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  1. Anatocismo: Un vocablo poco feliz para incorporarlo en nuestro nuevo código civil y comercial

    Fumis, Sebastián
    El proyecto de unificación de los códigos civil y comercial abre una instancia muy interesante para el debate de diferentes temas. En particular, en este trabajo se aborda el tratamiento legislativo que se ha propuesto para las obligaciones de dar sumas de dinero, incluyendo sus intereses y cálculo. Se pretende clarificar desde un enfoque matemático las distintas formas de cálculo de los intereses y la posibilidad de su capitalización, que la doctrina y jurisprudencia define como anatocismo, destacando como inapropiada su aparición en el texto de ley propuesto.

  2. Relevancia de la enseñanza de la probabilidad

    Agnelli, Héctor
    La Probabilidad tiene ganado un lugar dentro de los programas de estudio de Matemática en la escuela y en los cursos iniciales de Estadística en las universidades pero por distintas razones su enseñanza queda diluida. En este trabajo se intenta contribuir a señalar la relevancia de su enseñanza mostrando la importancia que tiene en la vida cotidiana de las personas, por su importancia en el marco de la historia de las ideas científicas, por sus complejas relaciones entre intuiciones y teorías normativas y por su prolífica relación entre teorías y aplicaciones. Para la Probabilidad en el aula se propone trabajar...

  3. Categorías que orientan la selección bibliográfica en el aula de matemática

    Zanabria, Claudia; Mas, María Magdalena
    Una de las más arduas tareas que debemos realizar como docentes, ante el diseño de una propuesta pedagógica es la selección de los soportes didácticos que acompañarán la misma, por ejemplo la selección de libros de textos. Particularmente ante la selección de libros de textos, nos preguntamos cuáles son los criterios que debemos tener en cuenta para elegirlo o descartarlo. Una vez seleccionado el que consideramos más adecuado, ¿está asegurado el éxito de nuestra propuesta de enseñanza? El propósito de éste trabajo es presentar las categorías consideradas en la ejecución del análisis bibliográfico que se ha realizado con el fin...

  4. Enfoque por competencias en la enseñanza superior: Breves reflexiones sobre la evaluación

    Cámara, Viviana; Alaniz, Belquis; Nardoni, Marta; Peralta, Graciela
    En la Universidad la evaluación de los aprendizajes constituye una problemática que actualmente sigue siendo una tarea pendiente. Los estudios innovadores sobre evaluación educativa tanto la evaluación formativa (Coll y Onrubia, 1999) como la evaluación auténtica (Trillo Alonso, 2005) y en particular la evaluación de competencias (Barberá, 2005) responden a una lógica educativa que se construye sobre evidencias y sus abordajes permiten trascender de los problemas métricos de rendimiento y de acreditación para acercarse a los objetivos formativos de aprendizaje y desarrollo. La evaluación auténtica propone una nueva forma de concebir los procesos de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación....

  5. Divulgación científica : Una experiencia acerca de la evaluación como aprendizaje

    Alaniz, Belquis; Cámara, Viviana; Nardoni, Marta
    Entendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes. Por lo cual debe ser un proceso continuo, formativo e integral. Desde esta perspectiva adquieren importancia la construcción de los instrumentos evaluativos a aplicarse, de modo que la evaluación también resulte un aprendizaje para los estudiantes. Las autoras de este trabajo relatamos una experiencia en la aplicación de instrumentos evaluativos y los resultados obtenidos respetando las normas de la evaluación auténtica, llevado a cabo en la cátedra...

  6. Participación en entornos virtuales de aprendizaje: didáctica de la matemática

    Penalva Martínez, María del Carmen; Valls González, Julia; Rey Más, C.; Cos Córceles, A.; Llinares Ciscar, Salvador; Torregrosa Gironés, Germán
    Los profesores de Didáctica de la Matemática en la Universidad de Alicante están desarrollando una línea de innovación e investigación educativa centrada en el diseño, implementación y análisis de nuevos sistemas de apoyo al aprendizaje de los alumnos en la universidad, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias básicas y de intervención relativas a la enseñanza de las matemáticas y asesoramiento curricular en matemáticas. En este trabajo se describen algunos resultados de la investigación realizada por la red TICEM dentro del Programa de Investigación Docente en Redes del curso 2003 del ICE de la Universidad de Alicante (Penalva et al....

