Recursos de colección

Repositório Comum (25.459 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Mostrando recursos 1 - 20 de 36

  1. O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão"

    Pinto, Ana
    O presente relatório tem por tema O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino artístico especializado. Ele apresenta a descrição da Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida no Conservatório Regional de Música “Dr. José de Azeredo Perdigão”, sito em Viseu, ao longo do ano letivo 2014-2015 que acabou por adquirir a forma de uma Investigação-Ação em que se sucederam momentos interligados de investigação e ação: a) Investigação: a procura de respostas para as questões subjacentes à investigação; b) Ação: o contributo para um maior envolvimento parental numa escola de ensino artístico especializado. A ação conduziu a uma reflexão acrescida pelos encarregados de educação, quer pela leitura dos...

  2. Introdução à Música de Câmara no Ensino Articulado

    Correia, Sónia
    presente relatório de estágio da Prática de Ensino Supervisionada está inserido no Mestrado em Ensino da Música sob a orientação do Professor Doutor Alexandre Alberto Andrade, apresentado ao Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Viseu. O tema Introdução da Música de Câmara no Ensino Articulado, surgiu devido à inserção da música de câmara no plano curricular, constatação da falta de um programa para a disciplina na entidade acolhedora e à construção dos grupos não convencionais. Sendo uma disciplina nova no presente ano letivo, não havia nenhuma linha orientadora a seguir durante as aulas. Por isso, como havia alguma liberdade na...

  3. Mikrokosmos de Bartók – Ferramenta Didática nas Aulas de Formação Musical: um Estudo de Caso no Conservatório Regional de Música de Viseu – “Dr. José Azeredo Perdigão

    Fernandes, Carla
    O presente relatório incide sobre a prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.) no âmbito do Mestrado em Ensino da Música – Formação Musical. Hoje em dia, são vastas as possibilidades de recursos didáticos nas aulas de formação musical. O dever do professor é diversificar de acordo com as necessidades educativas da disciplina e dos alunos, planeando e planificando diferentes estratégias com o recurso a ferramentas pedagógicas diferenciadas. A utilização de ferramentas audíveis (como obras musicais) favorece a audição e a aplicabilidade dos conteúdos aprendidos. No entanto, variar a escolha do material didático é da responsabilidade do educador. E, por vezes, a música do...

  4. A Integração do Repertório Musical nas aulas de Formação Musical – um Contributo para o Enriquecimento da Cultura Musical e para a Interdisciplinaridade

    Figueiredo, Cristina
    presente Relatório incidiu sobre a temática da integração de repertório musical nas aulas de Formação Musical, nomeadamente na perspetiva do duplo contributo de enriquecimento da cultura musical dos alunos e como fator de interdisciplinaridade. O estudo teve, por esta razão, uma relação muito próxima com a Prática de Ensino Supervisionada (PES) no âmbito do Mestrado em Ensino de Música. Realizou-se uma primeira contextualização teórica, que passou pela compreensão da realidade envolvente (a Escola de Música do Conservatório Nacional) até à reflexão sobre alguns aspetos relacionados com o tema. No enquadramento do Ensino Vocacional de Música, procurou-se perceber qual o papel e lugar da disciplina de Formação Musical; que desafios...

  5. Problemas físicos de violinistas na performance: um estudo de caso no Conservatório de Música de Bragança

    Azevedo, Patrícia
    O presente trabalho pretende fazer uma abordagem à existência de um alto índice de problemas físicos apresentados por violinistas. A performance musical é uma atividade neuromuscular complexa, que exige elevados níveis de concentração, de controlo e precisão motoras, e de resistência física e mental. Estas exigências podem constituir um fator de risco para o desenvolvimento de disfunções, como por exemplo, as do foro músculo-esquelético. Para atingir destreza necessária para se tornar um músico de alto nível, são necessárias muitas horas de treinamento e aperfeiçoamento. O pescoço, ombro e a articulação temporomandibular são os mais afetados devido à posição prolongada de...

  6. Iniciação ao instrumento musical e motivação: relação entre os dois conceitos. Estudo de caso na Academia S. Pio X de Vila do Conde.

    Caleiro, Lilia
    O Relatório Final pretende fazer uma abordagem ao papel da motivação, no processo de desenvolvimento musical. Esta temática, tem constituído um dos principais objetos de trabalho dos investigadores relacionados com a psicologia da música (entre outros Asmus, 1989; Howe & Sloboda, 1991a, 1991b, 1991c; O`Neill, 1995; O`Neill & Sloboda 1995; Mota, 1999a; Pinto, 2003). O trabalho assenta numa investigação ao nível de motivação e desenvolvimento performativo dos alunos que frequentaram o curso de iniciação musical, comparativamente com os alunos que entraram diretamente no segundo ciclo sem conhecimentos musicais. Serão utilizadas diversas ferramentas de obtenção de dados, que permitirão a recolha...

