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  1. Construcción de una escala para medir las fuentes de estrés en el profesor de secundaria de matemáticas

    Gómez del Amo, Rosa; Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo; Caballero Carrasco, Ana; Brígido Mero, María; Borrachero Cortés, Ana Belén
    The aim of our study is to identify the sources of stress in secondary math teacher. After an extensive literature search, we discovered that there is no instrument to detect the sources of stress in secondary math teacher and this motivated us to build a scale adapted for this group. To do this, we started doing a literature search for possible sources of stress for teachers, which were organized and classified. With these sources we made a likert scale of 5 points, which apply in a sample of 5 high school teachers of mathematics. Finally, we conducted a discussion group with two teachers chosen from the...

  2. Aplicación de un modelo matemático al taper en jóvenes nadadores

    Rodríguez Baños, Alvaro; Berral de la Rosa, Carlos J.; Rodríguez Bies, Elisabeth

  3. Mujeres matemáticas: análisis del caso en México

    González Jiménez, Rosa María
    The purpose of this document is to present a wide vision of the participation that mathematician women in Mexico have. In the first part, we will analyze the information depending on what it is established as an educational program in mathematics by the Universidad Nacional Autónoma de México (1935) until these days, focusing on both, the percentage of women that study, and the ones that teach and do research. In the second part of the text, we present an profile of eighteen mathematician women researchers of first level, information that was obtained through an open questionnaire, asking about their family...

  4. Una experiencia piloto de implantación de ECTS en la materia matemáticas y su didáctica de la titulación de maestro en educación musical

    Contreras de la Fuente, Angel; García Armenteros, Manuel; Ordóñez Cañada, Lourdes
    En el marco de EEES, se plantea una investigación realizada con estudiantes de tercero de la Titulación de Maestro en Educación Musical en cuanto al aprendizaje colaborativo en las prácticas efectuadas en la asignatura troncal de Matemáticas y su Didáctica, con respecto al uso del número y sus significados. Es evidente que, dada la especialidad, la actividad matemática puede resultar algo tediosa y poco motivadora para el alumnado. Sin embargo, el trabajo desarrollado muestra que mediante un aprendizaje en el que la interacción social es relevante y las prácticas elegidas son significativas para este tipo de estudiantes se puede conducir...

  5. Un punto de corte entre la Topología Algebraica y el Análisis Matemático

    Pereira Sáez, María José

  6. Introducción a una formulación matemáticas de las teorías gauge

    Couso Santamaría, Ricardo

  7. ¿Existieron mujeres matemáticas españolas antes del siglo XX?

    Núñez Valdés, Juan; Rodríguez Arévalo, María Luisa
    Ante la pregunta de si han existido mujeres matemáticas españolas relevantes a lo largo de la historia, no solo el ciudadano medio, sino incluso el de formación universitaria suele responder negativamente, y si además se le añade a la pregunta el dato de que esas mujeres hayan nacido en siglos anteriores al pasado, entonces el �no� obtenido es aún más rotundo. Y sin embargo, esta respuesta dista bastante de la realidad. En esta comunicación, que continúa la línea de otras anteriores del mismo autor junto con otras colaboradoras, en las que se muestran las biografía de mujeres españolas nacidas a...

  8. Los aprendizajes de primero a sexto de primaria en lectura y matemática y la necesidad de sincerar el currículum nacional de estudios

    León, Federico R.

  9. Pensamiento matemático y creatividad a través de la invención y resolución de problemas matemáticos

    Ayllón Blanco, María Fernanda; Gómez, Isabel A.; Ballesta Claver, Julio
    This work shows the relationship between the development of mathematical thinking and creativity with mathematical problem posing and solving. Creativity and mathematics are disciplines that do not usually appear together. Both concepts constitute complex processes sharing elements, such as fluency (number of ideas), flexibility (range of ideas), novelty (unique idea) and elaboration (idea development). These factors contribute, among others, to the fact that schoolchildren are competent in mathematics. The problem solving and posing are a very powerful evaluation tool that shows the mathematical reasoning and creative level of a person. Creativity is part of the mathematics education and is a...

