Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Volumen 03 | Número 02

Mostrando recursos 1 - 6 de 6

  1. Reseña del II Encuentro Latinoamericano de Investigadores Sobre el Cuerpo y Corporalidades en las Culturas

    Holguín Tovar, Pilar
    El II Encuentro Latinoamericano de Investigadores Sobre el Cuerpo y Corporalidades en las Culturas se realizó en Bogotá entre el 3 y el 7 de octubre de 2015 y dentro de las mesas de trabajo, se convocó la temática de Música y Cuerpo. En las discusiones planteadas en esta mesa se observaron diversas miradas sobre el tema que fueron presentadas a través de dos conferencias, cinco ponencias, tres talleres y cinco performances. Allí confluyeron perspectivas de diferentes disciplinas como la música, la danza y la actuación que reconocen el cuerpo como parte de ellas disciplinas y de nuestro propio ser individual...

  2. Desarrollo conceptual, metáfora y metonimia

    Alessandroni, Nicolás
    En el ámbito de la investigación psicológica vinculada a la pedagogía de la voz cantada, se ha demostrado la utilidad de la Teoría de la Metáfora Conceptual para la comprensión de ciertos fenómenos educativos que tienen lugar en situaciones de clase. Particularmente, se evidenció que la traslación que esta teoría propone respecto de la metáfora desde el nivel del nombrar al nivel del pensar permite comprender más cabalmente la utilización de lenguaje figurativo en la clase de canto como una herramienta para promover mayores grados de significación y conceptualización de la práctica vocal. No obstante, existe una cuestión que no...

  3. Problematizando la herencia colonial en la educación musical

    Shifres, Favio; Gonnet, Daniel H.
    Este trabajo revisa las ontologías y epistemologías involucradas en los modelos de educación musical formal como resultado de la cristalización institucional del pensamiento colonial operado durante siglos a través de dos modelos educativos durante la modernidad: el modelo jesuita y el modelo conservatorio. La colonización del pensamiento musical en América a partir del siglo XVI excede el silenciamiento y la consecuente sustitución de los repertorios originarios extendiéndose al concepto mismo de música, de músico y sus respectivas formas de existencia. Así, la cosmovisión colonial pervive en la educación musical a través de sus objetivos a menudo incuestionados orientados marcar la...

  4. La representación de la métrica en la música tonal

    Erut, Alejandro; Wiman, Federico
    En las últimas décadas, la teoría de la música y la psicología de la música han mostrado un creciente interés en desentrañar los matices de la estructura métrica de la música. Uno de los principales resultados de este proceso fue la identificación y articulación de los elementos que subyacen a la inferencia de las construcciones métricas. Sin embargo, la manera en que la teoría y la psicología musical han caracterizado la dimensión métrica de la música se basa en suposiciones que conllevan a una representación determinista. En esta breve revisión, además de debatir sobre las limitaciones de esta caracterización, también...

  5. Plataforma de producciones acusmáticas y su vinculación transmodal

    Luna, Fabián Esteban
    En el artículo se presenta una propuesta para la realización de conciertos de música acusmática en donde interviene la visualización de la espacialidad y la dinámica sonora en conjunto con propagaciones físico/vibratorias dirigidas también a la audiencia. A través de los canales visuales y táctiles se busca enfatizar por un lado tanto a las trayectorias del sonido envolvente, como también a las variaciones dinámicas que se hubieran planteado en la composición, o bien a la producida durante la re-espacialización de la obra en vivo dirigida por un performer. A continuación, se describen las motivaciones del proyecto, su marco teórico (transmodalidad), los...

  6. Editorial

    Martínez, Isabel Cecilia
    Presentación de los contenidos de la revista.

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