  7. TIC y matemáticas: una integración en continuo progreso

    Maz Machado, Alexander
    Una de las principales evidencias de los cambios en los sistemas educativos es la presencia de las TIC tanto en el aula como en los diseños curriculares y su mención específica en las distintas normativas y documentos de legislación educativa.Las TIC permiten trabajar en entornos virtuales dinámicos y de inmediatez que hacen cambiar los roles tanto del profesorado como del alumnado. Para los primeros se empieza a requerir una alfabetización o actualización tecnológica y la adaptación a sus rutinas labores al nuevo medio. Se requiere una planeación y planificación minuciosa para un uso adecuado de estas herramientas  como recurso didáctico...

  8. Integración curricular de una plataforma online para el aprendizaje de las matemáticas en educación primaria

    Castro Hernández, Carlos de; Gutiérrez del Álamo Rodríguez, Patricia
    Presentamos el método Smartick para el aprendizaje de las matemáticas online, explicando cómo se ha integrado en el entorno escolar, en 11 colegios de educación primaria, dentro y fuera del horario de la clase de matemáticas. En el apartado principal del trabajo, explicamos cómo las actividades de la plataforma Smartick favorecen el desarrollo de las capacidades matemáticas fundamentales (en el modelo de PISA 2012) que contribuyen al desarrollo de la competencia matemática. La adopción de este modelo de capacidades está orientada a la integración curricular de este método de aprendizaje, haciendo que esté alineado con las iniciativas internacionales curriculares más...

  9. Reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualidad desde la Mirada del participante

    Arraiz Martínez, Guillermo Antonio
    Este artículo presenta una reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualidad a partir de los testimonios de tres estudiantes de una experiencia educativa virtualizada en el área de matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Carabobo. Se trata de un estudio cualitativo enmarcado en la Teoría Fundamentada. El enfoque teórico estuvo basado en la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau. Se concluye que el aprendizaje matemático virtual se ve afectado por factores tales como el trabajo individual y colaborativo entre los participantes, la asincronía de las interacciones entre los facilitadores, saberes matemáticos...

  10. Modelos matemáticos para la optimización de líneas ferroviarias convencionales y de alta velocidad: = Mathematical models for optimization of conventional and high speed railway lines

    Moraga Contreras, Paola
    This thesis consists of two parts. The first one is devoted to the alternate double-single track (ADST) lines, which consist of using single tracks where the construction costs are large or very large (tunnels and viaducts), and double tracks where these costs are small (flat and open terrain) and only where they are necessary. For this to be possible, the departure times of the trains need to be modified a few minutes back or forth in order to permit the crossings of the running trains at the double track segments with the required safety margins and with no reduction or...

  11. Las competiciones de estudiantes como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    López González, Mª Dolores; Rodrigo Hitos, Javier
    This work presents the experiences of the Innovation Educational Group (GIE) of the Polytechnic University of Madrid “Mathematical Thought”, relative to the organization of different mathematic competitions for university students.

  12. Evaluación de la planeación didáctica del campo formativo del pensamiento matemático en educación preescolar

    Cardoso Espinosa, Edgar Oliver; Ramos Mendoza, Virginia Guadalupe; Cerecedo Mercado, María Trinidad
    The purpose of this research was to assess the planning done by the kindergarten education teachers in order to identify their characteristics and conditions in relation to the formative field of Mathematical Thinking from the Kindergarten Program 2004 (PEP 2004). Involved 32 educators who answered a questionnaire and an evaluation guide. The given results were that there is no complete methodological domain of PEP 2004 because it was found that the current approach for teaching mathematics is unknown, the planning of didactic situations does not allow students to set and solve problems and they are only drilled in the classroom and focused on counting , leaving aside matters...

  13. Elementos epistémicos de la tríada: matemática, cotidianidad y pedagogía integral

    Rodríguez, Milagros Elena
    Mathematics covers all the spectrum of culture, although this fact has not been shown in classrooms. Here the necessities of students are barely related to the current teaching methods, since Mathematics has not been correlated to the development of the critical thinking, but with an abstract tackling of reality. The people in the educative process should take part in the teaching-learning process of this science. In this sense, a reflexive research is done, with bibliographical support on its hermeneutical approach with the aim to study the epistemological elements in the triad: Mathematics-commonnessintegral pedagogy. The Integral Pedagogy is valued as a fulcrum to teach Mathematis, in this way, the human...

  14. Modelación matemática de la propagación de calor con el uso de las ecuaciones diferenciales parciales y diferencias finitas

    Díaz Santamaría, José; Flores Nicolalde, Bolívar; Flores Nicolalde, Francisca
    The phenomena of the nature are studied by the Engineering across the mathematical modeling, this it is possible to raise it like a differential equation, which analytical solution provides a major comprehension of the studied phenomenon. Another way of finding the solutions is using a method of numerical approach, finite differences; which also turns out to be a solution tool to the raised problem. The heat spread is a complex physical phenomenon, which analysis can realize it from mathematical modeling. The present work to be an instructional guide for students of thermodynamics, showing step by step, not only the method...

