Recursos de colección

Repositório Comum (39.911 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 20 de 104

  1. Educar para a adoção de hábitos de vida saudáveis: uma estrategia de prevenção da obesidade infantil

    Fernandes, Carla Sofia Góis
    O relatório do projeto de intervenção incide sobre o desenvolvimento de um programa de Educação para a Saúde na Escola Sant’Ana – Externato, no âmbito do Mestrado em Educação para a Saúde. A Educação para a Saúde constitui um aspeto crucial na sociedade atual, sendo que o seu grande objetivo consiste em (re)produzir mudanças no saber, na compreensão e nas formas de pensar, bem como conduzir a mudanças de comportamento e estilos de vida, através do conceito de capacitação e empoderamento. Tem em vista a promoção da saúde numa perspetiva da qualidade de vida que influencia a tomada de decisão...

  2. Influência do Picture Exchange Communication System (PECS) na comunicação e aquisição da linguagem numa criança com perturbação do espectro do autismo

    Almeida, Vera Lúcia Lopes de
    A comunicação é essencial para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança (Nunes, 2003). Há perturbações que impedem a criança de comunicar ou dificultam este processo, como é o caso da Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Perante um quadro destes, é necessário e torna-se pertinente a utilização de Sistemas Aumentativos e Alternativos da Comunicação (SAAC), mais especificamente, um sistema de comunicação por troca de imagens - Picture Exchange Communication System (PECS). Tais sistemas de comunicação tornam-se alternativas fundamentais na promoção de uma comunicação mais efetiva entre indivíduos sem comunicação oral, proporcionando meios funcionais de construção e partilha de...

  3. Relatório de estágio curricular na Sociedade Filarmónica Gualdim Pais

    Santos, Vânia Peixoto
    O relatório descrito insere-se no produto final de sete meses de estágio curricular realizado numa Organização Sem Fins Lucrativos, a Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. O estágio foi a opção escolhida para terminar o Mestrado de Marketing e Comunicação, com especialização em Comunicação de Marketing, inserido na Escola Superior de Educação de Coimbra. O estágio permitiu-me desenvolver trabalhos de produção gráfica de suportes físicos e digitais, gerir a comunicação nos diversos meios escolhidos pela organização, relacionar-me com os meios de comunicação social locais e ainda participar na organização dos vários eventos e projetos que a instituição realizou ao longo dos vários meses. Estes trabalhos foram a solução de alguns problemas...

  4. Relatório de estágio na Brandtellers Studio

    Gonçalves, Daniela Rocha
    O trabalho desenvolvido numa agência de marketing digital é diversificado e desafiante. É necessário uma constante atualização de conhecimentos e uma excelente capacidade de trabalho em equipa. O presente relatório é o resultado final de um estágio curricular, integrado no Mestrado em Marketing e Comunicação, que decorreu entre novembro de 2016 e março de 2017, na agência de marketing digital Brandtellers Studio e culminou com um convite de realizar estágio profissional na empresa. O estágio visou a integração no setor de social media, através da gestão de redes sociais e respetivas comunidades. A par desse trabalho, realizaram-se algumas tarefas de análise de...

  5. Plano de comunicação: Coimbra Business School | ISCAC

    Carecho, Joana Beatriz Couceiro de Brito
    O projeto a desenvolver ao longo deste relatório de estágio consiste em elaborar um plano de comunicação para a Coimbra Business School | ISCAC. Este projeto teve início com o estágio curricular que fiz na escola anteriormente referida entre janeiro e maio do presente ano. No decorrer do mesmo estágio constatei que a escola não era detentora de um plano de comunicação e de forma a contribuir com os meus conhecimentos para benefício da mesma propus-me a desenvolvê-lo. Apesar da Coimbra Business School | ISCAC ser um escola de sucesso, que há dois anos consecutivos tem um preenchimento plenos das vagas disponíveis para os seus cursos de 1º...

  6. Abordagem da educação em sexualidade no jardim de infância: o que pensam os pais, mães e/ou encarregados/as de educação

    Gonçalves, Letícia Gomes
    O Relatório Final de Mestrado que a seguir se apresenta pretende mostrar e caracterizar o ambiente educativo, evidenciar as aprendizagens das crianças e algumas reflexões realizadas durante a prática pedagógica em Jardim de Infância (JI) no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Posteriormente, apresenta-se um trabalho de investigação induzido a partir da realização de um trabalho por projeto produzido por 5 crianças da sala roxa do JI de estágio, intitulado “Como nascem os bebés e como vão parar às barrigas das mães?”, onde se pretende saber a opinião de Pais, Mães e/ou...

