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  1. Red de coordinación de la implantación del primer curso del grado en Tecnologías de la Información para la Salud

    Ruiz Fernández, Daniel; Sánchez Romero, José Luis; Castro López, María Ángeles; Rodríguez Reinoso, Francisco; Colomina Climent, Evaristo; Moreno Marín, Juan Carlos; Vigo Aguiar, María Isabel
    En este trabajo se ha intentado recoger las acciones que se han llevado a cabo en la coordinación de la implantación del primer curso del nuevo grado de Tecnologías de la Información para la Salud, grado con un marcado carácter multidisciplinar que condiciona la enseñanza de los contenidos. Entre estas acciones se han revisado las guías de cada asignatura participante en la red y se han realizado reuniones de seguimiento de la implantación de las asignaturas para detectar fortalezas y debilidades en el proceso docente. También se ha contado con la opinión de alumnos bien a través de encuestas bien...

  2. Hasta donde las matemáticas nos lleven. 1ª parte

    Arenzana Hernández, Víctor
    Las matemáticas juegan en la física actual el papel de un sexto sentido que va más allá de lo que alcanzan nuestras capacidades físicas de observación. Unas veces los cálculos matemáticos nos muestran la dirección en la que debemos orientar nuestras observaciones para hacer descubrimientos, como ocurrió con el hallazgo del planeta Neptuno en1846. Otras veces, las matemáticas nos han anunciado la existencia de realidades físicas indudables, como sucedió con el descubrimiento de las ondas electromagnéticas, las cuales fueron descubiertas, en 1865, por las ecuaciones matemáticas J.C. Maxwell antes de que nadie hubiera detectado su existencia. Las matemáticas le dieron...

  3. Aprender y enseñar matemáticas

    Llave Canosa, Rafael de la
    La naturaleza misma de las Matemáticas hace que su didáctica sea un hecho crucial. En las matemáticas, más que adquisición de conocimientos, se produce una inculturación. Se plantean algunos aspectos que se ha demostrado son importantes para que los alumnos adquieran la competencia matemática. Destacan los aspectos emocionales para la superación de bloqueos, así como la aproximación al estudio de las Matemáticas como resolución de problemas.

  4. Didáctica de las matemáticas: de los proyectos de investigación como futuro al futuro en los proyectos de investigación

    Sánchez, Victoria; García, Mercedes; Escudero, Isabel; Gavilán Izquierdo, José María; Trigueros Reina, Ramón; Sánchez-Matamoros García, Gloria

  5. Una propuesta de análisis de textos matemáticos franceses: Objetividad, enunciación e intertextualidad

    Ruiz Moreno, José María

  6. Formación de Profesores y Educación Matemática

    Llinares Ciscar, Salvador

  7. A visão dos licenciandos sobre a natureza do conhecimento científico

    Hipólito, Samuel da Silva
    Essa pesquisa foi desenvolvida com o interesse de apreender as ideias sobre a natureza do conhecimento científico apresentadas por alunos dos cursos de licenciatura em ciências e matemática do Extremo Sul Catarinense e identificar elementos curriculares que possam ter contribuído para tal visão. Para isso foi realizado um levantamento em três cursos superiores da região: Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Física (em três instituições de ensino superior), com os acadêmicos ingressantes e concluintes, do 1º/8º semestres dos respectivos cursos. Foi aplicado um questionário composto por seis textos com seis visões/concepções de ciências. A aplicação com...

  8. Saber-realidade : das prescrições aos desejos de constituir docências na educação matemática contemporânea

    Santos, Gilberto Silva dos
    Saber-realidade: das prescrições aos desejos de constituir docências na Educação Matemática Contemporânea é uma dissertação de mestrado que trata da docência. Sua analítica - pautada nos escritos de Michel Foucault, com pinceladas de Friedrich Nietzsche - aponta para um efeito de verdade no contemporâneo: o uso pedagógico da realidade. No percurso analítico de nosso trabalho, tencionamos o aparecimento desse uso como um saber sobre a docência. Para tal exercício, analisamos excertos da etnomatemática, principalmente os produzidos a partir dos estudos de educador matemático Ubiratan D’Ambrósio para pensarmos o surgimento do discurso da realidade no campo educacional da matemática como uma...

