Mostrando recursos 81 - 100 de 9.617

  1. Localização de Autovalores de Centopeias Unicíclicas

    Silva, Rafaela Oliveira da

  2. Introdução à Filosofia Tractariana da Matemática

    Noguez, Pedro Maggi Rech

  3. Modelagem Matemática no Ensino Superior: acerca de um ambiente de aprendizagem na Licenciatura em Matemática na Perspectiva Sócio-Crítica

    Vicente, Jonathan da Silva

  4. Cubo Mágico: Uma Aplicação da Teoria de Grupos

    Lovato, Arthur Tonietto

  5. Um Problema Inverso de Reconstrução de Fonte de Radiação

    Tso, Oliver Hung Buo

  6. Caracterização das isometrias dos espaços euclidianos

    Santos, Bruno Freitas dos

  7. Projeto de Pesquisa: Dificuldades de aprendizagem na matemática e na leitura: atraso no desenvolvimento ou déficit cognitivo?

    Borba, Caroline Silva de

  8. Modelagem e identificação de biorreatores anaeróbicos

    Guarienti, William Cechin

  9. Teorema Fundamental da Teoria de Galois

    Ordovás, Darchan Stamado

  10. O Problema de Kakeya em Corpos Finitos

    Silveira, Vinicius Medeiros Gomes da

  11. Transformações de Lobachevsky: As Isometrias do Plano Hiperbólico

    Cavallet, Iuri Mielniczuk

  12. Probabilidades advindas de redes quânticas de spins

    Brasil, Jader Eckert

  13. Modelagem Matemática no Ensino Superior: o enquadramento na atuação do licenciando em Matemática

    Campos, Amanda Caroline Fagundes

  14. Programando no Scratch também se aprende Matemática

    Rocha, Kátia Coelho da

  15. Fábrica de Matemática: aprendizagem de geometria via confecção e manipulação de objetos digitais e não-digitais

    Aliatti, Camila

  16. Uma prática possível de ensinar e aprender matemática com as diferenças

    Calvetti, Fernando dos Santos; Kenne, Kaoni Cher Oliveira; Machado, João Marcos Marques

  17. Brincando com a Matemática

    Grzeça, Karina; Cavalheiro, Yasmin Barbosa

  18. PERFILES DE PROFESORES DE PRIMARIA QUE ESTUDIAN PROBLEMAS ABIERTOS EN MATEMÁTICAS

    Choquet, Christine
    Este artículo presenta parte de una investigación realizada en el marco de una tesis doctoral. Da cuenta del análisis de las prácticas habituales de cinco profesores de primaria cuando proponen problemas abiertos en clase de matemáticas (Arsac & Mante 2007). Las prácticas son habituales por el hecho de que no intervinimos en la elección de los problemas ni en la preparación y ejecución de las sesiones. Los cinco profesores han sido observados a lo largo de un año escolar, durante las sesiones dedicadas a los problemas abiertos. El estudio se realizó en el cuadro del doble enfoque didáctico y ergonómico...

  19. Milage aprender+ uma app para aprender matemática usando smartphones e tablets

    Figueiredo, Mauro; Rodrigues, J. I.
    O baixo desempenho dos estudantes na aprendizagem da matemática constitui problema que em alguns países se tem vindo a acentuar nos últimos anos. De acordo com um estudo realizado pelo Departamento de Educação dos EUA, em 2010, as aulas em regime de blended-learning, ou b-learning, apresentam melhores resultados do que as tradicionais aulas presenciais. Por outro lado, observa-se um número crescente de estudantes que usa smartphones e tablets nas escolas, cuja popularidade pode ser aproveitada para estimular a sua utilização em atividades educacionais para melhorar a aprendizagem. Nesta comunicação apresenta-se uma nova aplicação para dispositivos móveis, smartphones e tablets, app MILAGE,...

  20. Resseguro : um contributo para a determinação dos limites óptimos de retenção da seguradora directa

    Simões, Onofre Alves
    Mestrado em Métodos Matemáticos Aplicados à Economia e Gestão de Empresas

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