Recursos de colección

Producción Académica UCC (1.645 recursos)

Colección que reúne la producción académica y científica generada por docentes e investigadores de la universidad.

Tipología documental = Proyecto de Investigación

Mostrando recursos 21 - 40 de 610

  1. Incidencia de los hábitos en la formación de ciudadanos responsables, promotores de una convivencia en paz fundada en el espíritu de justicia.

    Magi, Margarita Elizabeth dir.
    Esta investigación propone explorar la presencia de hábitos positivos en los Acuerdos de convivencia en escuelas de Nivel Secundario en Córdoba, con el fin de facilitar la formación de ciudadanos responsables, optimizar su desempeño conforme a la normativa cívica vigente y contribuir a una convivencia pacífica en beneficio del bien común.

  2. Las prácticas de enseñanza de los docentes de educación secundaria. Un estudio en las provincias de Córdoba, Buenos Aires Y Entre Ríos, República Argentina (2016-2018).

    Ferreyra, Horacio Ademar dir.
    El Sistema Educativo, constituido por un conjunto de instituciones, servicios, actores y acciones educativas reguladas por intermedio del Estado, posibilita el ejercicio del derecho a la educación, en tanto derecho personal y social, a todos los habitantes del territorio nacional, en general, y a los jóvenes y adolescentes de la escuela secundaria, en particular, sin distinciones de ninguna índole. Corresponde al Estado garantizar el pleno ejercicio de ese derecho, asegurando las condiciones necesarias para el desarrollo de trayectorias escolares continuas y completas y la permanente mejora de los resultados de aprendizaje. Ante la necesidad de proteger el ejercicio del derecho...

  3. Prácticas educativas que facilitan el aprendizaje a niños con discapacidad múltiple.

    Ferioli, Graciela Celestina dir.
    Por el presente estudio se indagará sobre las prácticas educativas en entornos formales y no formales que facilitan el aprendizaje a niños con discapacidad múltiple entre los 6 y 12 años elevando las posibilidades de inclusión social.

  4. Desempeño docente en contextos de pobreza. Saber y saber hacer en escenarios del interior: un estudio comparativo.

    Carena Bruno, Susana del Carmen dir.
    Las situaciones de pobreza que se viven en la región han ahondado las desigualdades en la distribución del conocimiento y en las condiciones de educabilidad de miles de niños y jóvenes, acentuando los fenómenos de exclusión social y de inequidad originando nuevas exigencias educativas. Las instituciones educativas insertas en contextos de pobreza, reconocidas también como escuelas urbano-marginales, se encuentra en una situación límite resultándole difícil responder a las demandas que le hace la sociedad respecto a brindar una educación de calidad, en condiciones de equidad para todos, como tampoco atender las solicitudes de alumnos que presentan carencias en sus condiciones...

  5. Las cátedras de formación docente en la universidad. Estudio de la integración e interdisciplina a través de una propuesta de investigación acción que articula prácticas educativas de enseñanza y de investigación en la educación superior y secundaria.

    Calneggia, María Isabel dir.
    El presente trabajo tiene el propósito de describir analíticamente la experiencia de integración efectuada en las cátedras de la Carrera Ciencias de la Educación y del Profesorado Universitario de la Universidad Católica de Córdoba (UCC) y del Profesorado Universitario de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC) en marco de una propuesta interinstitucional entre ambas Instituciones con dos escuelas secundarias. En la primera de las instituciones la finalidad es formar para la enseñanza a profesionales que se desempeñan en el Nivel Secundario y Superior. En la segunda, solo para la Educación Superior. Las cátedras de la primera Universidad mencionada en las...

