Mostrando recursos 1 - 20 de 2.593

  1. Desafios na preparação de congressos matemáticos

    Ferreira, Sónia; Delgado, Catarina
    O presente artigo decorre de um estudo desenvolvido por uma professora estagiária e foca-se nos desafios com que esta se deparou na preparação de congressos matemáticos. O referido estudo segue uma abordagem qualitativa e corresponde a uma investigação sobre a prática. Os resultados sugerem os seguintes desafios na preparação de Congressos Matemáticos: dúvidas na adequação das tarefas; receio em não antecipar ‘todas’ as resoluções dos alunos; receio de a visita aos pósteres não cumprir o seu objetivo; dúvidas na seleção e seriação de pósteres.

  2. Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico

    Costa, Mónica Sofia Magalhães da
    Este relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, relata o trabalho desenvolvido na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Esta decorreu em Bragança, no ano letivo 2013/2014 em dois contextos. No contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma de 4.º ano de escolaridade e no contexto do 2.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma de 5.º ano e três turmas de 6.º ano de escolaridade. É constituído por uma breve introdução e por três capítulos, designados por opções metodológicas e recursos digitais, experiências de aprendizagem, considerações finais,...

  3. Aprendizaje y autoevaluación online de estudiantes universitarios: la matemática financiera en entornos virtuales

    Cabedo Semper, J.; Maset Llaudes, Mª; Segarra Adel, Nuria
    [EN] The course on Financial Mathematics is a compulsory course, part of the Basic Formation in three undergraduate degrees at Jaume I university: Finance and Accounting, Economics and Business Management. It is a mathematics course, with a high number of enrolled students and with a group of teachers with special characterstics. Due to this things, the implementation of an individualized monitoring system becomes complex. In this paper we present a methodological innovation proposal conducted during the school year 2014/15. The innovation consists of the virtual and formative self-assessment of three assignments. This innovation focuses on the involvement of students in a reflexive and continuous learning process. Furthermore, it pursuits a...

  4. Unicidad de soluciones largas

    Maire Martín, Luis
    En esta tesis doctoral se establecen un gran número de resultados de unicidad de soluciones largas para problemas de contorno singulares elípticos con acople lineal de tipo cooperativo. Establecemos un teorema de unicidad de soluciones largas en sistemas cooperativos bajo simetría radial. Además, determinamos de las tasas de explosión en la frontera de las soluciones del sistema cooperativo cuando los términos no lineales son potencias y los pesos heterogéneos decaen en la frontera como potencias. La unicidad de solución se obtiene como corolario de este último resultado. También se reúnen en esta tesis varios resultados relativos a la ecuación, como...

  5. Mathematical modeling and optimization of bioreactors and liquid crystals

    Crespo Moya, María
    En esta tesis se han aplicado diversas herramientas matemáticas con el objetivo de estudiar dos fenómenos diferentes en el ámbito de los fluidos. Los modelos matemáticos propuestos para ambos problemas están principalmente basados en Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y Ecuaciones en Derivadas Parciales. Para llevar a cabo el análisis matemático de los modelos propuestos, hemos estudiado la existencia y unicidad de solución, junto con resultados de no negatividad y acotación, utilizando entre otros el Teorema de Punto Fijo de Schauder y técnicas variacionales. Hemos realizado un análisis dimensional de los modelos resultantes, el cual nos ha dado una pista de las...

  6. Adquisición de los conceptos matemáticos básicos : una perspectiva cognitiva

    Frontera Sancho, María

  7. OS MODOS DE RELAÇÃO AO SABER DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Silva dos Santos Souza, Luciana
    International audience

  8. OS REFLEXOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA RELAÇÃO AO SABER MATEMÁTICO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Silva dos Santos Souza, Luciana; Camara dos Santos, M.
    International audience

  9. ANÁLISE DO CONTRATO DIDÁTICO NA AULA DE MATEMÁTICA

    Silva dos Santos Souza, Luciana; Santos, D. C. S.
    International audience

  10. Frações (Parte II)

    Santos, Carlos Pereira; Teixeira, Ricardo Emanuel Cunha
    A temática dos números racionais não negativos é provavelmente o assunto mais delicado no que diz respeito ao ensino da matemática elementar, no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Por terem múltiplas aplicações, contextos e sentidos, as frações pedem um ensino altamente especializado e esmerado. Há que promover de forma cuidada a construção de modelos mentais adequados ao conceito de fração, fasear e ordenar os nós conceptuais ao longo dos anos e dosear o caráter abstrato/concreto dos exemplos e atividades. Muito se testou, teorizou e escreveu sobre esta temática. Este trabalho consiste num resumo alargado sobre o ensino das...

