Recursos de colección

Repositório Comum (35.562 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

IPS - ESE - Escola Superior de Educação

Mostrando recursos 1 - 20 de 232

  1. Investigação em comunicação digital

    Magalhães, Mara; Marôpo, Lídia
    Este trabalho discute métodos utilizados para a investigação sobre redes sociais (especialmente Facebook e Twitter), exemplifica como foram utilizados e apresenta os dados gerados. Por meio de uma análise exploratória, nove artigos publicados em revistas de referência em língua portuguesa e inglesa entre 2007 e 2014 são utilizados como exemplificativos dos métodos apresentados. Estes incluem: métodos digitais, análise de redes sociais (ARS), análise do discurso (mediado pelo computador), etnografia (virtual) e entrevistas. O objetivo é estimular uma reflexão plural sobre as diferentes soluções metodológicas para a investigação de redes sociais no espaço digital.

  2. Jornalismo e construção social da realidade

    Silveira, Patrícia; Marôpo, Lídia
    Este artigo tem como propósito refletir sobre a relação entre jornalismo e produção do conhecimento, partindo de um conjunto de disposições que, sob a influência da fenomenologia, permitem desenvolver uma “teoria da comunicação aplicada aos media jornalísticos” (Correia, 2009:1). Neste sentido, analisamos a relevância do jornalismo para a apreensão do quotidiano e do mundo, com base no desdobramento da noção de construção social da realidade. Esta visão construcionista possibilitou o abandono da perspetiva objetivista, que limitava os efeitos sociais dos media a questões de ordem comportamental, em prol do reconhecimento do papel da comunicação mediática para a cognição social.

  3. Entre a dor e a superação

    Carvalho, Raiana de; Sampaio, Inês Vitorino; Marôpo, Lídia
    Este artigo analisa os processos de apropriação do discurso noticioso por adolescentes que estão em tratamento contra o câncer em uma instituição sem fins lucrativos em Fortaleza, Ceará, tomando os estudos culturais e a pesquisa latinoamericana como referencial teórico. O objetivo é compreender como eles analisam as suas representações nas notícias e o seu lugar no processo de produção destas. Com base em dois grupos de foco, oito participantes revelam preocupações com a vitimização dos doentes e o desejo de enquadramentos mais otimistas, que os valorizem como sujeitos participantes das notícias em seus próprios termos e condições.

  4. Meios digitais e direitos

    Jorge, Ana; Marôpo, Lídia
    Este artigo apresenta resultados de um estudo exploratório sobre os usos e perceções dos meios digitais por jovens portugueses que têm ou tiveram doença oncológica, utilizando o enquadramento teórico dos direitos das crianças, da literacia digital e da literacia mediática para a saúde. Com o objetivo de discutir, em particular, as formas como os jovens utilizam as redes sociais e como gerem a sua privacidade ou exposição enquanto doentes ou ex-doentes de cancro, conduzimos três grupos de foco com 12 participantes entre os 13 e os 22 anos. Os meios digitais oferecem a este grupo oportunidades para entretenimento e contacto...

  5. Youth, identity, and stigma in the media

    Marôpo, Lídia
    This article presents the results of a news audience study with African migrant children and young people in Lisbon’s surroundings. Using qualitative and participatory methodologies in a nine-month study, we analyzed the role of the news in their lives, focusing specifically on their identity construction in light of the often stigmatizing media discourses. We have concluded that the experience of violence in their neighborhoods and the insistent news representation of this violence (perceived by them as the main cause of the community’s negative external image) significantly mark the socialization process of the study group. This contributes to identity constructions that...

  6. Transforming pedagogy in higher education

    Pires, Ana Luísa de Oliveira; Rodrigues, Maria do Rosário; Pessoa, Ana Maria
    In this article we present some reflections of the ongoing research, developed within the scope of the EEP project — Empowering ePortfolio Process. We discuss some central ideas that emerged from the study focused on the students’ experiences and perspectives of ePortfolios, developed at the School of Education of the Polytechnic Institute of Setubal. We discuss its preliminary results broadening the focus to its implications to Higher Education pedagogy and to the development of students’ transformative capabilities — autonomy, reflexivity, critical thought, creativity and cooperation, amongst others. We highlight the ePortfolio contribution, as an epistemic framework, to the HE pedagogical transformation.

