Recursos de colección

Repositório Comum (25.071 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 20 de 98

  1. A música e a inclusão

    Monteiro, Joana de Paula
    O presente Projeto Educativo, do qual resultou o Projeto de Investigação, teve como principal objetivo proporcionar aos alunos surdos e ouvintes a prática musical de instrumentos musicais tradicionais através de uma Oficina de Música Tradicional Portuguesa, valorizando o nosso património musical, como também promover a inclusão dos alunos com NEE em atividades musicais, numa turma de ensino regular. A Música é um meio de comunicação, que nos permite expressar e interagir com os outros, partilhando as nossas vivências e conhecendo novas culturas. Com este trabalho pretendeu-se proporcionar a todos os alunos o conhecimento musical, de modo a que possam explorar, expressar...

  2. Raciocinando matematicamente com números racionais

    Oliveira, Carina Helena José
    O presente documento incide sobre um projeto de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular Estágio no 2.º Ciclo, do curso de Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo que desenvolvi tem como principal objetivo analisar e compreender o raciocínio matemático de alunos do 5.º ano de escolaridade na resolução de problemas envolvendo números racionais não negativos. Neste sentido, formularam-se as seguintes questões: (i) Como se caracteriza o raciocínio matemático usado pelos alunos na resolução de problemas envolvendo números racionais não negativos? (ii) A que conhecimentos e representações recorrem para desenvolver e explicitar...

  3. Ensinar a argumentar em matemática no 6º ano de escolaridade

    Sineiro, Brígida Maria de Jesus
    Este estudo visa analisar a minha prática profissional e tem como objetivo compreender de que modo posso promover e apoiar o envolvimento dos alunos em atividades de argumentação matemática e quais os principais desafios que este trabalho acarreta. Formulei, neste âmbito, as seguintes questões de investigação: (1) Que aspetos relativos à preparação das aulas favorecem a emergência de atividades de argumentação matemática? (2) Durante a lecionação das aulas, como procurarei fomentar e apoiar o envolvimento dos alunos neste tipo de atividade? (3) Que desafios enfrentarei? No enquadramento teórico foco o significado de argumentação em matemática, os caminhos a serem percorridos para...

  4. A adaptação das crianças em contextos de creche e jardim-de-infância

    Pereira, Ana Cláudia Veríssimo
    O presente relatório insere-se no âmbito do estudo da adaptação das crianças em creche e jardim-de-infância, com o objetivo de estudar este processo em ambos os contextos. Tendo em conta que estas valências são consideradas, por parte dos pais, espaços de confiança onde entregam os seus filhos, é fundamental que exista uma parceria entre o educador e os pais no momento de receber uma criança nova. Ao educador destina-se o papel de alcançar as melhores estratégias para que a inclusão da criança seja proporcionada de uma forma suavizada, desenvolvendo sentimentos de proteção e confiança na criança e também nos pais. Relativamente aos...

  5. A expressão musical na creche e jardim-de-infância

    Raposo, Inês Almeida
    Este relatório final de projeto, tem como principal objetivo compreender a importância da música no desenvolvimento da criança, em idade de creche e pré-escolar e qual o papel do educador para a valorização da música nestes primeiros anos de vida. A Expressão Musical pode contribuir com inúmeros benefícios para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo também a atenção e concentração da criança. Quanto mais cedo as crianças emergirem num ambiente sonoro diversificado maiores serão as oportunidades de potenciar as suas habilidades musicais. No presente estudo pretendo investigar como é que a expressão musical é desenvolvida por parte das educadoras, das valências...

  6. Resolução de problemas envolvendo áreas e perímetros

    Nunes, Lauriana Maria Pires
    O presente trabalho incide num projeto de investigação desenvolvido, no ano letivo 2014/2015, no âmbito da unidade curricular Estágio no 2.º Ciclo do curso de Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclos do Ensino Básico. O objetivo principal deste projeto é compreender de que modo alunos do 5.º ano de escolaridade resolvem problemas que envolvem os conceitos de área e de perímetro de figuras geométricas planas. Em particular, pretende-se perceber como é que interpretam os problemas, que estratégias utilizam para os resolver e que dificuldades experienciam. No enquadramento teórico do estudo, foca-se, nomeadamente o significado de grandezas e medidas,...

  7. A escrita criativa como instrumento de desenvolvimento de competências de escrita

    Carvalho, Sónia Inês de Lemos
    O presente relatório surge no contexto da unidade curricular de Estágio III e consiste numa reflexão crítica e fundamentada sobre o Projeto Metodológico implementado numa turma do 4.º ano pertencente a uma escola da zona de Azeitão. Este relatório pretende traduzir o percurso realizado desde a fase de observação do contexto educativo até ao final da intervenção. Tomando como ponto de partida não só a caracterização do contexto socioeducativo, como também a avaliação diagnóstica dos alunos, procedeu-se à identificação das potencialidades e das fragilidades da turma, tendo em vista a formulação dos objetivos gerais da intervenção. A partir destes, delineou-se um...