  7. A interação das crianças com dificuldades socioemocionais

    Ferreira, Vanessa Almeida
    A interação social das crianças pré-escolares é uma das áreas essenciais para o bom desenvolvimento global da criança. A competência social é um constructo multidimensional, que inclui fatores pessoais, sociais, cognitivos, emocionais e interativos na medida em que um comportamento socialmente competente decorre da interação desses fatores (Lemos & Meneses, 2002). O presente relatório resulta do estudo de caso de uma criança em idade pré-escolar, que apresenta bastantes dificuldades na interação com pares e com adultos. Através do estudo efetuado, pretendemos compreender quais as dificuldades a nível da interação social, identificar estratégias a utilizar, bem como analisar a evolução verificada. Recorremos à observação naturalista da referida criança, tendo utilizado como instrumento...

  8. Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância

    Costa, Sandra Isabel Guilherme Mendes da
    Este documento, elaborado no âmbito do curso de Mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo Motor, contribuiu para a aquisição de novos conhecimentos na minha formação e enriquecimento pessoal na área da Educação Especial. A temática desenvolvida alicerçou-se na promoção de estratégias de inclusão de uma criança de três anos com Perturbação do Espetro de Autismo (PEA) numa sala de jardim-de-infância do ensino regular, através da implementação de um plano de intervenção e de estratégias específicas. (...)

  9. A comunicação interna numa organização sem fins lucrativos: estudo aplicado à ARCIL

    Sério, Salomé Fernandes
    A comunicação interna é uma ferramenta de extrema importância e determinante no sucesso de uma organização, independentemente do seu tamanho, estatuto e área de atuação. As organizações não-governamentais sem fins lucrativos não são exceção, necessitando igualmente de usar a comunicação como ferramenta estratégica no alcance dos seus objetivos. Uma comunicação eficaz é essencial para estas organizações que procuram não só consolidar a sua imagem mas também angariar doações, apoios, patrocínios e voluntários. Para isso, o seu público interno tem de ser considerado como peça fundamental na conquista desses objetivos. De acordo com Crescitelli (2005), que o público interno é um...

  10. Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo

    Ruivo, Mónica Sofia dos Santos
    Este projeto surgiu da necessidade de promover a melhoria do comportamento adaptativo ao nível da autonomia, de uma criança de 7 anos com Síndrome de Williams e foi desenvolvido com base numa metodologia de investigação-ação. Após a análise do desenvolvimento geral do comportamento adaptativo da criança, a mestranda propôs intervir ao nível da autonomia nas idas à casa de banho, na lavagem dos dentes e no vestir, despir e calçar. Para fomentar evoluções ao nível do comportamento adaptativo foram utilizadas essencialmente duas estratégias de mudança de comportamento: sistemas de crédito e reforço positivo, estas estratégias estavam presentes em todas as atividades propostas e realizadas pela criança. O processo de intervenção...

  11. Riscos psicossociais, capacidade para o trabalho e saúde: avaliação e consciencialização de trabalhadores não docentes de uma instituição de ensino superior

    Fernandes, Otelina Marisa da Silva
    O trabalho acarreta riscos para a segurança e saúde dos trabalhadores e é hoje um desafio identificar e elaborar ações que diminuam e/ou eliminem as suas causas e não os seus sintomas ou consequências. Face à atividade que desempenham torna-se pertinente conhecer e avaliar riscos em funcionários não docentes de uma instituição de ensino. Assim, este trabalho tem como principal objetivo identificar os riscos psicossociais percecionados pelos trabalhadores de uma instituição de ensino superior de Coimbra e a sua capacidade para trabalhar. Para a recolha dos dados foram utilizados o Índice de Capacidade para o Trabalho (Silva, et al., 2011) e...

  12. Ensino da leitura a alunos com dificuldades de aprendizagem através do método das 28 palavras

    Duarte, Luís António Lourenço
    O presente trabalho surge na sequência de um projeto de intervenção pedagógica, realizado no âmbito do curso de Mestrado em Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor da Escola Superior de Educação de Coimbra. Este projeto foi implementado em dois alunos do segundo ano de escolaridade, da mesma turma, que apresentavam claras dificuldades de aprendizagem e que, à data do início da intervenção, não tinham ainda aprendido a ler. Propusemo-nos, então, implementar um projeto de investigação-ação baseado na metodologia de estudo de caso único, para verificar se seria possível ensinar a ler, alunos com dificuldades de aprendizagem da leitura, através do...

  13. Educação em sexualidade no 1º CEB: o que sabem as crianças e o que pensam as famílias

    Cardoso, Marisa Alexandra Simões
    O presente Relatório Final pretende apresentar o estudo realizado ao longo do Mestrado de Educação Pré- Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, em contexto de estágio curricular no 1º CEB, com uma turma de 10 alunos dos 3º e 4º anos. Reflete a experiência obtida através da implementação de um projeto de intervenção-investigação sobre sexualidade e reprodução humana. Esta investigação teve como principal objetivo auscultar famílias e crianças do 1º CEB acerca dos conhecimentos e dos diálogos existentes sobre sexualidade e reprodução humana. Desta forma, foram utilizados questionários tanto para as famílias como para as crianças antes e depois...