  7. A importância das novas tecnologias áudio como forma de promover a autonomia no estudo de Oboé

    Simões, Jonathan
    Este trabalho pretende constituir-se como uma reflexão sobre a situação do ensino instrumental numa sociedade onde a tecnologia assume um papel preponderante e essencial que nos obriga a todos um repensar das nossas práticas e metodologias de ensino, de forma, a sermos capazes de acompanhar essas alterações e garantir o envolvimento e o sucesso de todos os alunos. Desta forma, apresentamos alguns argumentos, ideias e estudos que apontam precisamente para essa necessidade, terminando com um trabalho de investigação-ação que nos permitiu tirar algumas conclusões sobre a forma como os alunos olham para a inclusão das TIC no processo de ensinoaprendizagem de um instrumento musical, neste caso, o...

  8. A Classe do Trompete na Academia de Música de Vale de Cambra

    Ribeiro, Mário
    dissertação de mestrado visa o estudo da classe de trompete na Academia de Música de Vale de Cambra. A Academia de Música de Vale de Cambra, que iniciou funções em 1989, assume desde logo um importante centro de formação de músicos, nos quais encontramos os alunos de trompete. Numa perspetiva fundamentalmente histórica, pretende-se abordar, o desenvolvimento da classe relativo a alunos, a professores, à própria academia e focamos ainda o interesse na relação familiar que se verifica entre o primeiro professor da classe e um dos professores atuais. Sendo este um trabalho de investigação que foca o seu estudo no trompete, no aluno, no professor e na dinâmica da...

  9. A abordagem pedagógica aos concertos RV310 e RV356 de António Vivaldi: um estudo de caso no conservatório regional de música de Viseu " Dr. José de Azeredo Perdigão"

    Peres, Luís
    O presente relatório incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.) no âmbito do Mestrado em Ensino de Música. Apresenta uma contextualização de estudo, a sua relação com os fatores intrínsecos e extrínsecos a ela associados, incluindo alunos, realidade envolvente, recursos materiais e logísticos e a caraterização das turmas e sujeitos da amostra. Aborda um estudo de caso no Conservatório de Viseu, sobre a utilização de dois concertos de Vivaldi (RV310 e RV356) com os alunos de violino na instituição. Mais do que apenas duas obras do período barroco, são peças adoptadas a nível nacional como obras de caráter pedagógico para...

  10. A improvisação como ferramenta no ensino básico do violino. Estudo de caso no Conservatório Regional de Coimbra

    Cerqueira, Débora
    Um sistema de ensino-aprendizagem da música fortemente centrado na leitura da notação musical e na execução técnica perfeita tem vindo a gerar alguma discussão junto dos especialistas em ensino da música. A falta de criatividade e até motivação por parte dos alunos do ensino artístico tem justificado um novo olhar sobre as técnicas e conteúdos de aprendizagem, configurando-se a improvisação como uma área excelente para o desenvolvimento de diferentes competências, das quais se destacam a autonomia, a criatividade, a performance expressiva e a capacidade de resolução de problemas. Tendo como referência o documento Competências Essenciais do Ministério da Educação português...

  11. O trombone no contexto musical de São Miguel de 1981 a 2015: o caso do Conservatório Regional de Ponta Delgada

    Martins, Roberto
    O relatório aqui apresentado é o resumo da prática pedagógica decorrida entre novembro de 2014 e junho de 2015, no Conservatório Regional de Ponta Delgada. Relata o percurso académico de seis alunos de trombone, uma aula de quarteto de trombones e ainda as atividades realizadas ao longo do ano no âmbito da classe de trombone. Foi ainda realizada uma investigação no que diz respeito à classe de trombone no Conservatório Regional de Ponta Delgada. Tendo como objetivo compreender o percurso do trombone na Região Autónoma dos Açores nomeadamente na ilha de São Miguel.

