Wednesday, September 3, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (12) Matemáticas

Mostrando recursos 81 - 100 de 31,933

81. Introducció matemàtica a la computació quàntica - Rué Perna, Juanjo; Xambó Descamps, Sebastián
El propòsit d�aquest article és exposar les nocions essencials de la computació quàntica en termes purament matemàtics. En particular, definim les nocions de q-computació, q-mesura, q-procediment, q-computador i q-algorisme, i cadascuna s�il.lustra amb diversos exemples. A més d�alguns q-algorismes de baix nivell, discutim en detall una bona mostra dels més rellevants que s�han descobert. Aquests inclouen un q-algorisme per a la transformada de Fourier discreta i els q-algorismes de Deutsch (que resol un problema de decisió per a certes funcions booleanes), de Grover (cerca en una base de dades), de Kitaev (per estimar la fase d�un valor propi d�un vector propi d�un operador unitari), i els celebrats q-algorismes...

82. Matemáticas III - Acevedo Frías, Bernardo

83. [en] AN ASSESSMENT OF THE OPERATIONS OF GERDAU BRAZIL, BASED ON ESTIMATION OF FUTURE PRICE OF IRON ORE BY THE METHOD OF MEAN REVERSION - EDUARDO DALIA PEIXOTO; FILIPE ALMEIDA DE BARROS
[pt] A Gerdau é a empresa líder no segmento de aços longos nas Américas e uma das principais fornecedoras de aços longos especiais do mundo. Por ser uma empresa que tem sua receita baseada na venda do aço, o preço do Ferro no mercado financeiro influencia diretamente seus resultados. Este estudo busca estimar o preço futuro do Ferro baseado no modelo matemático Reversão à Média que simula o comportamento histórico de uma commodity, para, então, projetar suas receitas e custos em função da receita e chegar a um call para a ação. A previsão dos preços é gerada através da Simulação...

84. Esposizione compendiata de'varj sistemi intorno le velocità delle acque correnti, e particolare confronto delle formole degli idraulici Eytelwein e Tadini / - Cocconcelli, Antonio, d. 1847.; Lombardi, Antonio, 1768-1847.; Tommasini, Giacomo, 1768-1846.
From Società italiana delle scienze. Memorie di matematica e di fisica. Vol. XXII.

85. Resumos expandidos... - REUNIÃO DE PESQUISA DE SOJA, 34., 2014, Londrina.
Comissão de Difusão Tecnologia e Economia Rural: Transferência de tecnologias e comunicação ao setor produtivo para o manejo integrado de pragas com ênfase em Helicoverpa sp.na safra 2013/14. Produção de soja no Estado do Tocantins: percepções iniciais sobre o sistema produtivo. Fontes de crescimento das exportações brasileiras de soja em grão: uma análise de Constant Market Share. Ecologia, Fisiologia e Práticas Culturais: Modelo matemático capaz de estimar a área foliar de cultivares de soja a partir das dimensões lineares do folíolo central. Desempenho agronômico de cultivares de soja em função da distribuição espacial das plantas na linha de semeadura. Interação...

86. 1108-14 MATEMATICA Cuadriláteros - Martínez, María del Luján; Napolitano, Mónica
Material de estudio para alumnos de 1º año, Área Matemática.

87. Uso de método multicritério para seleção de estratégia de reconversão industrial em uma refinaria de petróleo - Caetani, Alberto Pavlick
Este trabalho apresenta o processo de seleção de estratégia de reconversão industrial de uma pequena refinaria de petróleo no Sul do Brasil através da aplicação de uma modelagem integrada, utilizando um método multicriterial e programação matemática. Neste estudo foram identificadas linhas de negócio potencialmente aplicáveis à realidade da companhia e definido um conjunto de critérios de análise abrangendo as três dimensões da sustentabilidade empresarial: econômica, social e ambiental. Com base na avaliação da importância relativa de cada critério, atribuída por um grupo de decisores, e no desempenho das linhas de negócio em cada um dos critérios, foi aplicado método fuzzy...

