161.
Programa de la asignatura de geometría y trigonometría para el curso de 1898 a 1899 del Instituto de 2ª Enseñanza de Barcelona [Texto impreso]
- Bartrina y Capella, José María; Instituto de Segunda Enseñanza de Barcelona
162.
Programa de la asignatura de geometría elemental y trigonometría rectilínea [Texto impreso] : curso de 1898 a 1899
- Baltá de Cela, José
Precede al título: Instituto de 2ª Enseñanza de Mahón
163.
Programa de las lecciones de geometría y trigonometría-rectilínea correspondiente al 2º año de matemáticas [Texto impreso]
- Ibor y Guardia, Antonio
Precede al título: Estudios generales de 2ª enseñanza
164.
Programa de geometría elemental y trigonometría rectílinea para los alumnos de 2ª enseñanza del Instituto de S. Isidro de Madrid ... [Texto impreso]
- Lozano, Ildefonso
165.
Apuntes a la geometría de D. Miguel Ortega [Texto impreso] : de texto para el ingreso en todas las academias militares
- Iribarren y Arce, Luis; Ortega, Miguel
166.
Manual de geometría popular [Texto impreso] : aplicada a la carpintería, ebanistería, albañilería, cantería, cerrajería y otras artes de construcción
- Sánchez Pérez, Antonio
1838-1912
167.
O ENSINO DE GEOMETRIA COM BASE NA EXPLORAÇÃO DE JOGOS E DESAFIOS: UM EXPERIMENTO COM ALUNOS DE DESIGN
- DANIEL WYLLIE LACERDA RODRIGUES
The present research presents a unique strategy for the teaching of the fundamentals of geometry and mathematics for design students. It was possible to plan a series of activities in which puzzles, problem- solving strategies and geometrical concepts were to be related in a structurally integrated fashion. This structure, which was planned to allow the reconstruction of knowledge on geometry by design students, went through two stages of exploration and analysis. Initially, the challenges were interpreted according to the instructor´s viewpoint, hereby represented by the author. In this first stage, the author tried to answer the following questions: What thinking...
168.
Geometria vetorial na escola: uma leitura geométrica para sistemas de equações
- Carneiro, Pedro Sica
Nesta dissertação tivemos como principal objetivo, conceber, implementar, analisar, reconstruir e validar uma proposta didática que agregasse um maior valor formativo ao ensino do tópico de sistemas de equações, através da geometria vetorial. No referencial teórico buscamos naturais aproximações entre álgebra e geometria, através de exemplos tomados da história e de exemplos que tratam de conteúdos presentes nos programas escolares. Nessas aproximações, também fazemos uma discussão que se apóia no trabalho de Douady (1998), onde é sugerido, sempre que possível, a utilização de pelo menos dois domínios de conhecimento (algébrico e geométrico) no processo de ensino e aprendizagem da Matemática....
169.
Concepção teorico-metodologicas baseadas em logo e em resolução de problemas para o processo ensino/aprendizagem da geometria
- Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Em linhas gerais, propõe-se nesta pesquisa uma análise da Geometria Plana e Espacial inseridas na Educação Matemática, em uma abordagem histórico-crítica, de modo a proporcionar o esboço de um cenário composto pelas vertentes ou paradigmas que compuseram a Geometria. Utiliza-se para tal o desenvolvimento histórico da Matemática, mais especificamente da Geometria, ao longo das civilizações, inter-relacionando-as com a Geometria da Tartaruga, subjacente ao Sistema Computacional Logo (Papert, 1985 e Reggini, 1985), na forma bidimensional para a exploração da Geometria Plana e tridimensional para a exploração da Geometria Espacial, resgatando-se, assim, o papel de destaque que a Geometria ocupou nos primórdios...
170.
El razonamiento común: un obstáculo epistemológico en geometría
- Héctor Bohórquez; Ana Ismenia Hernández de Rincón
Artículo que propone y analiza el obstáculo del razonamiento lógico deductivo en geometría y para su aprendizaje.
171.
Investigación en el aula de matemáticas : la geometría
- 11 Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas. La Geometría Granada 2005
Jornadas dedicadas a pensar y trabajar en torno a los problemas de la Geometría en la educación. Se pretende avanzar hacia la necesidad de repensar continuamente el papel de la educación y de la educación matemática en la vida de los estudiantes, incluyendo el repensar, el reflexionar y el criticar, aquellas cosas que se hacen o se cuentan en la clase de matemáticas, su papel en la vida diaria fuera de las aulas y el papel que tendrá en el futuro de los estudiantes.
172.
