Recursos de colección

Repositório Comum (38.362 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

IPS - ESE - Escola Superior de Educação

Mostrando recursos 1 - 20 de 303

  1. Insucesso e abandono escolar precoce

    Silva, Cristina Gomes da; Pinto, Jorge
    Numa sociedade em que a “forma escolar” se impõe em quase todas as dimensões da vida dos indivíduos, quem não estiver à altura de se apropriar dela e de bem manuseá-la acaba por viver um sentimento de exclusão que dificilmente será apagado. Aeste sentimento acresce um outro de frustração relativamente ao facto de ser claro para os estudantes e para as respetivas famílias que tal facto terá como efeito, a prazo, o desenvolvimento de situações de difícil integração social. O prolongamento da escolaridade obrigatória, bem como a obrigatoriedade de frequentar a escola foram/são medidas imprescindíveis para garantir a democratização do acesso mas a realidade impede-nos de assumir tranquilamente que por...

  2. O portefólio na área do estudo do meio no 1º ciclo do ensino básico

    Vieira, Marta; Pinto, Jorge
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  3. A aprendizagem da escrita e avaliação regulada

    Roseta, Maria Rita; Sequeira, Ana Pires; Pinto, Jorge
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion

  4. O portefólio e a gestão curricular na educação pré-escolar

    Bondoso, Teresa; Pinto, Jorge
    No âmbito do projecto AREA (Avaliação Reguladora no Ensino e Aprendizagem)xvii um conjunto de professores tem vindo a realizar investigação acerca da avaliação enquanto dispositivo regulador da aprendizagem. A presente comunicação ocorre no âmbito desse trabalho e diz respeito ao percurso feito numa sala de educação pré-escolar, durante três anos lectivos, onde a organização e utilização de Portfolios foi sofrendo mudanças e reajustamentos acabando por se assumir como um instrumento que simultaneamente passou a ser de avaliação e de planificação curricular. A intervenção centra-se no modo como a utilização deste instrumento, inicialmente de avaliação partilhada, se foi constituindo ele próprio como o centro da acção das crianças, num...

  5. O feedback oral

    Bastos, Mónica; Pinto, Jorge
    Este trabalho teve como principal objetivo conhecer, de forma aprofundada, as características e o papel do feedback oral fornecidos durante da exploração de tarefas matemáticas em grande grupo, no quadro em termos da aprendizagem dos alunos. Os feedback definem-se como sendo o tipo de informação dispensada aos diferentes alunos de modo a permitir-lhes confrontarem-se com as suas dificuldades, pensarem sobre elas para as conseguirem superar, diminuindo assim a distância entre aquilo que sabem e aquilo que era suposto saberem. Todavia para que isto aconteça é necessário que o professor tenha esta intencionalidade e que seja capaz de colocar ou fornecer as informações adequadas. Como vários autores...

  6. Individualização e diferenciação

    Pinto, Jorge
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  7. The formative assessment in primary education

    Santos, Leonor; Pinto, Jorge
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  8. Comentário à conferência Acerca da qualidade das investigações qualitativas

    Pinto, Jorge
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  9. Para uma prática promotora do sucesso educativo

    Pinto, Jorge
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  10. A cultura e o imaginário açoriano-catarinense na obra literária de Franklin Cascaes

    Pereira, Luciano
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  11. Manuel de Paiva Boléo e a cultura açoriano-catarinense

    Pereira, Luciano
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  12. A ilha no imaginário poético de temática açoriana

    Pereira, Luciano
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  13. O contributo africano para o fabulário de expressão portuguesa

    Pereira, Luciano
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  14. A representação da Serra da Arrábida na literatura portuguesa

    Pereira, Luciano
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  15. Developing flexible-adaptive reasoning and computing

    Brocardo, Joana; Kraemer, Jean-Marie; Mendes, Fátima; Delgado, Catarina
    The project ‘Numerical thinking and flexible calculation: critical issues’ aims to study students’ conceptual knowledge associated with the understanding of the different levels of learning numbers and operations. We follow the idea proposed by several authors that flexibility refers to the ability to manipulate numbers as mathematical objects which can be decomposed and recomposed in multiple ways using different symbolisms for the same objet (Gravemeijer, 2004; Gray &Tall, 1994;). The project plan is based on a qualitative and interpretative methodology (Denzin & Lincoln, 2005) with a design research approach (Gravemeijer & Cobb, 2006). This article focus the preparation of a teaching experience centered in the flexible learning of...

  16. Challenging preservice teachers to produce varied mathematical problem solving strategies

    Boavida, Ana Maria; Delgado, Catarina; Mendes, Fátima; Brocardo, Joana
    This paper presents preliminary results of a research project that aims to investigate preservice teachers’ capacity to produce and analyse solution strategies to solve mathematical problems. From a methodological point of view, the study is of a qualitative nature and is being developed with future kindergarten and primary teachers who are enrolled in mathematical courses of a bachelor degree in elementary education at a public teacher education institute in central Portugal. The results suggest that although there has been an incipient progress concerning the production, by the future teachers, of more than one strategy to solve the same problems, reaching...

  17. Critical velocity relationship to ventilatory gas exchange parameters and maximal lactase steady state in swimming

    Espada, Mário; Pessoa Filho, D.; Alves, F.
    Trabalho apresentado em 22nd Annual Congress of the European College of Sport Science, 5-8 de julho 2017, Bochum, Alemanha

  18. The effect of a strength training program in physical education classes

    Pinto, Leonel; Figueira, Ana; Espada, Mário; Pereira, Ana; Soares, Jorge
    Trabalho apresentado em 22nd Annual Congress of the European College of Sport Science, 5-8 de julho 2017, Bochum, Alemanha

  19. O desenvolvimento da literacia científica na escola e os contextos não-formais de educação: uma proposta de intervenção com professores

    Simões, Helena; Galvão, Cecíla
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  20. A lagoa das sete cidades

    Pereira, Luciano
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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