Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.538 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Número 04

Mostrando recursos 1 - 20 de 20

  1. ¿Gestión de la comunicación en Equipos de Orientación Escolar?

    Ullman, Astrid Lorelei
    Dadas las transformaciones que impulsa el nuevo Reglamento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Buenos Aires y la Disposición 76/08 sobre el rol de los Equipos de Orientación Escolar (EOE), se vuelve oportuno indagar dónde habita la dimensión comunicacional en los espacios y prácticas de intervención de los EOE, para pensar y problematizar qué rol cumple la comunicación en las instituciones educativas. En el marco de la tesis de grado: “Equipos de Orientación Escolar. Espacios emergentes para la gestión de la comunicación en escuelas de nivel secundario de la provincia de Buenos Aires” buscamos indagar y conocer...

  2. ¿Por qué enseñar Prácticas del Lenguaje?

    Stranges, Ailén
    “Escribir parece ser un problema. Aparece entre las grandes dificultades de aprendizaje y práctica de niños y jóvenes estudiantes. Es tema de recurrentes informes que alertan sobre la abrumadora supremacía de los medios audiovisuales. Sufre de malos presagios en indicadores que cada tanto anuncian el fin del libro. Y sufre más, cuando se usa para no decir nada. Sin embargo ahí está, presente en lo cotidiano. Imperceptible. Resistente, rebelde, mutante. En la potencia de una bandera. En el amor confesado de un mensaje. En una tapa que cuenta, sugiere, amenaza. En el discurso que la exige antes de ser pronunciado....

  3. Narrando transformaciones colectivas

    Storani, Emilia
    El presente artículo presenta una reflexión del trabajo realizado en el barrio La Cantera de la ciudad de La Plata, con respecto a un espacio de apoyo escolar, no sólo como una herramienta formativa que acompaña la educación formal, sino también como una herramienta para el desarrollo en la vida.

  4. El carnaval: recorridos, matrices y significantes de las expresiones murgueras de la ciudad de La Plata

    Allegrucci, María Daniela
    El presente artículo tiene como objeto de análisis al carnaval como festejo popular de antaño materializado en las murgas de la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires. Se trata de concebir este festejo como el momento histórico y social en el que convergen cantidad de redes y relaciones en un escenario complejo de discursos, prácticas, rituales, subjetividades, percepciones, etc. La visibilización del carnaval en el espacio público, produce un nuevo orden del mundo que es construido y transformado por la experiencia del encuentro con el/los otro/s. Un proceso de reflexión que busca indagar entre la teoría y la...

  5. Del oficio de editar

    Rogovsky, Cintia
    El artículo ofrece algunas reflexiones acerca del oficio del editor, en cómo se ha concebido y se concibe y cómo los cambios sociales, tecnológicos y culturales influyen en él, además de las decisiones políticas.

  6. La radio expandida: narración sonora, arte y literatura

    Holgado, Andrea Ximena
    El presente texto trabaja alrededor de la construcción de textos narrativos en la radio, utilizando técnicas y herramientas del arte y la literatura; haciendo hincapié en la necesidad de la planificación del mismo y del saber claramente, el objetivo y el destinatario que al que se desea llegar y el efecto a provocar.

  7. Un intento de explicación: Greil Marcus y el manto de canciones

    Secul Giusti, Cristian Eduardo
    El rock se postula como un sistema discursivo que supera al género musical y que comparte (en sus intenciones y producciones) los efectos de la comercialización e industrialización de la producción musical a partir de negociaciones y luchas en la arena cultural. Por esto mismo, resulta interesante destacar la presencia del libro La historia del rock en diez canciones, del periodista, crítico musical y escritor Greil Marcus porque plantea una mirada desafiante y englobante en torno a la cultura rock. El tránsito del libro intenta concatenar historias y dar cuenta de la discursividad cíclica que vincula a las canciones elegidas...

  8. La escritura y el periodismo deportivo

    Petraglia, Ricardo N.
    El presente artículo ofrece un recorrido por el periodismo y la literatura en relación al deporte y a los modos de la escritura, como herramienta comunicacional que muestra su tiempo desde lo social, lo político y lo cultural.

  9. Entre alpargatas y libros

    Pates, Giuliana
    A propósito de la decisión del Gobierno Nacional de abrir indiscriminadamente las importaciones de libros, este texto reflexiona acerca de las formas en que afecta la tarea de las pequeñas y medianas editoriales, gráficas y librerías, al mismo tiempo que favorece la concentración de las empresas transnacionales que controlan el rubro. Asimismo, se reconstruyen las políticas culturales y económicas que, durante la última década, se desplegaron para fomentar el acceso democrático a la lectura y a los bienes culturales.

  10. Discos conceptuales: el más allá de la música

    Carrasco, Alma
    La explosión del rock británico que tuvo lugar a fines de los años sesenta transformó el universo musical para siempre. La vanguardia que se expresó a través de diferentes manifestaciones artísticas, en la música tuvo nombres propios: The Beatles, The Who, Pink Floyd. Y en la constante búsqueda de ideas revolucionarias, dieron origen a nueva forma de entender y producir sus obras mediante discos conceptuales, es decir con una historia para contar.

  11. La universidad como horizonte

    Viñas, Rossana
    El presente artículo desarrolla algunas consideraciones finales y líneas de trabajo, a partir de la investigación de tesis doctoral de la autora: “Ser joven, leer y escribir en la universidad. Las prácticas de lectura y escritura: de la escuela secundaria a la universidad”.