  6. Alumnos secundarios de Córdoba: migración, educación y movilidad social.

    Bologna, Eduardo León dir.
    El presente proyecto consiste en la extensión a la escuela secundaria, de la problemática que el equipo viene abordando en el ámbito de las escuelas primarias de la ciudad de Córdoba. En este momento se encuentra bajo análisis la base de datos resultante de un relevamiento hecho en escuelas de la ciudad, que compara niveles de logro y asistencia de alumnos argentinos y extranjeros, y algunos de los resultados preliminares conducen a interrogar sobre las condiciones en que estas diferencias se muestran en el nivel siguiente. En efecto, se verifican culturas institucionales diferentes entre los niveles; la pequeñez de las...

  7. Pedagogía de la democracia: teorías pedagógicas y prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de gestión estatal y privada de educación inicial, primaria, secundaria y formación docente de la provincia de Córdoba.

    Bambozzi, Enrique Néstor dir.
    Esta investigación como parte de una línea de trabajo iniciada en el año 2006 - tiene por objetivo reconocer y analizar diferentes Teorías Pedagógicas en las Prácticas de Ciudadanía Democrática en Instituciones Educativas Públicas de Gestión Estatal y Privada de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Formación Docente de la Provincia de Córdoba. Mientras que las investigaciones antecedentes focalizaban ¿Cómo se construye la democracia al interior de las instituciones educativas?; ¿Cuándo y en qué prácticas ?actos, hechos- los actores institucionales reconocen prácticas de ciudadanía democrática?, este estudio profundiza en las Teorías Pedagógicas que fundamentan las Prácticas de Ciudadanía Democrática en Instituciones...

  8. El psicoanálisis en las carreras de psicología, su influencia en la formación del psicólogo en Argentina (1958-1988).

    Petit, María Cecilia dir.
    Este proyecto plantea como objetivo principal revelar los vínculos entre Estado, educación universitaria y psicoanálisis. Vezzetti (1996, 2000), Dagfal (2009), Plotkin (2003, 2004, 2007, 2012) y Ferrrari (2012) abordan desde diferentes líneas de investigación el proceso de recepción e implantación del psicoanálisis en Argentina. En general y específicamente en las líneas que siguen los tres primeros autores hay un común denominador que consiste en que la elaboración de las curriculas de las carreras de psicología en Argentina tuvo al psicoanálisis como teoría imperante y delineó una característica, marcó un trayecto en la formación del psicólogo, y, a diferencia de otros...

  9. Prácticas organizacionales y sustentabilidad desde la perspectiva psicosocial en PyMES cordobesas.

    Pan, Mónica Inés dir.
    Dada la importancia de las PyMEs como espacios promotores de trabajo, desarrollo local y regional tienen particular relevancia los aportes, fundados en investigación, que pueden realizarse desde la Psicología Social de las Organizaciones. Este proyecto se articula con resultados de otros realizados y en curso en UNC, avalados y subsidiados por SeCyT, coordinados por la misma Directora de éste equipo de UCC. Se aspira a explorar, desde las voces de los actores - empresarios, gerentes, trabajadores - sus apreciaciones respecto a qué hace sustentables a las empresas en que están incluidos. Se busca detectar en sus discursos a qué atribuyen...

  10. Salud mental y derechos humanos. Políticas públicas y percepciones de los estudiantes, profesionales y efectores del sistema de salud de la ciudad de Córdoba a partir de los paradigmas que sustentan las leyes de salud mental vigentes.

    Padvalskis Simkuz, María Cecilia dir.
    El proyecto "Salud Mental y Derechos Humanos. Políticas públicas y percepciones de los estudiantes, profesionales y efectores del sistema de salud de la ciudad de Córdoba a partir de los paradigmas que sustentan las leyes de Salud Mental vigentes", representa la continuidad de la investigación que actualmente desarrolla nuestro equipo de investigación bajo el mismo nombre, así como la consideración de las implicancias sociales de la misma y el impacto en la formación del psicólogo en la Universidad Católica de Córdoba. El actual proyecto se propone continuar analizando qué cambios implicaría en la formación del psicólogo las transformaciones en los...

