Recursos de colección

Repository ESEPF Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (2.249 recursos)

The Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Institutional Repository is an on-line platform for collecting, preserving, and disseminating the intellectual output of this institution in digital form.

Educação Pré-Escolar

Mostrando recursos 1 - 20 de 71

  1. A compreensão dos profissionais de uma instituição sobre a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais

    Oliveira, Ana Elisa Pinto de Sousa
    No passado, a sociedade desenvolveu um obstáculo à inclusão de pessoas com deficiência. De entre diversos fatores, os medos, os receios e as superstições, são os exemplos mais atribuídos para a existência deste obstáculo. A inclusão é, então, uma preocupação humana, necessitando antes de mais nada, de respostas humanizadas que se refletem e refletirão no presente e no futuro da humanidade. Deste modo, estará uma instituição de Educação Pré-Escolar apta para receber e integrar esta diversidade? Estarão as educadoras preparadas e com formação suficiente para integrar crianças com Necessidades Educativas Especiais? E a família, será que também é chamada e incluída no...

  2. As estratégias mais valorizadas pelos educadores de infância na inclusão de crianças com necessidades educativas especiais

    Ferreira, Beatriz de Fátima Moreira
    A inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) é algo que merece realce pois se, no passado, estas eram colocadas à parte das restantes, hoje em dia tal não se verifica. A inclusão procura levar estas crianças a frequentarem as escolas regulares, a interagirem e a comunicarem com os seus pares e com o meio envolvente. Os educadores de infância, assim como as famílias, são considerados os principais agentes para facilitar a inclusão das crianças com NEE nos Jardins-deinfância e, portanto, é pertinente que trabalhem em conjunto de modo a tornarem esta inclusão positiva e tranquila para as mesmas. Os profissionais de Educação Pré-escolar têm a função de...

  3. A criança e o divórcio – repercussões no desenvolvimento emocional

    Brás, Andreia Cristina Rebelo
    O presente relatório foi realizado no Mestrado em Educação Pré-escolar. A sociedade em que vivemos tem sofrido alterações que apresentam consequências a nível das estruturas familiares, nomeadamente através da crescente taxa de divórcios. As crianças mais pequenas acabam por sofrer com o divórcio dos seus pais, pois esta situação vai muito além da sua capacidade de compreensão. Neste sentido, o presente relatório apresenta como questão de partida “Até que ponto o divórcio tem ou não repercussões no desenvolvimento da criança?”. Assim sendo, foi realizada uma investigação e utilizados instrumentos com o intuito de proceder à recolha de dados. Esses instrumentos de...

  4. Contextos promotores de iniciativa na educação de infância

    Cunha, Jéssica Correia Martins da
    O presente relatório de estágio enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e tem como objetivo demonstrar uma investigação e intervenção decorridos ao longo dos estágios em contexto de Creche e em contexto de Educação Pré-Escolar. O tema principal deste relatório incide em perceber como o educador promove a iniciativa, tendo como objetivos perceber a importância da iniciativa, perceber as estratégias que fomentem a iniciativa, perceber o papel do educador de infância na promoção da iniciativa e perceber se as crianças podem exercer iniciativa. É fundamental perceber através da educadora, do ambiente vivido na sala e da opinião das crianças...

  5. Perceções dos educadores sobre a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação pré-escolar

    Soares, Marta Alexandra Amorim
    O presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e posteriormente em Creche. O trabalho foi elaborado durante os anos letivos de 2015-2017 e procura evidenciar como os educadores de infância percecionam a inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais nas suas salas. Ao longo do relatório será feita uma abordagem aos princípios subjacentes à inclusão, bem como à evolução do termo Necessidades Educativas Especiais, ao papel do educador de infância, sem esquecer o apoio que a legislação portuguesa estabelece neste âmbito. Através da combinação de uma metodologia mista tentaremos “compreender, com (…) detalhe,...

