Tuesday, April 28, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (12) Matemáticas

Mostrando recursos 101 - 120 de 31,322

101. Modelos matemáticos para el cálculo de la resistencia térmica de levaduras de jugo de naranja: Biología y Matemática integradas en clases de nivel superior. - Chirino, Pamela; Baigorria, Sandra

102. Contra qué compite Aquiles o los límites de traducción del lenguaje matemático al lenguaje natural - Pacho García, Julián
The referential caesura between the world described by mathematics and the world of ordinary experience is known at least since Zeno’s aporias. The image of the world of contemporary culture is strongly influenced by scientific knowledge. Scientific theories include in its explanans a mathematical language increasingly sophisticated. Can this language applied to the description and explanation of facts in the world be translated into natural language without significant loss of meaning?.

103. Ciencias na biblioteca escolar, matemático! - Barreiro Cebey, José Luis; Novoa Fernández, Cristina; Sampedro Martínez, Pilar

104. Fréderic Le Play: Un precurso de las Metodologías Cualitativas en Ciencias Sociales - Forni, Floreal H.; Freytes Frey, Ada; Quaranta, Germán
Este autor formado en la escuela politécnica con una fuerte base en matemática y en ciencias naturales creó el método monográfico consistente en el estudio en profundidad de casos y luego su comparación sistemática.

105. Juego de rol y la actividad matemática - Camargo Amaya, Diana Marcela
Se presenta una metodología de trabajo para la creación de un juego de rol con la concepción de que el juego facilita la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.La investigación se desarrolla teniendo en cuenta las etapas de: planeación, acción, observación y reflexión, con el objetivo de generar la actividad matemática a partir del juego de rol: Special Agents of the Universe, producto final de esta investigación, donde participan cinco estudiantes que juegan con personajes creados y personalizados por ellos,  y un docente de matemáticas que cumple el rol de master.  A la hora de jugar este equipo utiliza...

106. Representaciones semióticas sobre el número racional - García, Ligia Inés; Campuzano, Claudia María
El trabajo descrito a continuación, se ubica en el conjunto de las investigacionesdidácticas que estudian los procesos de enseñanza y aprendizajede los contenidos matemáticos. Específicamente el interés de esta investigaciónse basa en analizar cuáles son las representaciones semióticasque poseen los niños de los grados 2°, 3° y 4° frente al número racional.Realizar el mencionado análisis permite identificar los aciertos y erroresde los estudiantes frente al concepto matemático, pero a su vez nos ayudaa reflexionar sobre las situaciones didácticas necesarias para facilitarla enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos. El análisis realizado en este trabajo parte desde las nociones de...

107. Programa de superación profesional para médicos de la familia sobre gingivoestomatitis herpética aguda - Valdés Jiménez de Castro, Maribeth; Jiménez de Castro Morgado, María Inés; Colas Costa, Marcia; García Pérez, Aracelis
Fundamento: la Gingivoestomatitis Herpética Aguda (GEHA) es una enfermedad viral e infectocontagiosa que aparece con mayor frecuencia en lactantes y niños menores de seis años.Objetivo: diseñar un programa de superación profesional para los médicos de la familia, a través del cual adquieran los conocimientos y habilidades requeridos en el manejo integral de la GEHA a fin promover acciones en beneficio del diagnóstico y tratamiento de la enfermedad, con enfoque integral.Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal, de septiembre 2012 a julio 2013. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción, para los referentes teóricos y el nivel de actualización de...

108. Rede social na internet: apoio para formação continuada de professores de matemática - Barcelos, Gilmara Teixeira; Passerino, Liliana Maria; Behar, Patricia Alejandra
Information and communication technologies (ICT) open up important possibilities for the learning of Maths. Thus, it is essential that teachers have the opportunity to be trained in their use. Taking into consideration that teachers’ education is a continuous process, a continuing education program was designed for recently-graduated students of Mathematics at IF Fluminense, Brazil, as they begin their professional practice. This proposal was called T-PROIM – Technologies in the Teaching Practice of Beginner Teachers of Mathematics. A Social Network on the Internet (ISN) was implemented on the Elgg platform to support T-PROIM. This network aimed at integrating ICT to teaching...

109. Podcasts para Apoiar o Estudo Independente de Matemática: Reação dos Alunos à Produção e à Visualização - Lopes, Rute Almendra; Carvalho, Ana Amelia
The programs of Mathematics A from secondary school are extensive, requiring students to study independently at home. As it is hard to do, students frequently seek support outside school to help them study. In this paper we present a study about enhanced podcasts produced by students and for students. Each enhanced podcast presented a written resolution and an oral explanation of an exercise from the national exams for the 12th grade or intermediate national tests. A quasi-experimental study was carried out and results show the impact of enhanced podcasts to support independent study and differences show up in its acceptance...

110. Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica - Quartieri, Marli Teresinha; Giongo, Ieda Maria; Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara; Corbellini, Alessandra; Bianchini, Carolina
This article presents an analysis of continuing education courses offered to teachers of basic education in the area of mathematics. In these courses, teachers are expected to explore mathematical contents, as well as the use of the calculator and estimates. Although a group of researchers initiated discussions at their meetings, participants gave opinions about the viability and productivity of the activities and faced the challenge to develop some of them with their students, at least two of those tasks, describing the results in a report. The data analysis pointed out that the activities students and teachers developed the most were those concerning to the estimates and the use of...

