Recursos de colección

Repositório Comum (40.364 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 16 de 16

  1. Effective early learning

    Lemos, Ângela
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  2. Insucesso e abandono escolar precoce

    Silva, Cristina Gomes da; Pinto, Jorge
    Numa sociedade em que a “forma escolar” se impõe em quase todas as dimensões da vida dos indivíduos, quem não estiver à altura de se apropriar dela e de bem manuseá-la acaba por viver um sentimento de exclusão que dificilmente será apagado. Aeste sentimento acresce um outro de frustração relativamente ao facto de ser claro para os estudantes e para as respetivas famílias que tal facto terá como efeito, a prazo, o desenvolvimento de situações de difícil integração social. O prolongamento da escolaridade obrigatória, bem como a obrigatoriedade de frequentar a escola foram/são medidas imprescindíveis para garantir a democratização do acesso mas a realidade impede-nos de assumir tranquilamente que por...

  3. O portefólio e a gestão curricular na educação pré-escolar

    Bondoso, Teresa; Pinto, Jorge
    No âmbito do projecto AREA (Avaliação Reguladora no Ensino e Aprendizagem)xvii um conjunto de professores tem vindo a realizar investigação acerca da avaliação enquanto dispositivo regulador da aprendizagem. A presente comunicação ocorre no âmbito desse trabalho e diz respeito ao percurso feito numa sala de educação pré-escolar, durante três anos lectivos, onde a organização e utilização de Portfolios foi sofrendo mudanças e reajustamentos acabando por se assumir como um instrumento que simultaneamente passou a ser de avaliação e de planificação curricular. A intervenção centra-se no modo como a utilização deste instrumento, inicialmente de avaliação partilhada, se foi constituindo ele próprio como o centro da acção das crianças, num...

  4. O feedback oral

    Bastos, Mónica; Pinto, Jorge
    Este trabalho teve como principal objetivo conhecer, de forma aprofundada, as características e o papel do feedback oral fornecidos durante da exploração de tarefas matemáticas em grande grupo, no quadro em termos da aprendizagem dos alunos. Os feedback definem-se como sendo o tipo de informação dispensada aos diferentes alunos de modo a permitir-lhes confrontarem-se com as suas dificuldades, pensarem sobre elas para as conseguirem superar, diminuindo assim a distância entre aquilo que sabem e aquilo que era suposto saberem. Todavia para que isto aconteça é necessário que o professor tenha esta intencionalidade e que seja capaz de colocar ou fornecer as informações adequadas. Como vários autores...

  5. Individualização e diferenciação

    Pinto, Jorge
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  6. Comentário à conferência Acerca da qualidade das investigações qualitativas

    Pinto, Jorge
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  7. Dinâmicas de educação / formação ao longo da vida

    Pires, Ana Luísa de Oliveira
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  8. Reinventing spaces between art and education

    Pires, Ana Luísa de Oliveira; Gomes, Elisabete Xavier; Gonçalves, Teresa N. R.
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  9. Aprendizagem ao longo da vida, ensino superior e novos públicos

    Pires, Ana Luísa de Oliveira
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  10. A avaliação em educação

    Pinto, Jorge
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion

  11. Articular a avaliação sumativa com a formativa para a aprendizagem de todos os alunos

    Santos, Leonor; Pinto, Jorge
    De forma a ser possível ao professor na sala de aula desenvolver práticas de avaliação formativa, potenciadoras de aprendizagem (Black & Wiliam, 2003), é necessário enquadrá-las na prática profissional institucionalmente estabelecida. Mas a articulação entre práticas de avaliação sumativa e formativa (APASF) é complexa (Bennett, 2011) e carece de ser aprofundada (Taras, 2005).

  12. Violência política do estado contra os "de baixo" no contexto da I Guerra Mundial

    Alho, Albérico Afonso Costa
    A banalização da utilização da pena de morte no quadro da guerra é um dos expoentes máximos da violência política por parte do Estado contra os mais frágeis. Nesta comunicação pretende-se proceder à análisedas circunstâncias em que foi reintroduzida a pena de morte no nosso país, no quadro da participação de Portugal na I Guerra Mundial. Analisar-se-á, igualmente, o julgamento do soldado João Almeida, o alvo desta condenação. Nessa análise, equacionar-se-á, se foram cumpridos os requisitos mínimos de uma justiça substantiva, se foram concedidas garantias de defesa ao acusado, ou se apenas se tentou recriar a coreografia elementar de um tribunal para uma sentença previamente delineada, anunciada e...

  13. Violência política do estado contra os "de baixo" no contexto da I Guerra Mundial

    Alho, Albérico Afonso Costa
    A banalização da utilização da pena de morte no quadro da guerra é um dos expoentes máximos da violência política por parte do Estado contra os mais frágeis. Nesta comunicação pretende-se proceder à análisedas circunstâncias em que foi reintroduzida a pena de morte no nosso país, no quadro da participação de Portugal na I Guerra Mundial. Analisar-se-á, igualmente, o julgamento do soldado João Almeida, o alvo desta condenação. Nessa análise, equacionar-se-á, se foram cumpridos os requisitos mínimos de uma justiça substantiva, se foram concedidas garantias de defesa ao acusado, ou se apenas se tentou recriar a coreografia elementar de um tribunal para uma sentença previamente delineada, anunciada e...

  14. O golpe de 28 de Maio: mais um golpe...

    Alho, Albérico Afonso Costa

  15. A república em Setúbal: a revolução chegou de véspera

    Alho, Albérico Afonso Costa

  16. A filosofia educacional de Agostinho da Silva num contexto de inovação pedagógica

    Santos, Luís Carlos dos

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