Thursday, August 21, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (12) Matemáticas

Mostrando recursos 21,961 - 21,980 de 31,854

21961. Matemáticas primero de ESO : una adecuación para alumnos inmigrantes árabes - Caro López, ángel; Baños Zamora, Rosario; Conesa Zamora, Antonia; Escudero Pérez, Salvador; Fernández Jambrina, María Teresa; Martínez Lozano, Alberto; Tomás Tapia, Francisco Javier; Grupo Al-Karagi; IES Mar Menor (Murcia)
p. 191-193

21962. Matemáticas primero de ESO : una adecuación para alumnos inmigrantes árabes - Caro López, ángel; Baños Zamora, Rosario; Conesa Zamora, Antonia; Escudero Pérez, Salvador; Fernández Jambrina, María Teresa; Martínez Lozano, Alberto; Tomás Tapia, Francisco Javier; Grupo Al-Karagi; IES Mar Menor (Murcia)
p. 191-193

21963. Estándares de rendimiento de Educación Infantil : modelos G y A : Lengua Castellana, Matemáticas, Lengua Vasca - Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Servicio de Ordenación e Innovación Escolar y Servicio de Vascuence
Se presentan los estándares de rendimiento de Lengua Castellana, Matemáticas y Lengua Vasca modelo A de Educación Infantil. Los estándares de rendimiento establecen las metas que debe alcanzar el alumnado de Educación Infantil con relación a su edad y a su capacidad

21964. Estándares de rendimiento de Educación Infantil : modelos G y A : Lengua Castellana, Matemáticas, Lengua Vasca - Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Servicio de Ordenación e Innovación Escolar y Servicio de Vascuence
Se presentan los estándares de rendimiento de Lengua Castellana, Matemáticas y Lengua Vasca modelo A de Educación Infantil. Los estándares de rendimiento establecen las metas que debe alcanzar el alumnado de Educación Infantil con relación a su edad y a su capacidad

21965. Matemáticas : resolución de problemas - Echenique Urdiain, Isabel
Trata sobre la resolución de problemas matemáticos en Educación Primaria. Su estrategia se basa en enseñar a los alumnos a pensar matemáticamente, es decir, que sean capaces de abstraer y aplicar ideas matemáticas en un amplio rango de situaciones. En la primera parte, más teórica, se presentan algunas ideas generales sobre las competencias matemáticas y numerosas pautas para seguir un proceso ordenado en la resolución de distintos tipos de problemas. En la segunda, se ofrece un modelo de taller para la resolución de problemas organizado por ciclos y cursos. En él se proponen estrategias generales de aplicación y numerosas actividades...

21966. Matemáticas : resolución de problemas - Echenique Urdiain, Isabel
Trata sobre la resolución de problemas matemáticos en Educación Primaria. Su estrategia se basa en enseñar a los alumnos a pensar matemáticamente, es decir, que sean capaces de abstraer y aplicar ideas matemáticas en un amplio rango de situaciones. En la primera parte, más teórica, se presentan algunas ideas generales sobre las competencias matemáticas y numerosas pautas para seguir un proceso ordenado en la resolución de distintos tipos de problemas. En la segunda, se ofrece un modelo de taller para la resolución de problemas organizado por ciclos y cursos. En él se proponen estrategias generales de aplicación y numerosas actividades...

21967. Proyecto bilingüe Jack and the beanstalk - Arteaga Vázquez, María del Mar; Arija Negro, Carmen; Zarza Bejarano, Susana
La finalidad de este proyecto es proporcionar materiales para la enseñanza bilingüe en inglés, elaborados a partir del cuento tradicional Jack and the beanstalk. Los objetivos son motivar a los alumnos para que aprendan una lengua extranjera y facilitar la memorización de sus elementos básicos. En primer lugar se aporta el texto del cuento y, a continuación, se ofrecen varias unidades didácticas. En ellas se trabaja la enseñanza del inglés en las áreas de Conocimiento del Medio, Educación Artística, Educación Física, Matemáticas y Lengua Inglesa. Para cada una se indican el nivel de los alumnos a los que se dirige,...