  8. Os guiões de apoio e o feedback no processo de ensino-aprendizagem do texto narrativo

    Figueiredo, Marisa A. Lopes
    A importância da escrita é algo inquestionável, pois dependemos desta para as mais diversas tarefas no nosso quotidiano. Assim, esta assume-se como fundamental no âmbito da educação, dado ser transversal a todas as áreas disciplinares. Assim, importa que as crianças compreendam, a importância da escrita, bem como as regras que lhe são inerentes e a adaptação que deve sofrer face a cada contexto em que é utilizada. Não obstante a esta necessidade, a aprendizagem da escrita é um processo complexo, sendo por isso importante que o professor assuma o papel de orientador e disponibilize às crianças estratégias e materiais que a...

  9. A escrita de textos narrativos

    Rebocho, Ana Beatriz Lares
    Este projeto tem como enfoque principal o estudo da escrita de textos narrativos, utilizando sequências de imagens ordenadas e legendadas. Baseia-se no método investigação-ação com inspiração no de investigação sobre a própria prática. Teve-se sempre em conta a importância da planificação para auxiliar a criança na estruturação do seu texto. As sequências de imagens, neste contexto, são conjuntos de quatro ou cinco imagens que são distribuídas desordenadamente. As crianças, numa primeira fase, devem ordená-las e, de seguida, legendá-las, de acordo com o observado na figura. Após a legendagem, preenchem os vários campos de uma planificação, adaptada (Niza, Segura & Mota, 2011)...

  10. Interações sociais entre crianças no ato de brincar

    Santos, Filipa Alexandra Veríssimo dos
    O presente documento, diz respeito ao relatório do projeto de investigação, cujo título é Interações sociais entre crianças no ato de brincar. Este relatório tem como finalidade principal, compreender as perspectivas das educadoras cooperantes, sobre o tipo de interações que as crianças desenvolvem durante as suas brincadeiras espontâneas e compreender de que forma incentivam a existência de mais interações entre as crianças. São também apresentadas perspectivas sobre o ato de brincar e sobre o espaço exterior, uma vez que cada vez mais, este é um espaço que promove interações, aprendizagens e brincadeiras diversificadas. É ainda abordado, o perfil de desempenho do...

  11. O contributo das TIC para a aprendizagem da multiplicação

    Rodrigues, Fernanda Maria Andrade Tavares
    A melhoria das condições de aprendizagem dos alunos continua a ser uma preocupação de professores e investigadores e a utilização das tecnologias de informação e comunicação tem vindo a merecer uma maior atenção, quando devidamente integrada no planeamento e na prática da sala de aula. Neste projeto de investigação irei analisar como procedem alguns alunos do 4º ano de uma Escola Básica, na Quinta do Conde, perante um ambiente de aprendizagem da multiplicação, em que as TIC estão presentes. Como orientação ao objetivo deste estudo, defini três questões que me ajudaram a compreender: (1) de que modo os alunos resolvem os problemas...

  12. O feedback oral

    Bastos, Mónica Rebelo de Andrade
    Este trabalho teve como principal objetivo conhecer, de forma aprofundada, as características dos meus feedbacks orais aquando da discussão de tarefas matemáticas em grande grupo no quadro. Desta forma, apresenta-se como uma reflexão sustentada em factos reais, que demonstra e reforça a grande vantagem e propósito dos feedbacks orais. Estes definem-se como sendo o tipo de informação dispensada aos diferentes alunos que lhes permite confrontarem-se com as suas dificuldades, pensarem sobre elas para as conseguirem superar, diminuindo assim a distância entre aquilo que sabem e aquilo que deveriam saber - construir aprendizagens significativas -. Todavia para que isto aconteça é...

  13. Escrever para adquirir e explicitar conhecimentos

    Pinheiro, Cláudia Sofia Pinela
    Ao longo de todos ciclos de escolaridade, com uma regularidade diária, os alunos utilizam a escrita para a realização de tarefas escolares, nas diversas áreas disciplinares. Estas tarefas podem variar entre o registo de informações sobre os conteúdos abordados, tomada de notas da informação transmitida pelo professor, elaboração de trabalhos escritos ou resolução de tarefas de avaliação (como testes). No decorrer dessas tarefas, os professores detetam frequentemente dificuldades de escrita dos alunos. Como consequência dessas dificuldades, associadas ao ensino da escrita, e sendo esta uma competência fundamental nas diversas áreas disciplinares, os problemas da escrita contribuem de forma decisiva para o insucesso escolar. No sentido de contornar os problemas...

  14. Concerto de natal

    Estevam, Ana Rita Oliveira
    Este trabalho envolve um Projeto Educativo e um Projeto de Investigação, centrado na interpretação vocal e instrumental, com o objetivo de potenciar aprendizagens musicais, sociais e perceções em jovens de 2º Ciclo do Ensino Básico. No que diz respeito ao projeto educativo, este foi implementado na Escola Básica 2,3 Barbosa du Bocage em Setúbal, numa turma de 6º ano de escolaridade, composta por 27 alunos. Teve a duração de 18 sessões de 50 minutos cada, entre outubro e dezembro de 2014. Foram ensinadas 8 canções, quatro de género musical pop-rock e quatro de cariz tradicional de natal. O projeto foi apresentado publicamente no auditório da escola, num concerto para encarregados...