  10. Efectividad de un módulo de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de secundaria del Callao

    Fabián, Gloria
    This work describes and evaluates the application of a module to increase the specific abilities set in action when students resolve math problems. Such abilities are: analyzing the problem, identifying and laying out strategies, applying algorithms and revising the process that leads to the solution. The module presents problems solved by the teacher (modelling strategies) and uses the work of peers in order to consolidate and evaluate the work. The study uses a quasi experimental design with two pre defined groups, pre and post test. The sample was not probabilistic and was formed by 70 students. A test with 10...

  11. Diferencias de sexo en matemática y comprensión lectora según poder femenino, urbanización y habilidad

    León, Federico R.
    Does girls’ advantage in reading comprehension augment and boys’ advantage in mathematics diminishes as the gender culture becomes more egalitarian? This study compared temperate regions of Peru, where women’s domestic power is greater, with tropical regions, where their power is weaker, in a factorial analysis that included three levels of urbanization and two levels of ability. Responses from 140.655 students in the second grade of primary instruction in the 2011 control sample of the Ministry of Education indicated that girls’ verbal advantage increased alongside with urbanization levels. Boys’ math advantage was observed only among students in temperate regions and was...

  12. Matemáticas y el protocolo de Kyoto

    Saavedra Lago, Laura

  13. Utilização do moodle pelo professor de matemática de cursos do PROEJA do IF-SC

    Wachholz Coan, Lisani Geni; Viseu, Floriano
    The integration of Information and Communication Technologies (ICT) enables classroom teachers to increase the value of their pedagogical practices. Considering the current possibilities for innovation, this article presents stories of three teachers from the IF-SC on the mediation of a device, structured by class and Moodle, to qualify the process of teaching and learning of mathematics in the course of students PROEJA. The perceptions of those involved were very positive in terms of the advantages that the use of virtual environment represents. Meanwhile, training of teachers to use ICT still deserves attention, as shown by the results of research based on interpretative methodology, the qualitative approach and...

  14. Interpretación de la función de onda de Schrödinger y la repercusión en su aprendizaje

    Daboín, Frank
    El trabajo presenta un estudio exploratorio que tuvo como propósito conocer la repercusión en el aprendizaje de la función de onda de Schrödinger en física cuántica por parte de un grupo de estudiantes en relación a la incidencia del proceso de enseñanza de los profesores y, su epistemología subyacente. En virtud de los avances en ciencia y tecnología, además de los emergentes paradigmas acerca de las concepciones interpretativas de la física cuántica, la sociedad y comunidad universitaria venezolana busca interpretar muchos de los fenómenos y entidades que publican distintos medios de divulgación formal e informal, por lo que siendo los estudiantes en formación docente los responsables...

  15. Modelos de optimización para la mejora de la eficiencia en la alimentación de cerdos en la empresa “El Cerillo”

    Salazar Salazar, Elmer Bagner
    El objetivo principal de la investigación es desarrollar modelos lineales deoptimización para la mejora de la eficiencia en la alimentación de cerdos en la Empresa “El Cerrillo” SR. Ltda. Reque – Chiclayo - Perú, Marzo – Agosto del 2009, para lo cual se formuló y probó la verdad de la hipótesis científica: “La aplicación de modelos lineales de optimización mejora la eficiencia en la alimentación de cerdos teniendo en cuenta: la maximización de la ganancia de peso de los cerdos, maximización del porcentaje de magro, minimización del pienso, minimización del costo de alimentación y maximización de la ganancia de peso con piensos formulados al mínimo costo”. Mediante la realización de un trabajo de investigación tecnológico...