21968. Proyecto bilingüe Jack and the beanstalk - Arteaga Vázquez, María del Mar; Arija Negro, Carmen; Zarza Bejarano, Susana
La finalidad de este proyecto es proporcionar materiales para la enseñanza bilingüe en inglés, elaborados a partir del cuento tradicional Jack and the beanstalk. Los objetivos son motivar a los alumnos para que aprendan una lengua extranjera y facilitar la memorización de sus elementos básicos. En primer lugar se aporta el texto del cuento y, a continuación, se ofrecen varias unidades didácticas. En ellas se trabaja la enseñanza del inglés en las áreas de Conocimiento del Medio, Educación Artística, Educación Física, Matemáticas y Lengua Inglesa. Para cada una se indican el nivel de los alumnos a los que se dirige,...

21969. Manejamos el ordenador - Muñoz Colmenares, Luis; Holgado Santiago, Begoña; Martín Coronado, Gloria María; Muñoz Martínez, María del Mar; Martínez López, María del Pilar; Freire Muñoz, Ana María; Velasco García, José Eugenio; Foncillas Beamonte, Mercedes; Molero Sánchez, Begoña; Pérez Aragüés, Beatriz; Escuela Municipal de Adultos (Alcalá de Henares)
La finalidad principal de este proyecto es fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre los alumnos, con independencia de su edad y nivel de conocimientos. Los objetivos fundamentales son aprender a utilizar el ordenador; ampliar conocimientos en materia de lengua y matemáticas; conocer la geografía de España y de otros países de la Unión Europea; reforzar el vocabulario en inglés; estudiar la historia de España; crear e interpretar mensajes con diferentes códigos de comunicación; facilitar la incorporación al mundo laboral; desarrollar la autoestima; fomentar el autoaprendizaje; asimilar técnicas de trabajo y estudio; desarrollar las...

21970. Manejamos el ordenador - Muñoz Colmenares, Luis; Holgado Santiago, Begoña; Martín Coronado, Gloria María; Muñoz Martínez, María del Mar; Martínez López, María del Pilar; Freire Muñoz, Ana María; Velasco García, José Eugenio; Foncillas Beamonte, Mercedes; Molero Sánchez, Begoña; Pérez Aragüés, Beatriz; Escuela Municipal de Adultos (Alcalá de Henares)
La finalidad principal de este proyecto es fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre los alumnos, con independencia de su edad y nivel de conocimientos. Los objetivos fundamentales son aprender a utilizar el ordenador; ampliar conocimientos en materia de lengua y matemáticas; conocer la geografía de España y de otros países de la Unión Europea; reforzar el vocabulario en inglés; estudiar la historia de España; crear e interpretar mensajes con diferentes códigos de comunicación; facilitar la incorporación al mundo laboral; desarrollar la autoestima; fomentar el autoaprendizaje; asimilar técnicas de trabajo y estudio; desarrollar las...

21971. Las matemáticas : un punto de encuentro - García Arribas, Juan Carlos; Gómez Rodríguez, Mildalia; Lluna Taverner, Francisco José; Morena González, Patricia de la; Ramírez Martínez, Felipe; Vidal Paz, María Paz; Pavón Vidal, Natalia; Rivera Moreno, Elena; Martínez Galdón, Eduardo; Alonso Ganzo, Inés; IES Las Veredillas (Torrejón de Ardoz)
A través de este proyecto multidisciplinar se trata de concienciar a los alumnos de la importancia de las matemáticas, útiles en la vida cotidiana y con aplicaciones en numerosos campos. Los objetivos fundamentales son llevar a cabo una enseñanza activa que motive a los alumnos; estimular las capacidades de observación y análisis; dar a conocer la presencia de las matemáticas en distintas áreas; fomentar la creatividad; mejorar la expresión oral y escrita; reflexionar sobre la contribución de las matemáticas a la explicación del Universo; utilizar las nuevas tecnologías; conocer la intervención de las matemáticas en actividades lúdicas y recreativas; y...

