221.
Laboratório de ensino de matemática e laboratório de ensino de ciências : uma comparação
- Marli Balzan Cavalaro Benini
Muito se tem dito sobre as deficiências do ensino da Matemática. A partir delas, procuramos uma solução para esse problema, surgindo então o tema Laboratório de Matemática. Este trabalho tem como intenção mostrar como a experimentação no laboratório está inserida historicamente na Ciência e que a idéia de um laboratório de Matemática não é nova. Pretendemos com ele comparar o laboratório de Matemática com o de Ciências. A apresentação de alguns laboratórios de ensino de Matemática brasileiros e portugueses e seus objetivos se faz presente. Para tanto lançamos mão de dados bibliográficos e documentais. Os objetivos do laboratório de Ensino...
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Matemática para eletrônica: uma proposta para o ensino técnico
- Lovatel, Simone
Apresentamos um projeto pedagógico interdisciplinar aplicado a um curso técnico em eletrônica. A parte central deste projeto consistiu na elaboração de um texto didático que apresenta tópicos de matemática com muitas aplicações na eletrônica básica. O objetivo principal deste texto é não só apoiar o trabalho do professor em sala de aula, mas também ser usado como bibliografia de consulta individual no decorrer da formação técnica. A elaboração desse texto envolveu várias etapas, entre elas destacamos uma sondagem realizada para melhor conhecer o perfil do público-alvo. O projeto pedagógico foi aplicado em uma turma piloto e seus resultados mostraram-se francamente...
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Model agem matemática do transporte e dispersão de uma pluma de hidrocarbonetos na região costeira de Suape - PE, Brasil
- Marcus André Silva
Fugindo dos grandes centros urbanos, cada vez mais portos e refinarias estão sendo construídos em áreas pouco urbanizadas ou em áreas de preservação ambiental, procurando sempre se afastar das grandes tiradas. Por outro lado o Poder Público exige uma atenção cada vez maior da população e das empresas na proteção do meio-ambiente. O presente trabalho foi realizado sob apoio do projeto "Modelagem matemáticas do transporte e dispersão de hidrocarbonetos e de uma pluma térmica em regiões costeiras tropicais do Brasil - uma ferramenta de gerenciamento emergencial e de contingência' (CNPIq/ CTPetro 461 160 /00-5).Este estudo foi proposto com o objetivo...
224.
Modelagem física e matemática dos processos de extração de óleo de soja em fluxos contracorrente cruzados
- Veloso, Gilmar de Oliveira
Este trabalho visa desenvolver um modelo físico e matemático geral para os processos de extração sólido-líquido em fluxos contracorrente cruzados (CCC) que são utilizados na indústria de alimentos. Levam-se em consideração os processos principais (o transporte de massa entre as fases, difusão e convecção) envolvidos por todo o campo de extração, com uma abordagem bidimensional evolutiva, incluindo as zonas de carregamento, drenagem e as bandejas acumuladoras. O modelo matemático é formado por equações diferenciais parciais que determinam a alteração das concentrações nas fases poro e bulk em todo o campo de extração e equações diferenciais ordinárias (que refletem as evoluções...
225.
O ser professor de matemática e a reconstrução da subjetividade : estudo realizado com alunos do 1º ano do curso de matemática da Universidade Estadual de Londrina
- Marinez Meneghello Passos
O objetivo deste estudo é compreender o que leva alguns adolescentes escolherem pelo curso de licenciatura em Matemática. O estudo envolve os acadêmicos que ingressaram em uma turma do primeiro ano do curso de Matemática (fizeram parte da pesquisa 38 alunos) - habilitação licenciatura - da Universidade Estadual de Londrina. Para descrever os motivos da escolha, apresentados pelos sujeitos em estudo, foram realizadas notas de campo, no período referente a um ano letivo, em todos os dias que os alunos tiveram aula com a pesquisadora, também professora de Matemática e igualmente implicada nesse processo - utilizando-se por metodologia a observação...
226.
Estudo preliminar sobre avaliação dos cursos de licenciatura de curta duração em ciencias e matematica realizados na UFPE, em regime intensivo nos anos de 1971 a 1976
- Sebastião Barbalho de Melo
Este trabalho e uma pesquisa descritiva, tipo exploratório, que objetiva avaliar os Cursos de Licenciatura de Curta Duração em Ciências e Matemática realizados em regime intensivo pela Universidade Federal de Pernambuco, nos anos de 1971 a 1976, do ponto de vista de sua execussão, pela agência de treinamento CECINE e das atividades profissionais apresentadas pelos egressos destes Cursos. Avaliar as atividades profissionais dos egressos, representa neste estudo, realizar um censo para verificar onde e como estas atividades estão sendo exercidas. A população é constituída por 755 egressos dos cinco cursos realizados no período citado, cuja procedência dos mais variados pontos...