  11. Grupos sociales, diferenciación y desigualdad social en una sociedad heterogénea y cambiante. Córdoba, 1870-1995.

    Moreyra Villalba, Beatríz Inés dir.
    El proyecto se propone enriquecer y especificar la comprensión de los procesos globales de la sociedad cordobesa de finales del siglo XIX y siglo XX a partir de la reconstrucción de las experiencias y representaciones de los distintos actores sociales concibiéndolos como agentes activos y estructurantes de las relaciones sociales y del ?orden? imperante en un contexto histórico. El enfoque propuesto intenta lograr un acercamiento al mundo social y conceptual en el cual vivieron los sujetos históricos. Pretendemos, conversar con ellos, establecer cómo se identifican a sí mismos, determinar a quiénes representan, delimitar la significación que ciertas acciones sociales tienen...

  12. "En nombre de dios". Violencias y fundamentalismo religioso: cambios estructurales en el cristianismo, a la luz del maltrato y abuso sexual de menores en instituciones confesionales.

    Mingo, Alejandro Damián dir.
    El presente proyecto de investigación pretende ofrecer un actualizado estado de la cuestión del vínculo monoteísmo cristiano y violencias sociales en los diversos escenarios lingüísticos. Además, se propone exponer las reacciones de las iglesias cristianas ante la emergencia de la problemática del abuso sexual de menores en instituciones confesionales, a la vez que analizar críticamente las transformaciones estructurales, tanto conceptuales como procedimentales, que implica para aquellas iglesias, especialmente para la Iglesia católica, la situación actual en torno a esta problemática. Por fin, reconocer y comprobar desde una perspectiva filosófico-teológica, en una primera aproximación, el vínculo entre fundamentalismo religioso y abuso...

  13. Baremos para escuelas públicas y forma alternativa del test de velocidad de denominación para la detección temprana de dislexia.

    Medrano, Leonardo Adrián dir.
    La evaluación de la velocidad de denominación permite la identificación temprana de niños en riesgo de desarrollar dislexia. Por lo tanto es importante contar con un test de velocidad de denominación que sea adecuadamente diseñado para nuestro contexto cultural. Debido a que las pruebas de denominación creadas en otros contextos culturales no funcionan adecuadamente al aplicarse transculturalmente es que se construyó el Test de Velocidad de Denominación. Éste es un test neuropsicológico para evaluar la velocidad de denominación (implica cronometrar el tiempo necesario para la producción de los nombres correctos de figuras que se le presentan al individuo). El test...

  14. Interculturalidad y derechos humanos en América Latina.

    Jugo Beltrán, María Clemencia
    Cuestiones como marginalidad, interculturalidad, colonialidad, decolonialidad, religiosidad popular en Latinoamérica emergen como temas impostergables. El punto de partida de este proyecto se resume en un enfoque ético-político-cultural que parte de una racionalidad históricamente situada para comprender los procesos de desigualdad legitimados por la tradición cultural como sus consecuencias, y busca poner en discusión algunos criterios para el estudio de la diversidad y la interculturalidad propia de América. Se abordarán algunos puntos tales como los procesos históricos que fueron depositando diversos estratos culturales en nuestro continente con la consiguiente configuración social y política; y las condiciones de posibilidad de la interacción...

  15. La escatología científica y sus implicaciones antropológicas y teológicas.

    Funes, José Gabriel dir.
    El punto de partida de nuestro proyecto es el conocimiento científico que surge de los estudios cosmológicos sobre el futuro del universo a gran escala. En el marco de la cosmología nos proponemos estudiar las implicaciones antropológicas y teológicas en una perspectiva escatológica. El objetivo consiste en iniciar un grupo de reflexión interdisciplinar sobre grandes cuestiones (una especie de think tank o laboratorio de ideas) que permita abordar un tema de investigación desde una perspectiva científica, filosófica y teológica. Inicialmente nos ocuparemos del futuro del universo y, a largo plazo, se podría extender esta línea investigación a temas que se...