88. La objetividad matemática según Jean Petitot - Soler Peña, Carlos Francisco

89. Problemas elípticos periódicos e assintoticamente periódicos - Marchi, Reinaldo de
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, 2013.

90. Modelagem matemática na área de telecomunicações - Griebler, Éder Lopes
O objetivo deste trabalho é abordar a modelagem matemática na área de Telecomunicações. Foram investigados por meio de manuais e livros técnicos os conhecimentos necessários a serem utilizados no sistema de transmissão digital de TV a cabo visando a elaboração de modelos. Nesta análise, foi realizada uma síntese da transmissão de sinal de TV desde a emissora até o assinante, sendo abordados os diferentes tipos e meios de transmissão. Observou-se que os conhecimentos matemáticos estão presentes em todo esse sistema e que contribuem na eficiência e qualificação dos técnicos que trabalham nesta área. Identificaram-se vários modelos matemáticos já existentes e...

91. Um estudo sobre o PIBID matemática UFRGS : contribuições do grupo de estudo e formação para o licenciando em matemática - Oliveira, Daniele Vargas
O presente Trabalho de Conclusão de Curso constitui-se em uma pesquisa que teve por objetivo investigar as perspectivas dos bolsistas do PIBID Subprojeto Matemática quanto às contribuições do Grupo de Estudo e Formação para a formação dos licenciandos em matemática da UFRGS. Por meio das entrevistas aos professores colaboradores e questionários respondidos pelas supervisoras e bolsistas do programa, assim como o levantamento das atividades realizadas no período de 2011 a 2013, buscou-se identificar as ações do PIBID, em especial o modo como foi se constituindo o Grupo de Estudo e Formação e como tal prática vem sendo percebida pelos bolsistas...

92. Reflexões sobre o cotidiano escolar e a relação dos alunos com o saber - Dergam, Maria Josefina Dutrenit
Este trabalho investiga, a partir de uma prática de ensino aprendizagem em matemática, se é possível provocar em estudantes reflexões no que concerne às suas relações com o saber e com o ato de aprender matemática. As práticas foram desenvolvidas com estudantes de uma escola de periferia, pertencentes a classes sociais populares, cujas expressões sobre si mesmos mostram que não se percebem capazes para aprender. A pesquisa se apoia nos estudos feitos por Bernard Charlot sobre a noção da relação com o saber, e a metodologia que a estrutura apresenta elementos que se aproximam do processo de pesquisa-ação. Ao perceber...

93. Projetos no Ensino Médio segundo uma perspectiva crítica - Quadros, Renan Petter
Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por objetivo dissertar, no âmbito da Educação Matemática, sobre a conexão entre a perspectiva da Educação Matemática Crítica com o Planejamento realizado para a disciplina de Seminário Integrado e os trabalhos desenvolvidos pelas duas turmas de 2° ano do Ensino Médio no qual o planejamento foi aplicado. Esta prática foi desenvolvida na Escola Técnica Estadual Irmão Pedro, localizada na cidade de Porto Alegre no Estado do Rio Grande do Sul. A partir do planejamento e dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, foi realizado um estudo de caso que tratasse de responder a questão:...

94. Registros de representações semióticas no estudo de sistemas de equações de 1º grau com duas variáveis usando o software Geogebra - Silva, Michelsch João da
Este estudo descreve momentos da investigação de um trabalho aplicado em uma turma de uma escola da rede privada de ensino de Florianópolis. Aborda o estudo dos Sistemas de Equações Lineares de Duas Variáveis no Ensino Fundamental. Apresenta uma revisão do conteúdo na forma como se encontra nos livros didáticos, seguido da aplicação de uma sequência didática que inverte a forma de se trabalhar o conteúdo, dando enfoque geométrico para a solução dos sistemas de equações. A fundamentação teórica foi baseada nas Representações Semióticas e no uso de Tecnologias na Educação, acreditando, por meio da teoria de Duval, que a...