227.
O jogo [e] suas possibilidades metodologicas no processo ensino-aprendizagem da matematica
- Regina Celia Grando
Em linhas gerais, esta pesquisa procura investigar o papel metodológico do jogo no processo ensino-aprendizagem da Matemática. Neste contexto, papel metodológico configura-se por: concepções, relações e funções envolvidas na utilização de jogos no ensino da Matemática. Levando em consideração estudos anteriormente realizados, no Brasil e em outros países, sobre o tema "jogos", jogos no processo ensino-aprendizagem e jogos na Educação Matemática, desenvolveu-se uma análise bibliográfica em uma perspectiva, com diferentes abordagens: psicopedagógica, social, cultural e filosófica, buscando resgatar o valor metodológico do jogo no processo ensinoaprendizagem da Matemática. De acordo com a proposta delineada acima, a pesquisa foi organizada como...
228.
O professor de matemática e a análise exploratóriade dados no ensino médio
- Ricardo Cardoso
Statistics has stand out lately due to its utility in almost every area ofhuman knowledge. Existing research and essay on the subject suggest the needfor deepening knowledge on the difficulties with teaching process of this discipline.Our main issue is to investigate whether Brazilian public school teachers developthe Descriptive Statistics in high school and whether they are able to use,efficiently, the basic statistics concepts ? Data Organization, Measures of CentralTendency, Separatrixes and Dispersion to solve daily practical problems. The aimof this research is to verify the level of knowledge mobilization by high-schoolteachers. According to LINS (2004, p.54) ?we know that the...
229.
O exame nacional de cursos de matemática: polêmicas e indagações
- Evânia Saraceni Couto Christino
The theme of this work: ?The National Examination of Mathematical Courses: polemical and research?, is the reason for implantation of one of the most controvert evaluation of the Brazilian system of education these recent years. It appoints as a central problem, the connection of the National Examination of Courses, the ?Provão?, with the discussion of licentiate courses of mathematic actually on hand. His objective is to contribute for the improvement in order to obtain the licentiate courses evaluating the indicators of the ?Provão?, as well as the aspects that he does not reveal. It concerns a bibliographic research to use...
230.
Compendio de matemáticas puras y mistas [sic] [Texto impreso]
- Vallejo, José Mariano
231.
Entretenimientos matemáticos, físicos, químicos, etc. [Texto impreso]
- Estévanez, Nicolás
1838-1914
232.
Miscelánea matemática [Texto impreso] : teoremas, problemas y aplicaciones
- Correa y Ramírez, Francisco
233.
Tratado de matemáticas puras elementales [Texto impreso]
- Pascua y Féliz, Roque
234.
El método aplicado a la ciencia matemática [Texto impreso]
- García de Galdeano y Yanguas, Zoel
235.
Entretenimientos matemáticos, físicos, químicos, etc. [Texto impreso]
- Estévanez, Nicolás
1838-1914
236.
Elementos de matemáticas puras y mixtas [Texto impreso]
- Lista y Aragón, Alberto
1775-1848
237.
Inconvenientes de la generalización en las cuestiones matemáticas [Texto impreso]
- Iquino, Luis José
238.
Y en matemáticas, los que instruímos qué construímos?
- Arcavi, Abraham; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas
En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 1999, v. 38 ; p. 39-56
239.
Y en matemáticas, los que instruímos qué construímos?
- Arcavi, Abraham; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas
En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 1999, v. 38 ; p. 39-56
240.
Produção de sentidos e construção de conceitos na relação ensino/aprendizagem da matemática
- Silveira, Marisa Rosâni Abreu da
Esta tese tem o objetivo de mostrar que o sujeito aprendente, ao se deparar com um conceito matemático já construído por ele, pode, em outro contexto, atribuir-lhe novos sentidos e re-significá-lo. Para tanto, a investigação se apóia em duas teorias filosóficas: a filosofia de Immanuel Kant e a filosofia de Ludwig Wittgenstein. Também buscamos subsídios teóricos em autores contemporâneos da filosofia da matemática, tais como Gilles-Gaston Granger, Frank Pierobon, Maurice Caveing e Marco Panza. No decorrer do processo da aprendizagem, o conceito matemático está sempre em estado de devir, na perspectiva do aluno, mesmo que este conceito seja considerado imutável...
