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RiuNet. Repositorio institucional de la Universitat de Valencia (73.332 recursos)

RiuNet es el Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València, gestionado por la Biblioteca, cuyo objetivo es ofrecer acceso en Internet a la producción científica, académica y corporativa de la comunidad universitaria con la finalidad de aumentar su visibilidad y hacerla accesible y preservable.

Mostrando recursos 1 - 6 de 6

  1. MODELOS REPRESENTATIVOS DE DOCUMENTACIÓN TERMINOGRÁFICA Y SU APLICACIÓN A LA TERMINOLOGÍA LINGÜÍSTICA

    Casas Gómez, Miguel
    En el presente artículo se realiza una revisión de los campos habitualmente consignados en los modelos de fichas más representativos formulados por determinados terminólogos, con el objetivode llevar a cabo una propuesta de ficha terminográfica aplicada a la lingüística que incorpora un nuevo procedimiento explicativo con informaciones relevantes para la estructura del documento terminográfico.

  2. LA INMIGRACIÓN NO HABLANTE DE ESPAÑOL EN ESPAÑA: SITUACIÓN Y CARACTERÍSTICAS

    Andión Herrero, Mª Antonieta
    En el presente artículo se define al alumno inmigrante adulto en España y su condicionamiento como colectivo social, así como sus particularidades más comunes. Los inmigrantes son un colectivo heterogéneo, con diferentes grados de estabilidad personal, económica y laboral. Ello genera una diversidad de situaciones que inciden en el itinerario de aprendizaje de los alumnos. Estas situaciones afectan su motivación hacia la lengua y la cultura españolas, a lo que hay que añadir el diferente nivel de cultura propio y de partida respecto a sus conocimientos sobre la lengua española. De su estudio estadístico se desprende que esta colectividad es...

  3. IS AN IMAGE WORTH A THOUSAND WORDS? NET REPRESENTATIONS OF THE BOOK INDUSTRY

    Gea Valor, Mª Lluïsa
    This study focuses on the book industry homepage, a digital genre which has emerged as a result of the many multimedia and technical capabilities of the online system. Traditionally, publishing firms have made use of catalogues, leaflets and brochures for information and self-promotion. With the advent of the Internet, however, these traditional methods have been gradually transferred to the digital context, which propitiates the evolution of existing genres and the emergence of new ones, the so-called cybergenres. By means of the homepage, publishing companies represent themselves and project their image on the new computer environment using a wide range of...

  4. IMPLANTACIÓN DEL "FIVE-STEP MODEL" DE G. SALMON EN LA CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES: DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA Y ALGUNAS CONCLUSIONES DE VARIOS ESTUDIOS DE CASO DE LA UNED

    Ruipérez, Germán; Castrillo, Mª Dolores; García Cabrero, José Carlos
    En este artículo se describe y analiza la implantación de un modelo instruccional basado en enfoques constructivistas para el desarrollo de cursos virtuales. Las conclusiones que se presentan están basadas en varios estudios de caso que se han llevado a cabo en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. El trabajo de campo para estos estudios lo constituyen diversos cursos virtuales de alemán como lengua extranjera, enmarcados en una modalidad de enseñanza semi-presencial con apoyo telemático.

  5. HACIA EL EEES: CAMBIOS EN METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN EN LA ASIGNATURA ALEMÁN COMO SEGUNDA LENGUA EN LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESPAÑA)

    Holzinger, Herbert J.
    El presente trabajo analiza los cambios en metodología y evaluación introducidos en la asignatura Alemán como segunda lengua con el fin de adaptar la enseñanza universitaria al futuro Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Los cambios en metodología se basan en un enfoque más práctico y participativo de la asignatura. Este cambio metodológico está estrechamente relacionado con un cambio en el sistema de evaluación. Se optó por la evaluación continua, que consistía en una serie de pruebas escritas, trabajos, ejercicios, redacciones y un proyecto. Para llevar a cabo dichos cambios nos apoyábamos en las TIC. El éxito de las innovaciones...

  6. A RHETORICAL ANALYSIS APPROACH TO ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES

    Jo Anne Neff Van Aertselaer
    Both English for Academic Purposes (EAP) and English for Specific Purposes have advanced from the exploration of lexico-grammatical features during the 1980s and 1990s toward a thicker language description which includes not only lexico-grammatical features but also studies of genre-rhetorical features and of the social practices which shape academic texts in different disciplines (Berkenkotter, Huckin and Ackerman, 1991). These latter studies have tended to focus on the conventions particular to specific discourse communities. However, as Bhatia (2002) has pointed out, there is significant overlap in such genres as research abstracts and introduction sections and perhaps in textbook language as well....

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