Recursos de colección

DSpace - Universidad Tecnologica de Pereira (5.925 recursos)

El Repositorio Institucional reúne, preserva y brinda acceso abierto a la producción intelectual de la Universidad Tecnológica de Pereira para la generación de conocimiento.

Facultad de Bellas Artes y Humanidades

Mostrando recursos 1 - 20 de 23

  1. "Divas" mujer, arte y publicidad

    Le?n Osorio, Andr?s Felipe
    Desde el concepto de la moral, que no siempre un desnudo ha de ser morboso, encontramos representaciones de desnudos en museos, incluso le dan valor a la Capilla Sixtina Vaticana, que para nada esta soportada en una percepci?n morbosa, por el contrario es admirada por tan solo contener mucha belleza; me parece impertinente e inoportuno, pues cada cosa tiene su tiempo y su lugar, y el desnudo sea femenino o masculino, como otras cosas ?im?genes religiosas? son m?s propias de la intimidad encontradas en habitaciones o ba?os. El desnudo, puede ser adecuado y lo encontramos en libros de anatom?a o...

  2. Memorias de San Isidro

    García Tapasco, David Aronnax; Muñoz Jaramillo, Alexandra
    Memorias de San Isidro es un proyecto que consistió en la realización de una serie de entrevistas y la interacción y participación de la cotidianidad en la vereda San Isidro, Puerto Caldas, Pereira, como un insumo para elaborar una pieza audio visual y un Libro Arte, que recogen parte de la historia de esta zona; esto, en un momento en el que líderes comunitarios del sector, buscan fortalecer los lazos de identidad que permitirán generar espacios de organización y lucha, aprovechando el Arte como un medio importante para entretejer las memorias vivas de cada individuo y conectarlas en procesos amplios.

  3. Using visual aids to teach grammar to children in a public school

    Montenegro Mosquera, Sugey Dayana; Hincapié Cruz, Sorany
    El propósito de este proyecto de aula fue analizar el rol que tienen las ayudas visuales en la enseñanza de la gramática inglesa a niños. La población involucrada en este proyecto consistió en 36 estudiantes de un grado quinto de un colegio público de Pereira. Los participantes fueron expuestos a diferentes clases de gramática inglesa y material visual. Los instrumentos utilizados para recopilar evidencia durante la implementación fueron diarios, observaciones, reflexiones de la planeación de clases y trabajo de los estudiantes. Los resultados mostraron que el material visual como objetos reales, imágenes y flashcards fueron de ayuda y apoyo no...

  4. Using visual aids to teach grammar to children in a public school

    Hincapié Cruz, Sorany; Montenegro Mosquera, Sugey Dayana
    El propósito de este proyecto de aula fue analizar el rol que tienen las ayudas visuales en la enseñanza de la gramática inglesa a niños. La población involucrada en este proyecto consistió en 36 estudiantes de un grado quinto de un colegio público de Pereira. Los participantes fueron expuestos a diferentes clases de gramática inglesa y material visual. Los instrumentos utilizados para recopilar evidencia durante la implementación fueron diarios, observaciones, reflexiones de la planeación de clases y trabajo de los estudiantes. Los resultados mostraron que el material visual como objetos reales, imágenes y flashcards fueron de ayuda y apoyo no...

  5. The impact of the exposure to contextualized input on interactional speaking skills in participants of a conversational club

    López Salazar, Daniel
    The purpose of this study was to explore the effects of the implementation of a conversational club on students from a language program in a public university in Pereira, Colombia. This project emerged from the necessity of students to have access to an alternative opportunity to practice their communicative competences outside of their academic classes. This study focused on a group of students from different semesters who continuously participated in the activities provided by the facilitators. To proceed with this project, interviews and observations were conducted to perceive the students’ reactions towards the contextualized input provided. This project revealed two major...

  6. The learning of english as foreign language through cooperative learning in a public elementary school in Pereira

    Pardo Arévalo, Marcel; Caicedo López, Riki Sannan; Suárez Saldarriaga, Luis Fernando
    El inglés es la lengua dominante en el mundo y se ha vuelto esencial para las personas hablar inglés con el fin de entrar en la comunidad global y tener acceso a una cantidad de información la cual no estaría disponible de otra manera. Este proyecto de aula examina los efectos del Aprendizaje Cooperativo a través del uso de actividades grupales y tareas de resolución de problemas para promover la interacción social y las habilidades orales en inglés en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe sede La Victoria. Los resultados mostraron que los estudiantes de...

  7. Use of lyrics as a strategy to stimulate the use of connected speech

    Arcila Ramírez, Sebastián; Acosta Alzate, Adrian
    En las siguientes páginas se describe la planeación, ejecución y resultados de un proyecto de aula cuyo foco principal fue la estimulación del uso del discurso conectado, por medio del uso de letras de canciones como input. El proyecto nace de la necesidad de probar una técnica para la enseñanza y el aprendizaje del elemento lingüístico mencionado previamente, ya que este no es tomado en cuenta de ninguna forma en la institución en la que se lleva a cabo el proyecto. El objetivo principal fue probar el impacto del uso de letras de canciones sobre la incorporación de elementos específicos...

