Recursos de colección

Repositório Comum (25.504 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

IPP - C3i – Coordenação Interdisciplinar para a Investigação e Inovação

Mostrando recursos 1 - 20 de 98

  1. Subject indexing in the Portuguese polytechnic libraries: proposing a simplified model to make it possible

    Martins, Mª Catarina Barradas
    Academic libraries are still working based on the traditional documentation techniques of cataloguing and indexing. The research about subject access in OPACs has demonstrated that inadequate indexing policies have negative influence on the way users search the catalogs: subject indexing and retrieval have a direct correspondence. Searching by subject in bibliographic catalogs must be, as much as possible, a successful experience for the users, and consistent subject indexes contribute to a more efficient information retrieval. The main objective of this research was to evidence the existing difficulties in subject indexing with alphabetic languages, once the normative instruments and tools supporting the...

  2. A "casinha das bonecas" e a matemática

    Marchão, Amélia; Garcia, Ana Maria
    Falar de Matemática no jardim de infância é falar de toda uma ligação profunda que existe e que se cria entre o espaço, materiais utilizados, criatividade da criança e do educador, que parece difícil segmentar e compartimentar numa abordagem com momentos e espaços específicos.

  3. O lugar dos livros no jardim de infância

    Marchão, Amélia
    O livro é um DIREITO da criança. Qual é o lugar do livro nos modelos curriculares para a Educação de infância? Vamos considerar os modelos curriculares para a infância, destacando dois deles e, no âmbito da sua apresentação, ainda que sistematizada e em símile, realçar aspetos da organização do espaço e da gestão das atividades e do papel do profi ssional, considerando o lugar do livro na aprendizagem e desenvolvimento da criança à luz dos quadros curriculares destacados.

  4. A Democracia e o Ensino Superior Politécnico Português. O caso do Instituto Politécnico de Portalegre (década de 80 do séc. XX)

    Marchão, Amélia; Henriques, Hélder; Mourato, Joaquim
    No presente artigo pretende-se demonstrar a importância da criação e funcionamento das Instituições de Ensino Superior Politécnico como via de acesso à democratização no acesso e no sucesso ao sistema de ensino superior português nas décadas de 70 e de 80 do século XX. Tomando como exemplo o Instituto Politécnico de Portalegre, em particular a sua Escola Superior de Educação, e tendo como método uma análise documental articulada com a análise de conteúdo de entrevistas a estudantes da década de 80 que nos serviram de amostra, objetivamos demonstrar a importância desta Instituição de Ensino Superior na democratização no acesso e sucesso de um grande número...

  5. Avaliação das práticas educativas nas primeiras idades: uma construção partilhada do saber

    Marchão, Amélia
    Apresenta-se neste texto uma reflexão sobre processos de investigação que têm como objetivo a produção do conhecimento e a avaliação das práticas educativas (pedagógicas) desenvolvidas pelos/as educadores/as de infância e pelos/as professores/as do 1.º ciclo do ensino básico. Partindo do primado das relações entre a teoria e a prática e de que os/as profissionais, no seu contexto de intervenção, são produtores/as de conhecimento prático e que é aí que radicam os contornos e a essência da verdade da ação educativa instituída na relação entre ensinar e aprender, os alicerces teóricos da investigação que serve de mote a este artigo recaem no estudo do currículo e da sua gestão...

  6. No Jardim de Infância e na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas pedagógicas que contribuem para construir o pensamento crítico

    Marchão, Amélia; Portugal, Gabriela
    Nesta comunicação apresenta-se um estudo desenvolvido em três salas de jardim de infância e em três salas do 1.º ciclo do ensino básico que teve como objetivo desocultar as práticas pedagógicas das educadoras de infância e das professoras do 1.º ciclo, visando explorar o quadro pedagógico e de intervenção destas profissionais na gestão do currículo e nas experiências de aprendizagem a desenvolver pelas crianças. Procurou-se identificar as principais estratégias, atitudes, oportunidades e estilos do adulto que promovem a utilização do pensamento cada vez mais elaborado pelas crianças e que lhes permitem a construção do seu pensamento crítico

