281.
Elementos de matemáticas [Texto impreso] : puestos en compendio por don Manuel Ayala... para el uso de los S.S. Oficiales del Batallón Cuzco e impresos a expensas de los mismos
- Ayala, Manuel
282.
Acto de Matemáticas [Texto impreso] : que dividido en dos ejercicios se sustentará en los Reales estudios de San Isidro de la Corte
- Álvarez, Luis; Ibarra, Joaquín
imp.
Sign.: A-C⁴
283.
Supremacía de la matemática sobre todas las ciencias [Texto impreso] : discurso leído al inaugurarse las conferencias militares de Aragón
- Vila y Lara, Carlos
284.
Investigación en el aula de Matemáticas : los recursos
- 4 Jornadas sobre Investigación en el Aula de Matemáticas Granada 1998
Se recogen las conferencias, talleres y comunicaciones de las IV Jornadas sobre Investigación en el aula de Matemáticas celebradas en Granada en Noviembre-Diciembre de 1998. El eje central de estas jornadas son los recursos didácticos. Para ello se desarrollan talleres, ponencias sobre el uso de determinados recursos en los cuatro niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad) y una mesa redonda en torno a este tópico, sin olvidar las comunicaciones que informan de algunas de las experiencias que se realizan en el aula con distintos recursos didácticos, Bibliografía
285.
Investigación en el aula de Matemáticas : los recursos
- 4 Jornadas sobre Investigación en el Aula de Matemáticas Granada 1998
Se recogen las conferencias, talleres y comunicaciones de las IV Jornadas sobre Investigación en el aula de Matemáticas celebradas en Granada en Noviembre-Diciembre de 1998. El eje central de estas jornadas son los recursos didácticos. Para ello se desarrollan talleres, ponencias sobre el uso de determinados recursos en los cuatro niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad) y una mesa redonda en torno a este tópico, sin olvidar las comunicaciones que informan de algunas de las experiencias que se realizan en el aula con distintos recursos didácticos, Bibliografía
286.
La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia: la derivada un concepto a caballo entre la matemática y la física
- Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
El objetivo de esta investigación ha sido identificar y describir la relación e integración entre el conocimiento del contenido matemático y el conocimiento didáctico del contenido con relación al concepto de derivada de profesores de matemática en ejercicio. En efecto, nos interesa describir la naturaleza y estructura de las formas de conocer el concepto de derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje, en el nivel de bachillerato del sistema educativo colombiano, así como las formas como los profesores interpretan y justifican las situaciones concretas de enseñanza en las que deben actuar, como un punto de partida...
287.
Uma abordagem histórico-filosófica na educação matemática : contribuições ao processo de aprendizagem de trigonometria no ensino médio
- Helenara Regina Sampaio
Esta pesquisa buscou investigar o processo de construção de uma abordagem histórico-filosófica por meio de uma reconstrução histórica da trigonometria, na qual realizamos a pesquisa documental tomando por base livros de História da Matemática, especificamente os que tratam da História da trigonometria. Adotamos uma abordagem metodológica qualitativa, tendo como um dos objetivos a investigação da construção de uma seqüência didática, fundamentada a partir da reconstrução histórico-filosófica do conteúdo de trigonometria, abrangendo principalmente o estudo das funções trigonométricas, com o intuito de auxiliar o aluno do Ensino Médio no seu aprendizado. Introduzimos uma abordagem filosófica ao incorporarmos uma discussão axiológica, constituída...
288.
Estudo de estratégias metodológicas e avaliativas para superar dificuldades de matemática em nível médio identificadas por meio do SAEB 2003
- Maria Cattani Vargas
A sociedade do século XXI requer uma complexidade de informações significativas para a vida social e profissional do cidadão que propicie a qualificação constante e sistemática do seu conhecimento. Por sua vez, as revisões curriculares no ensino de Matemática, em nível médio, têm enfatizado a necessidade de desenvolver competências promovendo o desenvolvimento do pensamento científico e a aquisição de saberes matemáticos para aplicação em diferentes contextos. Devido às dificuldades encontradas pelos professores em propor atividades contextualizadas que possibilitem ao aluno matematizar situações e estabelecer relações entre teoria e prática, surge a necessidade de identificar os principais problemas de aprendizagem em...
289.
Discurso, memoria e inclusão : reminiscencias da matematica escolar de alunos adultos do ensino fundamental
- Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
ste trabalho focaliza a enunciação de reminiscências da Matemática Escolar por alunos da Educação Básica de Jovens e Adultos (EJA). A relativa estabilidade flagrada na caracterização do conteúdo e da forma dos enunciados dessas reminiscências sugere considerar um gènero discursivo próprio dos processos de ensino-aprendizagem da Matemática no contexto escolar e reconhecer na enunciação das reminiscências protagonizadas pelos alunos adultos uma atitude de manifestação, de exercício ou de busca de acesso a esse gênero. A reconstrução e a exibição de uma certa intimidade com um gênero discursivo típico da instituição escolar são aqui compreendidas como estratégias decisivas adotadas pelos sujeitos...
290.