  12. El eBook como camino de aprendizaje y profundización de la lectura

    Viñas, Mariela
    El libro se ha incorporado plenamente a las nuevas fuentes de información convirtiéndose en vehículo de transmisión de pensamiento y conocimiento. Como elemento clave y esencial, el libro propone integraciones y sociabilidades que fomenta aperturas culturales y amplias propiedades del saber. Con las nuevas tecnologías se han presentado ante nosotros nuevas formas de lectura, y con ella nuevos formatos para poder leer y poder acercarnos a los libros. Por esto mismo, la lectura es un proceso multimodal: visual, táctil, emotivo que implica los más diversos soportes, lenguajes y puentes de proximidad. Actualmente, podemos utilizar las nuevas tecnologías para acercarnos al conocimiento y...

  13. El nuevo/viejo rol de la educación

    Aragón, María Magdalena
    El siguiente artículo es un análisis de algunas de las transformaciones en materia de educación que se proponen a través de los recientes discursos de algunos funcionarios del nuevo Gobierno Nacional. En ellos puede observarse un regreso a las formas más tradicionales y conservadoras del sistema educativo, propio de los periodos que precedieron a la Ley de Educación Nacional 26.206. Esta última, aprobada en 2006, propone en algunos de sus artículos la contextualización y la revisión de la historia en pos de incentivar la reflexión en los estudiantes.

  14. Nosotras, las que escribimos

    Moretti, Julia
    Las historias que nos hacen leer están contadas y protagonizadas por hombres. Los revolucionarios, los presidentes, los liberadores, los historiadores, los trabajadores, los escritores. Desde la escuela primaria, pasando por la secundaria y la universidad, nos presentaron la historia desde una sola perspectiva: la masculina. ¿No hubo, por casualidad, mujeres trabajadoras, revolucionarias y escritoras? Sí, sin duda. Este artículo pretende visibilizar algunos nombres de las mujeres que rompieron los roles de género y utilizaron la palabra como una herramienta liberadora y lo significativo que sería incorporarlas a las lecturas de los ámbitos educativos.

  15. Escribir la realidad desde el ingreso

    López, Yemina
    Leer y escribir es un ejercicio que todos los sujetos hacemos a diario; lo hacemos aún cuando creemos estar “abstraídos de todo” o inmersos en la tecnología. Más aún si los caminos de la vida nos llevan a inscribirnos a una carrera como lo es comunicación social, donde la lectura y la escritura son herramientas fundamentales para el ejercicio profesional. El ingreso a la carrera y el proceso que allí se inicie en torno a la escritura es clave en el devenir de las trayectorias de los estudiantes. El rol del docente/tutor tiene entonces, un papel fundamental y clave en...

  16. Un lápiz y alguien que te lea

    Grilli, Tomás
    Enfocarnos en las prácticas de escritura es prestar atención a uno de los problemas que más se discuten en el proceso de transición del colegio secundario al primer año de una carrera universitaria. Para ello es importante analizar no sólo los ejercicios prácticos de la escuela sino la perspectiva del estudiante. Por otro lado destacar la importancia del ayudante de cátedra o adscripto en la vinculación del estudiante con la metodología de trabajo que plantea la Universidad siendo éste un protagonista clave para el desarrollo de los alumnos ya que puede hacer un seguimiento mucho más personalizado, y así poder...

  17. Un día la musa aprendió a escribir

    Fontirroig, Agustina
    La oralidad fomentó la interacción social y la transmisión de conocimientos en forma de mensajes claros y sencillos; la escritura sentó las bases de lo que se convirtió en otro modo de almacenar la información, estableciendo una mayor importancia en el contenido de aquello que se quiere comunicar. En su trabajo de investigación titulado “La musa aprende a escribir: Reflexiones sobre la oralidad y escritura desde la Antigüedad hasta el presente” (1986), el filósofo Eric A. Havelock (1903-1988) expone el proceso de crisis que se produjo en la historia de la comunicación humana cuando el pueblo griego pasó de la...

  18. La lectura como modo de vida

    Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE)
    José María Ferrero estuvo a cargo de los Seminarios Texto Ficcional y Condición Humana y Literatura Fantástica correspondientes al Ciclo Superior de la carrera Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Desde el 2000 al 2012, 800 alumnos pasaron por sus clases. Clases de lectura contextual, de análisis profundo de la vida, las relaciones humanas, los comportamientos éticos y la realidad objetiva.

  19. Maestro

    Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE)
    Charla-debate del CILE: “Contrapunto: la lectura y la escritura desde el periodismo y la comunicación”. Panelistas: Marcelo Belinche; José María Ferrero; Martín Malharro. Charla realizada en el marco de la III Feria del Libro Universitario (octubre de 2012). Se reproducen algunos tramos de la intervención del periodista y escritor Martín Malharro.

  20. La ñata contra el vidrio

    Belinche, Marcelo Fabián
    Si los países como el nuestro somos campo de batalla de un mundo global; si en este campo se pelea por la energía y por los recursos naturales violentamente y con resultado incierto; si en este tiempo que vive el sur de América, después de la devastación de las dictaduras y de las desnacionalizaciones de los noventa, del advenimiento de gobiernos populares y de políticas que consagraron derechos, hoy, con estas nuevas derechas, la educación pública argentina debe ser concebida, en su matriz, como una forma de lucha contra la pobreza. Si dentro de esa educación pública el nivel universitario...

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