Recursos de colección

E-Prints Complutense (97.547 recursos)

En este archivo los docentes e investigadores de la UCM depositan sus documentos en acceso abierto (open access)

Tipo = Proyecto de Innovación Docente

Mostrando recursos 1 - 20 de 536

  1. Utilización de las Redes Sociales como apoyo a la docencia universitaria en el área de Periodismo y Arte. Desarrollo de recursos propios en internet para fomentar el aprendizaje

    Izquierdo Expósito, Violeta; Abejón Mendoza, Paloma; Fernández Martínez, Dolores; Linares Rodríguez, Virginia; Moreno González, Soledad; Nuño Barrau, Ada; Lima Guerrero, David; Álvarez Rodríguez, Paloma
    Las instituciones universitarias pueden ser uno de los campos privilegiados para la explotación de las posibilidades comunicativas y divulgativas que ofrecen las redes sociales, además de aprovechar las excelentes oportunidades que ofrecen las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Promover experiencias innovadoras en el ámbito docente supone una adaptación al signo de los tiempos por parte de la enseñanza tradicional. Nuestro proyecto permite conectar este nuevo entorno estratégico con la docencia universitaria y mejorarlos procesos de aprendizaje. El ámbito periodístico es uno de los campos que ha sufrido una mayor transformación en las últimas décadas. Los estudiantes actuales tienen que aprender...

  2. Química Inspirada por la Naturaleza: Lecciones en el Museo Nacional de Ciencias Naturales

    Batanero Cremades, Eva; Yélamos López, Belén; Fernández Fernández, Mª Inmaculada; López García-Gallo, Pilar; López Rodríguez, Juan Carlos; San Segundo Acosta, Pablo
    Uno de los principales problemas con los que se enfrentan los profesores de Biología es el escaso interés que despierta esta asignatura en los estudiantes universitarios de algunas disciplinas -como química, física, arquitectura o ingeniería- al considerarla una asignatura difícil de aprender y de poca utilidad. Así, motivación, comprensión e interdisciplinaridad son tres retos a los que se enfrenta el profesorado de la asignatura de Biología del Grado en Química. El objetivo general del proyecto ha sido contribuir a la mejora de la enseñanza/aprendizaje de la asignatura de Biología. Para ello el profesorado ha implementado en el aula, y de...

  3. Development of a program of mixed radiolucent-radiopaque lesions imaging via radiographic cases for active learning in oral medicine

    López-Pintor Muñoz, Rosa María; Hernández Vallejo, Gonzalo; Ortega Aranegui, Ricardo; Paredes Rodríguez, Víctor Manuel; de Arriba de la Fuente, Lorenzo; Casañas Gil, Elisabeth; Ramírez Martínez-Acitores, Lucia; Serrano Valle, Julia
    A través del presente proyecto se ha creado un fichero de imágenes radiográficas mixtas (radiopacas-radiolucidas) que serán utilizadas por los alumnos del tercer curso de Grado de la asignatura Medicina Bucal a fin de mejorar la enseñanza práctica del apartado lesiones radiográficas de los maxilares. Dichos ficheros se incorporarán al Campus Virtual para que el alumno pueda hacer uso de ellos. La elaboración de un fichero de estas características ha exigido en primer lugar la selección de las imágenes radiográficas mixtas de los maxilares más representativas. Se han seleccionado 43 imágenes radiográficas mixtas que se han clasificado en “Mixed Radiolucent-Radiopaque periapical...

