41.
Incorporación de competencias transversales en los estudios de Ingeniería Informática
- Facultat d'Informàtica de Barcelona; Jacob, Inés
Incorporación de competencias transversales en los estudios de Ingeniería Informática por Inés Jacob de la Universidad de Deusto.
42.
Ordenadores y microanálisis nominativo: adaptación informática del método de reconstrucción de familias
- Ramírez Gámiz, Francisco
La relación entre informática y demografía histórica tiene ya una larga tradición, aunque las experiencias cuando se trata de microanálisis nominativos no han sido siempre fructíferas. Presentamos la adaptación informática realizada del método de reconstrucción de familias para la elaboración de una investigación microanalítica de larga duración en dos parroquias grandes de la Andalucía interior. Se ha trabajado con dBase y el resultado ha supuesto aligerar considerablemente algunas de las tareas más rutinarias de la investigación y un ahorro importante también de tiempo. En el artículo, tras repasar algunas de las experiencias informáticas en microdemografía histórica, se analizan las opciones...
43.
Dipartimento di Informatica e Sistemistica
This document is the English version of my doctoral thesis [35]. It presents the
research work I have done, mostly at the Dipartimento di Informatica e Sistemistica,
Universit`a di Roma "La Sapienza", from 1992 to the beginning of 1995, under the
supervision of Maurizio Lenzerini
44.
La Informática en la Empresa
- Sarabia, Laura
45.
EDU-PORT@FOLIOS: aplicación informática para la generación on line de portafolios electrónicos
- Roig Vila, Rosabel
En esta comunicación se presenta EDU-PORT@FOLIOS, una aplicación informática basada
en software libre para generar, diseñar y publicar en Internet portafolios electrónicos. Esta aplicación
obtuvo uno de los Premios de Igualdad de Oportunidades-2003 convocados por el Vicerrectorado de
Alumnado de la Universidad de Alicante en la sección de Trabajos en Nuevas Tecnologías.
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EDU-PORT@FOLIOS: aplicación informática para la generación on line de portafolios electrónicos
- Roig Vila, Rosabel
En esta comunicación se presenta EDU-PORT@FOLIOS, una aplicación informática basada
en software libre para generar, diseñar y publicar en Internet portafolios electrónicos. Esta aplicación
obtuvo uno de los Premios de Igualdad de Oportunidades-2003 convocados por el Vicerrectorado de
Alumnado de la Universidad de Alicante en la sección de Trabajos en Nuevas Tecnologías.
47.
Hipertexto y terminología plurilingüe: implementación de un vocabulario de informática para Windows y World Wide Web
- Gómez Guinovart, Xavier; Howard, Harry; Lorenzo Suárez, Anxo Manuel
En esta comunicación presentamos los resultados iniciales de una investigación terminológica desarrollada en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Vigo y en el Department of Spanish and Portuguese de Tulane University. Los primeros resultados de esta investigación se concretaron en la elaboración de un vocabulario trilingüe (gallego-inglés-español) de términos informáticos en versión impresa y en soporte informático, en forma de documento electrónico diseñado para su consulta hipertextual en el entorno gráfico de Windows y de World Wide Web (WWW).
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Hipertexto y terminología plurilingüe: implementación de un vocabulario de informática para Windows y World Wide Web
- Gómez Guinovart, Xavier; Howard, Harry; Lorenzo Suárez, Anxo Manuel
En esta comunicación presentamos los resultados iniciales de una investigación terminológica desarrollada en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Vigo y en el Department of Spanish and Portuguese de Tulane University. Los primeros resultados de esta investigación se concretaron en la elaboración de un vocabulario trilingüe (gallego-inglés-español) de términos informáticos en versión impresa y en soporte informático, en forma de documento electrónico diseñado para su consulta hipertextual en el entorno gráfico de Windows y de World Wide Web (WWW).
49.