  7. Construções identitárias dos jornalistas

    Marôpo, Lídia
    O objectivo desta comunicação é analisar, numa perspectiva comparada, a identidade profissional dos jornalistas no Brasil e em Portugal. Observaremos os percursos de institucionalização da profissão que levaram a construções identitárias às vezes antagónicas por parte desta categoria profissional nos dois países.

  8. Between traditional and social media

    Silva, Marisa Torres da; Marôpo, Lídia; Brites, Maria José; Jerónimo, Pedro; Figueiras, Rita; Espírito Santo, Paulo; Santos, Sílvio Correia; Pacheco, Liliana; Amaral, Inês
    In the study reported in this article, the diverse news media repertoires in Portugal are investigated using a Q-methodological approach. We analyse the participants’ perceptions of the experienced values of the cross-media news landscape (Schrøder, 2012) and identify seven news media repertoires: quality media lovers (R1); broadcast media consumers (R2); television news addicts, press consumers and social media avoiders (R3); news snackers (R4); online based-media and social media addicts (R5); online newspaper lovers and radio news avoiders (R6); and television, press and social/online-based media consumers (R7). A preference for traditional media, especially television, and increasing use of social media, constitute...

  9. Top girls on youtube

    Marôpo, Lídia; Sampaio, Inês Vitorino; Miranda, Nut Pereira de
    info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

  10. Medios de comunicación e identidad

    Carriço dos Reis, Bruno Miguel; Marôpo, Lídia
    En este artículo haremos un repaso al panorama de los estudios de comunicación en Portugal que reflexionan, desde los años noventa del siglo XX, acerca de la relación entre medios de comunicación y la identidad africana (en particular de los jóvenes luso-africanos). ¿Cómo las identidades son negociadas, construidas y reconstruidas en ambientes de intenso consumo mediático? ¿Qué papel ocupan los medios de comunicación como agentes de socialización? ¿Cómo la esfera mediática contribuye para la construcción de las identidades (personal y social)? ¿De qué forma las identidades minoritarias son reconocidas o silenciadas? Proponemos debatir la cuestión de la identidad africana a partir de...

  11. Jornalistas e fontes de informação

    Marôpo, Lídia
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion

  12. Audiências e cross-media

    Silva, Marisa Torres da; Figueiras, Rita; Brites, Maria José; Amaral, Inês; Marôpo, Lídia; Santos, Sílvio Correia; Jerónimo, Pedro; Santo, Paula Espírito; Pacheco, Liliana
    As práticas digitais que decorrem da ubiquidade dos media e da sua utilização possibilitaram a combinação de múltiplas plataformas no consumo de notícias. Neste artigo, procurámos identificar repertórios mediáticos (padrões de uso dos media noticiosos) em Portugal, de modo a compreender como são construídas as preferências mediáticas das audiências e de que forma o consumo noticioso integra os seus hábitos quotidianos. Neste sentido, desenvolvemos uma análise a padrões de consumo de media noticiosos a partir de uma abordagem mista de métodos qualitativos e quantitativos baseada na Metodologia Q (Davis & Michelle, 2011), a partir de uma amostra constituída por 36...

  13. O (in)sucesso na disciplina de história e geografia de Portugal

    Cascão, Isabel
    O presente documento enquadra-se na realização do projeto de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular Estágio no 2.º Ciclo, do curso de Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclos do Ensino Básico. O estudo desenvolvido tem como objetivo principal analisar e compreender os fatores do (in)sucesso escolar na aprendizagem de conteúdos à disciplina de História e Geografia de Portugal, numa turma do 5.º ano de escolaridade da Escola Básica de Poceirão. Para o estudo relacionaram-se as variáveis motivação, tempo, métodos e recursos de estudo e avaliei o impacto das áreas de apoio disciplinar - apoio a História...

  14. A escrita narrativa apoiada por guião enriquece a capacidade textual?

    Banha, Susana Maria Duarte Caeiro
    O presente relatório tem como base uma metodologia na abordagem da investigação-ação, nomeadamente, na metodologia qualitativa com paradigma interpretativo. O presente projeto foi desenvolvido numa turma de 2.º ano de escolaridade em contexto de sala de aula. O objetivo principal do estudo é compreender se o uso de guiões narrativos influencia positivamente o desenvolvimento de competências narrativas, o aumento na produção textual e o aumento do léxico por parte destas crianças do 2.º ano. Os pontos centrais deste projeto colocam a tónica na componente da escrita, principalmente na produção textual apoiada por um guião de estrutura narrativa. Para melhorar a sua...