Investigación en el aula de matemáticas : la geometría
- 11 Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas. La Geometría Granada 2005
Jornadas dedicadas a pensar y trabajar en torno a los problemas de la Geometría en la educación. Se pretende avanzar hacia la necesidad de repensar continuamente el papel de la educación y de la educación matemática en la vida de los estudiantes, incluyendo el repensar, el reflexionar y el criticar, aquellas cosas que se hacen o se cuentan en la clase de matemáticas, su papel en la vida diaria fuera de las aulas y el papel que tendrá en el futuro de los estudiantes.
173.
Integrable Background Geometries
- David M. J. Calderbank
Four geometric structures, in dimensions one to four, are studied and related.
Each structure is governed by a nonlinear di#erential equation, and each solution of this
equation determines a background geometry on which, for any Lie group G, a gauge
theory is defined. In four dimensions, the geometry is selfdual conformal geometry and
the gauge theory is selfdual Yang--Mills theory, while the lower dimensional structures
are reductions of this. Any solution of the gauge theory on any k-dimensional geometry,
such that the gauge group H acts transitively on an #-manifold, determines a (k + #)-
dimensional geometry (k + #
6
4) fibering over the k-dimensional geometry with H...
174.
Geometria selecta, theorica, y practica : con methodo sylogistico mui especial, para facilitar la inteligencia, y demonstracion de los theoremas, y problemas mas excelentes, y utiles para astronomos, cosmographos, geometras, arquitectos, ingenieros pilotos, y otros artifices
- Serrano, Gonzalo Antonio; Serrano, Gonzalo Antonio, imp.; Serrano, Gonzalo Antonio
Texto a linea tirada y a doble col.
175.
Geometria speculatiua Thome brauardini recoligens omnes conclusiones geometricas studentibus artium & philosophie aristotelis valde necessarias, simul cum quodam tractatu de quadratura circuli nouiter ed editio
- Bradwardine, Thomas (1290-1349); Ciruelo, Pedro (ca. 1470-ca. 1560); Petit, Jean, ed.; Bradwardine, Thomas; Ciruelo, Pedro
Referencias: CCBE S. XVI
176.
Programa de geometría elemental y trigonometría rectilínea para los alumnos del Instituto de San Isidro [Texto impreso] : formado por el catedrático D. José Ceruelo con arreglo a la obra de texto "Elementos de matemáticas" por D. Felipe Picatoste
- Ceruelo y Obispo, José
177.
iGeom: Geometria Interativa
- Seiji Isotani
Nos dias atuais, cada vez mais utilizamos o computador no ensino para incentivar e muitas vezes melhorar a qualidade de aprendizagem e ensino. A Geometria Dinâmica (GD) tem um papel de destaque no contexto do ensino da Matemática e da Geometria assistida por computador, dessa forma, apresentaremos um programa de GD, o iGeom desenvolvido na Universidade de São Paulo, e como este programa pode contribuir neste esforço. A primeira contribuição é a sua forma de distribuição, o iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web.
178.
A Greedy Algorithm for Convex Geometries
- Kenji Kashiwabara
Convex geometries are closure spaces which satisfy anti-exchange property, and they
are known as dual of antimatroids. We consider functions defined on the sets of the
extreme points of a convex geometry. Faigle--Kern (1996) presented a greedy algorithm
to linear programming problems for shellings of posets, and Kruger (2000) introduced
b-submodular functions and proved that Faigle--Kern's algorithm works for shellings of
posets if and only if the given set function is b-submodular. We extend their results
to all classes of convex geometries, that is, we prove that the same algorithm works
for all convex geometries if and only if the given set function on the extreme sets...
179.
A Greedy Algorithm for Convex Geometries
- Kenji Kashiwabara
Convex geometries are closure spaces which satisfy anti-exchange property, and they
are known as dual of antimatroids. We consider functions defined on the sets of the
extreme points of a convex geometry. Faigle--Kern (1996) presented a greedy algorithm
to linear programming problems for shellings of posets, and Kruger (2000) introduced
b-submodular functions and proved that Faigle--Kern's algorithm works for shellings of
posets if and only if the given set function is b-submodular. We extend their results
to all classes of convex geometries, that is, we prove that the same algorithm works
for all convex geometries if and only if the given set function on the extreme sets...
180.
An Adaptive Multifluid Interface-Capturing Method for Compressible Flow in Complex Geometries
- J. A. Greenough; V. Beckner; R. B. Pember; W. Y. Crutchfield; P. Colella; Phillip Colella
We present a numerical method for solving the multifluid equations of gas dynamics using an operator-split second-order Godunov method for flow in complex geometries in two and three dimensions. The multifluid system treats the fluid components as thermodynamically distinct entities and correctly models fluids with different compressibilities. This treatment allows a general equation-of-state (EOS) specification and the method is implemented so that the EOS references are minimized. The current method is complementary to volume-of-fluid (VOF) methods in the sense that a VOF representation is used, but no interface reconstruction is performed. The Godunov integrator captures the interface during the solution...
