101. Organización eficiente y racional de los contenidos de preparación física en el taekwondo de alta competición - Alvarez Bedolla, Alain
El presente artículo ofrece la organización más eficiente y racional de los contenidos físicos del Taekwondo, fundamentado en criterios de adaptación biológica, junto a los conocimientos pedagógicos que deben garantizar una adecuada adaptación a las exigencias de la actividad competitiva del los taekwondistas en el momento crucial de la macro estructura

102. Educação física nos primeiros anos do ensino fundamental brasileiro - Branco Fraga, Alex
Neste trabalho procuro situar o lugar da educação física nos primeiros anos do ensino fundamental brasileiro a partir da discussão sobre a presença/ausência de um educador físico neste período escolar. Procuro analisar os argumentos utilizados em defesa da atuação de um professor especialista nas séries iniciais e, por contraste, a desqualificação do trabalho unidocente em nome de uma hierarquização de saberes e competências estreita e fragmentada. Teço considerações acerca da importância de se entender a educação física na escola como área de conhecimento, fato este sublinhado pelo parecer 16/2001 do Conselho Nacional de Educação (CNE) a respeito do tema (BRASIL,...

103. A prática docente (desvalorizada) em Educação Física no contexto neoliberal - Gawryszewski, Bruno
Este trabalho se dedica a refletir sobre a perda de prestígio da profissão docente em um contexto de ofensiva neoliberal, sendo examinada de maneira mais particularizada considerando a situação da Educação Física. A partir de uma revisão bibliográfica sustentada por autores como Oliveira (2004), Leher e Barreto (2003) e Kuenzer (1999) que tematizaram a reestruturação do trabalho docente, pudemos fazer um paralelo com as transformações que a Educação Física enquanto prática docente sofreu nos últimos tempos. A análise histórica e documental nos permite defender que a docência em Educação Física vem sendo posta de lado, dando lugar ao profissional liberal,...

104. Conocimientos de los resultados de un test de aptitud física y su influencia en la atracción hacia la práctica de ejercicios físicos / Aura R. Villarreal M. - Villarreal M., Aura R; Hoeger, Bernhard; Universidad de Los Andes. Facultad de Humanidades y Educación. Estudios de Postgrado en Educación Física, Tesis, 1996
Mecanografiado

105. Anafilaxia inducida por el ejercicio físico. Indicaciones para profesores de educación física y entrenadores deportivos - Avello Martínez, Raidell; Rodríguez Monteagudo, Mabel A.
En este trabajo se presenta una descripción de la anafilaxia inducida por el ejercicio físico donde se exponen los signos y síntomas de la misma así como los factores que pueden incrementar la intensidad de esta enfermedad. También se propone una serie de indicaciones a tener en cuenta por los profesores de educación física y entrenadores deportivos que tengan estudiantes o atletas que padezcan de esta enfermedad. Por último, como profilaxis de la enfermedad, se presenta un conjunto de aspectos para la educación de los pacientes afectados.

106. A cultura do lazer fisico esportivo como resultado da disciplina da Educação Fisica escolar : o caso do colegio estadual "Culto a Ciencia" de Campinas - Sergio Stucchi
Uma observação informal sobre o comportamento de determinadas pessoas em ambientes de prática esportiva de lazer levou em consideração a existência de fortes componentes educacionais trazidos de suas vivências anteriores em seu processo de formação. A faixa etária dessas pessoas indica que o período escolar de vivências e de aquisição de comportamento para tais atitudes foi por volta do final da década de cinqüenta e início da década de sessenta e que também são oriundas de uma mesma instituição escolar, o Colégio Estadual "Culto à Ciência" da cidade de Campinas. A escola, mais do que a família na ocasião era...

107. Evolución histórica de la formación inicial del profesorado de educación física en España - López Fernández, Iván
En el devenir de la trayectoria histórica seguida por los centros de capacitación de profesores de Educación Física en España desde el siglo XIX hasta la actualidad, se centra el estudio en un análisis de las enseñanzas impartidas en esos centros que reflejan la evolución de la formación que recibían los profesores que tenían la responsabilidad de desarrollar la asignatura de Educación Física en el entorno escolar. El contenido de los diferentes planes de estudio ha estado influenciado por el contexto social, político y económico de cada periodo, y ha incrementado progresivamente su exigencia hasta situarse a la altura de...

108. Reflexiones entorno a la implementación de la Educación Física en la enseñanza universitaria en Bolivia - Mozo Cañete, Luis Daniel
La Educación Física, a través de su impacto en el logro de una formación integral en el futuro profesional, se constituye en parte importante de los Planes de Estudio, de muchas Universidades, en el ámbito internacional. Bolivia, a partir de la aprobación y promulgación de la Ley 2770 de Julio de 2004, Ley del Deporte, al menos desde un marco jurídico - legal, parece adherirse a esta tendencia. Sin embargo la realidad actual evidencia un notable vacío entre la concepción de esta Ley y su aplicación, en este caso específico en cuanto a la inclusión de la Educación Física como...