Características de la integración curricular de la informática educativa en el currículo del aula multigrado
- Muñoz San Martí, Mª Angélica; Sanhueza Vidal, Juan Alberto
Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo, posee un carácter descriptivo y relacional y su objetivo fue conocer y describir cómo el profesor integra la informática educativa en el currículum del aula multigrado. Para lograr dicho objetivo, se trabajó con dos Microcentros de la comuna de Temuco y Padre las Casas, con el Facilitador que los asiste y con alumnos de estas organizaciones, las cuales son atendidas técnica y pedagógicamente por la Unidad Ejecutora del Instituto de Informática Educativa del Centro Zonal Sur Austral.
En el estudio, se utilizaron dos técnicas de recogida de datos: la entrevista en profundidad y...
50.
Integración de un panel de alarma de incendio y un sistema de cámaras de vigilancia IP con la consola de seguridad informática OSSIM
- Madrid Molina, Juan Manuel; Osorio Betancur, Juan David; Cárdenas, Luis Ernesto; Bedoya, Rodrigo; Latorre, Cristian
Una de las herramientas más usadas hoy en día para la gestión de la seguridad informática en las empresas es la consola de seguridad. Para garantizar un cubrimiento óptimo de los requerimientos de seguridad informática enunciados en normas internacionales, las consolas de seguridad deberían tener en cuenta el dominio de la seguridad física. Este artículo resume el trabajo efectuado por nuestro equipo de investigación para integrar un panel de alarma contra incendio y un sistema de cámaras de vigilancia IP con la consola de seguridad informática OSSIM.
51.
Enfoque metodológico informático, basado en la resolución de problemas para la formación docente de pregrado
- Olivares Escanilla, Abraham
Las tecnologías de la información y de la comunicación (T.I.C.), se están convirtiendo en objetos potencialmente didácticos y las oportunidades que presentan en el área educativa deben darse en consonancia con los requerimientos curriculares vigentes. Un componente fundamental, respecto a la integración de la informática en el aula, se da en la formación docente de pregrado en el ámbito de las nuevas tecnologías. Para ello se presenta una instancia de formación basada en la resolución de problemas, fundamentada en dos concepciones: i) Problematización rutinaria, ii) Problematización no rutinaria. Los resultados se enmarcan en la didáctica de resolución de problemas, interacción...
52.
Tema 2. Definición de Informática
- Marco Such, Manuel
53.
Tema 2. Definición de Informática
- Marco Such, Manuel
54.
Enciclopedia de Informática y Computación: Software
- López, Antonio
55.
Semiótica e Informática: de 1948 a la Actualidad
- Pellery, Roberto
56.
Reflexiones sobre el uso de la informática y sus productos
- Archuby, César Orlando
57.
Maquinari i programari (introducció a la informàtica)
- Pernías Peco, Pedro; Navarro Colorado, Francisco de Borja; Aragonés Ferrero, Jaume
58.
Maquinari i programari (introducció a la informàtica)
- Pernías Peco, Pedro; Navarro Colorado, Francisco de Borja; Aragonés Ferrero, Jaume
59.
Incorporación de la informática en la educación inicial en Venezuela.
- Garassini, María Elena
INCORPORATING INFORMATICS INTO INITIAL EDUCATION IN VENEZUELA
A series of need analysis demands to be carried out in order to successfully incorporate Information Technologies
(IT) into the early stages of education. In this paper research and trends will be analyzed regarding the use of
IT in the early stages of education, the principles of the inclusion reflected in the documents of the Venezuelan
Ministry of Education, and an analysis of the commercial programs. As a conclusion, teachers� feedback and
information, the criteria to evaluate educational software, and the recent proposal suggested by the Ministry of
Education, all agree on the many benefits that the incorporation of...
60.
Informática na educação? Algumas considerações a partir de um exemplo
- Bittencourt,Jane
Este artigo discute a problemática da informática na educação do ponto de vista epistemológico e didático, ou seja, de como o conhecimento é tratado em um recurso didático-pedagógico via computador. Para isso, é tomado como exemplo um software, o Cabri-géomètre, auxiliar no ensino da geometria elementar. Pretende-se que as considerações feitas sobre um software sirvam de ponto de apoio para a reflexão sobre questões mais gerais relativas à utilização de programas educativos, principalmente tendo em vista a ampliação desta discussão, enfocando as relações entre conhecimento, cultura, tecnologia e sociedade.