  8. The implementation of children‟s literature as a resource for teaching english in a public primary school in Pereira

    Atehortua Barco, Sandra Lily; Serna Grajales, Vanessa Alexandra; Serna Vera, Laura Juliana
    Este proyecto de aula se llevó a cabo con treinta y cinco estudiantes de primer grado por un profesor en práctica y dos observadores de la licenciatura en lengua inglesa de la UTP. El propósito del proyecto fue determinar cómo la implementación de la literatura infantil, seleccionada de acuerdo a los gustos de los estudiantes y su nivel de competencia, contribuye al proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La información recogida se consignó en diferentes informes de observación. Los resultados se dividen en tres categorías: crecimiento profesional, respuestas de los estudiantes y resultados lingüísticos. Los resultados de la...

  9. Análisis musical de la “suite popular brasileña” de Heitor Villalobos : Un diálogo entre lo tradicional y lo clásico

    Padilla Pinto, Juan Daniel
    El presente trabajo aborda la obra para guitarra solista Suite Popular Brasileña del compositor Heitor Villa-Lobos, su contextualización, su análisis y algunos de sus componentes técnicos. Este se enfoca principalmente en el componente analítico sin dejar a un lado los elementos que lo sustentan. De esta manera aborda la contextualización de la obra entendiéndola no como un componente ajeno al análisis, sino como un elemento indispensable en el mismo. Se pretende entonces encontrar la lógica detrás de la obra en cuestión, partiendo desde la generalidad y buscando llegar a sus principios estructurales y armónicos elementales.

  10. The integration of biology content lessons in the english curriculum through Soft CLIL in a colombian state school

    Bernal Marín, Cristian David; Parra, Bryan Steven
    The aim of this chapter is to explain the concepts that are present when implementing a series of Content and Language Integrated Learning (CLIL) units guided based on a dynamic bilingual education in a state school. These concepts are considered necessary when it is wanted to develop proficiency in a foreign language and, at the same time, through the lessons to teach content subjects. Firstly, it is relevant to explain the term Content and Language Integrated Learning (CLIL), which according to Frigols and Marsh (2008) is a dual-focus educational approach intrinsically integrated, where the topic or subject, and the language attempt...

  11. The implementation of shadowing technique to improve oral accuracy in young children

    Jaramillo Osorio, Angie Melissa; Isaza Ruíz, Rosa Angélica
    El siguiente proyecto de aula fue realizado por dos profesoras practicantes de la Universidad Tecnológica de Pereira del programa Licenciatura en Lengua Inglesa, cuyo objetivo era ayudar a estudiantes del grado cuarto del colegio Instituto Técnico Superior sede primaria a articular con exactitud sonidos propios de la lengua inglesa a través de una técnica llamada shadowing. Durante la implementación del proyecto, una de las practicantes estuvo a cargo de desarrollar diferentes actividades de aula articuladas con la técnica, mientras la otra se encargó de observar y adjuntar información para obtener resultados. Es válido decir que el proceso en términos generales...

  12. Implementing reading comprehension strategies by using Jim Scrivener's reading route map

    Romero Rúa, Jhon Harly; Torres Marín, Marcelo Andrés
    Realizamos este proyecto de aula durante nuestra práctica en una institución pública en Pereira. Un grupo de alumnos de décimo grado fueron seleccionados como participantes de este proyecto. El objetivo principal fue diseñar e implementar tareas de comprensión lectora que fomentaran el uso de las mismas por medio de un modelo de lectura propuesto por Jim Scrivener (2005). El proyecto se llevó a cabo de una manera similar a un estudio de investigación, teniendo un marco conceptual para considerar conceptos importantes y a la vez analizar y apoyar ideas extraídas de diferentes investigaciones relacionadas con el mismo campo, tales como...

  13. Fostering awareness on critical thinking in the efl classroom throughout a beginner level course

    Quintero Ortiz, Andrea Milena; Correa González, Luisa Fernanda
    This study aimed at exploring insights regarding the implementation of critical thinking skills at a private institute in the city of Pereira, Risaralda. The theoretical background, methodological guidelines and results explored through the research process are going to be presented and described in detail in this document. The statement of the problem will contextualize the reader by justifying the reasons for this research conducted. Then the theoretical framework will provide the definition of concepts in the theoretical framework section, and the results of related studies in the literature review. In order to describe what methods, instruments, participants and context were chosen...

