Recursos de colección

E-Prints Complutense (95.115 recursos)

En este archivo los docentes e investigadores de la UCM depositan sus documentos en acceso abierto (open access)

Tipo = Proyecto de Innovación Docente

Mostrando recursos 1 - 20 de 525

  1. Practicum del Grado de Psicología: Detección de necesidades y diseño de actividades formativas on-line

    Castaño Collado, Gloria
    El proyecto se ubica en el contexto de la asignatura de Practicum de la facultad de Psicología y plantea la utilización de la técnica de incidentes críticos para detectar las características de las situaciones de éxito y las de fracaso. El análisis y detección de necesidades de formación de los estudiantes durante la realización de las prácticas externas permitirá profundizar con respecto a aspectos éticos y deontológicos, inserción profesional, competencias profesionales e identidad profesional. Además, se propone diseñar acciones formativas complementarias.

  2. Protocolo de actuaciones para el fortalecimiento, mejora y aumento de la visibilidad del Grado bilingüe en Psicología

    Rojo Mora, Nieves; Castaño Collado, Gloria
    Elaboración de un protocolo de actuaciones necesarias para incrementar la calidad y visibilidad del grado Bilingüe de Psicología: evaluación, seguimiento de egresados, foro de profesores, prácticas internacionales, TFG en inglés, ejercicio profesional en el extranjero, información, etc.

  3. Elaboración de un consejo orientador para estudiantes de Psicología

    Rojo Mora, Nieves; Martín Seoane, Gema
    Los actuales cambios en el mundo laboral y la incorporación de los nuevos planes de estudio en la universidad hace cada vez es más importante la orientación en el proceso de toma de decisiones que desarrolla el estudiante desde su incorporación al ámbito universitario hasta su transición profesional. En este sentido, parece que los principales problemas a los que se enfrentan los estudiantes universitarios son la elección de opciones formativas con deficiente conocimiento de la realidad académica y profesional, o el desajuste entre la conciliación de la formación universitaria y las exigencias del mercado laboral. Problemas que revelan, no sólo...

  4. Implantación de un programa de acogida para los alumnos de movilidad internacional Incoming y de un programa de mentoring para alumnos de movilidad internacional outcoming

    Rojo Mora, Nieves; Castaño Collado, Gloria
    El presente proyecto propone la implantación en distintas facultades de la Universidad Complutense de un programa de mentoría y otro de acogida dirigido a estudiantes de movilidad internacional. Este proyecto enlaza con la implantación de las acciones diseñadas en la propuesta final del proyecto de innovación y mejora docente número 95 del año 2014 como resultado de las necesidades detectadas tanto en estudiantes de movilidad internacional incoming como outgoing.

  5. Caramelos con sabor a nota: apoyo digital para nuevos modelos de seguimiento de la participación en clase

    Moreno Ger, Pablo; Hervás Ballesteros, Raquel; Francisco Gilmartín, Virginia; Bautista Blasco, Susana; Martínez Ortiz, Iván; Sánchez Ruiz-Granados, Antonio
    Memoria final del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, #262 de la convocatoria 2015.

  6. MUPATEC. Plataforma virtual para el proceso de enseñanza/aprendizaje de las asignaturas de Museología, Patrimonio Cultural, y Técnicas Artísticas. III

    Fernández Fernández, Laura

  7. Prácticas de observaciones astronómicas remotas con telescopios profesionales a través de internet

    Gallego Maestro, Jesus; Zamorano Calvo, Jaime; Cardiel López, Nicolás; Castillo Morales, María África; Cacho Martínez, Raúl; Tapia Ayuga, Carlos Eugenio; Pascual Ramírez, Sergio; Pedraz Marcos, Santos
    Este proyecto se resume como un intento de implementar unas prácticas de laboratorio que permitan llevar a cabo observaciones astronómicas de calidad científica mediante el uso remoto a través de Internet de telescopios profesionales situados en un gran observatorio astronómico.

  8. Aplicabilidad del software de Diferencias Finitas en el Dominio del Tiempo (FDTD) al aprendizaje en Fotónica

    Weigand Talavera, Rosa María; Calvo Padilla, María Luisa; Gonzalo Fonrodona, Isabel; Villafranca Velasco, Aitor
    Se generaran topografías FDTD en sistemas fotónicos para ejemplificación en clase por parte del profesor, realización de trabajos en grupo, realización de prácticas de laboratorio, autoaprendizaje del alumno y Trabajos Fin de Grado y Máster.

  9. Nuestro Campus También es Patrimonio Cultural I

    Castillo Mena, Alicia; Querol Fernández, Mª Ángeles; Yañez Vega, Ana; Cerdeño Serrano, Maria Luisa
    Proyecto de innovación docente vinculado a materias relacionadas con la gestión del Patrimonio Cultural. Este proyecto se desarrolla sobre un escenario práctico donde aprender los temas objeto de estudio: la Ciudad Universitaria de Madrid. Persigue establecer nuevos lazos de sociabilidad entre la comunidad universitaria y los bienes culturales. Está basado en metodologías de investigación acción participativa. Así mismo persigue dar a conocer el campus y plantear nuevas actuaciones que mejoren dicho espacio público.