  6. O brincar na educação de infância: considerações sobre o papel do adulto

    Miranda, Luz Fátima Monteiro
    O presente relatório aqui apresentado surge no âmbito das Unidades Curriculares de Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Educação Pré-Escolar, para aquisição do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar. Surge com o intuito de mostrar o trabalho desenvolvido pela mestranda, ao longo da prática pedagógica, tendo como objetivo principal compreender, descrever e analisar a importância do papel do adulto no brincar da criança, em contexto de Creche e Jardim de Infância. A componente empírica deste relatório assume-se como sendo qualitativa, opção que se justifica por se tratar do tipo de investigação que melhor se adequa ao objetivo do estudo. A recolha dos...

  7. Intervenção pedagógica em crianças com perturbação do espectro do autismo e a envolvência das famílias

    Ribeiro, Cristiana Jacinta Teles
    O presente relatório de estágio centrou-se num estudo de caso de uma criança, do género masculino, com cinco anos de idade, a frequentar a educação pré-escolar, com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Pretendemos com esta investigação perceber de que forma se deve intervir de modo a facilitar a inclusão destas crianças no grupo de Educação Pré-Escolar e envolver as suas respetivas famílias. Assim, compreendemos que a comunidade educativa e a família deverão juntas procurar novas formas de crescimento, aprendizagem e estratégias que possam contribuir para a inclusão e para o respetivo desenvolvimento global e social das crianças com PEA. Foi exatamente este vínculo que encontramos entre a...

  8. Condições necessárias a uma instituição para educar uma criança com perturbação do espetro do autismo – Estudo de caso

    Sousa, Soraia Alexandra Dias
    A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é encarada como uma perturbação do neurodesenvolvimento com características muito específicas. Neste sentido, a presente investigação pretende contribuir para uma melhor perceção acerca da realidade escolar, no que concerne, nomeadamente, às condições materiais e humanas que um estabelecimento educativo deve possuir, no seio de uma comunidade escolar, para educar crianças com autismo - “Que condições são necessárias a uma Instituição para educar uma criança com autismo?”. De forma a dar resposta à pergunta de partida, supramencionada, recorremos à aplicação de um inquérito por questionário a oito Educadoras de Infância, de uma entrevista estruturada à...

  9. A criação de um ambiente democrático na sala de jardim de infância: a criança como agente participativo

    Carvalho, Patrícia Joana Cabral de
    O presente relatório de estágio enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e tem como grande objetivo evidenciar um trabalho de investigação e intervenção desenvolvido ao longo do estágio no contexto de Educação Pré-escolar. O tema principal deste trabalho incide sobre a participação da criança no processo de ensino-aprendizagem, mais concretamente sobre a criação de um clima democrático no jardim de infância, tendo como principais objetivos específicos: perceber a importância de um clima democrático no jardim de infância, perceber como o educador fomenta um clima democrático na sala, identificar as condições para a criação de um clima democrático e,...

  10. Trabalho de projeto e participação num grupo de crianças de Educação Pré-Escolar

    Neves, Sara
    Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

  11. A brincar e a aprender

    Correia, Diana Alexandra
    Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar

  12. Família parceira no processo de aprendizagem

    Cruz, Ana Rita
    Relatório de apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

  13. A colaboração dos pais na metodologia de trabalho de projeto

    Carvalho, Marta
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

  14. De 1983 a 2013: mudanças e desafios no percurso profissional de uma educadora de infância

    Serra, Célia
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

  15. A importância do brincar no jardim de infância

    Sousa, Joana Patrícia
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

  16. Cooperar com os PAIS, um sinal da mudança dos tempos

    Silva, Susana Paula Amaral
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar.RENATES TID 201004437

  17. Melhorar os comportamentos inadequados de crianças em contexto de educação pré-escolar – estratégias de intervenção

    Jardim, Carmen Elizabeth Andrade
    Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-escolar

  18. Investigar para melhorar o brincar da criança

    Azevedo, Bruno Miguel Soares
    MESTRADO EM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

  19. Mãe não Entre Agora: Uma Abordagem às Consequências do Envolvimento Parental

    Cerquinho, Ana Isabel Félix Forte Oliveira Mendes
    MESTRADO EM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR- RELATÓRIO DE ESTÁGIO

  20. O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos

    Leitão, Marina Luísa de Sousa Orfão
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

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