21972. Las matemáticas : un punto de encuentro - García Arribas, Juan Carlos; Gómez Rodríguez, Mildalia; Lluna Taverner, Francisco José; Morena González, Patricia de la; Ramírez Martínez, Felipe; Vidal Paz, María Paz; Pavón Vidal, Natalia; Rivera Moreno, Elena; Martínez Galdón, Eduardo; Alonso Ganzo, Inés; IES Las Veredillas (Torrejón de Ardoz)
A través de este proyecto multidisciplinar se trata de concienciar a los alumnos de la importancia de las matemáticas, útiles en la vida cotidiana y con aplicaciones en numerosos campos. Los objetivos fundamentales son llevar a cabo una enseñanza activa que motive a los alumnos; estimular las capacidades de observación y análisis; dar a conocer la presencia de las matemáticas en distintas áreas; fomentar la creatividad; mejorar la expresión oral y escrita; reflexionar sobre la contribución de las matemáticas a la explicación del Universo; utilizar las nuevas tecnologías; conocer la intervención de las matemáticas en actividades lúdicas y recreativas; y...

21973. Unidades de aprendizaje para el trabajo por ámbitos en aulas cooperativas - Pérez Gómez, Lorenzo; Rodríguez-Alarcón Romero, Ignacio; Gil Quindós, Alicia; Núñez Gutiérrez de San Miguel, Beatriz; Díaz García, Paloma; Rico Vénzala, Carlos Iván; Soto Gómez, Paloma; Baides Bris, Luis Miguel; Díaz-Masa Gutiérrez, Mónica; Fernández Palomo, Raquel; Escuelas Profesionales Padre Piquer (Madrid)
La finalidad principal de este proyecto es ofrecer un nuevo método de enseñanza en primero de ESO que atiende a la diversidad del alumnado y que se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se trata de una forma de aprendizaje cooperativo que se aplica en dos ámbitos: Socio-Lingüístico (áreas de Lengua Castellana, Lengua Extranjera y Ciencias Sociales) y Científico-Tecnológico (áreas de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnología). Los objetivos son apoyar la coordinación entre el profesorado; adaptar los contenidos y procedimientos a las condiciones personales de cada alumno; fomentar el uso de las TIC;...

21974. Unidades de aprendizaje para el trabajo por ámbitos en aulas cooperativas - Pérez Gómez, Lorenzo; Rodríguez-Alarcón Romero, Ignacio; Gil Quindós, Alicia; Núñez Gutiérrez de San Miguel, Beatriz; Díaz García, Paloma; Rico Vénzala, Carlos Iván; Soto Gómez, Paloma; Baides Bris, Luis Miguel; Díaz-Masa Gutiérrez, Mónica; Fernández Palomo, Raquel; Escuelas Profesionales Padre Piquer (Madrid)
La finalidad principal de este proyecto es ofrecer un nuevo método de enseñanza en primero de ESO que atiende a la diversidad del alumnado y que se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se trata de una forma de aprendizaje cooperativo que se aplica en dos ámbitos: Socio-Lingüístico (áreas de Lengua Castellana, Lengua Extranjera y Ciencias Sociales) y Científico-Tecnológico (áreas de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnología). Los objetivos son apoyar la coordinación entre el profesorado; adaptar los contenidos y procedimientos a las condiciones personales de cada alumno; fomentar el uso de las TIC;...

21975. La España que vio Cervantes - Díaz Herrada, María Luisa; Díez Jiménez, Pilar; Fernández Fernández, Carmen; Gallego Ureña, Luis Miguel; Huedo Cuesta, Gloria; Merino Liceras, Evaristo; Montero Martínez, Isabel; Quintana Yáñez, María de los ángeles; Rodrigo Rupérez, Ana Isabel; IES Alameda de Osuna (Madrid)
En este proyecto se estudia la época en que vivió Cervantes desde la perspectiva de distintas disciplinas: Historia, Lengua española, Literatura, Educación Plástica, Tecnología, Educación Física, Historia del Arte y Matemáticas. Se dirige a los alumnos del Programa de Diversificación de cuarto de ESO, aunque también participan otros grupos de este curso y de primero de Bachillerato. Entre los objetivos se encuentran la mejora del aprendizaje de los alumnos; el establecimiento de relaciones entre áreas aparentemente dispares como son las disciplinas en torno a las cuales se desarrolla este proyecto; el fomento de la lectura y el estudio; y el...

