Mostrando recursos 101 - 120 de 38.102

  1. La incidencia de los Objetos de Aprendizaje interactivos en el aprendizaje de las matemáticas básicas, en Colombia

    Cardeño Espinosa, Jorge; Muñoz Marín, Luis Guillermo; Ortiz Alzate, Hernán Darío; Alzate Osorno, Natalia Cristina
    Este artículo analiza el impacto del uso de los Objetos Interactivos de Aprendizaje –OIAcreados mediante el programa Descartes JS, sobre la adquisición o desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes y en el proceso de enseñanza aprendizaje, orientado por los docentes de cuarto y quinto grado de la Educación Básica Primaria, de las Instituciones Educativas Débora Arango Pérez (Medellín) y la Primitivo Leal La Doctora (Sabaneta). Para lograrlo, se aplicaron diversos instrumentos de investigación, de los cuales se retoma la prueba estandarizada diagnóstica y la prueba estandarizada final, a una muestra de 231 estudiantes en la primera escuela y 237...

  2. Supervisión clínica para la implementación del Programa de Matemática: Una propuesta práctica para los gestores de la educación de Costa Rica

    León Fuentes, Hannia; Sojo Zamora, Marcela
    This article contains a clinical supervision proposal for Costa Rican education managers in the implementation of the Math Curriculum. This document includes relevant aspects of the current curriculum, the role of the education manager in supervision, as well as a guide for clinical supervision which contains four stages: pre-observation, observation, analysis and post-observation. Its contribution lies in the reflection that can be achieved by both, teachers and principals alike, ensuring success in the teaching and learning of Math.

  3. Evaluación de riesgos en las plantas de envasado de gas licuado de petróleo mediante un modelo matemático

    Ortiz Solano, Judith N.; Zaldumbide Verdezoto, Marco A.; Lalama Aguirre, José M.; Nieto Guerrero, Edwin D.
    En la actualidad, el control de los riesgos laborales a los que se encuentran expuestos los trabajadores, constituye una obligación legal  empresarial para precautelar la seguridad y salud de los mismos,  en este sentido se evaluaron los riesgos laborales en dos Plantas de envasado de GLP, con el fin de determinar los riesgos significativos existentes en  las instalaciones y establecer medidas de control para disminuir o eliminarlos.  La metodología utilizada para obtener el modelo matemático de regresión y correlación consistió inicialmente en un análisis cualitativo mediante la elaboración de la “Matriz de Identificación de Peligroso y Evaluación de Riesgos (IPER)”,...

  4. Estrategia didáctica para introducir contenidos en clases de matemática basadas en problemas

    Zambrano Villegas, Yenny A.; Mendoza Navarrete, Martha L.
    Este artículo propone una estrategia didáctica para desarrollar la clase de matemática basada en problemas, usando la metodología de la modelación matemática en una enseñanza contextualizada en la carrera de Ingeniería en Sistemas, en este el problema determina el objetivo de la clase y los contenidos, y en qué secuencia deben ser analizados para encontrar la solución del problema, lo que favorece la formación de la cultura matemática de los estudiantes que aprenden matemática asociada a los contextos de su futura actividad profesional.  

  5. Ingeniería sísmica, fundamentos matemáticos en la reducción de riesgo sísmico

    Delgado Castro, Carlos G.
    La presente investigación, constituye un estudio del comportamiento observado en las  estructuras durante sismos de distintas características, en diversas partes del mundo. También se realiza un análisis sísmico por desempeño, donde se determinan los objetivos básicos de diseño sismo resistente, basados en evitar colapsos de estructuras durante sismos de gran intensidad que se presentan durante su vida útil. En este trabajo investigativo, se aborda todo lo relacionado al desarrollo de la ingeniería sísmica, donde se han producido avances significativos, los cuales han permitido disponer en la actualidad de los medios para reducir el riesgo sísmico en las áreas consideradas más...

  6. Propuesta de Guía curricular para la inclusión educativa en las áreas de Matemática y Lenguas

    Ibarra García, Majiory E
    El presente artículo pretende aportar soluciones a los problemas de inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad. Se tendrá en cuenta cómo adaptar el currículo a las necesidades educativas de un estudiante con discapacidad. Desde esta perspectiva se planteó un estudio sobre la situación del proceso de inclusión educativa en la parroquia San Mateo del Cantón Manta, Ecuador. Los  resultado evidenciaron que  existe predisposición y voluntad por parte del colectivo docente frente a la atención de los niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales en los centros de educación ordinaria, pero la mayoría de los profesores aunque consideran...