  9. Determinação e avaliação de geoide para o município de Porto Alegre/RS (GEOIDEPOA2016)

    Lima, Elen Marten de
    Conhecer a altitude de um ponto é muito importante em diversas aplicações, como a implantação de uma rede de água ou para determinar se certa área está sujeita à inundação por exemplo. Esta altitude, altitude ortométrica, está referenciada ao nível médio do mar e é determinada a partir do transporte de um ponto com altitude conhecida até o ponto o qual se deseja saber a altitude. O geoide, é a superfície que representa o nível médio do mar e o seu cálculo tem sido objeto dos geodesistas há muito tempo. Devido a irregularidade da forma da Terra, utiliza-se uma figura...

  10. Aprendizaje turístico por descubrimiento significativo mediante viajes académicos de estudio: estrategia y práctica de sustentabilidad. Puerto Peñasco, México

    González Herrera, Manuel Ramón; Teixeira de Carvalho, Edione
    El desarrollo emprendedor es un factor clave de éxito para el turismo sustentable, el cual requiere de una formación práctica innovadora, adecuada a las tendencias del mercado turístico. El objetivo de la investigación fue desarrollar una experiencia de aprendizaje turístico por descubrimiento significativo mediante los viajes académicos de estudio en el destino turístico litoral Puerto Peñasco, a través de la materia Planificación Turística del Programa de Turismo de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ). Se implementó una metodología experimental, en la que se utilizaron métodos empíricos, teóricos y estadístico-matemáticos. La actividad práctica aplicó el enfoque geoespacial al estudio de...

  11. La trayectoria escolar en la formación inicial de profesores de matemáticas .

    Mendivil Rosas, Gricelda; Ponce Ceballos, Salvador
    El presente trabajo documenta avances de una investigación en proceso, relacionada con la trayectoria escolar y el proceso de enseñanza aprendizaje de los futuros profesores de matemáticas de la Universidad Autónoma de Baja California.La implicación del análisis de trayectoria escolar consiste en identificar los conocimientos y habilidades que el estudiante de docencia de la matemática posee y qué es lo que necesita mejorar para llegar a ser un profesor competente, que forme a estudiantes capaces de resolver problemas y tomar decisiones con base en el pensamiento matemático.

  12. Repositório de Conteúdo Digital: uma biblioteca da história da educação matemática

    Lima Ramos, Bruna; Boen Frizzarini, Claudia Regina; Andrade Trindade, Deoclecia de
    Esse artigo tem o intuito de divulgar o armazenamento, preservação, difusão e usos de documentos e materiais relevantes à história da educação matemática, entre o período de 1890 e 1970, a partir do Repositório de Conteúdo Digital da História da Educação Matemática, uma biblioteca digital idealizada, produzida e mantida por integrantes do GHEMAT – Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil, que desde sua criação em 2000, atua no desenvolvimento coletivo de projetos temáticos de pesquisa sobre educação matemática com a participação de pesquisadores de diversos estados e universidades brasileiras. Esse Repositório constitui-se um espaço virtual para...

  13. O Repositório de Conteúdo Digital nas pesquisas de história da educação matemática

    da Costa, David Antonio; Rodrigues Valente, Wagner
    Este texto apresenta o Repositório de Conteúdo Digital utilizado pelo GHEMAT – Grupo de Estudos de História da Educação Matemática. Este espaço virtual, sediado fisicamente na Universidade Federal de Santa Catarina, abriga as digitalizações dos documentos mobilizados nos projetos em andamento deste grupo de pesquisa. O seu uso tem se demonstrado profícuo pois permite o compartilhamento destas fontes em diversas localidades, potencializando as pesquisas em caráter histórico comparativas realizadas por projetos temáticos envolvendo grande número de pesquisadores nos diversos estados brasileiros. Por fim, são apresentados alguns exemplos de produções acadêmicas do grupo de pesquisa apoiados no uso do Repositório, tanto...

  14. Las matemáticas y el lenguaje: la materia oscura

    Sanz Pascual, Julián
    Según se enseña en la lógica, para que un saber sea una ciencia se exige que tenga método y objeto. Es evidente que las matemáticas tienen método, ¿pero qué ocurre con el objeto? Desde luego, las matemáticas no poseen un objeto físico sobre el que se puedan aplicar los sentidos, ¿pero poseen alguna clase de objeto sobre el que se pueda intuir (de intueor=ver)? ¿Ver en sentido físico o ver en sentido intelectual?