  10. Diseño y utilización de unas prácticas de Regulación del Metabolismo como herramienta integradora de conocimientos multidisciplinares en el Grado en Biología (II)

    Guillén Maestro, Alberto; Pérez Uz, María Blanca; Serrano Barrero, Susana Lourdes; Arregui García-Rovés, Lucía; Callejas Hervás, Carmen; Linacero de la Fuente, Rosario; Acebal Sarabia, Carmen; Megías Fresno, Alicia; Gómez Miguel, Begoña
    Se pretende la creación de espacios multidisdiplinares en el Grado en Biología,con prácticas integradas de asignaturas que se cursan simultáneamente, que pudieran servir de base a propuestas de Trabajos de Fin de Grado.

  11. Fomento de la cultura de calidad en la convivencia en la comunidad universitaria a través de la formación en comunicación y resolución de conflictos de Estudiantes. Evaluación del cambio de percepción en la actitud frente al conflicto

    Hidalgo Arroquia, Juan José; Blanco Carrasco, Marta; Bolado Narganes, Santos; García Villaluenga, Leticia; Bolaños Cartujo, Ignacio; Die Badolato, Fernando; Ferri Dura, Jaime; Román Marugán, Paloma; Rodríguez Abuin, Manuel Jesús; Del Hoyo Alonso-Martínez, Paloma

  12. Uso de materiales de evaluación e intervención psicológica adaptados a personas con discapacidad como recurso didáctico innovador en el ámbito de la Psicología Clínica

    Guillén Andrés, Ana Isabel

  13. Comunícate. Aprende a Debatir.Torneo de Debates sobre Economía y Empresa como herramiena de aprendizaje

    García Greciano, Begoña
    Este proyecto se plantea como continuación del proyecto PIMCD 2014 “Los debates como herramienta de aprendizaje en la economía” que nos ha permitido formar en oratoria y comunicación a 36 alumnos interesados en esta novedosa actividad y que recibirán créditos optativos de participación. Como objetivos generales del proyecto, nos planteamos que los estudiantes que participen es este PIMCD mejoren determinadas competencias.

  14. Programa de Formación y Tutorización de Proyectos de la Preincubadora Empresarial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM

    García Greciano, Begoña
    La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid ha instalado recientemente una Preincubadora Empresarial para potenciar el emprendimiento entre los alumnos de la Universidad. Este proyecto es continuación del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente del año 2014: "Instalación de una Preincubadora Empresarial en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales". Con este proyecto se pretende desarrollar y poner en marcha un programa de formación y de tutorización para la definición de los proyectos de creación de empresas instalados en la Preincubadora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM.

  15. Empleabilidad: Un Enfoque Basado en las Competencias

    García Greciano, Begoña
    Este proyecto formará parte de una línea de trabajo sobre inserción laboral abierta en el Observatorio de Economía y Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCM creado recientemente en la Facultad (PIMCD 339, 2014) y que actualmente analiza la inserción laboral de nuestros titulados desde la perspectiva de empleo. Así, este proyecto complementará este análisis desde la perspectiva de las competencias para obtener unas evidencias más completas de la empleabilidad de nuestros estudiantes.

  16. Creación de un entorno de enseñanza online para los programas de posgrado

    Lorenzo González, Pedro Luis; Fernández Alvarez, Manuela; Olmeda García, Sonia; Serres Dalmau, Consuelo; Gutierrez Cepeda, Luna; Manzano Barea, Elena
    En este proyecto se ha conseguido modernizar, a través de las diferentes labores y actividades desarrolladas, las herramientas de aprendizaje a través del uso de medios en formato online que facilitan la comprensión y adquisición de conocimientos. Se ha logrado introducir un método alternativo a la enseñanza tradicional, basado en el aprendizaje online con apoyo de material fácilmente accesible en web, lo que da la oportunidad a los estudiantes, antiguos alumnos y profesorado de mejorar sus conocimientos, mantenerse actualizados y administrarse sus tiempos de trabajo y estudio. Las herramientas utilizadas han logrado incrementar el número de alumnos matriculados. Este curso...

  17. Innovación docente y desarrollo de proyectos profesionales a través de la cooperación y la inteligencia colectiva 2014

    Falcón Díaz-Aguado, Laia

  18. Innovación docente y desarrollo de proyectos profesionales a través de la cooperación y la inteligencia colectiva, 2015

    Falcón Díaz-Aguado, Laia

  19. La enseñanza Bilingüe de la Paleontología en la Universidad Complutense de Madrid. Aplicación android de ayuda para el estudiante

    Sevilla García, Paloma; García Sevilla, Antonio Fernando; García Joral, Fernando; Rodríguez García, Sergio
    Memoria del Proyecto de Innovación Educativa PIMCD2015-78

  20. Aplicación de estrategias innovadoras de E-Learning y autoevaluación en los ejercicios de intercomparación de los laboratorios de Química Analítica

    Caceres Gianni, Jorge Omar; Gutiérrez Carreras, Ana María; Peréz Conde, Concepción; Rosales Martinez, Juan Daniel
    La introducción de las Tecnologías Informáticas en los centros educativos de enseñanza universitaria, así como la penetración de Internet en la vida académica, nos ofrece todo un caudal de oportunidades para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y experimentar con nuevas formas de enseñanza, basadas en el manejo de las herramientas digitales. Estas nuevas prácticas en el aula, que se han ido desarrollando en los últimos años, potencian el aprendizaje constructivo y colaborativo entre los educandos haciendo que reflexionen acerca de sus ideas y de las de los demás. La introducción de las TICs en el marco educativo universitario ha modificado...

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