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rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (11) Lógica > (1102) Lógica deductiva
(1102.01) Analogía (1102.02) Álgebra de Boole
(1102.03) Lógica formal (1102.04) Lenguajes formalizados
(1102.05) Sistemas formales (1102.06) Fundamentos de matemáticas
(1102.07) Generalización (1102.08) Lógica matemática
(1102.09) Lógica modal (1102.10) Teoría de modelos
(1102.11) Teoría de pruebas (1102.12) Cálculo proposicional
(1102.13) Funciones recursivas (1102.14) Lógica simbólica
(1102.15) Teoría de lenguajes formales (1102.99) Otras (especificar)

Mostrando recursos 1 - 20 de 977

1. Aproximaciones y Procedimientos Creativos en los Procesos de Aprendizaje-Des_aprendizaje Proyectual - Iglesias Sanz, Carlos Miguel
Se aborda como objetivo una reflexión operativa sobre los actos creativos en el proyecto de arquitectura investigando los procedimientos que intervienen recurrentemente en los procesos del aprendizaje y proyectación. Aprendizaje entendido como actitud ininterrumpida en el discurso del creador, estado inacabado, en constante evolución, continuo, no suscrito al momento particular, como situación connatural al hecho creativo. El marco epistemológico de la Creatividad y sus técnicas asociadas en constante aplicación en otras disciplinas se desvela como un sustrato gnoseológico referencial para el entendimiento de los procesos de génesis y producción del proyecto y su aprendizaje. Se inscribe la investigación de la...

2. Caracterización de las habilidades investigativas en estudiantes de la enseñanza técnica profesional de ciencias médicas - Sánchez Ortiz, Loreta; Melián Rivero, Haydee; López González, Ernesto José; Rojas Rodríguez, Yanet; Quintero Argudín, José; Bello Benet, María Idelfonsa
 Fundamento: las habilidades investigativas constituyen una necesidad para los técnicos medios de la salud, ya que preparan al egresado para enfrentar con éxito las exigencias del desarrollo científico-técnico contemporáneo.Objetivo: caracterizar las dificultades presentadas en el desarrollo de las habilidades investigativas desde la asignatura Metodología de la Investigación Científica en la enseñanza técnica profesional de la Filial de Ciencias Médicas en Cienfuegos.Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal desde septiembre 2014 a enero 2015 tomando como muestra los estudiantes de segundo año de la mencionada enseñanza. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; del nivel empírico: el análisis...

3. Potencialidades de la Psicología Médica para desarrollar el aprendizaje estratégico en el currículo de Medicina - González Jaramillo, Suleida; Recino Pineda, Uvaldo; Álvarez Pérez, Yanelis; Pérez Castellá, Yailén de la Caridad
Fundamento: el perfeccionamiento curricular debe garantizar la capacidad de autoformación de los estudiantes universitarios; el aprender a aprender constituye meta de cualquier proyecto educativo, lo cual convierte el aprendizaje estratégico en núcleo central de las investigaciones educativas.Objetivo: determinar las potencialidades didáctico-metodológicas que ofrece la disciplina Psicología Médica para desarrollar el aprendizaje estratégico en los estudiantes, en el Plan de Estudios D de la carrera de Medicina.Métodos: se realizó una investigación descriptiva en la Filial de Ciencias Médicas “Lidia Doce Sánchez” de Sagua la Grande; se aplicaron métodos teóricos, entre ellos: analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo, y empíricos: análisis de documentos, entrevista...

4. Derivation of Functional Programs In Isabelle - Abdelwaheb Ayari; David A. Basin
We are interested in the general question of how formal metalogics and higher-order resolution can be used as a framework for deductive program development. This question includes how can useful calculi for program development bederived in conservative extensions of standard logics and how can derived rules be applied to build programs during their correctness proofs. We are also interested in howsuchaframework can be used to simplify and improve previously proposed approaches and paradigms to program development. Our starting point hereisthedeductive tableau of Manna and Waldinger [1] which is proposed as a special kind of rst-order proof system suited for the...

5. Software educativo CHAKANA: una propuesta para desarrollar la inteligencia lógico-matemática de estudiantes universitarios - Guido Mazón Fierro
Introducción: al evidenciar que los jóvenes estudiantes del segundo semestre de la Carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador) poseen un nivel básico de lógica deductiva, y les cuesta resolver problemas de razonamiento con agilidad - lo cual repercute en un bajo rendimiento en la materia de matemática - el objetivo del presente estudio es facilitar un recurso didáctico asistido por computador para desarrollar la inteligencia lógico-matemática, como es el software educativo Chakana. Método: Cincuenta estudiantes compusieron el universo de investigación y una muestra aleatoria de 19 fue envolucrada en los testes. En...

