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  1. Análise econometrica dos coeficientes de abertura ao comercio exterior

    Araujo, Aloisio Barboza de

  2. Arte con lenguaje matemático

    Moratalla de la Hoz, Ascension; Sanz Garcia, Agripina
    En este artículo mostramos la experiencia realizada con alumnos de primer curso de la ETSA de la Universidad Politécnica de Madrid, basada en el análisis de obras arquitectónicas y de arte con lenguaje matemático

  3. Enriching Ontologies with Multilingual Information

    Aguado de Cea, G.; Gómez-Pérez, A.; Montiel-Ponsoda, Elena; Peters, W.
    This paper presents a novel approach to ontology localization with the objective of obtaining multilingual ontologies. Within the ontology development process, ontology localization has been defined as the activity of adapting an ontology to a concrete linguistic and cultural community. Depending on the ontology layers – terminological and/or conceptual – involved in the ontology localization activity, three heterogeneous multilingual ontology metamodels have been identified, of which we propose one of them. Our proposal consists in associating the ontology metamodel to an external model for representing and structuring lexical and terminological data in different natural languages. Our model has been called...

  4. Biografia di Andrea Conti, matematico ed astronomo.

    Boncompagni, Baldassarre, 1821-1894.
    pp.11+.

  5. “Mathbody” Geometrías Corporales. Un modelo de gestión para el aprendizaje de la geometría mediado por la experiencia corporal y la danza

    Barrera Moreno, Sandra Janneth; Segovia Mercado, Giovanna Alexandra; Ballén, Flor Ángela
    El modelo de gestión de “Mathbody” geometrías corporales se desarrolla a través de la creación de una empresa denominada AI – Aprendizajes Inteligentes. Este proyecto articula el campo de la ciencia con el arte, específicamente la danza, y su propósito consiste en potenciar procesos cognitivos en los sujetos que aprenden Se reconoce el gran aporte que la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC) ha representado en la cualificación de los procesos del pensamiento en sujetos que el mismo autor de la teoría, denomina deprivados culturales, es decir, personas con bajo nivel de funcionamiento de las operaciones mentales. Las anteriores...

  6. Aprendiendo matemáticas a través de proyectos: una experiencia inspirada en el enfoque de Reggio Emilia

    De Castro Hernández, Carlos; Escorial González, Beatriz
    Describimos una experiencia sobre el aprendizaje de la medición con niños de 4 años. Inspirados en el enfoque pedagógico de Reggio Emilia, afrontamos el proyecto de medirnos empleando el metro que trae a la escuela una niña del grupo. Partiendo del interés de niñas y niños por emplear este metro, se desarrolla un proyecto en que los pequeños recorren algunos hitos fundamentales en el aprendizaje de la medición. En el desarrollo del proyecto, niños y niñas parten de la vivencia de la longitud con el cuerpo: practican el salto de longitud en la sala, el lanzamiento de peso en el patio, representan...

  7. Aproximación a la dimensión normativa en Didáctica de las Matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

    Godino, Juan D.; Font, Vicenç; Wilhelmi, Miguel R.; De Castro Hernández, Carlos
    Las nociones de contrato didáctico, norma social y sociomatemática son claves en distintas teorías didácticas, siendo diversa su conceptualización y ámbito de aplicación. En este trabajo teórico, después de hacer una síntesis de los variados modos de entender el contrato didáctico y las normas en didáctica de las matemáticas, presentamos una perspectiva que integra estas nociones como parte de una «dimensión normativa de los procesos de estudio». La consideración de esta perspectiva, desde un enfoque ontosemiótico, da lugar a una categorización de las normas según la faceta de los procesos de estudio a la que se refieren las normas: epistémica,...

  8. "Dos de todo": El cuento chino de los problemas de comparación multiplicativa en la Educación Infantil

    De Castro Hernández, Carlos; Walsh Gortázar, James; Del Coso Fernández, Emma; Salvador Amador, Cristina; González Ovejero, Virginia; Escorial González, Beatriz
    Narración del desarrollo de dos sesiones de un taller de resolución de problemas con niños y niñas de 5 y 6 años, pertenecientes a dos grupos de Educación Infantil. Partiendo de la lectura del cuento chino “Doble de todo”, los pequeños abordan la resolución de dos problemas de comparación multiplicativa. Los niños, a través del uso de diversas estrategias informales de modelización directa, y empleando distintas representaciones manipulativas y gráficas de cantidades, llegan a las soluciones de los problemas y las comparten con sus compañeros. Esta experiencia forma parte de una investigación dirigida al desarrollo del currículo de la Educación...

