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  1. Desmantelamiento óptimo de redes delincuenciales. Una perspectiva desde el modelado matemático y computacional

    Sarmiento Bahoque, Tomas Angel; Cantillo Palacio, John Fredys; Realpe Gómez, John Eduardo; Montoya Martínez, Javier Antonio
    This work deals with the study and comparison of different strategies for the optimal dismantling of delinquent networks, which aim to optimally identify the most relevant individuals in the network. The strategy of greater complexity that we have studied here, is based on the Katz-Bonacich centrality criteria as a measure of influence of the individuals in the network. This results in an NP-hard type of problem, therefore, in order to apply that criteria, we must use heuristic methods which allow us to find approximate solutions. In particular, the methods used in this work are the Monte Carlo and greedy algorithms. We compared their performance against less sophisticated...

  2. Valoración de las habilidades matemáticas básicas del alumnado de Biomecánica de la Actividad Física

    Benavídez Lozano, Paula G.; Moreno Marín, Juan Carlos; Rodes Roca, José J.; Cortell Tormo, Juan Manuel; Calzado Estepa, Eva M.
    El presente trabajo se inspira en la experiencia de varios cursos académicos impartiendo la asignatura Biomecánica de la Actividad Física en el Grado de Ciencias de Actividad Física y el Deporte. Año tras año observamos que una de las principales dificultades de los estudiantes para superar la asignatura radica en sus limitaciones de las destrezas matemáticas necesarias para la resolución de las aplicaciones propuestas. Esta situación complica en gran medida el afrontar de forma satisfactoria una asignatura de aplicación de contenidos de Física como lo es la Biomecánica. Nuestro objetivo con este proyecto es valorar en cierta forma el dominio de tales destrezas y así detectar...

  3. La catenaria ponderada de Saint Louis: ley universal y genio individual en la evolución del Movimiento Moderno de posguerra

    Molina Iniesta, Mariano
    En el diseño del Jefferson Memorial, Eero Saarinen revirtió la técnica de Hooke para determinar la forma ideal de un arco. Si este descolgaba una línea flexible para obtener el trazado que mejor se ajustaba a su distribución de pesos, aquel definía primero el trazado, y buscaba después la ley de cargas para la cual el perfil elegido resultaba óptimo. Por tanto, el Gateway Arch no sigue ninguna de las funciones matemáticas canónicas asociadas al estudio de curvas funiculares, sino algo que dio en denominarse “catenaria ponderada”. Su carácter impuro le valió la crítica tanto de los partidarios de formas...

  4. Tecnología de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)

    Fernández Verdú, Ceneida; Buforn Lloret, Àngela; Bernabeu Martínez, M.; Ivars Santacreu, Pedro José; Sánchez-Matamoros García, Gloria; Callejo, María Luz; Llinares Ciscar, Salvador; Moreno Moreno, Mar
    Desde las referencias del trabajo previo de la Red TICEM durante los últimos años, se generaron dos objetivos para el curso 2015-2016: a) Desarrollar, implementar y evaluar metodologías docentes que proporcionen una formación eficaz en competencias para la enseñanza de las matemáticas y b) Elaboración, puesta en práctica y revisión de materiales curriculares. Siguiendo una aproximación basada en experimentos de enseñanza, se han diseñado cuatro ciclos de diseño-implementación-análisis durante el curso académico 2015-2016 en diferentes asignaturas del Grado en Maestro en Educación Primaria y en el Grado en Maestro en Educación Infantil. El objetivo de los módulos de enseñanza diseñados...

  5. Bosquejo de los resultados obtenidos en un estudio de la praxiología lingüística: (Seminario de Lingüística matemática)

    Sánchez de Zavala, Víctor

  6. Una restricción que impone la estructura superficial del español a las oraciones doblemente negativas: (Seminario de Lingüística matemática)

    Rivero, María Luisa

  7. Sobre algunos supuestos de la Lingüística generativa: (Seminario de Lingüística matemática)

    Sánchez de Zavala, Víctor

  8. Lingüística matemática

    Rivero, María Luisa; Seguí de la Riva, Javier; Sánchez de Zavala, Víctor; García Camarero, Ernesto; Melendez Rolla, M.; Mellizo Moya, A.; Demonte, Violeta; Parra Pozuelo, Manuel; Piera Gil, Carlos

  9. Sobre universales en Lingüística: (Seminario de Lingüística matemática)

    Demonte, Violeta

  10. Consideraciones neurofisiológicas y experimental-psicológicas pertinentes para los estudios de los fundamentos de la Semántica: (Seminario de Lingüística matemática)

    Sánchez de Zavala, Víctor

  11. Análisis componencial: (Seminario de Lingüística matemática)

    Demonte, Violeta

  12. Seminario de Lingüística matemática

    Demonte, Violeta; García Camarero, Ernesto; Gómez de Liaño, Ignacio; Piera Gil, Carlos; Ríos Ivars, Alicia; Trujillo Carreño, Ramón

  13. Lingüística matemática

    García Camarero, Ernesto; Melendez Rolla, M.; Mellizo Moya, A.; Demonte, Violeta; Parra Pozuelo, Manuel; Piera Gil, Carlos; Seguí de la Riva, Javier; Sánchez de Zavala, Víctor

  14. Diversos estudios sobre el análisis de componentes semánticos: (Seminario de Lingüística matemática)

    Sánchez de Zavala, Víctor

  15. Lingüística matemática

    García Camarero, Ernesto; Melendez Rolla, M.; Mellizo Moya, A.; Demonte, Violeta; Parra Pozuelo, Manuel; Seguí de la Riva, Javier; Sánchez de Zavala, Víctor

  16. Una técnica para la identificación y descripción de relaciones semánticas: la tipicación de predicaciones (Seminario de Lingüística matemática)

    Demonte, Violeta

  17. Lingüística matemática

    Bellón Cazabán, Juan Alfredo; García Camarero, Ernesto; Melendez Rolla, M.; Parra Pozuelo, Manuel; Seguí de la Riva, Javier; Sánchez de Zavala, Víctor; Trujillo Carreño, Ramón

  18. Lingüística matemática

    García Camarero, Ernesto; Melendez Rolla, M.; Mellizo Moya, A.; Parra Pozuelo, Manuel; Seguí de la Riva, Javier; Sánchez de Zavala, Víctor

  19. Lingüística matemática

    Díaz de la Cruz, A.; García Camarero, Ernesto; Gómez de Vila, C.; Gimeno Salvatierra, P.; Melendez Rolla, M.; Sánchez de Zavala, Víctor; Seguí de la Riva, Javier

  20. Didática dos signos : ressonâncias na educação matemática contemporânea

    Bampi, Lisete Regina; Camargo, Gabriel Dummer
    Neste artigo, problematizamos e analisamos o incentivo a atividades que envolvem a expressão do aprendizado de estudantes, refletindo mundos próprios que se manifestam em suas formas de aprender a matemática escolar, mesclando-se com seus modos de ser e pensar. Objetivando estabelecer conexões entre o “aprender” expresso por Deleuze e o “contemporâneo” por Agamben, queremos ver surgir um aprendizado genuíno no pensamento. Por meio de uma didática dos signos, observamos a natureza desses signos e suas possíveis conexões com a escola de Educação Básica. Sustentados no aprendizado de estudantes e professores, inquietados com o que é ensinado, vislumbramos um professor contemporâneo...

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