  11. Frações (Parte II)

    Santos, Carlos Pereira; Teixeira, Ricardo Emanuel Cunha
    A temática dos números racionais não negativos é provavelmente o assunto mais delicado no que diz respeito ao ensino da matemática elementar, no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Por terem múltiplas aplicações, contextos e sentidos, as frações pedem um ensino altamente especializado e esmerado. Há que promover de forma cuidada a construção de modelos mentais adequados ao conceito de fração, fasear e ordenar os nós conceptuais ao longo dos anos e dosear o caráter abstrato/concreto dos exemplos e atividades. Muito se testou, teorizou e escreveu sobre esta temática. Este trabalho consiste num resumo alargado sobre o ensino das...

  12. Estratégias para abordar o sentido de número e das operações recorrendo a materiais manipuláveis no contexto do 1º ano do Ensino Básico

    Loureiro, Joana
    O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de Seminário II, desenvolvida no curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico realizado na Escola Superior de Educação Santa Maria. Neste estudo são apresentadas algumas atividades elaboradas em sala de aula, na área da Matemática no bloco dos números e operações, no decorrer do primeiro período do ano letivo 2013/2014, numa turma de 1º ano de escolaridade, A Prática Pedagógica Supervisionada foi efetuada numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) e teve no seu total a duração de 204 horas (com a participação de 28 alunos de uma...

  13. Estratégias para abordar o sentido de número e das operações recorrendo a materiais manipuláveis no contexto do 1º ano do Ensino Básico

    Loureiro, Joana
    O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de Seminário II, desenvolvida no curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico realizado na Escola Superior de Educação Santa Maria. Neste estudo são apresentadas algumas atividades elaboradas em sala de aula, na área da Matemática no bloco dos números e operações, no decorrer do primeiro período do ano letivo 2013/2014, numa turma de 1º ano de escolaridade, A Prática Pedagógica Supervisionada foi efetuada numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) e teve no seu total a duração de 204 horas (com a participação de 28 alunos de uma...

  14. Academic performance evaluation depending of the oriented exercise volume and body coordination quocient on 1st cycle children

    Batista, Marco; Lercas, Afonso; Ferreira, Denise; Taborda, Bruno; Faustino, António
    Este estudo tem como objetivo analisar se o nível de coordenação motora tem efeitos positivos sobre o rendimento académico nas crianças, nomeadamente na disciplina de português e de matemática, bem como no rendimento académico. A amostra foi composta por 156 crianças entre os 6 e os 9 anos de idade, dos quais 53.8% são do género masculino (n=84) e 46.2% do feminino (n=72). Todos os alunos envolvidos no estudo participam nas aulas de Educação Física, portanto têm pelo menos 60 minutos de prática semanal orientada, mas 15.4% praticam ainda mais uma modalidade na escola, mais concretamente Ballet e/ou Judo sendo o...

  15. Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención

    Borrachero Cortés, Ana Belén; Dávila Acedo María Antonia; Costillo Borrego, Emilio; Mellado Jiménez, Vicente
    [RESUMEN] La literatura indica que los futuros profesores, cuando comienzan sus prácticas docentes, arrastran consigo una serie de creencias, actitudes y emociones, resultado del recuerdo de sus diversos años de escolarización. Por tanto, se considera necesario que los profesores en formación reflexionen sobre las emociones que experimentan hacia las ciencias. Para ello, se diseña y se desarrolla un programa de intervención para alumnos del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, en las especialidades de Biología/Geología, Física/Química y Matemáticas. Los resultados demuestran que al terminar el programa, de forma general, las emociones que experimentan son positivas, existiendo una...