21976. La España que vio Cervantes - Díaz Herrada, María Luisa; Díez Jiménez, Pilar; Fernández Fernández, Carmen; Gallego Ureña, Luis Miguel; Huedo Cuesta, Gloria; Merino Liceras, Evaristo; Montero Martínez, Isabel; Quintana Yáñez, María de los ángeles; Rodrigo Rupérez, Ana Isabel; IES Alameda de Osuna (Madrid)
En este proyecto se estudia la época en que vivió Cervantes desde la perspectiva de distintas disciplinas: Historia, Lengua española, Literatura, Educación Plástica, Tecnología, Educación Física, Historia del Arte y Matemáticas. Se dirige a los alumnos del Programa de Diversificación de cuarto de ESO, aunque también participan otros grupos de este curso y de primero de Bachillerato. Entre los objetivos se encuentran la mejora del aprendizaje de los alumnos; el establecimiento de relaciones entre áreas aparentemente dispares como son las disciplinas en torno a las cuales se desarrolla este proyecto; el fomento de la lectura y el estudio; y el...

21977. Please do it in English : la enseñanza bilingüe de contenidos aplicada a un centro público de ESO y Bachillerato - Betrán Fernández, María Dolores; Díaz López, María José; González Fernández, Damiana; Martín White, María Dolores; Míguez Mariñas, Miguel; Moreno Sánchez, Victoria; Pascual Trillo, José Antonio; Vallejo Martín-Albo, ángela; Velasco Moro, Jesús; IES El Escorial (El Escorial)
El objetivo principal de este proyecto es mejorar la competencia comunicativa en inglés de los alumnos de 3õ y 4õ de ESO y 1õ de Bachillerato mediante el desarrollo curricular de las áreas de Geografía, Historia, Biología y Geología, Matemáticas y Educación Física. Para ello se elaboran materiales didácticos o se adaptan otros ya existentes con el fin de utilizarlos en la impartición de una enseñanza bilingüe en las mencionadas áreas. La metodología de trabajo consiste en la realización de actividades a partir de la lectura de textos entregados por los profesores o de información localizada en Internet, ambos en...

21978. Please do it in English : la enseñanza bilingüe de contenidos aplicada a un centro público de ESO y Bachillerato - Betrán Fernández, María Dolores; Díaz López, María José; González Fernández, Damiana; Martín White, María Dolores; Míguez Mariñas, Miguel; Moreno Sánchez, Victoria; Pascual Trillo, José Antonio; Vallejo Martín-Albo, ángela; Velasco Moro, Jesús; IES El Escorial (El Escorial)
El objetivo principal de este proyecto es mejorar la competencia comunicativa en inglés de los alumnos de 3õ y 4õ de ESO y 1õ de Bachillerato mediante el desarrollo curricular de las áreas de Geografía, Historia, Biología y Geología, Matemáticas y Educación Física. Para ello se elaboran materiales didácticos o se adaptan otros ya existentes con el fin de utilizarlos en la impartición de una enseñanza bilingüe en las mencionadas áreas. La metodología de trabajo consiste en la realización de actividades a partir de la lectura de textos entregados por los profesores o de información localizada en Internet, ambos en...

21979. Didáctica de la matemática en la Educación Infantil - Fernández Bravo, José Antonio
Se ofrecen estrategias adaptadas a la función docente, el descubrimiento y la construcción de conceptos y principios matemáticos en las propiedades y relaciones espacio-temporales, el número, las operaciones y el desarrollo del razonamiento lógico, p. 189-190

21980. Didáctica de la matemática en la Educación Infantil - Fernández Bravo, José Antonio
Se ofrecen estrategias adaptadas a la función docente, el descubrimiento y la construcción de conceptos y principios matemáticos en las propiedades y relaciones espacio-temporales, el número, las operaciones y el desarrollo del razonamiento lógico, p. 189-190

 

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