Recursos de colección

Repositório Comum (38.772 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 20 de 61

  1. Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada

    Cardoso, Sandra
    O presente trabalho surge no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no plano de estudos do Curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do ISEIT de Viseu - Instituto Piaget. A sua realização visa documentar as atividades desenvolvidas ao longo da PES, através de uma análise crítica e reflexiva de todo o processo. Configura-se este período da formação inicial, no âmbito de um modelo reflexivo de formação de professores, o qual pretende nas suas finalidades o desenvolvimento pessoal e profissional do futuro docente. Este período da PES, foi efetivado num contexto...

  2. Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada

    Martins , Marisa
    O presente relatório foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada, conducente ao grau de Mestre em Educação Física nos ensinos Básico e Secundário do Instituto Piaget – ISEIT, Viseu. Este tem como propósito refletir e analisar os acontecimentos relevantes vivenciados ao longo deste ano letivo, onde é descrita a experiência do professor estagiário, o qual planificou e operacionalizou o processo de ensino e aprendizagem em duas turmas do ensino secundário (12ºD e 12ºC) na Escola Secundária Dr. João Carlos Celestino Gomes. Neste, procurou-se expor perceções e reflexões sobre a complexidade da atividade docente numa situação real de...

  3. Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada

    Fernandes , Rui
    O presente documento foi elaborado no âmbito do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da PIAGET, com o objetivo de organizar/compilar todos os documentos produzidos durante a Pártica de Ensino Supervisionada. Tem como propósito a avaliação do aluno estagiário nas suas componentes de avaliação organização e planeamento. Assim sendo o portfólio será composto por todos os documentos, planificações, projetos e reflexões ao longo deste ano letivo. Estará organizado em três capítulos (1ºperiodo);(2ºperiodo) e (3ºperiodo) e estes subdivididos nas categorias 10º e 7º ano, estas por sua vez nas modalidades que cada ano. O processo de...

  4. Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada

    Fernandes , Gonçalo
    O presente documento foi por nós elaborado com o intuito de relatar e documentar as atividades desenvolvidas ao longo da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no plano de estudos do 2º ano do Curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do ISEIT – Instituto Piaget de Viseu. A sua realização ocorreu na Escola Secundária de São Martinho do Porto, e teve como Orientador da Instituição (Piaget) o professor Carlos Ferreira e como Orientadores Cooperantes os professores João Paulo Honório dos Santos Ferreira e Nuno Miguel Madeira Duarte. Pretendemos que este relatório,...

  5. Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada

    Vaz , Nuno
    O estágio profissional (EP) é uma etapa preponderante para a formação dos professores, é a oportunidade de, em contexto real, aplicar os conhecimentos e competências adquiridas ao longo do percurso académico. O Relatório Final, tem o objetivo de descrever toda a atividade que o estagiário realiza ao longo do seu percurso, mas também visa fundamentar e refletir sobre as opções metodológicas/pedagógicas tomadas e as experiências vivenciadas nas atividades previstas nas linhas programáticas: prática letiva, atividade de intervenção na comunidade escolar, atividade de integração no meio e atividades de natureza científico-pedagógicas. O EP decorreu no Agrupamento de Escolas de Sátão, em duas escolas...

  6. RELATÓRIO FINAL DA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADO

    Pessoa, Joana
    A Prática Pedagógica Supervisionada é o culminar da minha formação académica inicial, representando um processo fundamental na formação de qualquer futuro docente. Neste sentido, o estágio apresenta-se como uma oportunidade de transformar e colocar em prática, num contexto real, os conhecimentos adquiridos até ao momento. Assumir a profissão de docente implica um comprometimento com o processo de ensino, mas também com o contexto de ensino e com a comunidade educativa, conferindo-lhe um sentido próprio e pessoal. Com efeito, o Estágio é um processo de construção profissional significativo. O estágio está integrado na disciplina de Prática de Ensino Supervisionada unidade curricular pertencente...

  7. Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada

    Monteiro, Fernando
    O presente relatório foi elaborado com o intuito de refletir os acontecimentos ocorridos ao longo de um ano letivo de um Estágio Profissional na área de Educação Física, na Escola Secundária de Mirandela, na cidade de Mirandela. O primeiro capítulo abre com um enquadramento biográfico e, no segundo capitulo, aborda-se a minha prática profissional. Posteriormente, no terceiro capítulo, faz-se uma aproximação à prática profissional, a qual permite uma aquisição de saberes, relacionados com “como ensinar” e “como agir” profissionalmente. E quanto ao quarto capítulo, este contempla uma descrição e uma análise dos acontecimentos marcantes vividos ao longo deste ano letivo,...