  7. GÉNERO, CIDADANIA e PRÁTICAS EDUCATIVAS: A PROMOÇÃO DA IGUALDADE EM CONTEXTOS EDUCATIVOS

    Marchão, Amélia; Henriques, Hélder
    A partir de uma ação de formação ministrada na ESE de Portalegre sobre questões de género pretendemos interpretar três aspetos: as conceções de género das formandas; o papel da Escola na promoção da igualdade de género; e, por fim, identificar e consciencializar crianças e estudantes do círculo profissional das formandas para esta problemática através da aplicação de estratégias pedagógicas inspiradas nos Guiões de Educação, Género e Cidadania, publicados pela Comissão para a Igualdade de Género. Ancoramos este trabalho na Teoria da Educação e nos Estudos Curriculares. Utilizamos uma abordagem metodológica qualitativa com recurso a questionários e análise de relatórios

  8. FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Marchão, Amélia
    O livro ‘Fundamentos e Práticas da Avaliação na Educação Infantil’ organizado por Célia Maria Guimarães, Maria João Cardona e Daniele Ramos de Oliveira, editado em 2014 pela Editora Mediação, reúne um conjunto de contributos de extrema qualidade e pertinência sobre a educação infantil (EI) e, em particular, sobre uma das questões que mais preocupa profissionais, investigadores e formadores de educadores/professores. Neste particular, a obra apresenta e discute, sob a voz de um conjunto alargado de autores/autoras, a necessidade de promover a avaliação no [e do] contexto da educação de infância (EI) e salienta as dificuldades e ambiguidades que tal processo avaliativo encerra.

  9. Aprendendo o Cuidado ao Idoso: Dinâmicas das Redes de Cooperação para a Formação em Enfermagem

    Arco, Helena; Pedro, Adriano
    O envelhecimento populacional é uma realidade crescente, bem como a necessidade de cuidados. Também a formação em enfermagem não poderá ser alheia a este facto, pelo que procurando responder às solicitações da sociedade os estudantes, cada vez mais, têm no seu currículo unidades curriculares onde aprendem a cuidar o idoso. Objetivo: Sendo a formação efetuada numa estreita articulação entre a escola e as organizações de saúde, torna-se necessário analisar a estrutura da rede social estabelecida e as dinâmicas de cooperação que sustentaram as relações entre os atores no âmbito da formação dos estudantes de enfermagem em contexto de cuidados continuados...

  10. Perception of health status among the elderly population living in the historic center of Portalegre

    Calha, António; Cordeiro, Raul; Arriaga, Miguel
    In this communication we present the results of an research that aimed to assess the state of health, the feeling of loneliness and quality of life of Portalegre (Portugal) senior population. Our aim is to caracterize the perception of health status among the elderly population based on three indicators: self-assessment of health status; self-assessment of the existence of changes in health status and autonomy in performing everyday tasks.

  11. Subjective wellbeing among older people in Southwestern Europe

    Calha, António
    In this communication we analyze the level of happiness of the elderly population as an important dimension of the concept of quality of life, correlating it with the subjective assessment of health status. We focus on the characterization of the Portuguese and Spanish realities

  12. Determinants of active aging among the elderly Portuguese population

    Calha, António
    Our aim in this communication is to contribute to the characterization of motor skills of the Portuguese elderly population, determining their relationship with age and with the subjective health status. We characterized the capabilities of gross motor skills (GMS) and fine motor skills (FMS) based on two indices that aggregate various indicators.

  13. Practices and attitudes towards medicine consumption amongst the Portuguese population

    Calha, António
    The way different social groups interpret disease status constitutes a determinant factor of differentiation in the demand and consumption of drugs. In this communication we defi ne a typology of attitudes towards symptoms of disease as well as different practices in the consumption of drugs in each of the profiles.

  14. Attitudes towards disease symptoms - process of healing and doctor-patient relationship

    Calha, António
    In this communication we present the results of an investigation which aimed to build a typology of attitudes towards disease symptoms and the identification of symbolic references involved in the process of healing and doctor/patient relationship.