  15. O processo de escrita de textos descritivos

    Alexandre, Ana Rossana Cláudio
    O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este visa dar a conhecer uma intervenção pedagógica realizada em estágio de formação profissional e a prática de uma estudante-estagiária em contexto do 1º Ciclo do Ensino Básico. O relatório baseia-se em material teórico e cientifico de autores que apoiam a investigação qualitativa em educação, a metodologia de investigação-ação e as fases associadas ao processo de escrita. Baseia-se ainda nos documentos oficiais que regem o 1º Ciclo do Ensino Básico, nomeadamente o Programa de Português do 1º Ciclo e as...

  16. A aprendizagem da multiplicação

    Silva, Cátia Filipa Pagaime
    Este estudo tem como objetivo compreender como lidam os alunos com tarefas de multiplicação, tendo em vista a sua resolução. Mais concretamente, pretende identificar e analisar as estratégias e procedimentos de cálculo utilizados pelos alunos na resolução de tarefas de multiplicação e eventuais dificuldades que revelam na resolução dessas tarefas. A fundamentação teórica inclui quatro secções que discutem as seguintes temáticas: ensino e aprendizagem dos números e das operações, à luz das orientações curriculares; significado, componentes e desenvolvimento de sentido de número; significado e desenvolvimento de cálculo mental; e aprendizagem das operações aritméticas, nomeadamente da operação multiplicação. Este estudo insere-se num paradigma...

  17. Realização de uma cantata em contexto de 2º ciclo

    Anjo, Vítor Marcelo Nunes Martins
    Este projeto centra-se na realização de uma cantata original, composta pelo presente autor denominada “À procura das Índias”, cantada e tocada pelas crianças com uma orquestra de guitarras e cavaquinhos e contando também com a participação de músicos profissionais no piano e bateria. O projeto educativo desenvolveu-se no colégio Guadalupe, situado no Seixal, e foi realizado numa turma de 2º ciclo, 5º ano de escolaridade, onde foi possível desenvolver, ao longo de treze sessões, uma série de aprendizagens que culminaram numa gravação final em vídeo da cantata. Este projeto contou com uma forte característica interdisciplinar, abordando várias áreas do saber, tais como Música, Teatro, Dança, História de Portugal, Geografia...

  18. Teatro musical com repertório tradicional português com crianças e músicas profissionais

    Fernandes, Vânia Patricia Ferreira
    Este projeto centra-se na Interpretação de um Teatro Musical com recurso à Música Tradicional Portuguesa com crianças do 1º ciclo em parceria com músicos profissionais. Foi implementado na Escolinha Tia Ló em Birre, na vila de Cascais, ao longo de 14 sessões, com 4 turmas, uma de cada ano do 1º Ciclo. As sessões culminaram na apresentação do espetáculo no dia 16 de Dezembro de 2014 no Centro Cultural de Cascais. Foram convocados vários autores para sustentar e enquadrar a temática abordada ao longo do trabalho nomeadamente Keith Swanwick com a metodologia ClAsP; Pauline Adams com a importância do papel do professor e das redes de parceria e Kodály com...

  19. Desenvolvimento de competências de literacia de leitura e de escrita em creche e pré-escolar

    Casimiro, Ana Rita Gonçalves
    O presente relatório foi proposto no Mestrado em Educação Pré-Escolar e trata-se de uma investigação realizada nos dois contextos onde realizei os estágios, em creche e em pré-escolar. O estágio em creche foi realizado numa sala com crianças de idades compreendidas entre os dois e os três anos de idade. Relativamente ao estágio em pré-escolar, este foi desenvolvido numa sala com crianças de idades compreendidas entre os quatro e os seis anos de idade. A metodologia selecionada para a realização desta investigação foi a Investigação-Ação, através da qual foi minha intenção analisar uma situação problema relevante e orientar a minha intervenção no...

  20. Cordofones e repertório tradicional madeirense em estilo pop-rock

    Mendonça, Nuno Miguel Teixeira
    Este projeto pretendeu proporcionar aos alunos intervenientes, diversas experiências musicais significativas sob o estilo da música Pop – Rock, utilizando os cordofones e a música tradicional Madeirense, permitindo ao mesmo tempo conhecer e aprofundar a identidade cultural (Património artístico - musical). Desta forma foi desenvolvido um projeto de fusão, interpretação de música tradicional Madeirense, com arranjos aproximados ao estilo pop-rock, em agrupamento instrumental diversificado (instrumentos de banda pop-rock e cordofones tradicionais), numa turma de 3º ciclo. Foi dinamizado com a turma de 9º Ano (PCA: Plano curricular alternativo), da Escola Básica 2º e 3ºCiclos Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior, na...

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