  8. PORTFÓLIO DA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA

    Correia , Luís
    O Portfólio apresentado constitui uma reflexão do trabalho realizado como professor estagiário, na Escola Secundária Latino Coelho de Lamego referente ao ano letivo de 2011/2012, inserido no Mestrado em Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do Instituto Piaget de Viseu– ISEIT. A elaboração deste Portfólio visa documentar as atividades desenvolvidas ao longo do Estágio Pedagógico, através de uma análise crítica e reflexiva. No texto global, é apresentado um Enquadramento Biográfico onde explanamos o nosso Percurso Formativo e onde são também manifestadas as Expetativas Iniciais em relação à Prática de Ensino Supervisionada. Refletimos sobre a importância do Estágio Pedagógico na Formação de Professores. Enquadra-se este Portfólio numa reflexão sobre os pressupostos...

  9. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Basquetebol

    Marques, Rui
    O presente documento foi por nós elaborado com o intuito de relatar e documentar as atividades desenvolvidas ao longo da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no plano de estudos do 2º ano do Curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do ISEIT – Instituto Piaget de Viseu. A sua realização ocorreu na Escola Secundária Estarreja e teve como Orientador da Instituição (Piaget) o professor Carlos Ferreira e como Orientador Cooperante a professora Jeanette Marques. Pretendemos que este relatório, na sua estruturação e finalidades, reflita uma análise cuidada e crítica de todo...

  10. A importância e o treino da resistência anaeróbia na E. Física escolar.

    Figueiredo, Diana
    Este relatório de Estágio iniciou-se com um enquadramento biográfico, na medida em que pretendo que se entenda melhor, quais foram as minhas expectativas, e criar uma ponte entre o que achei que era relevante no início do ano letivo e o que realmente foi ou não importante comparando com as ideias iniciais. Para isso, enquadrei a minha prática profissional com a função do docente. Relativamente à realização da prática profissional, expus os acontecimentos mais importantes e toda a forma de ter criado, realizado e avaliado o Estágio durante este ano letivo. Assim sendo, foram relatados os problemas, dúvidas e dificuldades que...

  11. A motivação intrínseca e extrínseca dos alunos para a prática da Educação Física

    Nápoles, José
    A elaboração deste relatório surge no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionado (PES) integrada no plano de estudos do 2º Ano do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do ISEIT de Viseu - Instituto Piaget, e que foi realizada na Escola Secundária Alves Martins, em Viseu. Na sua intencionalidade, pretende este relatório documentar as atividades desenvolvidas nesta unidade curricular (PES), articulando a narrativa dos factos com uma postura de reflexão sistemática e crítica em torno da atividade docente experienciada neste importante período da nossa formação como professor especialista no ensino da Educação Física Escolar. Na sua estruturação, consideradas as áreas...

  12. Uma proposta metodológica para o ensino do Ténis na escola

    Fonseca, José
    elaboração deste relatório insere-se no âmbito das tarefas da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), do segundo ano do Curso de Mestrado em Ensino da Educação Física do Ensino Básico e Secundário do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares (ISEIT) de Viseu. Na sua intencionalidade pretende expôr a atividade desenvolvida na Escola Secundária de Viriato, em Viseu, com duas turmas do 9º e 10º ano, respetivamente, sob a orientação dos professores cooperantes Nuno Azevedo e Pedro Amaro e dos orientadores do ISEIT, professores Prof. Dr. Carlos Ferreira e Prof. Dr. Valdemar Salselas. Procuraremos refletir neste relatório, as nossas perceções...

  13. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino do Andebol

    Mendes, Lúis
    O presente relatório tem como objetivo analisar, critica e refletidamente, a minha carreira como profissional de Educação Física e Desporto e analisar a perceção dos alunos aquando da aplicação de um modelo de ensino (Modelo de Educação Desportiva) durante o estágio integrado, realizado na Escola Básica e Secundária Bispo D. Manuel Ferreira Cabral. O estágio realizado insere-se na Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física, pertence ao currículo do segundo ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares (I.S.E.I.T.) /Viseu. O presente documento está dividido nas seguintes seções: (i) dimensões pessoais (dados pessoais e serviço...

