Recursos de colección

Producción Académica UCC (1.428 recursos)

Colección que reúne la producción académica y científica generada por docentes e investigadores de la universidad.

Tipología documental = Proyecto de bienestar de la comunidad interna

Mostrando recursos 1 - 6 de 6

  1. Movimiento Estudiantil de Veterinaria y Agronomía. Fortalecer e integrar nuestro medio.

    Obregón, Pedro Walter
    El movimiento estudiantil surge para atender a un conjunto de necesidades detectadas: Los ingresantes se encuentran desorientados en la transición desde el colegio hacia la vida universitaria. Incertidumbre en el pasaje entre recibirse y empezar a ejercer la profesión. Dificultades en regularizar materias durante el transcurso de la carrera. Estrés en situaciones evaluativas. Falta de participación en las actividades que ofrece la universidad Falta de integración entre los alumnos de diferentes años y entre las dos carreras de la facultad.

  2. Fortaleciendo y potenciando el bienestar interno de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales

    Revuelta, Raquel
    El proyecto surge de la necesidad de generar espacios que permitan no sólo identificar problemáticas de la convivencia y clima interno de la Facultad sino también generar un sistema de acción para atender a dichas cuestiones a los fines de priorizar el bienestar de las personas que conforman el medio y potenciar sus capacidades individuales y colectivas. Se trata de la puesta en marca de diferentes acciones como: organización de encuentros, paseos, instancias recreativas, asistencia. Actividades que permitan el fortalecimiento del bienestar interno.

  3. Ágora Campus.

    Lenzina, Orlando Raúl
    Este proyecto se enmarca en el reconocimiento de la necesidad de generar espacios de encuentro entre estudiantes, docentes y comunidad en general en el Campus de la UCC. Asimismo se considera que faltan instancias recreativas en conjunto que permitan profundizar el sentido de pertenencia con la Universidad y la apropiación de los distintos espacios exteriores. El proyecto propone la realización de actividades recreativas y reflexivas en los espacios exteriores del campus que permiten la integración y el encuentro de la comunidad.

  4. Grupos de reflexión en la formación universitaria.

    Gigena, María del Carmen
    La Universidad Católica de Córdoba, desde la Secretaría de Proyección y Responsabilidad Social Universitaria propicia entre otros, el bienestar de sus alumnos, creando y sosteniendo espacios que atiendan a la resolución de problemáticas para mejorar la calidad de vida de la comunidad. El presente proyecto apunta a mejorar la calidad de vida de los alumnos ingresantes a la carrera de Psicología. nos proponemos utilizar el dispositivo de Grupos Psicoanalíticos de Reflexión ya que constituyen una experiencia formativa vivencial, en el aquí y ahora grupal. Dispositivo como potenciador de un espacio de tramitación subjetiva que permita desarrollar el sentimiento de pertenencia...

  5. Ayudando a aprender.

    Mountford, Valeria
    Este proyecto surge por la necesidad detectada de manera informal por los docentes, en aquellos alumnos en los que se les dificulta el cursado de ciertas materias principalmente de los primeros años, y que en algunos casos llega a ser un determinante para la deserción universitaria. El proyecto aborda esta problemática a través de la implementación de un sistema de tutorías y apoyo a los estudiantes a así lo soliciten.

  6. Calidad educativa.

    Rollán, María del Rosario
    La problemática de la deserción, el recursado de algunas asignaturas específicas, la falta de adaptación al sistema universitario sumado a la dificultad de integración social de algunos alumnos, (los cuales en su mayoría son del interior de la provincia) durante el Ciclo Básico de la Carrera, genera una gran preocupación desde la Secretaría Técnica y la Coordinación de la Facultad. Los estudiantes que ingresan plantean algunas dificultades y necesidades comunes. El proyecto desarrolla un sistema de tutorías para el apoyo y la contención de los ingresantes a las carreras de Ciencias Químicas.

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