  4. Aplicación de la tecnología 3D a la conservación de bienes culturales como solución al robo y desaparición de fragmentos de esculturas. Caso de estudio: Los Portadores de la Antorcha (Parte II)

    Santos Gómez, Sonia; Zurdo Menéndez, Lucio; Ávila Rodríguez, María; Galán Caballero, Montaña; Tena, Santiago; Gil Macarrón, Rita
    El conjunto escultórico Los Portadores de la Antorcha, realizado por la escultora estadounidense Anna Vaughn Hyatt Huntington, sufrió hace tres años el robo de uno de sus elementos constitutivos más importantes: la antorcha que portaba la figura situada en el plano inferior. Un equipo de investigación ha llevado a cabo la restitución de la pieza faltante y, para ello, ha empleado una combinación de la tecnología 3D con los tradicionales métodos de moldeo. Como planteamiento previo, se planteó la digitalización, mediante escáner 3D o fotogrametría, de algunas de las antorchas correspondientes a otras versiones que de la escultura existen en nuestro...

  5. Curso abierto y en línea (MOOC) bilingüe de pensamiento económico en la Universidad Complutense de Madrid

    Trincado Aznar, Estrella; Arribas Cámara, Javier; Gallego Abaroa, Elena; García Ruiz, José Luis; Jurado Sánchez, José; Manosalvas Cornejo, Giovanny; Márquez de la Cruz, Elena; Martínez Cañete, Ana; Méndez Ibisate, Fernando; Ortiz Villajos, José María; Palacio Vera, Alfonso; Perdices de Blas, Luis; Pérez-Soba Aguilar, Inés; Quiroga Valle, Gloria; Ramos Gorostiza, José Luis; Rodríguez Braun, Carlos; Santos Redondo, Manuel; Sanz Bas, David; Siu Galiano, José María
    Este proyecto ha editado hasta 24 vídeos para un curso semipresencial reconocido como Actividad Formativa con reconocimiento de 2 ECTS para todos los grados de la UCM, "Las ideas de los economistas, cuando tienen razón y cuando se equivocan, son más poderosas de lo que generalmente se cree" (frase de John Maynard Keynes)”. Se pretendía hacer una actividad en la que los alumnos pudieran plantearse los grandes problemas del pensamiento económico y empresarial y resolverlos con humildad intelectual, como lo han hecho los grandes economistas, tanto en el ámbito internacional como español. Efectivamente, los más grandes economistas se equivocaron reiteradamente...

  6. El impulso del emprendimiento como competencia transversal en los estudiantes del Grado de Trabajo Social

    Munuera Gómez, María del Pilar; Gómez Gómez, Francisco; Alemán Bracho, Carmen
    Este proyecto está realizado por un grupo de profesores consolidado en docencia e investigación que apuesta por la innovación desde 2004, formado por profesores de la Facultad de Trabajo Social (UCM) y de distintas universidades nacionales que se preocupan por desarrollar planes de innovación que implementen la formación de los estudiantes con el fin de proporcionarles en su inserción laboral. El emprendimiento es parte de la competencia transversal “iniciativa y espíritu emprendedor” desarrollada especialmente en las asignaturas de Practicum (donde debe realizarse un Proyecto Social) y especialmente en el Trabajo Fin de Grado (TFG), ayudando a configurar el perfil profesional...

  7. Glosario de descriptores en Ciencias de la Salud procedentes del tesauro DeCS y MESH

    Ajejas Bazán, María Julia; Domínguez Fernández, Silvia; Pacheco del Cerro, José Luís; Leonor Rodríguez, Sagrario
    De manera cada vez más frecuente los estudiantes de Grado deben elaborar trabajos dónde se recoge de forma rigurosa la información recuperada de las búsquedas bibliográficas realizadas. Se hace uso de los tesauros que son los máximos exponentes del proceso de transformación lingüística y de vocabulario controlado, utilizados para indizar bases de datos ayudando en la localización del término más específico. Siendo la opción para realizar las búsquedas por materia. El proyecto consistirá en la creación de un glosario por parte de los estudiantes sobre la terminología empleada en cada sesión de las asignaturas de Epidemiología y Salud Pública haciendo uso...