  14. Revisão bibliográfica sobre a produção académica referente ao Modelo de Educação Desportiva.

    Carreira, Paulo
    O presente documento foi elaborado no âmbito do Mestrado do Ensino da Educação Física nos Ensino Básico e Secundário e configura o Relatório da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física ao abrigo art.º 17 do seu regulamento. Nas suas finalidades, pretende relatar o nosso percurso académico e profissional bem como a atividade desenvolvida em instituições educativas, no âmbito da educação e do ensino ou de prestação de serviços à comunidade, equiparado ou não a serviço docente, considerado esse exercício no âmbito específico da nossa formação e competência profissional especializada. Pretenderemos também, para além de elementos informativos relatando...

  15. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Andebol.

    Lemos, Tiago
    Elaborado no âmbito da Unidade Curricular “Prática de Ensino Supervisionada” (PES), o presente relatório dirige-se ao grau de Mestre em ensino de Educação Física, nos ensinos Básico e Secundário do Instituto Piaget de Viseu – ISEIT. No presente documento é caraterizado o professor reflexivo, abordada a supervisão pedagógica e dado a conhecer o processo de investigação. É igualmente enquadrada a prática de ensino supervisionado nos contextos: geral, legal e institucional. Particularmente no que refere ao Projeto de Investigação (o estudo de caso), o mesmo recaiu na aplicação do Modelo de Educação Desportivo (MED), nas aulas de Educação Física, tendo sido definido, como...

  16. A aplicação do Game Performance Assessement Instrument (GPAI) no ensino do Basquetebol

    Teixeira, Fernando
    O Relatório Final insere-se na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do ano letivo de 2012/2013, do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do Instituto Piaget. Tem como objetivo a realização de uma cogitação estruturada e apoiada de todo o trabalho desenvolvido no decorrer do ano letivo como professor estagiário. O Relatório Final revela ser uma das etapas, talvez a mais importante, da formação enquanto Professor de Educação Física. É durante este ano letivo que se coloca em prática um conjunto de conhecimentos teóricos que se aprendeu durante os anos anteriores...

  17. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Futsal

    Lima, Bruno
    Este documento reflexivo pretende explanar todo o processo de formação realizado no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada (PES), constante no plano de Estudos do Mestrado no Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do Instituto Piaget de Viseu, ISEIT. Processo de formação inicial que tem por base o conhecimento teórico adquirido nas disciplinas dos anos anteriores e que se desenvolve ao longo do ano letivo num contexto real de ensino, na turma M do 12º ano da Escola Secundária Alves Martins, de modo a aproximar o futuro docente da realidade com que se vai deparar. Neste sentido, este documento reflexivo pretende englobar as expectativas e objetivos...

  18. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Voleibol.

    Faria, Filipe
    Este relatório final foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada, conducente ao grau de Mestre em Educação Física nos ensinos Básico e Secundário do Instituto Piaget – ISEIT, Viseu. Este relatório da Prática de Ensino Supervisionada pretende, nos seus propósitos, relatar este importante período da formação inicial, vivenciado durante este ano letivo, o qual descreve a experiência do professor-estagiário durante o seu ano de estágio, no qual planeou e operacionalizou o processo ensino-aprendizagem em três turmas de diferentes ciclos (5.º D, 7.ºC e 11 CTA) no agrupamento de Escolas de Cister - Alcobaça. Procuraremos expressar as...

  19. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Futsal.

    Guimarães, Cíntia
    A elaboração do presente relatório cumpre o legislado sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no plano de estudos do Curso de Mestrado do Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do ISEIT de Viseu – Instituto Piaget. A sua composição visa a narrativa e a documentação das atividades desenvolvidas nesta unidade curricular (PES), que decorreu na escola Secundária de Estarreja, pelo que está estruturado de acordo com as áreas de intervenção consignadas no programa e documentos orientadores da PES, e onde se procurou realizar uma análise crítica e reflexiva de todo este processo...

  20. Implementação do Modelo de Educação Desportiva (MED) numa unidade de ensino de Badminton.

    Rodrigues, Óscar
    génese deste relatório desponta da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no plano de estudos do 2.º ano do Mestrado de Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares (ISEIT), do Instituto Piaget de Viseu e que foi realizada no Agrupamento de Escolas de Estarreja (AEE). Tem como finalidade a ilustração de todo um ano letivo, através da documentação das atividades desenvolvidas na PES, não descurando a sua função formativa transversal, na qual o aluno tem a oportunidade de rever, analisar, criticar e refletir acerca de todos os momentos experienciados. Portanto, este relatório torna-se a ferramenta essencial...

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