Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Número 01

Mostrando recursos 1 - 9 de 9

  1. La educación desde la comunicación de Jesús Martín-Barbero

    Salvatierra, Lucas Emanuel
    Hace poco más de una década que este libro fue publicado por el profesor Jesús Martín-Barbero. Desde ese tiempo el autor ya nos invitaba a pensar y reflexionar acerca de cuáles son las lógicas de enseñanza y de aprendizaje de nuestro tiempo, de la conformación de identidades y subjetividades en la «sociedad de la información» y cuáles son los desafíos que tenemos para encarar la educación atravesada por la revolución tecnológica. La actualidad de este trabajo tiene que ver con que ya en 2003, el autor se planteaba la necesidad de una articulación entre la escuela y las nuevas tecnologías...

  2. La experiencia interpelada. Prácticas y perspectivas en la formación docente universitaria de Glenda Morandi y Ana Úngaro

    Gallizzi, Julia
    Glenda Morandi y Ana Úngaro compilan y encastran en un mismo libro algunas de las experiencias construidas y los debates forjados en la carrera de Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El libro inicia con la valorización de dicha carrera como un eje central dentro del proyecto de gestión de la UNLP, que funciona desde el 2007 como carrera gratuita. La idea de la docencia universitaria como lugar de formación y transformación se desarrolla ya en sus primeras líneas. Más adelante, los apartados plasman, por un lado, debates acerca de las distintas perspectivas teórica-metodológicas insertas...

  3. Trazando caminos

    González, Rocío A.; Maneglia, Rodrigo; Carballo, Edgardo Esteban; Salvatierra, Lucas Emanuel; García Díaz, María Inés; Beiza Báez, Bárbara; Mules, Jeremías; Wright Rico, Nina
    El propósito de este trabajo es socializar la experiencia desarrollada en un proyecto de Voluntariado Universitario (en adelante VU) que estuvo orientado a estimular la continuidad de los estudios en el nivel superior/universitario de estudiantes de escuelas secundarias (específicamente durante 2013-2015), a partir de favorecer la producción e interpretación de diferentes discursos sociales que potencien prácticas discursivas, especialmente vinculadas con el discurso académico. A tal fin se dispuso realizar una serie de talleres con la participación de estudiantes y docentes de las escuelas secundarias involucradas, donde reflexionamos acerca de los distintos discursos sociales (Angenot, 2010) que circulan/operan en nuestra sociedad. Luego...

  4. La dictadura como referencia: el discurso del rock argentino y el marco de transición democrática

    Secul Giusti, Cristian Eduardo
    El presente artículo expone un avance de tesis de investigación doctoral sobre la construcción discursiva de la libertad que tematizan las líricas de rock-pop argentino en el transcurso del período 1982-1989, desde la finalización de la trágica Guerra de Malvinas hasta la conclusión del primer gobierno de la recuperada democracia. La investigación contribuye a la reflexión sobre los discursos del rock-pop argentino, pretendiendo indagar y comprender las continuidades y las rupturas que establecen los discursos líricos. Por tanto, el análisis del discurso lingüístico funciona como un campo de investigación cualitativo que, desde su vertiente francesa, permite articular una orientación interpretativa del...

  5. Memorias de la educación de jóvenes y adultos

    Martínez, Darío Gabriel
    Realizaremos una breve historización de la educación de jóvenes y adultos en la Argentina. Se trata de un campo que posee una vasta tradición de investigaciones y un innumerable conjunto de materiales documentales a los cuales recurrir como fuentes. Para la realización de este artículo se agruparon los antecedentes que privilegian las tensiones político-culturales que engloban a la educación de jóvenes y adultos. Por lo tanto, se descartaron aquellos trabajos que indagan ubican su foco en las características pedagógicas, didácticas y/o en contextos institucionales. Aquí se detallarán los rasgos principales de las prácticas, las subjetividades y los saberes que se...

  6. La densidad comunicativa de los medios escolares

    Ceballos Sepúlveda, Juan Carlos
    Publicar periódicos, programas de televisión o de radio en la escuela puede quedarse en una práctica habitual y de poco interés comunicativo/educativo para maestros, estudiantes y padres de familia a quienes llegan sus mensajes. Por ello, es necesario problematizar cómo se estructuran y se producen los contenidos que serán compartidos en los diferentes medios de comunicación de las instituciones educativas. En este caso, el interés analítico parte de lo que sucede en una fase inicial en la que se toman decisiones sobre los temas (quiénes), de dónde surgen los mismos y con qué interés, porque es el espacio en el que...

  7. Representaciones, estereotipos e interdiscursos

    Cebrelli, Alejandra
    Una de las problemáticas en el campo de las representaciones sociales en general y de las mediáticas en particular son las dificultades para transformar en una imagen icónica los sistemas de creencias de una sociedad en la prensa ya que se trata de dar cuenta de prácticas que se rigen por racionalidades muy diferentes a las del discurso de la información. Interesa el modo en que se inscribe un discurso con lógicas ajenas a todo tipo de racionalismo en otro cuyas validación social depende, precisamente, de la posibilidad de dar información cierta, es decir ‘chequeada’ mediante una metodología deudora de...

  8. Estudios críticos del discurso, educación y comunicación, antecedentes y reflexiones

    Pini, Mónica Eva
    El propósito de este artículo es vincular los campos de la educación y de la comunicación con los estudios del discurso, con una perspectiva integradora. El vínculo se establece por dos vías: la de la propia trayectoria en este campo de confluencia, como educadora e investigadora, y la de los desarrollos conceptuales para el análisis de políticas y prácticas educativas. Dicha integración permite tanto profundizar el conocimiento de fenómenos del campo educativo, como enriquecerlo con categorías que ayuden a comprender los nuevos procesos.

  9. Una propuesta para desnaturalizar sentidos hegemónicos

    Valentino, Alejandra; Morabes, Paula
    Presentación de la revista y del contenido del primer número.

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