6. Ciencia y docencia en Agustín y Tomás de Aquino: (Del maestro agustiniano al maestro tomista) - Pérez-Estévez, Antonio
Se hace un análisis comparativo de los conceptos de ciencia, maestro y discípulo tal como aparecen en el De Magistro de san Agustín y en la cuestión 11, "De Magistro", de la disputación De Veritate de santo Tomás de Aquino. La ciencia agustiniana de las verdades inteligibles y eternas se adquiere por una visión mental del entendimiento y la razón y supone la buena voluntad del sujeto ; la tomista consiste más bien en el conjunto de formas inteligibles adquiridas a partir de un proceso deductivo, lógico-necesario, que se inicia con los primeros principios y axiomas evidentes. Para Agustín, hay...

7. Desarrollo profesional docente en el discurso de los organismos internacionales - Héctor A. Monarca; Jesús Manso Ayuso

El objetivo del artículo es presentar las concepciones y tendencias sobre el Desarrollo Profesional Docente (DPD) de los discursos de los Organismos Internacionales (OI). La metodología empleada fue el análisis del discurso, para lo cual se han analizado 39 documentos editados por: UNESCO, OCDE, OEI y PREAL producido entre el año 2005 y 2012. El análisis se ha realizado a partir de 8 categorías siguiendo una lógica deductiva-inductiva-deductiva. Los resultados reflejan que, en términos generales, los discursos suelen estar caracterizados por abordar aspectos acotados del DPD. Como conclusión hay que destacar que el DPD, desde estos discursos, no ha logrado...

8. Desarrollo sustentable y responsabilidad social en la educación superior - Vasallo Villalonga, Yoarnelys
Hacer de la universidad una comunidad socialmente ejemplar, es beneficiarse de una doble fuente de aprendizaje: el estudiante adquiere en la universidad, conocimientos técnicos de su profesión, pero también fortalece valores ciudadanos. Al igual que la familia es el núcleo central de la sociedad y la primera escuela del ser humano, la universidad es el peldaño final en su formación. Más que los cursos de ética, cuyo impacto actitudinal es discutible, es la práctica cotidiana de principios y hábitos comunes, la que forma a las personas en valores. Con la investigación “Desarrollo sustentable y responsabilidad social en la Educación Superior”,...

9. Estudio sobre los efectos de la presión política y ciudadana en las rutinas profesionales de periodistas de tres ciudades latinoamericanas – Chile. - Gutiérrez Atala, Fernando; Ferreira Jiménez, Javier; Pajoni, Hernán
Este estudio presenta resultados específicos que derivan de una investigación global desarrollada por académicos de cinco países sudamericanos. Ésta tiene por objetivo amplio identificar las condicionan- tes que afectan la labor informativa en periodistas latinoamericanos, en diversos ámbitos y soportes. El siguiente texto exhibe datos de tres ciudades de Chile, Argentina y Colombia, ceñidos a dos aristas: la relación entre los periodistas y el poder político y la influencia de la audiencia en la construcción de la realidad social a través de los medios. Es un complemento cualitativo fruto de una serie de entrevistas realizadas ante fines de 2014 y...

10. Desarrollo profesional docente en el discurso de los organismos internacionales - Monarca, Héctor; Manso Ayuso, Jesús
The aim of this article is to present the concepts and trends in Teachers’ Professional Development (TPD) contained in the discourse of International Organizations (IO). The methodology employed was discourse analysis. An analysis has been made of 39 texts published by: UNESCO, OCD, OEI and PREAL, which correspond to all the texts in relation to TPD published by these bodies between 2005 and 2012. The analysis has been performed establishing eight categories following a deductive-inductive-deductive logic. The results show that, in general terms, discourse is usually characterized by addressing defined aspects of TPD. As a conclusion it must be highlighted that TPD, in the mentioned discourses, has not...

11. Curso en red: “Enseñanza virtual en la docencia médica” - de la Torre Rodríguez, Maidelan; Rojas Machado, Nictadys; Bilbao Consuegra, Maida; Torres Milord, Isbety; Barroso Mesa, Lourdes
Fundamento: el aprendizaje virtual se ha incorporado en los escenarios de las instituciones educativas como una respuesta a las exigencias y necesidades de las nuevas generaciones, que requieren la formación de una serie de competencias para desenvolverse en una sociedad globalizada en cuanto a la información y a los medios de comunicación.Objetivo: elaborar un programa de superación para los docentes de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, orientado a promover el uso de la enseñanza virtual.Métodos: se realizó un estudio descriptivo, desde una perspectiva metodológica basada en el paradigma cuantitativo, en el período comprendido de septiembre 2013 a...

12. Determinación del nivel de preparación metodológica del profesor para desarrollar tareas docentes integradoras en Morfofisiología - Alberro Fernández, Marianela; Pérez Espinosa, Lina Martha; Ferrer Díaz, Magalys; Lara Villa, Marisela; Barrios González, Maritza; Milián Darias, Manuel
Fundamento: la tarea docente constituye la célula fundamental del proceso docente educativo, por lo que su confección y utilización constituyen premisas para el buen desempeño escolar.Objetivo: determinar el estado actual de la preparación metodológica del profesor para desarrollar tareas docentes integradoras en la disciplina Morfofisiología.Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal, la población de estudio estuvo conformada por los profesores que imparten la disciplina Morfofisiología en el área sur de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Se aplicaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: análisis documental, observación a clases y encuesta en forma de cuestionario a...