  7. Propuesta de una estrategia pedagógica para la superación de los docentes

    Tóala Tóala, Guadalupe M.; Mendoza Briones, Amado A.; Cevallos Enríquez, Rodrigo P.
    El perfeccionamiento del trabajo docente - metodológico en las universidades ecuatorianas constituye un elemento decisivo para lograr la formación profesional permanente del profesor universitario y un crecimiento sostenido en la calidad de la educación. La presente investigación aporta una estrategia metodológica que contribuye al perfeccionamiento del trabajo docente - metodológico de las disciplinas del área de la carrera de Administración de Empresas. Para alcanzar este resultado se utilizó el método general dialéctico-materialista, a partir del cual se sustentó la utilización de los métodos de investigación teóricos, empíricos y matemáticos - estadísticos. Para el desarrollo de la investigación se realizó un...

  8. Inteligencias múltiples en alumnos de la Universidad Americana de Asunción

    Ruiz Diaz Morales, Daniela
    Howard Gardner (1999) describe la capacidad intelectual de las personas como un “conjunto de habilidades, talentos o capacidades, entendidas como un potencial biopsicológico  para procesar información que se activa en un marco cultural concreto para resolver problemas o crear productos. Identifica ocho inteligencias distintas: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, interpersonal y naturalista. Este trabajo tuvo como Objetivo General: Analizar las habilidades de Inteligencias Múltiples y las expectativas académicas presentes en los alumnos del 2do. Semestre en las Carreras de Marketing y Publicidad e Ingeniería Comercial, durante el Segundo periodo Académico 2015, en la Sede Central de la Universidad Americana....

  9. El infinito en la historia de la matemática

    López, Claudia Andrea
    Los aspectos históricos del concepto de infinito podrían servir como punto de partida para la comprensión del mismo. El infinito, dentro de la matemática de nivel universitario, ocupa un lugar importante en el currículum de las carreras de Ingeniería. La aclaración de este  concepto podría tener entonces consecuencias favorables en el aprendizaje de algunos temas tales como límites, sucesiones, series, área bajo una curva. Y dado que su conceptualización ha sido un proceso largo con muchas dificultades, es preciso analizar tanto la naturaleza de los conceptos involucrados como la génesis del surgimiento. Si bien, el término infinito se utiliza para...

  10. Rotaciones, secuencia aeroespacial y cuaterniones Una revisión de las relaciones fundamentales

    Serrano, Eduardo; Sirne, Ricardo Oscar; La Mura, Guillermo
    En este trabajo se presenta un esquema que justifica e interpreta geométricamente las formulas fundamentales que permiten relacionar los ángulos de Euler, con la matriz de rotación y el cuaternión para describir la rotación de un cuerpo en el espacio tridimensional (3D). Esta revisión de fórmulas logra un nivel de simplicidad y detalle que posibilita una eficiente implementación computacional a nivel de software o de hardware programables.La fundamentación se realiza adoptando los denominados ángulos de Euler para la secuencia aeroespacial. Con similar razonamiento se la puede desarrollar para otras secuencias de interés.Las expresiones son de aplicación en sistemas de posicionamiento y...

  11. Teoría de la justicia de Rawls: una crítica-matemática a la crítica de Amartya Sen a John Rawls

    Bolívar Espinoza, Gardy Augusto; Caloca Osorio, Oscar Rogelio
    The article is framed on the analysis of Rawls’s Theory of Justice from different perspectives. In this case, it refers to: (1) Amartya Sen's critique of some aspects of the model of Rawls; and (2) the response to these arguments from structuralist metatheory and the mathematics of games. We argue that Sen's position is weakened by changing the initial conditions of Rawls’s model, and the lean mathematical results of the correction proposed by Sen. The result is that the model of Rawls is not bettered by the criticism of Sen and forces to consider it from an ideal normative perspective....

  12. Víctor Navarro Brotons, Disciplinas, saberes y prácticas. Filosofía natural, matemáticas y astronomía en la sociedad española de la época moderna. Valencia: Universitat de València; 2014.

    Sánchez, Antonio

  13. Fatores influenciadores dos resultados de matemática de estudantes portugueses e brasileiros no PISA: revisão integrativa

    Pinto, Joaquim; Carvalho Silva, Jaime; Bixirão Neto, Teresa
    Abstract: The present integrative review has the goal of knowing the main factors influencing the results of Portuguese and Brazilian students in the editions of PISA, from 2000 to 2012, according to the published literature. Five factors and ten sub-factors have been identified. The more determinant factors in the considered studies were the educational system, the socioeconomic context of the students and the characteristics of schools. This integrative review gives evidence of the multiplicity of factors that affect the performance of students in PISA, in Portugal as in Brazil. There also exists a significant gap in studies in the literature,...