  16. Construcción de la escala neuropsicológica universal.

    Fernández, Alberto Luis dir.
    En la actualidad no existen tests neuropsicológicos apropiados para evaluar a personas de baja escolaridad y que se sean adaptables a distintos idiomas/culturas. El presente estudio se propone la creación de la Escala Neuropsicológica Universal, un test destinado a evaluar a personas adultas de diferentes edades, niveles de escolaridad, géneros e idiomas/culturas. Para la presente etapa se propone la construcción de un test neuropsicológico breve, que evalúe todas las funciones cognitivas, y que pueda de ser utilizado en otras culturas con tan solo una traducción del mismo. También se propone el desarrollo del estudio de validez de constructo de dicho...

  17. Creencias y cristianismo en sociedades plurales y multiculturales y su entrecruce con lo político. Hacia un reposicionamiento de las prácticas de la Iglesia Católica en Argentina.

    Rosolino, Guillermo José de Jesús dir.
    Múltiples estudios realizados desde distintas disciplinas dan cuenta de significativas transformaciones en las creencias y en las prácticas religiosas en las últimas décadas. Estos procesos son caracterizados de diversas maneras: secularización de la vida cotidiana, pluralismo religioso, privatización e individualización de la religión, aparición de nuevos movimientos fundamentalistas, etcétera. Entre otras cuestiones, dichos estudios abordan, de manera específica, la desinstitucionalización de las creencias, en el marco de una progresiva pérdida de relieve de todas las instituciones en las sociedades occidentales. Determinados colectivos, especialmente los jóvenes, se ven afectados de manera más radical por estos procesos. Mientras algunas investigaciones actuales hacen...

  18. Procesos de subjetivación de los y las jóvenes en contextos de pobreza: trayectorias y proyectos de vida.

    Cardozo, Griselda Patricia del Valle dir.
    Esta investigación se propone analizar las trayectorias y proyectos de vida de los jóvenes que habitan contextos de pobreza y en ello la incidencia que cobran los contextos estructurales en sus modos de subjetivación. Diversas investigaciones (Reguillo Cruz, 2013; Saintout, 2009; Enrique, 2010) advierten sobre la velocidad en que los jóvenes son desafiliados del sistema, teniendo que resolver en forma individual su propia biografía. Señalan entre sus causas la aceleración creciente de los procesos de informalización de la sociedad y la entrada masiva de los jóvenes a círculos precarios e informales de trabajo, el profundo desencanto sobre las instituciones y...

  19. Palabra escrita y poder. La biblioteca del Convento Franciscano de Córdoba del Tucumán. (Siglo XVIII y principios del XIX.

    Benito Moya, Silvano Gabriel Antonio dir.
    El objeto de este proyecto es el estudio de la biblioteca del convento franciscano de Córdoba del Tucumán entre los siglos XVIII y principios del XIX, a través de los únicos inventarios patrimoniales de sus libros: 1726, 1815, y 1823. La rareza y riqueza de la fuente hallada, muy poco común para la ciudad y otros espacios de Argentina, amerita el estudio de la circulación y posesión del libro, así como de la conformación de uno de los acervos coloniales bibliográficos más importantes de los entonces Tucumán, Paraguay y Río de la Plata, después de la Librería Grande del Colegio...

  20. Legitimidad y normatividad: entre la construcción del orden y la utopía de la emancipación. Aproximaciones teóricas desde el pensamiento crítico latinoamericano.

    Asselborn, Carlos Javier dir.
    La pregunta por la legitimidad y la normatividad en América latina está orientada por la posibilidad de profundizar un orden democrático en sociedades desiguales, diversas y plurales. El pensamiento crítico latinoamericano expresa el persistente deseo de reflexionar acerca de las condiciones de posibilidad de una democracia radical, entendida como un modo de organización vital que posibilite relaciones con justicia social, igualdad, libertad y autonomía individual y colectiva. Esto no sólo significó una apuesta histórico-política por vincular democracia y socialismo en tanto dos postulados inexcusables para la crítica. También fue el esfuerzo teórico por pensar en profundidad los mecanismos institucionales que...

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