95. O modelo pedagógico de Maria Montessori : uma releitura de suas práticas para o ensino de matemática - Silva, Samanta Stein da
Este trabalho consiste em uma pesquisa sobre a pedagogia proposta por Maria Montessori no século XIX e sobre as possibilidades de adequação de seus princípios, particularmente com ênfase na aprendizagem de matemática. Foram elencados os seguintes objetivos: a) fazer um estudo bibliográfico das ideias de Maria Montessori considerando o contexto histórico e educativo da Itália e Europa no século XIX; b) investigar as contribuições de Maria Montessori para o ensino de matemática, na época, e, c) identificar uma escola em Porto Alegre que utilizasse do modelo montessoriano, com o intuito de verificar como o ensino vem sendo tratado, em particular...

96. Diferentes modos de compreender o lúdico e suas apropriações no ensino de matemática no BRASIL - Brandt, Natali
O presente trabalho tem por objetivo apresentar um estudo sobre as concepções de “lúdico” na Educação Matemática ao longo do século XX. Inicialmente analisamos alguns verbetes de diferentes dicionários da língua portuguesa, psicologia, filosofia, pedagogia, latim; com o intuito de compreender o que se entende por “lúdico”. A fim de identificar de que maneira o “lúdico” foi constituindo-se dentro da História da Educação, estudamos algumas obras de teóricos que foram relevantes dentro desta temática, sendo eles: Comênio, Rousseau, Froebel, Montessori, Vygotski e Piaget. Na sequência, analisamos algumas obras de educadores matemáticos que de algum modo trabalharam e trabalham o lúdico...

97. O ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental : uma análise do planejamento - Pantoja, Paula Alencastro
Este trabalho de Conclusão de Curso apresenta resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo que teve como objetivo destacar marcas do ensino de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O suporte teórico utilizado são estudos do campo da Etnomatemática e Teorias contemporâneas do Currículo. O material de pesquisa analisado são os planejamentos de duas professoras que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e entrevistas sobre seus modos de planejar e implementar práticas pedagógicas. A análise mostrou que as professoras que participaram desta investigação atribuem um lugar de destaque às quatro operações em seus planejamentos e em suas falas...

98. GrafEq no ensino e aprendizagem de inequações : uma pesquisa baseada na negociação de significados - Kofender, Mateus
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o modo atual de ensino de inequações, domínio, imagem e translações no gráfico de funções e analisar como uma proposta de uma sequência das atividades que explore o software matemático GrafEq pode auxiliar no ensino e aprendizagem destes conteúdos. A sequência de atividades foi desenvolvida no laboratório de informática de uma escola da rede pública de Porto Alegre, com a turma do terceiro ano do Ensino Médio. Utilizamos a teoria da Negociação de significados, que tem como objetivo estudar os diálogos e negociações existentes em sala de aula, para conduzir as atividades em...

99. Resolução de problemas : um estudo sobre Matemática Financeira no Ensino Médio - Soares, Priscila Aliardi
Este trabalho consiste em uma pesquisa qualitativa que buscou analisar a resolução de problemas de Matemática Financeira por alunos do Ensino Médio. Para tanto, tal estudo foi construído a partir de um trabalho de campo, onde foram aplicados problemas de Matemática Financeira e realizadas entrevistas a alunos no terceiro ano do Ensino Médio. Foi feita uma pesquisa onde se buscou aproximar a realidade cotidiana à rotina escolar, bem como a aprendizagem e apropriação de conceitos matemáticos juro simples e juro composto. A partir de produções dos estudantes e entrevistas realizadas em sala de aula foi possível compreender diante das narrativas...

100. Matemática : Do que trata? Para que serve? Qual sua História? - Toujá, Phillip Wahlbrink
Este trabalho apresenta uma análise de questionários respondidos por alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Tal análise tem por objetivo a busca de pistas acerca do que os alunos pensam sobre o que é matemática e qual a sua utilidade. A partir das respostas dos alunos foram desenvolvidos os demais capítulos, com o intuito de estudar historicamente a construção dessa área de conhecimento e também de analisar a possibilidade de inserção de histórica da matemática como alternativa pedagógica, aliada à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Finalmente, o último capítulo é dedicado ao confronto entre as respostas dadas pelos...

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