  14. Metapoética em Com os meus olhos de cão, de Hilda Hist: transcendência como experiência poética-filosófica

    Rocha Pinezi, Gabriel Victor
    O presente artigo apresenta uma leitura do tema da transcendência em Com meus olhos de cão, de Hilda Hilst, entendendo-a como um exemplo da configuração metapoética da obra da autora. Tal leitura se baseia na interpretação de Agamben da transcendência enquanto um experimentum linguae, ou seja, uma experiência poética com a linguagem. Assim, pretende-se mostrar de que forma o personagem Amós Kéres, poeta e matemático, simboliza a figura do escritor romântico em busca da originalidade de sua escrita. Narrando o embate de Amós com a experiência de um profundo tédio existencial – em diálogo com o Fausto, de Goethe –...

  15. Matemáticos precoces (2ª parte)

    García Merayo, Félix
    La primera parte de este artículo estuvo dedicada a personajes calificados como sabios jóvenes. Fueron éstos: Teeteto, Clairaut, María Sofía Germain, Gauss y Pascal. Todos ellos fueron personas que a su corta edad presentaban un talento y agudeza notables. Vamos a continuar en esta ocación presentando otros sabios prococes cuyo principal campo de la ciencia por ellos acometido fue la matemática en cualquiera de sus vertientes u otras ciencias relacionadas.

  16. Cuadrados mágicos

    Trigo Aranda, Vicente
    Desde la antigüedad los pasatiempos numéricos han ocupado un lugar destacado en las Matemáticas, no sólo por su aspecto lúdico sino también porque algunos de ellos han dado lugar al nacimiento de nuevas ramas de esta ciencia: "La teoría de ecuaciones, la probabilidad, el cálculo, la teoría de conjuntos, la topología, etc., son frutos que se han desarrollado de semillas sembradas en el fértil suelo de la imaginación creadora, pues todas ellas han nacido de problemas planteados, en un principio, en forma de rompecabezas" (Matemáticas e imaginación, Kasner y Newman).

  17. Escher y el arte imposible

    Acevedo Quero, Fernando
    M.C. Escher es conocido por la mayoría como el artista de lo imposible. Cuando hablamos de Escher nos vienen a la mente imágenes de escaleras que suben interminablemente o de edificios irreales. Pero este artista holandés fue mucho más que eso: fue un magnífico dibujante, un maestro de la litografía y un genio que unió las matemáticas con el arte. En este artículo intentaremos acercarnos un poco a su vida, su obra y, cómo no, a sus célebres cuadros imposibles.

  18. Jean Baptiste Josep Fourier: la armonía en la historia de la ciencia

    Valdivia Miranda, Carlos
    Cuando estudiaba en la escuela de ingeniería, mi profesor de Sistemas Lineales comentó, antes de empezar a explicar las "Series de Fourier", un poco de su historia. Desde entonces quedé fascinado con ella e, intrigado, busqué más datos sobre su vida. Entusiasmado, pero a la vez apenado, por la vida del matemático, me surgió la idea de escribir este breve resumen de su historia para dar a conocer, un poco más, a uno de esos científicos cuyo trabajo no fue reconocido como es debido en vida y que es, actualmente, uno de los pilares de las matemáticas.

  19. Matemáticos precoces I

    García Merayo, Félix
    Sus nombres son, Abel, Ada Lovelace, Bolyai, Clairaut, Galois, Gauss, Minkowski, Pascal, Teeteto. E incluso más cercanos a nuestro tiempo, Don Zagier o Wiener. Todos ellos descubren las matemáticas siendo aún niños o adolescentes. Unos son verdaderos autodidactas; otros herederos de una sabiduría con tradición familiar; pero todos ellos tienen en común afinidades geniales con esa disciplina antes, incluso, de llegar a la edad adulta. Unos tuvieron una vida larga y prolífica; otros, sin embargo, murieron a corta edad, dejando su obra y su legado a sus coetáneos y a futuras generaciones.

  20. Pascal y la teoría de números

    García Merayo, Félix
    Blas Pascual fue un genio de la ciencia, de la ingeniería y de la teología. Su obra científica es poco considerada cuando él ha sido el auténtico investigador y descubridor de muchos teoremas físicos y matemáticos demostrados, en muchas ocasiones, por la experimentación. Pascal era un incrédulo de base que gustaba llegar hasta las últimas consecuencias en sus razonamientos. Era un rehén de la verdad que perseguía a través de su investigación hasta comprobar la veracidad o falsedad de sus tesis. Fue amigo de los más grandes de su época, como el padre Mersenne, pero al mismo tiempo también entraba...

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