Estudo do acompanhamento do processo de aprendizagem em matemática por meio das tecnologias de comunicação
- Lenice Mirandola da Rocha
A presente pesquisa visou a compreender de que modo tecnologias de suporte a comunicações síncronas (em tempo real) e assíncronas (em tempo não-real) contribuem para o desempenho em Matemática, de alunos do Ensino Médio, quando são empregadas para o acompanhamento da aprendizagem. Na investigação, são defendidas as teses de que a relação estabelecida entre professores e alunos é fundamental para a qualidade do processo pedagógico e da aprendizagem e de que os meios de comunicação síncrona, como o Messenger, e assíncrona, como o correio eletrônico, contribuem para a aprendizagem dos alunos em Matemática. A abordagem da pesquisa foi naturalista e...
291.
[Manifiesto por el que don Pedro Pablo Vallaure vecino de Oviedo ... insiste en exponer á la luz pública la proposicion mas necesaria é interesante de todas las matemáticas]
- Vallaure, Pablo
Tít. tomado del comienzo del texto
292.
Discurso sobre la importancia del estudio de las ciencias matemáticas y físicas y de sus aplicaciones a la industria militar [Texto impreso] : leído en la inauguración del laboratorio de química de la Academia de E.M. de Artillería de la Armada
- Llanos, Félix María de
293.
Discurso leído en la Universidad Central por D. Acisclo Vallin y Bustillo en el acto de recibir la investidura de doctor en la Facultad de Filosofía (Sección de Ciencias Físicas Matemáticas) [Texto impreso]
- Fernández Vallín y Bustillo, Acisclo
294.
Discurso leído por D. Francisco de Travesedo Licenciado en ciencias físico- matemáticas, al recibir solemnemente la investidura de doctor ante la Universidad Central ... [Texto impreso]
- Travesedo, Francisco de
295.
Uma proposta metodologica para treinamento de professores de matematica do 2o. grau, em serviço
- Abdala Gannam
Neste trabalho o autor apresenta a descrição de resultados de um curso de treinamento de professores de Matemática do 2º grau, vinculados à rede estadual de ensino e em serviço no interior do Estado de Minas Gerais. O curso, de caráter metodológico, favoreceu a coleta de elementos que permitiram diagnosticar condições de trabalho do professor-aluno. As atividades compreenderam três fases: duas etapas de curso, realizadas em dois períodos distintos de férias escolares, perfazendo um total de 120 horas-aula, e mais uma fase de viagens a 46 cidades do interior de Minas Gerais, cujo objetivo foi acompanhar o trabalho de 49...
296.
O ensino de matemática financeira na graduação com a utilização da planilha e da calculadora : uma investigação comparativa
- Adriano Brandão Feijó
Este trabalho tem por objetivo investigar se a utilização da planilha promove condições necessárias para que os alunos consigam melhorar o entendimento de conceitos da disciplina de Matemática Financeira em relação ao ensino tradicional realizado com as calculadoras financeiras e as tabelas de coeficientes. Fatores relacionados com os conhecimentos prévios dos alunos, aprendizagem, motivação, interesse, conteúdos e desempenho com a utilização dos dois recursos foram levantados e confrontados quantitativamente e qualitativamente. A amostra investigada foi composta de três turmas de um curso noturno de Ciências Contábeis de uma Faculdade de Porto Alegre
297.
Do observável para o oculto : um estudo da produção escrita de alunos da 4. série em questões de matemática
- Marcia Cristina Nagy Silva
Para que a avaliação contribua com o desenvolvimento dos alunos é preciso que ela seja uma oportunidade para que possam demonstrar o que sabem fazer, bem como um momento para que possam aprender. Nesse cenário, tanto erros quanto acertos constituem-se como informações relevantes sobre o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que podem ser considerados fonte significativa de conhecimento na busca da compreensão de hipóteses e de caminhos percorridos. Por conseguinte, a avaliação é entendida como um processo de investigação da produção escrita dos alunos, que por meio da sua descrição, análise e discussão das estratégias e recursos utilizados pode favorecer...
298.
Discurso que sobre la importancia del estudio de las matematicas y su enlace íntimo con el de las ciencias físicas y naturales leyó el Sr. Don Manuel Fernández de los Senderos en el acto de su recepción de Académico numerario de la Real Academia de Ciencias [Texto impreso]
- Fernández de los Senderos, Manuel
299.
Descripcion del certamen matematico celebrado por los individuos del Real Cuerpo de Artilleria de Marina en la inspeccion de las escuelas de teorica y practica, que en los dias 7, 8, 10, y 11 de mayo de 1787 hizo ... Luis de Córdova ... [Texto impreso]
- Córdova, Luis de; Compañías de Caballeros Guardias Marinas
Según Gutiérrez del Caño, p. 670, esta imprenta está en Cádiz
300.
Examen de Matemáticas de D. Miguel Ricardo de Alava, subteniente del regimiento de Sevilla, baxo la dirección de D. Pedro Ramírez, ... en las Juntas Generales que la R.S.B. celebró en la villa de Vergara, año de 1788 [Texto impreso]
- Manteli, Baltasar
imp.