  15. Las redes sociales, su influencia e incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de una entidad educativa ecuatoriana en las asignaturas de Física y Matemática

    Bustos Gaibor, Arcesio; Flores Nicolalde, Bolivar; Flores Nicolalde, Francisca
    In this article, it is possible to establish the influence and impact of social networks in the education of teenagers from an educational institution in Ecuador. Considering that this generation and social networks have become a global communication platform, it is very easy to be from becoming addictive to some extent, and therefore have become distractions for students. Through statistical data on historical averages for the use of each of the study subjects were compared while in high school, that is the average of Mathematics and Physics from the upper basic education (eighth, ninth and tenth year) to the high...

  16. El ejercicio integrador en la asignatura Probabilidades y Estadística Matemática en la modalidad semipresencial

    Lorences de Jesús, M. L.; Valiente Márquez, J. F.; Valiente Márquez, C. A.
    Probability and Mathematical Statistics (PEM) is a subject located in the third year of the course for workers of Computer Engineering: the blended nature of teaching, insufficient development of mathematical logical thinking of students and, in contrast to usual, an approach nondeterministic of the phenomena being studied are factors that hinder their understanding, with the consequent impact on teacher quality results. In the available literature topics addressed in isolation, without showing the connections that link them and in contexts outside of the learner profile, which creates additional difficulties already mentioned. To facilitate learning in the context of blended learning where,...

  17. Red para la difusión y divulgación de las matemáticas

    Conde Calero, Juan Manuel; Molina Vila, María Dolores; Mulero, Julio; Segura, Lorena; Sepulcre, Juan Matias; Guillén Sánchez, Melania
    En muchas ocasiones las matemáticas se perciben como una disciplina confusa, difícil e inaccesible para gran parte de la sociedad, lo que desemboca en un gran desinterés por ellas y la renuncia a su intento de comprensión o utilización. Para transmitir una visión más amable de las matemáticas, el viraje debe realizarse acortando la distancia entre esta materia y la realidad que nos rodea, haciendo descubrir la presencia de las matemáticas en nuestra vida cotidiana. Como docentes, consideramos imprescindible motivar el aprendizaje de esta ciencia por medio de actividades participativas de índole matemático que permitan una comprensión más profunda del...

  18. Modelo de sistema de control de paso de pala aplicado a turbina eólica

    Adán Ramírez, Andrés
    El proyecto fin de grado “Modelo de sistema de control de paso de pala para una turbina eólica”, trata sobre la modelización de una turbina eólica regulada a través del cambio de paso de pala. Desde que la energía eólica se ha convertido en una de las principales fuentes de generación de energía eléctrica, es un aspecto de vital importancia el estudio de nuevos sistemas de generación mediante aerogeneradores. Los sistemas de energía eólica controlan la energía natural del viento para convertirla en electricidad de uso comercial, dichos sistemas se estudian previamente mediante modelos como el que se va a...

  19. Caracterización y modelización de la evaporación en tanques evaporímetros y embalses de riego: evaluación de los efectos de mallas de sombreo

    Molina Martínez, José Miguel
    Existen numerosas fórmulas que permiten estimar la evaporación en lámina libre, pero su aplicación queda limitada a la escala de tiempo y a la zona climática donde fueron desarrolladas. Por este motivo, se han propuesto nuevas fórmulas a escala horaria, diaria y mensual, para estimar la evaporación en tanques evaporímetros clase A en el Campo de Cartagena (Murcia). Para estudiar el proceso de evaporación en lámina libre se han monitorizado dos tanques evaporímetros clase A donde se han registrado las variables climáticas implicadas en el proceso y se han estudiado las relaciones entre ellas y la evaporación. A escala mensual, se han...

  20. Eficacia del programa de instrucción REBT en el aumento de rendimiento en estudiantes de matemáticas de secundaria

    Shannon, Henry D.; Allen, Thomas
    En este estudio se analiza la eficacia de un programa de instrucción REBT (Terapia de Comportamiento Racional, Emotivo y Cognitivo) en el rendimiento entre los estudiantes de raza negra del último curso de secundaria más desventajados en matemáticas. Se escogieron al azar cincuenta y seis estudiantes (18 alumnos y 37 alumnas) y se les asignó el programa de Instrucción de Análisis de Percepción (Perception Analysis Training, PAT) o el Grupo de Control de Atención (Attention Control Group, ACG). Los dos grupos se reunieron cada semana a la misma hora durante ocho semanas. El PAT consistía en la instrucción de la...

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