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  1. Os caminhos da criança da creche ao Jardim-de-Infância : um mundo a (re)descobrir ...

    Paula, Diana Redondo da
    Este relatório de Prática de Ensino Supervisionada abrange os contextos Creche e Jardim-de-Infância. Encontra-se dividido em quatro capítulos. O primeiro e o segundo capítulos referem-se ao contexto creche. O terceiro e o quarto capítulos ao contexto Jardim-de-Infância. No primeiro capítulo do relatório consta uma dimensão reflexiva de alguns momentos vividos na Prática Pedagógica, em contexto creche. O segundo capítulo revela o ensaio investigativo realizado com três crianças com idades compreendidas entre os 14 e os 20 meses que visou identificar e descrever as interações entre pares, no momento de brincadeira livre. Segundo uma metodologia qualitativa, este estudo revelou que as três crianças estabeleceram interações essencialmente através de interação não-verbal, mais concretamente...

  2. Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada em Educação de Infância : aprendizagens e descobertas

    Ferreira, Maria do Rosário da Cunha Fernandes

  3. Um educador : Duas Realidades… O meu percurso da creche ao Jardim-de-Infância

    Pereira, Sónia Margarida Neves

  4. Refletindo sobre a prática pedagógica : O contributo da expressão plástica no projeto do “O Nabo gigante”, para a exploração da vida animal

    Alípio, Simone da Silva

  5. Creche e Jardim de Infância – Um Caminho de Descobertas e Aprendizagens

    Dionísio, Filipa Isabel Mendes Cunha

  6. Educação de Infância : Experiências Formativas em Creche e Jardim de Infância

    Elias, Lúcia Isabel de Matos Salgueiro

  7. Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada e estudando o contributo da família nas aprendizagens das crianças no âmbito do projeto “Os Faróis”

    Abel, Ana Paula Pedrosa Lobo Lourenço

  8. Crescendo com as crianças : Aprendizagens da Creche ao Jardim de Infância

    Crispim, Eunice Gabriela dos Santos

  9. Da Creche ao Jardim de Infância : conquistando a profissionalidade docente

    Conceição, Sónia Sofia Ferreira da

  10. Revelando aprendizagens: da creche ao jardim de infância

    Alves, Maria Manuela Chagas
    O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar (ESECS/IPL, ano letivo 2014/2015) em contexto de Creche e Jardim de Infância. Está organizado em duas partes principais que, por sua vez, estão divididas, cada uma, em dois capítulos. Assim, no primeiro capítulo da parte I, apresento uma componente reflexiva sobre o meu percurso resultante da Prática de Ensino Supervisionada em contexto de Creche e no segundo exponho o ensaio investigativo, desenvolvido nesse contexto com duas crianças de dois anos. Este estudo qualitativo de cunho descritivo e exploratório procurou identificar os diferentes tipos de interação...

  11. O percurso formativo em educação de infância: da música ao projeto dos caracóis.

    Santo, Sofia Jorge Pereira
    O presente relatório de Mestrado foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação em Educação Pré-Escolar, no ano letivo 2014/2015, na Escola Superior de Educação e Ciências Socias do Instituto Politécnico de Leiria. Apresenta-se dividido em duas partes que remetem para o percurso de desenvolvimento pessoal e profissional na Prática de Ensino Supervisionada no contexto de creche e no contexto de jardim-de-infância. A parte I é relativa às vivências em contexto de creche e é dividida em dois pontos. Em primeiro lugar exponho uma componente reflexiva sobre o meu percurso formativo durante a Prática Pedagógica em contexto de creche, onde reflito...

  12. Da Creche ao Jardim de Infância: Aprendendo em interação com crianças e adultos

    Silva, Ana Sofia Cardoso e
    Este relatório de Prática de Ensino Supervisionada contempla as aprendizagens feitas ao longo do ano letivo 2013/2014 no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Encontra-se dividido em duas partes, a Parte I, relativa à Prática de Ensino Supervisionada em contexto Creche e a Parte II, alusiva à Prática de Ensino Supervisionada em contexto Jardim de Infância. A Parte I está dividida em dois capítulos. O Capítulo I é constituído por uma dimensão reflexiva sobre as aprendizagens realizadas em contexto Creche e o Capítulo II apresenta o ensaio investigativo sobre as interações das crianças com os materiais nos momentos de brincadeira livre...

  13. Da creche ao jardim de infância : um caminho de vivências e aprendizagens

    Lopes, Eliana Pedroso

  14. A Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar : O Desenvolvimento do Altruísmo em Crianças de 5 e 6 Anos

    Carmo, Jorge Miguel Botha Viana e

  15. Educação de infância : Aprendizagens conjuntas em contexto de creche e de jardim de infância

    Godinho, Joana Machado

  16. Refletindo sobre a prática pedagógica em educação de infância : investigando, observando e descobrindo o ciclo da vida da borboleta

    Robles, Alma Memorial

  17. Da Creche ao Jardim de Infância… Um caminho de aprendizagens para a prática docente

    Santos, Diana Sofia da Silva

  18. Refletindo sobre a Prática Pedagógica : Qual o contributo da construção do fantoche no projeto “ O Nabo Gigante”, para a interação com a comunidade?

    Carvalho, Cláudia Sofia Freire

  19. Da Creche ao Jardim-de-Infância: descobrindo e aprendendo com as crianças, os livros e os jornais

    Horta, Inês da Costa Pereira
    O presente Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresenta todo o meu percurso vivenciado ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar realizado no ano letivo de 2014/2015. Desta forma, o relatório está dividido em duas partes principais, sendo que a primeira diz respeito à Prática de Ensino Supervisionada em contexto de creche e a segunda parte em contexto de Jardim-de-Infância. A Parte I está também dividida em dois capítulos: o primeiro refere-se a uma dimensão reflexiva, onde são referidas as experiências mais significativas vivenciadas no contexto de creche; o segundo capítulo é referente a um ensaio investigativo, o qual teve como...

  20. Da Creche ao Jardim de Infância… Aprendizagens e reflexões num percurso de formação

    Franquinho, Sandy dos Santos
    O presente relatório surgiu no âmbito da prática de Ensino Supervisionada em contextos de Creche e de Jardim de Infância, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e está dividido em duas partes. A primeira relaciona-se com a experiência vivida em Creche e a segunda diz respeito ao Jardim de Infância. Na primeira parte apresenta-se uma dimensão reflexiva, referindo as expectativas que possuía no início do estágio, as dificuldades sentidas durante o mesmo, o que é ser educador em Creche e aprendizagens realizadas. De seguida apresenta-se um ensaio investigativo concretizado, seguindo uma metodologia qualitativa, com o objetivo de compreender que interações quatro crianças...

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