111. Generation of Interval-Valued Fuzzy Negations from Trillas’ Theorem. The Case of Interval Type-2 Fuzzy Sets - Bustince, H.; Barrenechea, E.; Fernández, J.; Pagola, M.; Montero de Juan, Francisco Javier
In this work we introduce a method for building interval-valued negations using the characterization theorem for strong negations which was proposed by Trillas in 1979. We also show that interval type-2 fuzzy sets are a three dimensional representation of interval-valued fuzzy sets and we analyze the problems to build complementation for such interval type-2 fuzzy sets. We finally propose a method to construct this complementation.

112. Twisting, type-N vacuum gravitational fields with symmetries - Chinea Trujillo, Francisco Javier
The Einstein field equations for twisting, type-N fields in empty space possessing two noncommuting Killing vectors are reduced to a single second-order ordinary differential equation for a complex function. Alternative forms of this basic equation are also presented; in particular, an appropriate Legendre transform provides a partial linearization, leading to a single real, nonlinear, third-order ordinary differential equation.

113. Singularity-free space-time - Chinea Trujillo, Francisco Javier; Fernández Jambrina, Leonardo; Senovilla, J. M. M.
We show that the solution published in the paper by Senovilla [Phys. Rev. Lett. 64, 2219 (1990)] is geodesically complete and singularity-free. We also prove that the solution satisfies the stronger energy and causality conditions, such as global hyperbolicity, the strong energy condition, causal symmetry, and causal stability. A detailed discussion about which assumptions in the singularity theorems are not satisfied is performed, and we show explicitly that the solution is in accordance with those theorems. A brief discussion of the results is given.

114. Membranas Vibrantes - Sanjuán Cuéllar, Alvaro Arturo
En el presente traba jo demostramos bifurcación en el infinito para la ecuación de onda  u + λu + h(u) — 0 cuando — λ se encuentra cercano a los valores propios de mulitplicidad impar del operador de onda . Encontramos soluciones débiles en L (sìmbolo) al problema Dirichlet- periódico. Separamos las ecuaciones en el núcleo y en el rango de  usando el método de Lyapunov-Schmidt. En el núcleo usamos el Principio de Contracciones y en el rango Teoría de Grado de Leray-Schauder. No asumimos monotonía en la parte no lineal.

115. Didáctica de la matemática basada en el diseño curricular de educación inicial nivel preescolar - Gómez Naranjo, María Eugenia
La principal función matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión como una forma de lenguaje. El acceso a conceptos matemáticos requiere de un largo proceso de abstracción, el cual comienza en el hogar y continúa en los centros de educación inicial con la construcción de las nociones básicas. Específicamente en Venezuela, dichos procesos matemáticos forman parte del diseño curricular de educación inicial, por lo cual el profesorado los incluye dentro de su planificación

116. A faster algorithm to compute the visibility map of a 1.5D terrain - Löffler, Maarten; Saumell, Maria; Silveira, Rodrigo Ignacio
Given a 1.5D terrain, i.e., an x -monotone polygonal line in R 2 with n vertices, and 1 m n viewpoints placed on some of the terrain vertices, we study the problem of computing the parts of the terrain that are visible from at least one of the viewpoints. We present an algorithm that runs in O ( n + m log m ) time. This improves over a previous algorithm recently proposed

117. Optimizing mesh distortion by hierarchical iteration relocation of the nodes on the CAD entities - Ruiz-Gironés, Eloi; Roca Navarro, Xevi; Sarrate Ramos, Josep
Mesh untangling and smoothing is an important part of the meshing process to obtain high-quality discretizations. The usual approach consists on moving the position of the interior nodes while considering fixed the position of the boundary ones. However, the boundary nodes may constrain the quality of the whole mesh, and high-quality elements may not be generated. Specifically, thin regions in the geometry or special configurations of the boundary edges may induce low-quality elements. To overcome this drawback, we present a smoothing and untangling procedure that moves the interior nodes as well as the boundary ones, via an optimization process. The...

118. Preface special issue: Graph Spectra in Computer Science - Comellas Padró, Francesc de Paula
Preface to the special issue of Discrete Applied Mathematics with title

119. Desarrollo de modelos de asociación y clasificaciones de restos postcraneanos aislados de ungulados nativos del Paleoceno-Eoceno de América del Sur - Lorente, Malena
En el presente trabajo de tesis doctoral, se analiza la anatomía de los denominados ungulados nativos de América del Sur y Antártida, particularmente de la morfología postcraneal de los ungulados del Paleógeno, con énfasis en la fauna de Paso del Sapo, provincia del Chubut, Argentina. Esta fauna está compuesta por fósiles provenientes de dos localidades del Eoceno temprano de Patagonia, La Barda y Laguna Fría. Los ungulados nativos conforman un diverso conjunto de mamíferos euterios del Cenozoico de América del Sur y el Eoceno de Antártida. Comprenden a los Notoungulata, Litopterna, Astrapotheria, Pyrotheria y Xenungulata, agrupados tradicionalmente como Meridiungulata, y al...

120. Multimodal integration of functional and structural brain connectivity. An application to the characterization of Mild Cognitive Impairment - Pineda Pardo, José Ángel
La investigación para el conocimiento del cerebro es una ciencia joven, su inicio se remonta a Santiago Ramón y Cajal en 1888. Desde esta fecha a nuestro tiempo la neurociencia ha avanzado mucho en el desarrollo de técnicas que permiten su estudio. Desde la neurociencia cognitiva hoy se explican muchos modelos que nos permiten acercar a nuestro entendimiento a capacidades cognitivas complejas. Aun así hablamos de una ciencia casi en pañales que tiene un lago recorrido por delante. Una de las claves del éxito en los estudios de la función cerebral ha sido convertirse en una disciplina que combina conocimientos...

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