  14. Description of the inclusion of second language instruction in an internal medicine course of a medicine undergraduate program at a state university in Pereira

    Giraldo López, Nelson Andrés; Galvis Patiño, Edwin Julián; Arias Ortega, Santiago
    El presente estudio busca dar una descripción acerca de la inclusión del inglés por medio de artículos científicos de un programa de medicina en una asignatura de dicho programa. El análisis elaborado por los investigadores busca cementar las bases de una futura implementación de una metodología de enseñanza efectiva que pueda ayudar a los estudiantes con las barreras que presenta el aprendizaje por medio de una segunda lengua y a la vez contribuir a sus procesos formativos en relación a sus campos académicos.

  15. Teaching cognates to young learners through reading tasks

    Alfaro Otálvaro, Daniel Raúl
    Even though there had been many technological changes, the use of text and reading is far from disappearing. In fact, a great part of what is visualized in technology is digital text which has been combined with sounds and images. According to UNESCO (2005, p.70) the lexical competence is an area of special interest in the field of English Language Teaching. Since the year (1993), teaching cognates has been studied by different authors and among then Nagy et al., who highlight the use of teaching words that have the same spelling and meaning in two languages to increase vocabulary. In...

  16. Storybook reading as a strategy to promote vocabulary to efl early childhood learners from a state kindergarten institution

    Castañeda Mendoza, Juan David; Montoya Pineda, Gustavo Alberto
    Entre las diferentes formas disponibles para que los aprendices de primera infancia aprendan vocabulario de la lengua inglesa, la lectura de libros de cuentos ilustrados (Storybooks) en inglés es una de esas estrategias para hacerlo. Ésta puede despertar el interés de los niños con respecto a la escucha de historias y promover el aprendizaje del inglés, principalmente su vocabulario. Este proyecto de aula tuvo como principales objetivos explorar y comprobar el impacto de la implementación de libros de cuentos ilustrados como una ayuda para que los niños de edad preescolar experimenten la adquisición de vocabulario de la lengua inglesa a...

  17. Estudio de las características, formales, armónicas y rítmicas de las obras shake, understand y not for sale del álbum React! de la agrupación Abstract Enemy

    Berrío Orozco, Gustavo Adolfo
    El presente trabajo evidencia las características formales, armónicas y rítmicas de las obras shake, understand y not for sale de la agrupación Abstract Enemy pertenecientes al género metal/rock, haciendo también una aproximación histórica y estética tanto del género como de la agrupación con el fin de que las personas que no estén muy relacionadas puedan comprender todo lo que aquí se describe. Con la descripción y explicación de todos los aspectos que aquí se tratan se busca hacer un aporte académico al género en la ciudad, así como su inclusión en la academia ya que cada vez este género coge...

  18. The improvement of pronunciation through reading aloud

    Mosquera Perea, Yuberth Andres; Flaco García, Yoan Manuel
    El presente proyecto de clase busca dar cuenta de que tan efectivo puede ser la implementación de la estrategia de la lectura en voz alta a la hora de mejorar la pronunciación de los estudiantes. Este proyecto se llevó a cabo en una institución de carácter público arrojando un sin número de resultados en su mayoría positivos a través de las distintas actividades realizadas durante tres semestres consecutivos. Nuestra metodología consistió en la lectura de textos seleccionados en voz alta con el fin de modelar la relación del texto Inglés con la pronunciación. Posteriormente, se monitoreó a los estudiantes mientras...

  19. Learning styles in teaching english to primary school learners classroom project

    Narváez Pérez, Zimmermann; Hernández López, Mónica Andrea; Llanos Marín, Esperanza
    Este proyecto tuvo como objetivo determinar los estilos de aprendizaje de un grupo de estudiantes de una institución educativa pública localizada en la ciudad de Pereira, para dar a conocer métodos de enseñanza que fueran más aplicables y además contribuyeran a un proceso de enseñanza y aprendizaje más exitoso. La metodología que se utilizó para obtener los resultados, consistió en la implementación de dos cuestionarios (VAK-CHAEA), los cuales contenían preguntas de opción múltiple ya que de esta forma da a la persona evaluada algunas de las posibles opciones que mejor responden a la situación que deseamos conocer. Además, se implementaron...

  20. Three-day immersion program : An experience to promote the qualitative aspects of the spoken language in a group of pre-service teachers

    Sierra Melo, Nicolás Andrés; Suárez Guarín, Laura Isabel
    Este proyecto tiene como objetivo, investigar el impacto de un programa de Inmersión de tres días en términos de aspectos cualitativos de la lengua extranjera, en un grupo de estudiantes de Licenciatura en Lengua Inglesa de una universidad pública en Pereira, Colombia. Asistieron 65 estudiantes de toda la población del programa de Licenciatura, pero solo 11 de ellos fueron el enfoque para recolectar datos en esta investigación. El programa de Inmersión, les solicitó como requisito a los estudiantes haber terminado el curso de inglés pre-intermedio o demostrar un buen nivel Los resultados muestran que durante la implementación de este proyecto,...

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