  8. Propuesta de aplicación de metodologías activas e inductivas en la enseñanza del Máster en Psicología General Sanitaria

    Ausín Benito, Berta; Bernardo de Quirón, Mónica; Guillén Andrés, Ana Isabel; Panadero Herrero, Sonia; Rodríguez Abuín, Manuel Jesús
    Preparación de clases interactivas sobre algunos temas del Máster en Psicología General Sanitaria, siguiendo metodologías activas e inductivas en modelos educativos de aula inversa, utilizando estrategias de desarrollo profesional colaborativo.

  9. Internacionalización de los recursos educativos de la asignatura de Ecología y adaptación al Espacio Superior de Educación Europeo (EEES)

    Acosta Gallo, Belén; Herrero Jaúregui, Cristina; Casado González, Miguel Ángel; Delgado Sáez, Juan Antonio
    Dentro del marco Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se contempla la internacionalización de la docencia de Grado, con objeto de facilitar la participación de estudiantes extranjeros y la colaboración de los españoles con el resto de universidades europeas. La asignatura troncal de Ecología, impartida con carácter anual en el tercer curso del Grado en Biología y consolidada desde hace décadas en el actual departamento de Ecología, estudia los fenómenos físicos y procesos ecológicos que configuran la estructura y función de la ecosfera. Tal y como establece el nuevo grado, la asignatura está estructurada en diferentes bloques de contenidos con...

  10. Empleo de herramientas de simulación con fines docentes para desarrollar prácticas de sistemas altamente distribuidos

    Núñez Covarrubias, Alberto; Lavín Puente, Víctor; Cambronero, Emilia; Llana Díaz, Luis Fernando; Valero Espada, Miguel; Pickin, Simon; Romero, Miguel; Mañoso, Carolina; Pérez, Ángel; Bartolomé Sandoval, Ana; Olivera, Pablo
    El objetivo de este proyecto consiste en mitigar los problemas existentes para ejecutar aplicaciones distribuidas en las prácticas de la asignatura Programación de Sistemas Distribuidos. Para ello proponemos el uso del simulador SIMCAN, el cual ha sido validado contra arquitecturas reales. Concretamente, se propone adaptar este simulador, desarrollado en el contexto de la investigación, para fines docentes. Seguidamente, se utilizará la versión adaptada de SIMCAN en las prácticas de la asignatura Programación de Sistemas Distribuidos, del grado de Ingeniería de Computadores de la FDI/UCM.

  11. Practicum del Grado de Psicología: Detección de necesidades y diseño de actividades formativas on-line

    Castaño Collado, Gloria
    El proyecto se ubica en el contexto de la asignatura de Practicum de la facultad de Psicología y plantea la utilización de la técnica de incidentes críticos para detectar las características de las situaciones de éxito y las de fracaso. El análisis y detección de necesidades de formación de los estudiantes durante la realización de las prácticas externas permitirá profundizar con respecto a aspectos éticos y deontológicos, inserción profesional, competencias profesionales e identidad profesional. Además, se propone diseñar acciones formativas complementarias.

  12. Protocolo de actuaciones para el fortalecimiento, mejora y aumento de la visibilidad del Grado bilingüe en Psicología

    Rojo Mora, Nieves; Castaño Collado, Gloria
    Elaboración de un protocolo de actuaciones necesarias para incrementar la calidad y visibilidad del grado Bilingüe de Psicología: evaluación, seguimiento de egresados, foro de profesores, prácticas internacionales, TFG en inglés, ejercicio profesional en el extranjero, información, etc.

  13. Elaboración de un consejo orientador para estudiantes de Psicología

    Rojo Mora, Nieves; Martín Seoane, Gema
    Los actuales cambios en el mundo laboral y la incorporación de los nuevos planes de estudio en la universidad hace cada vez es más importante la orientación en el proceso de toma de decisiones que desarrolla el estudiante desde su incorporación al ámbito universitario hasta su transición profesional. En este sentido, parece que los principales problemas a los que se enfrentan los estudiantes universitarios son la elección de opciones formativas con deficiente conocimiento de la realidad académica y profesional, o el desajuste entre la conciliación de la formación universitaria y las exigencias del mercado laboral. Problemas que revelan, no sólo...