  16. Aplicación de los organizadores gráficos para mejorar el aprendizaje en el área de matemática e inglés

    Pérez García, Patricia; Loyaga Dominguez, Lilia
    Aplicación de los organizadores gráficos para mejorar el aprendizaje en el área de matemática e inglés en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE “José Leonardo Ortiz” del distrito José Leonardo Ortiz, 2014.; es una investigación de tipo experimental; que hace uso de la aplicación de estrategias diversas en aula aplicadas directamente a estudiantes del quinto grado de secundaria para evaluar la efectividad de la aplicación de los organizadores gráficos con la intensión de mejorar el aprendizaje y obtener mejores logros significativos en las capacidades de las áreas de matemática e inglés y contrastar el   nuevo aprendizaje de éstos con los resultados obtenidos, el mismo que nos han permitido sistematizar...

  17. El rendimiento académico y los niveles de inteligencia emocional

    Rodas Cabanillas, José Luis; Rojas Flores, Milagros Marisol
    El presente estudio, tuvo como propósito determinar la relación funcional y la correlación significativa entre el rendimiento académico y los niveles de Inteligencia emocional de los Alumnos de la facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de la ciudad deLambayeque Perú; objetivo es determinar la relación entre el rendimiento académico y los niveles de inteligencia emocional, los objetivos específicos se centran en contrastar hipótesis, de identificar la relación funcional y determinar la correlación entre el rendimiento académico y la inteligencia emocional, que permitirá reconocer lo relevante que es la inteligencia emocional y cómo influye significativamente en las relaciones personales, por ende en el rendimiento académico. El tipo de investigación que se utilizó...

  18. La motivación y el rendimiento académico en el área de Matemática en los estudiantes de Educación Primaria

    Albújar Caile, Karin Vanessa
    La finalidad de este estudio de investigación, es establecer la relación entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 11024 “José Quiñones Gonzales”, del Distrito de Chiclayo, Provincia de Chiclayo, Región Lambayeque. 2014”.El estudio corresponde al tipo de investigación no experimental “Descriptivo correlacional” porque permite demostrar la relación o correlación entre las variables de estudio.Los datos estadísticos que sustentan la presente investigación se obtuvieron procesando las puntuaciones de la aplicación del cuestionario sobre motivación y el registro de notas para el rendimiento académico en el área de Matemática de los...

  19. Programa lúdico y aprendizajes matemáticos en el organizador números, relaciones y operaciones en Primaria

    Davila Perales, Delsy; Gonzáles Soto, Teresa Nancy
    referentes a la hora de aprender, y si de niños hablamos, es jugando, la forma más efectiva de estudiar, porque el mejor aprendizaje es aquel que se desarrolla dentro de un clima cálido y de confianza,  y que mejor si estos programas son utilizados dentro de la enseñanza de una asignatura tan respetada comola Matemática. Elsolo hecho de mencionarla, pone sobre el tapete viejos temores y mitos, pero que,  gracias a dichos programas se han podido ir desterrando. Las teorías cognitivistas como la de Piaget, Ausbel así como las sociológicas del propio programa (Vigotsky, etc.) son un fuerte respaldo para...

  20. Revisión de las estrategias y metodologías en la implementación de la evaluación formativa en asignaturas de Calculo Numérico

    Vigo Aguiar, María Isabel; Martínez Belda, María del Carmen; Baenas, Tomás; Sempere Beneyto, María Dolores; Belda Palazón, Santiago; Ferrándiz Leal, José Manuel
    El nuevo marco docente del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto una reformulación de las metodologías docentes, que no se deben centrar únicamente en la enseñanza, y donde el aprendizaje ha ganado mayor peso. La evaluación ha adquirido una nueva dimensión situando al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje, con el consiguiente replanteamiento de la naturaleza y diseño de todos los elementos estructurales que conforman la docencia. El objetivo de este proyecto es hacer una revisión de las estrategias seguidas en el sistema de evaluación continua en la asignatura de Cálculo Numérico del último curso de la...

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