  15. Bolyai: un geómetra revolucionario

    García Merayo, Félix
    En anteriores números de nuestro Manual Informativo, hemos traído a sus páginas pequeñas biografías de personajes dedicados a la investigación en el campo de las matémáticas, todos ellos considerados como matemáticos precoces e inventores de nuevas teorías: János Bolyai fue uno de esos personajes del que con anterioridad hablamos sucintamente. Lo que pretendemos en esta ocación es hacer una ampliación, tanto de su biografía como de sus trabajos, destacando sobre todo su dedicación a la geometría no euclídea, y como consecuencia, resaltando su actuación como un revolucionario frente a las teorías del insigne Euclides.

  16. Características del aprendizaje de estudiantes para maestro de una trayectoria de aprendizaje sobre las fracciones para apoyar el desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”

    Ivars Santacreu, Pedro; Buforn Lloret, Ángela; Llinares, Salvador
    En este trabajo identificamos dos características del aprendizaje de estudiantes para maestro de una trayectoria de aprendizaje sobre las fracciones como aspectos relevantes en el desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”. Nosotros usamos datos de un entorno de aprendizaje en el programa de formación inicial de maestros en nuestra universidad para examinar el aprendizaje de los estudiantes para maestro. Las dos características identificadas son: (i) el uso de un lenguaje que relacione de manera adecuada lo general con lo específico al mirar el pensamiento matemático de los niños, y (ii) la cohesión entre los objetivos de aprendizaje para los niños...

  17. Determinación y evaluación de características didácticas en el diseño de materiales educativos digitales para la enseñanza de matemáticas en educación primaria, basadas en el aprendizaje autónomo

    Morales Morales, Faviola Lorena
    En el contexto educativo actual el tema del aprendizaje autónomo despierta cada vez más interés entre investigadores y profesionales de la educación debido a que se relaciona con los nuevos modelos educativos y las nuevas formas de aprender. La relevancia del aprendizaje autónomo radica en la capacidad que los sujetos adquieren para auto-motivarse y gestionar su propio proceso de aprendizaje con el fin de alcanzar metas personales y profesionales. La presente investigación es un estudio de caso exploratorio, cuyo objetivo es la identificación de características didácticas que promuevan el aprendizaje autónomo y que puedan servir de base para la creación de materiales...

  18. [en] A JRPG GAME PLATFORM WITH THE PURPOSE OF EDUCATION AND ENTERTAINMENT

    VICENTE CORREA DA SILVA NETO
    [pt] Neste projeto, inspirados pelas áreas de Pedagogia e Entretenimento, buscamos criar uma plataforma de desenvolvimento de jogos eletrônicos, cujo o objetivo é facilitar a criação de jogos educativos do sub-gênero JRPG (Japanese Role Playing Games), mais interessantes do que a maioria dos jogos educativos disponíveis no momento. O gênero RPG é, por definição, baseado em contação de histórias e interpretação de papéis, identificadas pela literatura como importantes ferramentas cognitivas capazes de estimular a imaginação dos estudantes, envolvê-los emocionalmente e despertar seus interesses por tópicos do currículo escolar tradicional. O sub-gênero JRPG, por sua vez, representa uma categoria especial de...

  19. [en] TOPSIM: A PLUGIN-BASED FRAMEWORK FOR LARGE-SCALE NUMERICAL ANALYSIS

    LEONARDO SEPERUELO DUARTE
    [pt] Métodos computacionais em engenharia são usados na solução de problemas físicos que não possuem solução analítica ou sua perfeita representação matemática é inviável. Técnicas de métodos numéricos, incluindo o amplamente usado método dos elementos finitos, podem exigir a solução de sistemas lineares com centenas de milhares de equações, demandando altos recursos computacionais (memória e tempo). Nesta tese, nós apresentamos um sistema baseado em plugins para análise numérica em larga escala. O sistema é usado como uma ferramenta original na solução de problemas de otimização topológica usando o método dos elementos finitos com milhões de elementos. Nossa estratégia utiliza uma...

  20. Influencia de la profesión de los padres en la ansiedad hacia la matemática y su relación con el rendimiento académico en alumnos de secundaria

    Mato Vázquez, Dorinda; Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Chao-Fernández, Rocío

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