asincrónicas de presentación para aulas virtuales

    Libedinsky, Marta Alicia
    Esta ponencia está dedicada a las actividades o dinámicas asincrónicas de presentación que se desarrollan en aulas virtuales de posgrado al iniciar un programa académico o curso. Presenta reflexiones basadas en la experiencia de diseño e implementación de actividades de aprendizaje de diferente tipo en campus virtuales de instituciones universitarias y centros de formación docente de Argentina, en propuestas de desarrollo profesional docente, diplomaturas y especializaciones en la modalidad a distancia del campo de la Educación. En el texto se define este tipo de actividad, se describe una selección de tres dinámicas: las convencionales, la historia detrás de la foto...

  3. Gestión y modelos de desarrollo de posgrados a distancia del PAD/USAL

    Dellepiane, Paola Andrea; Lamberti, María Alejandra
    Este trabajo describe la experiencia del Programa de Educación a Distancia (PAD) de la Universidad del Salvador en el diseño y desarrollo de cursos y carreras de posgrado en la modalidad a distancia. Entendemos que la enseñanza en entornos virtuales se sustenta en la generación de contenidos, pues es la calidad del material, junto a metodología participativa y planificada, la labor del profesor en la tutorías, las decisiones de gestión y las condiciones tecnológicas adecuadas, lo que determinan la validez de una propuesta de formación en línea de calidad. A lo largo de esta presentación, describiremos sucintamente el modelo de...

  4. Posgrado a distancia: Pastizales naturales en América Latina

    Heguy, Bárbara; Teodosio, María Antonieta; Antúnez Sánchez, Guillermo; Delgado, Kenneth
    La invitación a realizar un curso de Postgrado para América Latina es una oportunidad para explorar el punto de partida y planificar, con miras a producir una práctica educativa a distancia innovadora, que haga crecer el conocimiento mientras atiende las necesidades integrales de los graduados. La temática de los pastizales naturales, de interés en la región, interpela el manejo de los mismos en tanto cultivo, como producción de forraje, y también la problemática incidencia del cambio climático y sus consecuencias en lo económico, político, social y cultural. Tanto las experiencias previas como los aprendizajes realizados alrededor de la educación a...

  5. Exposición sobre la planificación y puesta a en marcha de la carrera semipresencial de Especialización de Diagnóstico Veterinario de Laboratorio

    Giacoboni, Gabriela; Queirel, María Teresa; Mórtola, Eduardo Carlos
    En el año 2012, se crea en la FCV la Especialización en Diagnóstico Veterinario de Laboratorio. En forma coordinada, secuencial, sin superposición de temas y en un trayecto articulado capacita al graduado en un desempeño profesional fluido. Ante la imposibilidad de crear una carrera totalmente virtual, debido a la necesidad de práctica en el laboratorio, se recurre a la modalidad de semipresencialidad. El AV de FCV, desarrollada en Moodle, resulta eficiente para alojar los contenidos susceptibles de ser dictados a distancia y articular con encuentros presenciales prácticos de capacitación en laboratorio. Esta carrera ha brindado un espacio de aprendizaje armónico,...

  6. Una propuesta para optimizar la eficacia comunicativa en el servicio de justicia de la provincia de Buenos Aires

    Cristini, Cintia; Pérez De Stefano, Laura; Rojas, Edgardo Gustavo
    La adecuación del lenguaje jurídico a las necesidades de la ciudadanía constituye un imperativo legal que, progresivamente, ha ocupado la atención de la comunidad académica en pos de brindar herramientas para avanzar en tal sentido. Si bien en nuestro país se trata de experiencias incipientes, la Provincia de Buenos Aires ha recogido el guante de este cambio de paradigma en las políticas públicas y la investigación científica, iniciativa que se ha implementado a través del Campus Virtual del Consejo de la Magistratura provincial a partir del año 2011. Para diseñar y ejecutar dicha propuesta con ejes en la administración de...

  7. La formación docente en cuestión: avatares y desafíos de los posgrados profesionalizantes

    Caride, Lucia; Martin, María Mercedes; Luque, Juan Gabriel
    El presente trabajo aborda las particularidades de la puesta en marcha de la Maestría en Educación con modalidad a distancia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata que brinda formación de posgrado a maestros y profesores de Ecuador a partir de la celebración de un convenio entre ambos países. En el mismo reflexionamos sobre la propuesta en particular, sus alcances, los desafíos de la regionalización y la implementación de estas propuestas a distancia. Nos interesa, plantear la experiencia de la carrera y poder pensar – a partir de ella –...

  8. Creación de carreras de posgrado a distancia en la UNLP

    González, Alejandro Héctor; Barletta, Cesar Martin; Olaizola, Eugenia; Esnaola, Fernanda; Jaime, Claudio Javier
    En el presente artículo se presentan los aspectos centrales de la Convocatoria a Subsidios de Proyectos de Creación de Carreras de Posgrado a Distancia de la UNLP, a partir de las consideraciones en torno a la planificación de la propuesta, al trabajo cooperativo entre distintas direcciones de la UNLP y al desarrollo formal de la convocatoria. Asimismo se plantean aportes teóricos que guiaron el proceso de escritura de la convocatoria y los resultados obtenidos.

  9. Escenarios de enseñanza y aprendizaje en la universidad con tecnologías digitales

    Arce, Débora M.; Guiller, Charis Maricel
    Desde la Dirección de Educación a Distancia de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP), venimos trabajando desde hace ocho años en la generación de nuevas prácticas educativas, nuevos entornos de aprendizaje que den cuenta y respondan a las expectativas que nuestros estudiantes están teniendo en sus demandas de formación superior, en el marco de las transformaciones socio-históricas que experimentan en la actualidad nuestras sociedades, en cuanto a los modos de construcción del conocimiento, a los procesos de formación de subjetividad, y la construcción de lazos sociales que impactan decididamente en la...

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