Recursos de colección

Repositório Comum (38.362 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 9 de 9

  1. Mozart e a Importância do Saber - Uma investigação-ação em contexto de música de câmara

    Abrantes, Tiago
    O trabalho de Investigação Científica que se apresenta encontra-se integrado no Projeto Educativo, do Mestrado em Ensino de Música, com especialidade em Música de Conjunto, realizado no Conservatório Superior de Música de Gaia (CSMG). Sustentado por um Quadro Teórico-Conceptual, onde se referenciam no Estado da Arte autores de relevância, tais como Eco (2016), Damásio (2010), Harnoncourt (1993), Sacks (2008), Barenboim (2009), Pessoa (1966), Goleman (2016), Bernstein (1954), Levitin (2013), Lopes-Graça (1978), e por uma Metodologia Empírica, baseada no modelo de Relação Pedagógica de Renald Legendre (2005), o presente trabalho tem como objetivo analisar o impacto emocional/interpretativo obtido aquando do conhecimento da...

  2. A METODOLOGIA DE EMILE JACQUES-DALCROZE. Uma Investigação-Ação aplicada a danças da Renascença e do Barroco.

    de Sá e Sales, Edgard
    O Projeto Educativo que se apresenta encontra-se integrado no Mestrado em Ensino da Música, com a especialidade em Música de Conjunto. Foi realizado no período compreendido entre janeiro a abril de 2015, na Fundação Conservatório Regional de Gaia. Teve como foco central a implementação e sensibilização de práticas didáticas e pedagógicas, no contexto das Danças do Renascimento e do Barroco, sustentadas pelas dimensões psicopedagógicas da Rítmica de Emile Jacques Dalcroze, junto dos alunos que constituem uma turma do Segundo Ciclo, das Classes de Conjunto de prática Coral/Vocal, Constituído por um Quadro Teórico-Conceptual e por uma Metodologia Empírica, foram estudados aspectos fundamentais ligados ao Estado da Arte, bem como...

  3. O impacto da música numa perspetiva de aprendizagem transversal: 25 de abril - Música e História

    Pires, Jorge
    O Projeto Educativo que se apresenta tem por objetivo aferir o contributo da montagem de um espetáculo Histórico/Musical na aprendizagem dos alunos que o vão implementar. O espetáculo tem por base principal as Canções Heróicas do compositor Fernando Lopes-Graça. Tratam-se de obras de grande relevância no contexto histórico daquele que é retratado no espetáculo. São obras de luta, a luta de um povo contra a ditadura. O guião do espetáculo foi construído com o intuito de que este seja realizável, não só por alunos do Conservatório, onde este foi implementado, mas também por alunos do ensino genérico. Na prossecução de uma resposta...

  4. A canção tradicional Portuguesa no ensino do canto em escolas e conservatórios de música

    Felgueiras, Manuel
    O Projeto Educativo que se apresenta, subordinada ao tema, A Canção Tradicional Portuguesa no Ensino do Canto, em Escolas e Conservatórios de Música tem como princípios orientadores dar a conhecer a importância que se deverá atribuir à valorização do património musical português. Nos contextos do Ensino do Canto, através de práticas pedagógicas e didácticas, esta aprendizagem deverá intensificar-se no sentido do conhecimento e da assimilação de canções tradicionais, em escolas e conservatórios de música. Apresentado nos contextos de um Quadro Teórico-Conceptual e de uma Metodologia Empírica, de análise qualitativa, pretende-se refletir sobre o Estado da Arte, onde autores de referência, nomeadamente,...

