Recursos de colección

Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers (135.711 recursos)

HUSCAP (Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers) contains peer-reviewed journal articles, proceedings, educational resources and any kind of scholarly works of Hokkaido University.

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Mostrando recursos 1 - 11 de 11

  1. 表紙・目次


    「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  2. 当日配布資料


    当日配布資料 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  3. 第2報告

    日置, 真世
    E:パネルディスカッション テーマ:人が育つシステムを再考する 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  4. 第1報告

    向谷地, 生良
    E:パネルディスカッション テーマ:人が育つシステムを再考する 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  5. 社会的企業による若者自立支援と移行問題

    大高, 研道
    D:シンポジウムⅢ テーマ:労働の場での発達 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  6. 現代マニラの都市底辺世界における仕事時間

    石岡, 丈昇
    D:シンポジウムⅢ テーマ:労働の場での発達 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  7. 労働の場での発達 それはいかなる条件のもとで可能か

    川村, 雅則
    D:シンポジウムⅢ テーマ:労働の場での発達 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  8. 高校教育における 「適格者主義」 と 「支援」 を考える : キャリア支援の取組を踏まえて

    吉田, 美穂
    C:シンポジウムⅡ テーマ:学校の限界線上における学び 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  9. 高校中退後の若者たちの生活・労働・学びと成長 : 内閣府高校中退者調査から

    乾, 彰夫
    C:シンポジウムⅡ テーマ:学校の限界線上における学び 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  10. 「『高校に行かない』 ことがもつ意味と中1にある 〈希望〉」

    加藤, 弘通
    C:シンポジウムⅡ テーマ:学校の限界線上における学び 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

  11. 子どもの遊び・大人のあそび心

    加用, 文男
    B:シンポジウムⅠ テーマ:遊び心の謎に迫る 「遊ぶ・学ぶ・働く : 持続可能な発達の支援のために」シンポジウム報告書:子ども発達臨床研究センター総合研究企画(2011サステナ企画). 平成23年11月2日(水)~4日(金). 北海道大学人文・社会科学総合教育研究棟 教育学研究院会議室. 札幌市 

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