109. Projetos pedagógicos e Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental - Sanchotene Etchepare, Luciane; Felden Pereira, Erico; Luiz Zinn, Joao
O presente estudo teve como objetivo verificar como está sendo trabalhada a Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental segundo a proposta pedagógica das escolas. O estudo foi realizado em seis escolas sendo duas estaduais, duas municipais e duas particulares. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada uma entrevista aberta. Foram entrevistados os coordenadores responsáveis pela Educação Física nas séries iniciais de cada escola, sendo que estes foram questionados sobre o conteúdo do projeto pedagógico da escola referente ao ensino da Educação Física nas séries iniciais. Foram obtidos os seguintes resultados: os objetivos mais freqüentes nas propostas pedagógicas...

110. La medición de la condición física saludable: Aplicación de la batería Eurofit para adultos - Zaragoza Casterad, Javier; Serrano Ostariz, Enrique; Generelo Lanaspa, Eduardo
Mientras que la orientación del concepto condición física (CF), tradicionalmente ha sido deportiva, dirigida hacia la consecución de objetivos externos al individuo, a partir de los años 60, aparece un nuevo concepto de ésta, la condición física orientada hacia la salud, que centra su objetivo en el bienestar del propio sujeto, y en la consecución de un beneficio propio. Mientras que los factores de la CF relacionada con el rendimiento, dependen fundamentalmente de factores genéticos, los componentes de la CF relacionada con la salud, se ven más influenciados por las prácticas físicas, asociándose estos, con un bajo riesgo de desarrollar...

111. Idosos praticantes de atividade física: tendência a estado depressivo e capacidade funcional - Azevedo Guimaraes, Adriana Coutinho de; Zarpellon Mazo, Giovana; Neves Simas, Joseani Paulini; Silva Salin, Mauren da; Soccal Schwertner, Debora; Soares, Amanda
O objetivo do estudo foi descrever a atividade de vida diária e a tendência a estado depressivo em idosos praticantes de atividade física. A amostra foi composta por 102 idosos, com idade média de =69 anos (DP= 5,4) pertencentes ao programa de atividade física do Grupo de Estudos da Terceira Idade - GETI - da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, em Florianópolis, SC-Brasil. Os instrumentos de coleta de dados foram: Formulário com dados pessoais; Escala de depressão adaptada de Stoppe e Louzã Neto (1999); Escala de auto-percepção do desempenho de atividades da vida diária-AVDs (ANDREOTTI; OKUMA, 1999)....

112. Equipe multiprofissional na escola especial: a educação física em questão. - Oliveira Feijó, Gabriel de; Silva, Marcio Rafael da; Carvalho Cruz, Gilmar de; Barcelos Soriano, Jeane
O presente estudo objetivou identificar como profissionais de Educação Física caracterizam sua contribuição específica dentro de uma equipe multidisciplinar, além de analisar como se dá a interação entre o profissional de Educação Física e os demais profissionais inseridos em instituições consideradas especializadas na oferta de serviços a pessoas que apresentam deficiência mental. Participaram do estudo cinco profissionais de Educação Física, vinculados a instituições distintas que oferecem serviços a pessoas que apresentam deficiência mental em instituições de uma cidade paranaense. A coleta de dados se deu por intermédio de entrevista individual não estruturada. Os dados coletados indicam que a interação entre...

113. A janela de vidro : esporte, televisão e educação fisica - Mauro Betti
A associação entre o esporte e a mídia, em especial a televisão, vem alterando progressiva e rapidamente a prática do esporte e a percepção que dele temos. Trabalhando com a lógica da espetacularização, a. televisão fragmenta e descontextualiza o fenômeno esportivo, construindo uma realidade textual autônoma: o esporte telespetáculo. É premente a necessidade dos educadores refletirem sobre as repercussões deste processo, superando as posições dicotômicas enraizadas entre os "apocalípticos" e os "integrados". Este trabalho objetiva realizar uma interpretação do discurso televisivo sobre o esporte, com base na hermenêutica de Paul Ricoeur, refletindo criticamente sobre suas repercussões na Educação Física enquanto...