  14. Implantación de un programa de acogida para los alumnos de movilidad internacional Incoming y de un programa de mentoring para alumnos de movilidad internacional outcoming

    Rojo Mora, Nieves; Castaño Collado, Gloria
    El presente proyecto propone la implantación en distintas facultades de la Universidad Complutense de un programa de mentoría y otro de acogida dirigido a estudiantes de movilidad internacional. Este proyecto enlaza con la implantación de las acciones diseñadas en la propuesta final del proyecto de innovación y mejora docente número 95 del año 2014 como resultado de las necesidades detectadas tanto en estudiantes de movilidad internacional incoming como outgoing.

  15. Diseño e implementación de un laboratorio virtual para el estudio de "Defectos puntuales en cristales iónicos"

    Ortega Villafuerte, Yanicet; Carmona Tejero, Noemí; de Diego Otero, Nieves; Rodríguez de la Fuente, Óscar
    El programa: Diseño e implementación de un laboratorio virtual para el estudio de "Defectos puntuales en cristales iónicos" enseña de forma interactiva las reglas de balance necesarias para escribir las ecuaciones de defectos en los cristales iónicos, usando la notación de Kröger-Vink para los defectos puntuales.

  16. Caramelos con sabor a nota: apoyo digital para nuevos modelos de seguimiento de la participación en clase

    Moreno Ger, Pablo; Hervás Ballesteros, Raquel; Francisco Gilmartín, Virginia; Bautista Blasco, Susana; Martínez Ortiz, Iván; Sánchez Ruiz-Granados, Antonio
    Memoria final del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, #262 de la convocatoria 2015.

  17. MUPATEC. Plataforma virtual para el proceso de enseñanza/aprendizaje de las asignaturas de Museología, Patrimonio Cultural, y Técnicas Artísticas. III

    Fernández Fernández, Laura

  18. Prácticas de observaciones astronómicas remotas con telescopios profesionales a través de internet

    Gallego Maestro, Jesus; Zamorano Calvo, Jaime; Cardiel López, Nicolás; Castillo Morales, María África; Cacho Martínez, Raúl; Tapia Ayuga, Carlos Eugenio; Pascual Ramírez, Sergio; Pedraz Marcos, Santos
    Este proyecto se resume como un intento de implementar unas prácticas de laboratorio que permitan llevar a cabo observaciones astronómicas de calidad científica mediante el uso remoto a través de Internet de telescopios profesionales situados en un gran observatorio astronómico.

  19. Aplicabilidad del software de Diferencias Finitas en el Dominio del Tiempo (FDTD) al aprendizaje en Fotónica

    Weigand Talavera, Rosa María; Calvo Padilla, María Luisa; Gonzalo Fonrodona, Isabel; Villafranca Velasco, Aitor
    Se generaran topografías FDTD en sistemas fotónicos para ejemplificación en clase por parte del profesor, realización de trabajos en grupo, realización de prácticas de laboratorio, autoaprendizaje del alumno y Trabajos Fin de Grado y Máster.

  20. Nuestro Campus También es Patrimonio Cultural I

    Castillo Mena, Alicia; Querol Fernández, Mª Ángeles; Yañez Vega, Ana; Cerdeño Serrano, Maria Luisa
    Proyecto de innovación docente vinculado a materias relacionadas con la gestión del Patrimonio Cultural. Este proyecto se desarrolla sobre un escenario práctico donde aprender los temas objeto de estudio: la Ciudad Universitaria de Madrid. Persigue establecer nuevos lazos de sociabilidad entre la comunidad universitaria y los bienes culturales. Está basado en metodologías de investigación acción participativa. Así mismo persigue dar a conocer el campus y plantear nuevas actuaciones que mejoren dicho espacio público.

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.