  9. Following the steps of spanish mathematical analysis: from Cauchy to Weierstrass between 1880 and 1914

    Pacheco Castelao, José Miguel; Pérez Fernández, F. Javier; Suárez, Carlos
    [EN] Rigorous Mathematical Analysis in the Cauchy style was not accepted in a straightforward manner by the European mathematical community of the central years of the 19th Century. In average, only around forty years after the 1821 Cours d'Analyse did Cauchy's treatment become a standard in the more mathematically advanced countries, as a paradigm that remained in use until the arithmetisation of Analysis by Weierstrass replaced it before the end of the century. ln this paper the authors show how rigorous Mathematical Analysis à la Cauchy was adopted in Spain quite late -around 1880- and how in sorne more forty years, the Weierstrassian formulation became the...

  10. A forgotten little chapter on isoperimetric inequalities. On the fraction of a convex and closed plane area lying outside a circle with which it shares a diameter

    Pacheco Castelao, José Miguel
    [EN]Often some interesting or simply curious points are left out when developing a theory. It seems that one of them is the existence of an upper bound for the fraction of area of a convex and closed plane area lying outside a circle with which it shares a diameter, a problem stemming from the theory of isoperimetric inequalities. In this paper such a bound is constructed and shown to be attained for a particular area. It is also shown that convexity is a necessary condition in order to avoid the whole area lying outside the circle

  11. Weak Equilibrium in a Spatial Model

    Abellanas Oar, Manuel; López González, M. Dolores; Rodrigo Hitos, Javier; Lillo Villalobos, Isabel
    Spatial models of two-player competition in spaces with more than one dimension almost never have pure-strategy Nash equilibria, and the study of the equilibrium positions, if they exist, yields a disappointing result: the two players must choose the same position to achieve equilibrium. In this work, a discrete game is proposed in which the existence of Nash equilibria is studied using a geometric argument. This includes a definition of equilibrium which is weaker than the classical one to avoid the uniqueness of the equilibrium position. As a result, a “region of equilibrium” appears, which can be located by geometric methods....

  12. Jornadas matemáticas a través de los dibujos animados

    López González, M. Dolores; Rodrigo Hitos, Javier
    Dentro de las actividades de innovación educativa llevadas a cabo el curso académico 2008-2009 por una serie de profesores del grupo de investigación Matemática Aplicadas a la Ingeniería Civil (MAIC) de la Universidad Politécnica de Madrid, destacamos unas jornadas de acercamiento a las matemáticas a través de dibujos animados. Nuestra intención ha sido que los alumnos perciban las matemáticas como una componente más de su entorno y de nuestra cultura, no exclusivamente una actividad académica. Se intenta también que integren con naturalidad sus conocimientos matemáticos en diferentes actividades, así como que sean capaces de encontrarlas en aspectos tan pintorescos como...

  13. Propriedades algorítmicas envolvendo a pseudovariedade LSl

    Nogueira, Conceição Veloso
    Tese de doutoramento em Ciências (ramo do conhecimento em Matemática)

  14. La matemática mental como destreza socialmente útil

    De Castro Hernández, Carlos
    La matemática mental –término que engloba el cálculo mental, junto con la estimación en cálculo y el trabajo oral que se hace en el aula con las mismas– es una destreza socialmente útil. Su uso es importante en el desempeño de cualquier profesión y, en especial, en la formación de maestros. Para que pueda ser aprendida adecuadamente y cumpla su función como herramienta para resolver problemas cotidianos, es necesario que sea enseñada dentro de un contexto de resolución de problemas prácticos. En esta situación, el trabajo oral realizado en el aula favorece el desarrollo de la comprensión de conceptos, hace posible que...

  15. 2011 - Nivel Cero Invierno MATEMATICAS FEN VERSION 1


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  16. 2011 - Nivel Cero Invierno MATEMATICAS FEN VERSION 0


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  17. 2011 - Nivel Cero Invierno MATEMATICAS INGENIERIAS 0B RESPUESTAS


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  18. 2011 - Nivel Cero Invierno MATEMATICAS INGENIERIAS 0B VERSION 1


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  19. 2011 - Nivel Cero Invierno MATEMATICAS INGENIERIAS 0B VERSION 0


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  20. Cálculo diferencial de funciones en varias variables

    Ospina Arteaga, Omar Evelio
    Este libro consta de temas importantes y básicos de cursos de Cálculo, iniciando con un recuento de elementos de álgebra vectorial, Vecindades en Rn , Superficies cuádricas, Diferenciabilidad, Regla de la cadena, Máximos y mínimos entre otros, además, se han insertado dos apéndices, uno sobre formas cuadráticas y superficies cuádricas, y el otro sobre la matriz Hessiana, en los cuales se presentan sendos bosquejos sobre estos importantes temas del cálculo en varias variables, que no son tratados en cursos regulares de cálculo III, pero que con algunos elementos de álgebra lineal, como son las matrices simétricas y formas cuadráticas, están...

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