  14. Relatório de estágio: Instituto Politécnico de Coimbra

    Martinho, Ana Raquel Alves
    Para concluir o Mestrado Marketing e Comunicação, na Escola Superior de Educação de Coimbra, assumi para trabalho final o formato: Estágio. No presente relatório estão descritas as atividades realizadas ao longo do estágio, com a duração de cinco meses, decorrido no Politécnico de Coimbra, baseado nas temáticas Comunicação Digital, Organização e Marketing de Eventos e a importância do Design neste meio.

  15. A satisfação do expositor de um evento: o caso da Feira de Março

    Nunes, Ana Beatriz Honório
    A satisfação é um tema muito importante na área do marketing, por ser o constructo que leva uma marca ou uma empresa a perceber o comportamento do cliente. A satisfação é influenciada por caraterísticas específicas do produto ou serviço. O tema deste trabalho é focado na satisfação dos expositores de um evento. De modo a perceber quais as suas necessidades e qual a sua satisfação, relativamente ao evento, foi realizado um estudo junto dos mesmos. Através de um questionário dirigido às empresas expositoras no evento, foi possível chegar a resultados concretos. Os resultados revelaram que a maior parte das empresas está satisfeita,...

  16. As perspetivas das crianças sobre o brincar - um estudo em contextos de jardim de infância e de 1º ciclo do ensino básico

    Machado, Ana Rita Mendes
    Este relatório final surgiu no contexto de um percurso de formação no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico, nas unidades curriculares de Prática Educativa I e II. Este resulta de um estudo sobre as perspetivas das crianças do Jardim de Infância e do 1º Ciclo do Ensino Básico acerca do brincar e tem como objetivos atribuir-lhes um papel verdadeiramente participativo e compreender se as suas perceções variam tendo em conta os diferentes contextos educativos. Tomando como linha de orientação conceções que valorizam a criança como sujeito ativo, este estudo procura dar-lhes voz sobre uma das...

  17. Intervenção multissensorial numa criança com dificuldades de aprendizagem na leitura do 2º ano

    Oliveira, Anabela Ruas de
    Aprender a ler é um processo complexo que envolve fatores neurobiológicos e culturais. Esta aprendizagem produz mudanças cognitivas quantitativas e qualitativas na organização cerebral. Contudo, uma percentagem significativa de crianças revela uma dificuldade específica nesta aprendizagem designada por dislexia. A escolha de um método que melhor se adapte às especificidades de cada aluno com NEE é um tema atual de suma importância, pois Ler representa um portal para a Inclusão. Algumas pesquisas têm sugerido que estratégias de ensino multissensorial se afiguram como mais eficientes. A pergunta de partida que se coloca é portanto a seguinte: Será que a implementação de...

  18. A compreensão na aprendizagem

    Almeida, Carina Madalena Pires Almeida
    O Relatório Final “A Compreensão na Aprendizagem”, pretende descrever de forma sucinta a Prática de Ensino Supervisionada em 1.º CEB e em 2.º CEB e uma pequena investigação, no âmbito do Curso de Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. O Relatório tem subjacente a ideia de que a aprendizagem com compreensão é uma das mais importantes metas para todos os alunos em todos os conteúdos. Contudo a realização daquela meta tem sido problemática, especialmente no domínio da matemática (Stylianides & Stylianides, 2007). Um aluno que compreende pode responder, não só a questões que estão inseridas...

  19. Referenciais de autorregulação dos patrocinadores do programa Media Smart: um estudo de caso

    Feliciano, Carina Sofia Silva
    Diariamente, milhares de crianças estão expostas aos media. Diversas técnicas de marketing persuasivo procuram influenciar estas crianças. Estas, devido ao seu desenvolvimento cognitivo, são particularmente vulneráveis. Para combater esse problema existem entidades como a Media Smart, que tem como propósito desenvolver nas crianças uma consciência mais crítica e informada em relação à publicidade, estimulando nos destinatários a compreensão dessa forma de comunicação e das suas estratégias. Neste sentido, torna-se relevante estudar e compreender os mecanismos de regulação e de autodisciplina que orientam os anunciantes patrocinadores do programa Media Smart em Portugal. Sendo apoiantes do referido programa, é esperado que estes anunciantes acreditem na importância dos princípios que fundamentam o programa...

  20. Promoção de competências sociais e sucesso académico em alunos com NEE através da aprendizagem cooperativa

    Roque, Cláudia Sofia Ferreira
    O presente relatório apresenta um estudo acerca do impacto das estratégias de aprendizagem cooperativa na promoção de competências sociais, paralelamente à potenciação do sucesso académico nos discentes com necessidades educativas especiais. Este projeto de investigação-ação foi implementado numa turma do 6.º ano do 2.º ciclo do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Pombal, constituída inicialmente por 22 alunos e pretendeu atingir os seguintes objetivos: promover o desenvolvimento de competências sociais e a inclusão dos alunos com NEE através da aprendizagem cooperativa; potenciar os resultados académicos através de estratégias cooperativas; compreender e identificar o impacto que a aplicação do método...

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