  12. Técnica de mão direita na guitarra clássica - Análise comparativa dos métodos de Abel Carlevaro e Emílio Pujol - Estudo de caso no conservatório de música de Seia

    Cravo, Manuel
    Este Relatório Final consiste na apresentação e descrição do meu estágio realizado no Conservatório de Seia Collegium Musicum. Apresenta também a Atividade Desenvolvida: Plano de Ação Investigação. Este plano compreende a análise comparativa tendo em conta a técnica de mão direita dos métodos – Escuela Razonada de la Guitarra vol. 2 de Emilio Pujol e do Cuaderno nº 2 da Serie Didactica para Guitarra de Abel Carlevaro, tendo sido estes aplicados numa divisão equitativa aos meus alunos da disciplina de Guitarra Clássica do Conservatório de Música de Seia

  13. Processos Ritmícos - modulações métricas e pares rítmicos - Interdisciplinaridade e propostas pedagógicas

    Abreu, Helder

  14. Estratégias de ensino do canto a alunos com nódulos nas pregas vocais - Estudo de caso na escola de música de Esposende

    Calheiros , Ana
    O objetivo deste relatório é descrever a Prática de Ensino Supervisionada realizada no ano letivo 2014/2015 na Escola de Música de Esposende. Neste trabalho é exposto um enquadramento teórico do contexto da Escola de Música de Esposende, e é apresentada uma visão sobre o estado do Ensino Vocacional da Música. É realizado um estudo sobre a abordagem das aulas de canto a alunos que apresentem distúrbios vocais, focado na patologia de nódulos nas pregas vocais, sendo também feita uma descrição da Prática Pedagógica Supervisionada.

  15. O contributo do encarregado de educação no processo de ensino/aprendizagem do saxofone no curso básico de Música

    Pinheiro, Nuno

  16. A prática do canto coral no ensino da formação musical

    Magalhães, Marcos
    presente relatório reflexivo retrata e analisa o trabalho desenvolvido na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do mestrado em Ensino da Música, ramo Teoria e Formação Musical. O objetivo proposto para esta PES, no que diz respeito à Investigação-Ação desenvolvida, é verificar, de que forma a Prática do Canto Coral, através do uso da Música Popular (Cancioneiro Português), Música Litúrgica (Salmos) e Música Erudita, permite melhorar os resultados dos alunos relativamente à leitura, afinação, memorização melódica, memorização rítmica, respiração e ao hábito e gosto de cantar. Avaliamos o desempenho de uma turma do 6º ano, desdobrada em duas (6º G1 e 6º G2), correspondendo ao...

  17. A importância dos exercícios melódicos e de entoação no ensino da formação musical - Um estudo de caso no conservatório de música de Águeda

    Julião, Maribel
    O presente documento pretende, fundamentalmente fazer uma abordagem sobre “A importância dos exercícios melódicos e de entoação no ensino da Formação Musical: um estudo de caso no Conservatório de Música de Águeda”, escola onde realizei a Prática de Ensino Supervisionada, pois logo nas primeiras aulas percebi que os alunos demonstravam aí maior dificuldade. Para o desenvolvimento da investigação elaborei uma revisão de literatura, da qual extraí algumas ideias que considerei importantes para a fundamentação da temática sobre a qual aplicarei inquéritos aos alunos e professores do Conservatório. A recolha de dados baseou-se na observação direta em sala de aula e particularmente em questionários quantitativos administrados aos alunos das turmas...

  18. Contributo das bandas filarmónicas do concelho de Santa Comba Dão na aprendizagem do saxofone no conservatório de música e artes do Dão (CMAD)

    Amaral , Jorge
    O trabalho de investigação consiste num estudo de caso, com alunos a frequentar o Conservatório de Música e Artes do Dão, que concluíram o 5º grau de saxofone, dos quais 6 alunos frequentaram Bandas Filarmónicas e outros 6 alunos que não frequentaram Banda Filarmónica, com o objetivo de se verificar qual o contributo das Bandas Filarmónicas do concelho de Santa Comba Dão na aprendizagem do saxofone do Conservatório de Música e Artes do Dão. Os resultados mais relevantes demonstraram que, na generalidade, os alunos que frequentaram uma Banda Filarmónica obtiveram, ao longo do seu percurso escolar na disciplina de saxofone, no final dos períodos, bem como nas provas...

  19. A Criatividade Rítmica Como Contributo na Motivação dos Alunos Para a Disciplina de Formação Musical

    Cerqueira, Sónia
    Esta investigação visa demonstrar que a adoção de estratégias de ensino orientadas para o estímulo da criatividade rítmica dos alunos é uma motivação para uma melhor compreensão na disciplina de Formação Musical, potenciando a sua acuidade auditiva e contribuindo na valorização dos processos criativos para uma redefinição da identidade da própria disciplina no âmbito do ensino artístico especializado. O desenho do estudo assentou numa perspetiva metodológica de investigação-ação considerando um grupo de trabalho constituído por crianças que frequentam o 6º ano de escolaridade do Ensino Vocacional (ensino integrado) do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga. O trabalho de pesquisa, implementação...

  20. Contextualização e Integração da guitarra portuguesa nos conservatórios de música do Vale do Sousa

    Oliveira, Ricardo

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