  5. A Reeducação Postural Global (RPG) e as Autoposturas Respiratórias de Philippe Souchard, implicações na prática vocal/coral

    Freitas, José Paulo
    A Investigação científica que se apresenta enquadra-se no âmbito do Projeto Educativo, integrado no Mestrado em Ensino da Música, especialidade em Música de Conjunto, realizado no Conservatório Superior de Música de Gaia (CSMG). Esta Investigação-ação, de análise qualitativa, centrou-se na implementação de um Programa de Intervenção: A Reeducação Postural Global (RPG) e As Autoposturas Respiratórias, na Produção Sonora Musical no Canto (Philippe Souchard, 1987; 1997; 2011). Assente no modelo de Relação Pedagógica (RP) de Renald Legendre (2005), teve como Sujeitos (S) de aprendizagem dois grupos das Classes de Conjunto de Coro, da Fundação Conservatório de Música de Gaia: o Grupo...

  6. A vida e pedagogia de Hilde Zadek, percursos de uma Investigação-Ação

    Telles, José Pedro
    O presente estudo consiste em uma análise da Pedagogia de Canto aplicada a seis Sujeitos (S) do Sexo Feminino, pelo cantor Pedro Telles, baseado na metodologia utilizada por Hilde Zadek. O interesse para estudo parte da premissa de que há muitas abordagens de encarar a técnica vocal, criando metodologias sistematizadas próprias de cada Pedagogo. Este trabalho propõe delinear as vertentes metodológicas de Hilde Zadek no ensino da técnica do Canto Lírico. Desta forma, abordamos a sua metodologia utilizando o Diagrama de Fluxo do Ar e os exercícios vocais aplicados em seis indivíduos do sexo feminino verificando e captando em vídeo o desenvolvimento vocal ao longo de 6...

  7. La Serva Padrona, o Estúdio de Ópera em contexto académico

    Almeida, Pedro
    O trabalho de Investigação Científica que se apresenta tem como principal objetivo compreender a importância de um Estúdio de Ópera, enquanto disciplina potenciadora do desenvolvimento artístico, na formação de Cantores. Encontra-se integrado no Projeto Educativo, do Mestrado em Ensino da Música, com a especialização em Canto, realizado no Conservatório Superior de Música de Gaia (CSMG). O Enquadramento Teórico focou o estudo da Ópera, centrando-se na evolução deste género musical, procurando definir os elementos fundamentais necessários à sua compreensão. O Estudo Empírico, de análise qualitativa, consistiu na implementação de um Programa denominado La Serva Padrona, de Pergolesi - O Estúdio de Ópera em contexto académico. Optámos pela aplicação do modelo de...

  8. Ansiedade na Performance, Educar para Prevenir

    Quinta, Patrícia
    Esta Investigação Científica insere-se no âmbito de um Projeto Educativo, integrado no Mestrado em Ensino da Música, com a especialidade em Canto, realizado no Conservatório Superior de Música de Gaia (CSMG). Baseada num quadro teórico-conceptual esclarecedor dos conceitos que nos pareceram chave nesta Investigação, explorámos neste Projeto Educativo de que modo os alunos se relacionam com o tema da Ansiedade na Performance, o que sentem e de que forma isso interfere na qualidade da sua performance. Saber como prevenir e/ou intervir, de forma a provocar mudanças de comportamentos e pensamentos que conduzem a estados de ansiedade, por vezes muito elevados e destruidores por parte dos alunos, constituia questão...

  9. A Technicolor Promisse, Canto e Práticas Vocais aplicadas a crianças na Fundação Conservatório Regional de Gaia

    Amado, Irma
    A Investigação científica que se apresenta, insere-se no âmbito de um Projeto Educativo, integrado no Mestrado em Ensino da Música, com a especialidade em Canto, realizado no Conservatório Superior de Música de Gaia (CSMG). Dada a importância de que se reveste o Canto na formação artística das crianças, este Projeto Educativo teve como foco central a prática vocal, e o estudo da operacionalização da síntese da teoria mioelática e psicologia da música, em crianças com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos. Assente, no paradigma de Investigação-ação, de análise qualitativa, implementou-se um Programa denominado Canto e Práticas Vocais aplicadas a Crianças, na Fundação Conservatório Regional de Música...

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