  15. Learning Organizations: the IPP case

    Pulido Valente, Rui
    O objectivo principal do estudo é demonstrar a vantagem da implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) em contraponto com um Sistema de Garantia da Qualidade evidenciando a importância enquanto instrumento de integração da estrutura organizacional, ligação à comunidade, incremento da inovação e diferenciação do ensino Politécnico. A metodologia utilizada passou por uma análise circunstanciada da evolução do SGQ do Instituto Politécnico de Portalegre (IPP) com atenção ao resultado das auditorias internas e externas. Foram realizadas entrevistas a elementos intervenientes na implementação do sistema para posterior desenvolvimento de um inquérito em todo o IPP. A implementação de um SGQ com...

  16. Fatores determinantes do envelhecimento ativo: relação da idade e da avaliação subjetiva do estado de saúde com a capacidade de motricidade da população idosa

    Calha, António
    As limitações na realização de atividades de vida diária constituem um dos principais constrangimentos que dificultam a efetivação de políticas de promoção do envelhecimento ativo. Várias investigações têm revelado a existência de relação entre o processo de envelhecimento e as alterações físicas associadas a perda de capacidade funcional (Whitbourne, 2002; Holstein et al., 2007). Os transtornos causados pela progressiva perda de capacidades de motricidade repercutem-se nos mais variados domínios da vida dos idosos, afetando a sua qualidade de vida. Pretendemos, com esta comunicação, contribuir para a caracterização das capacidades de motricidade da população idosa portuguesa, procurando determinar a sua relação com...

  17. Apreciação subjetiva do estado de saúde e do nível de felicidade entre os idosos portugueses e espanhóis

    Calha, António
    As sociedades europeias deparam-se hoje com desafios sociais que decorrem do rápido processo de envelhecimento demográfico. O surgimento de uma “sociedade grisalha” tem suscitado o debate em torno dos processos de promoção das condições de vida dos idosos. A satisfação com a vida e a felicidade têm-se afirmado como uma componente essencial a preservar e promover no processo de envelhecimento. Neste artigo procuramos analisar o nível de felicidade da população idosa, enquanto dimensão importante do conceito de qualidade de vida, correlacionando-o com a apreciação subjetiva do estado de saúde. Centramo-nos na caracterização das realidades portuguesa e espanhola. A condição sénior é,...

  18. O discurso em torno das novas conceções de educação de adultos: fundamentos dos processos de reconhecimento de adquiridos experienciais

    Calha, António
    O reconhecimento de competências e conhecimentos adquiridos em contextos não formais e informais tem-se vindo a afirmar como uma nova oferta dos sistemas educativos. A necessidade de desenvolver sistemas de reconhecimento no campo educativo são referenciadas no relatório Educação um tesouro a descobrir (1996) da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI apresentado à Unesco, e coordenado por Jacques Delors, bem como no Memorando sobre Aprendizagem ao Longo da Vida (2000), da responsabilidade da Comissão das Comunidades Europeias, onde se sugere a modernização dos sistemas e das práticas de certificação dos Estados-membro face às novas condições económicas e...

  19. O desenvolvimento de competências de literacia em saúde em contextos informais: potencialidades da utilização da narrativa autobiográfica para a educação em saúde

    Calha, António
    As competências de literacia em saúde constituem um importante recurso dos indivíduos para a determinação do seu bem-estar físico, psíquico e social. Os processos de aprendizagem destas competências não dependem apenas de contextos formais de educação para saúde, mas também de contextos não formais e informais. Neste artigo procuramos analisar os modos e processos de aprendizagem de competências de literacia em saúde em contextos informais. Pretendemos ampliar a compreensão dos processos de aprendizagem para além dos contextos formais, contribuindo para a elucidação dos profissionais de saúde sobre a forma como os indivíduos adquirem e gerem o conhecimento em saúde. Para...

  20. Happiness and subjective health status among older adults in Southern Europe and Scandinavia

    Calha, António
    European societies are facing social challenges arising from rapid demographic aging process. The emergence of a “graying society” has sparked the debate around the promotion of the living conditions of the elderly. In this paper we analyze the level of happiness of the elderly as an important dimension of quality of life, correlating with the subjective assessment of health status in southern Europe (Portugal, Spain and Greece) and in Scandinavia (Denmark, Finland, Norway, Sweden). We seek to understand if there are different ways of experiencing old age in these societies, with a setting of distinct models of social protection.

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