  16. Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención

    Borrachero Cortés, Ana Belén; Dávila Acedo María Antonia; Costillo Borrego, Emilio; Mellado Jiménez, Vicente
    [RESUMEN] La literatura indica que los futuros profesores, cuando comienzan sus prácticas docentes, arrastran consigo una serie de creencias, actitudes y emociones, resultado del recuerdo de sus diversos años de escolarización. Por tanto, se considera necesario que los profesores en formación reflexionen sobre las emociones que experimentan hacia las ciencias. Para ello, se diseña y se desarrolla un programa de intervención para alumnos del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, en las especialidades de Biología/Geología, Física/Química y Matemáticas. Los resultados demuestran que al terminar el programa, de forma general, las emociones que experimentan son positivas, existiendo una...

  17. Plan inicial, progresos explícitos y evaluación de una trama de feedforwarding sobre campus virtual en una asignatura de matemáticas

    Fabregat Fillet, Jaime; Pelayo, I.
    [EN] This paper presents the work carried out during the last academic years by a team of teachers from the Universitat Politècnica de Catalunya -Barcelona Tech (UPC), with the aim of clarifying a set of advantages of a formative and individualized feed-forward evaluation causing reflection - action, forging compromise between student and professors, being not restricted to the truefalse items, offering a quick feedback and guiding. The effort has been focused on Mathematics, during the first semester of the degree in agricultural engineering. This initiative offers a number of exams to the students, in the form of questionnaires, first with and then without feedback, to enliven learning. Students have...

  18. Mejora en la modelización de equilibrios de fases líquido-líquido de sistemas acuosos bifásicos (ATPS)

    Rodríguez Hernández, David
    El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) propone el empleo de un modelo basado en la ecuación NRTL para la representación de los equilibrios ATPS. Los objetivos que se han planteado han sido: - Estudio de los equilibrios ATPS, sus aplicaciones y propiedades. - Formulación de un modelo capaz de predecir el comportamiento de los ATPS. - Obtención de los parámetros esenciales del modelo con la ayuda de un software de optimización (GAMS). Realizar la programación matemática que compruebe la efectividad del modelo mejorando los ajustes realizados por distintos modelos encontrados en un análisis bibliográfico. - Comprobación del modelo en distintos ATPS compuestos...

  19. BITCOIN: As inconsistências do Modelo

    Guilherme Canedo Correia
    A tecnologia Bitcoin, desenvolvida no final da década passada, em plena crise financeira, pretendeu ser, desde a origem, uma alternativa ao sistema financeiro vigente. Para Nakamoto, o criador do Bitcoin, o principal problema deste sistema reside no facto de ser necessária a presença de intermediários de confiança (v.g., instituições financeiras), para que as pessoas possam realizar transações financeiras. Esta configuração trilateral, paradigmática das transacções financeiras, leva a um aumento dos custos de transacção (desde logo, pela presença de uma terceira parte) mas também à necessidade de partilhar informação sobre as partes envolvidas (o que faz perigar a privacidade das pessoas). Nakamoto apresenta, então, em 2008, um sistema de...

  20. Evaluación del perfil metabólico de un consorcio de cianobacterias bentónicas arrecifales del Caribe colombiano bajo condiciones cultivo

    Becerra Real, Laura Milena
    Las cianobacterias bentónicas marinas son una fuente promisoria de compuestos estructuralmente complejos y con actividades biológicas de interés. Entre estas, la actividad insecticida es de gran importancia en los sectores de salud pública y la agricultura, por lo cual ofrece grandes oportunidades de desarrollo comercial. Con el fin de aprovechar el potencial biotecnológico que estos organismos pueden ofrecer, se establecieron cultivos de 19 consorcios microbianos obtenidos a partir de tapetes de cianobacterias bentónicas del Caribe colombiano. El medio de cultivo SWBG-11 modificado proporcionó la fuente de hierro Fe(III)EDTA en lugar de citrato férrico amónico. Esta formulación incrementó la solubilidad y...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.