  15. Nascer para ser famoso?

    Marôpo, Lídia; Jorge, Ana
    Neste artigo discutimos a questão da exposição midiãtica dos filhos de celebridades do ponto de vista dos seus direitos individuais, bem como das possibilidades e limitações para a visibilidade pública dos direitos das crianas em geral, sob o pano de fundo da ética jornalística. Debatemos a partir de uma perspectiva jurídico e normativa, prestando especial atenção à Convenção dos Direitos da Criança das Nações Unidas por um lado e, por outro, numa perspectiva jornalística, analisando os códigos de autorregulação dos jornalistas portugueses e brasileiros. Estas perspectivas serão confrontadas com uma seleção de casos noticiados em Portugal e no Brasil em...

  16. At the heart of celebrity

    Marôpo, Lídia; Jorge, Ana
    Based on a comparative analysis of celebrity magazines in Portugal and Brazil, this article analyses the representation of children of celebrities. Those magazines privilege an extreme personalisation of the stories and a strong valuation of the photographic image, representing children as a source of happiness and affection within the family. Nonetheless, drawing on celebrity studies and on children’s rights and their implications for journalism, we concluded that this positive representation frequently collides with the children’s rights to privacy, to be protected from public embarrassment and to be heard in the issues that affect them.

  17. At the heart of celebrity

    Marôpo, Lídia; Jorge, Ana
    Based on a comparative analysis of celebrity magazines in Portugal and Brazil, this article analyses the representation of children of celebrities. Those magazines privilege an extreme personalisation of the stories and a strong valuation of the photographic image, representing children as a source of happiness and affection within the family. Nonetheless, drawing on celebrity studies and on children’s rights and their implications for journalism, we concluded that this positive representation frequently collides with the children’s rights to privacy, to be protected from public embarrassment and to be heard in the issues that affect them.

  18. A interpretação de enunciados matemáticos e a resolução de problemas

    Nunes, Mariana Moniz Arsénio
    Este trabalho incide na interpretação de enunciados e na resolução de problemas matemáticos. Assim, o enquadramento teórico tomou em consideração as literacias da leitura e da matemática, tal como os dois tipos de escrita fonográfica e logográfica e a sua possível implicação na compreensão e interpretação de exercícios. Dada a especificidade do estudo em questão, a metodologia assenta numa base qualitativa, apoiando-se fundamentalmente nas observações, na recolha e análise das produções escritas e nas entrevistas, realizadas a quatro alunos. Estes foram selecionados, numa turma de 21 alunos do 5º ano de escolaridade, de acordo com critérios de desempenho manifestado nas aulas. Nesta...

  19. A interpretação de enunciados matemáticos e a resolução de problemas

    Nunes, Mariana Moniz Arsénio
    Este trabalho incide na interpretação de enunciados e na resolução de problemas matemáticos. Assim, o enquadramento teórico tomou em consideração as literacias da leitura e da matemática, tal como os dois tipos de escrita fonográfica e logográfica e a sua possível implicação na compreensão e interpretação de exercícios. Dada a especificidade do estudo em questão, a metodologia assenta numa base qualitativa, apoiando-se fundamentalmente nas observações, na recolha e análise das produções escritas e nas entrevistas, realizadas a quatro alunos. Estes foram selecionados, numa turma de 21 alunos do 5º ano de escolaridade, de acordo com critérios de desempenho manifestado nas aulas. Nesta...

  20. A coavaliação como processo de aprendizagem no 1º ciclo do ensino básico

    Leitão, Margarida Alexandra Viegas
    O objetivo deste estudo prende-se com a análise do trabalho desenvolvido por um grupo de alunos a frequentar o segundo ano, do primeiro ciclo do Ensino Básico, na área do português. Este trabalho foi desenvolvido num ambiente de trabalho cooperativo entre pares e as tarefas propostas encontram-se associadas ao processo de coavaliação, numa perspetiva formativa, em que o feedback tinha um papel de mediação entre os pares. Neste projeto procuro dar resposta à seguinte questão: será que a coavaliação entre pares contribui para a melhoria da produção escrita? Neste trabalho, recorri a uma metodologia qualitativa próxima da investigação-ação. Na recolha de dados utilizei a observação direta, documentos, e entrevistas...

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