13. Estrategia de superación para el desarrollo de habilidades investigativas en los tutores - Jayce Díaz Díaz; Gisela Bravo López; Yamirka González Puerto; Lisbet Menes Ortega; Esther Hernández Pérez; Zenia Tamara Sánchez García
Fundamento: el tutor constituye la figura principal en la formación y desarrollo de las habilidades investigativas, por lo que se debe convertir en un profesor investigador para formar a sus estudiantes en la investigación. Objetivo: elaborar una estrategia de superación para lograr la preparación de los tutores como investigadores que les permita influir en la actividad científica de los estudiantes. Método: se complementó la metodología cuantitativa y la cualitativa. El contexto de la investigación lo constituyó el perfil de Gestión de la Información en Salud, de la carrera de Licenciatura en Tecnologías de la Salud del Municipio Cienfuegos, durante el...

14. Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud - Juan Francisco Tejera Concepcion; Miriam Iglesias León; Manuel Cortés Cortés; Gisela Bravo López; Norma Mur Villar; Juan Virgilio López Palacio
Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de las Ciencias de la Salud. Métodos: del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico- sintético, sistémico-estructural, y la modelación; del nivel empírico: análisis de documentos, reunión con los grupos de discusión,...

15. La superación de los tutores como premisa en la formación de profesionales. Perfil Servicios Farmacéuticos - Carmen Díaz Dorado; Felicia Margarita Llerena Bermúdez; María Cristina Núñez Martínez; Grisell Menéndez Rodríguez; Lourdes González Pérez

En el Sistema de Salud Cubano los servicios farmacéuticos demandan de un profesional con una sólida formación. En este proceso formativo los tutores ocupan un papel protagónico. La presente revisión bibliográfica se realizó con el propósito de abordar este tema desde la superación de los tutores. Se emplearon los siguientes métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico y entre los métodos empíricos se utilizó el análisis de documentos, mediante los cuales fue posible determinar las tendencias y regularidades actuales del tema revisado. Los resultados confirmaron la necesidad de superación de los tutores de este perfil, de manera que ostenten un conjunto...

16. Estrategia de superación para profesores que imparten docencia en la carrera de Tecnología de la Salud - Rolando Esquijarosa Chirino; Ana Aleida Prieto Medina; Maria Rosa Cejas Arias; Magaly Dominguez Prieto; Yaimara Palacio Salgado
Introducción: el proceso de universalización de la Educación Superior es parte de la Batalla de ideas, y como todo proceso revolucionario está en constante perfeccionamiento, la formación del personal calificado de salud en las distintas modalidades, a partir del curso escolar 2009-2010 se producen cambios significativos en la formación de pregrado de la carrera de Tecnología de la Salud. Objetivo: diseñar una estrategia de superación para resolver las carencias que poseen desde el punto de vista psicológico, metodológico y científico metodológico los docentes que imparten clases en la carrera tecnología de esta filial, que les permita enfrentar las actuales transformaciones....

17. Pruebas interesantes para una lógica multi-modal multi-agente: un caso de estudio sobre completitud - Carbonari, Francisco Eduardo Daniel
Se estudiaron alguna propiedades de interés teórico y computacional de la lógica modal, útiles para el desarrollo de sistemas (multiagentes). Se trabajó sobre sistemas matemáticos semánticos de tipo Kripke y Neighbourhood. También se trabajaron sistemas formales deductivos para lógicas modales normales y no-normales. Todos estos sistemas aparecieron (se desarrollaron) como una estrategia para encarar la complejidad del formalismo en estudio. El principal objetivo del trabajo era obtener pruebas de completitud para el formalismo en estudio, lo que implicó obtener este tipo de pruebas para cada sistema de inferencia con su correspondiente sistema semántico (tipo de Kripke y Neighbourhood). El objetivo...

18. Logic, deductive and inductive [microform]. - Read, Carveth, 1848-1931.
Microfilm.

19. Elements of deductive logic [microform]... - Fowler, Thomas, 1832-1904.
His logic deductive and inductive.

20. UNDERSTANDING JYOTIPRASAD AGARWALA’S POLITICS AND CULTURE - Umakanta Hazarika,; Susmita Borah
Jyotiprasad Agarwala was a polymorphous figure in the history of modern Assam. He paid outstanding contribution to the socio-political and cultural spheres of modern Assam. Being a visionary cultural genius Jyotiprasad tried to transmit the message for social reconstruction in the contemporary period. This research article is an humble attempt to understand his politics and culture. The method applied in discussing the same is historical and analytical. Logic used here is deductive inductive.

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