114. "A vueltas con la gimnasia": una aclaración terminológica de la denominación del área de Educación Física en el ámbito escolar - Madrera Mayor, Eduardo
En la vida profesional y diaria de un profesor de Educación Física son numerosas las situaciones en las que aparece la palabra 'gimnasia' como acepción universalmente utilizada para hacer referencia a todo aquello que se relaciona con la Educación Física escolar. Como persona implicada y perteneciente de manera voluntaria al mundo de la enseñanza de esta disciplina de conocimiento, no cabe en mi mente más resignación al respecto sin antes manifestar, dar a conocer y hacer explícitas una serie de cuestiones que puedan llegar, como mínimo, a aclarar el pensamiento de cada una de las personas que forman parte de...

115. Tecnologias de informação e comunicação como meio de ampliar e estimular o aprendizado de física - Pires, Marcelo Antônio
Neste trabalho, implementamos o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Física em nível médio a fim de ampliar e estimular a aprendizagem dos alunos. Construímos um sítio sobre Gravitação e Temas Afins, repleto de informações, ilustrações e principalmente animações interativas tipo applets. Utilizamos como suporte do curso, para infra-estrutura virtual de comunicação, a plataforma de ensino a distância - TelEduc, onde exploramos ferramentas que estimularam a comunicação entre os professores e os alunos, e possibilitaram o depositório dos resultados das atividades realizadas. O sítio e o curso criado no TelEduc disponibilizamos em um servidor no Instituto...

116. Ação docente de um profissional de Educação Física Escolar: Um estudo de caso - Aparecida Do Nascimento, Kelly; Maciel Freris, Vagner; Aparecida Dias e Sousa, Celeste
O objetivo do presente estudo é analisar e interpretar as ações do profissional de Educação Física no contexto escolar, para analisar a qualidade e significância de suas aulas segundo a concepção sócio-histórica de ensino aprendizagem. A pesquisa teve como foco de investigação a prática docente de um profissional de Educação Física que atua na área escolar e foi realizada através de entrevistas não-estruturadas e observações participantes com o profissional e alunos. Os dados foram colhidos em uma turma da 7ª série( 1º ano do ciclo avançado) do ensino fundamental da Rede Estadual de ensino, formada por 29 alunos, sendo 18...

117. Un juego originado en la época precolombina en América del Norte: el Lacrosse en la Educación Física de Secundaria - Rodríguez de la Cruz, Julio Cesar
En ocasiones es conveniente que el profesorado de Secundaria que imparte el área de Educación Física se decida a apostar por la introducción en sus programaciones didácticas de juegos deportivos menos conocidos y practicados, quitando así protagonismo a aquellos otros que tradicionalmente han estado siempre formando parte de un grupo hegemónico al que se le ha dedicado excesiva atención en las clases del mencionado área. En esta línea de propuestas innovadoras se encuentra la práctica del lacrosse

118. A importância da utilização de um programa de atividade física durante o período de imobilização prolongada no leito - Raposo Melo, Ana Cláudia; Alonso López, Ramón F.
Todos os sistemas do corpo humano respondem favoravelmente a atividade física, sempre os objetivos traçados estejam de acordo com as necessidades do organismo, facilitando assim seu funcionamento saudável. A imobilização, em suas diferentes formas, pode gerar alterações negativas nos diferentes sistemas do corpo humano, inclusive alterações psicosociais. A atividade física vem sendo indicada como forma preventiva ao aparecimento das complicações geradas pela imobilidade. Inúmeros estudos apontam os benefícios da utilização de um programa de atividade física durante o período de imobilização no leito para manutenção e ganho de força e resistência muscular, velocidade do torque e do movimento, minimização da...

119. Valoración de la condición física en niños de 11-12 años con distinto nivel socioeconómico. - Nogueira Rojo, J.
Este estudio comparativo consiste en la evaluación de un grupo concreto de niños de distintos niveles socio-económicos a los cuales se les han tomado las medidas antropométricas de peso y talla, además de una serie de pruebas físicas consistentes en el salto a pies juntos horizontal, lanzamiento de balón medicinal, 50 mts lisos y flexibilidad. Conclusiones: No existen diferencias significativas entre los dos colegios exceptuando la talla al 90 % entre los dos colegios.

120. El cuaderno de clase del alumno/a como instrumento de evaluación y vehículo de comunicación en la Educación Física - Rodríguez de la Cruz, Julio Cesar; Lera Corredera, José María
Revisando los materiales del área de Educación Física que nos hacen llegar las editoriales al departamento didáctico de nuestro centro de Enseñanza Secundaria nos percatamos que muchas de ellas cuentan con un documento del tipo "cuaderno del alumno/a". Nosotros somos partidarios de utilizarlo en nuestras clases pero creemos que es necesario que previamente establezcamos de forma muy clara las funciones que le asignamos, así como todo lo relacionado con su proceso de elaboración por parte del alumnado, y su corrección y valoración por el profesorado.

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