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  1. Requerimientos funcionales de las actuaciones del bombero

    Lara Sánchez, Amador Jesús; García Franco, José María; Torres Luque, Gema; Zagalaz Sánchez, María Luisa
    El empleo de programas de actividad física específicos y adecuados y la realización de tareas simuladas repercutiría positivamente sobre la actividad profesional del bombero. Los objetivos de este trabajo han sido valorar y analizar las características del esfuerzo físico realizado por un grupo de bomberos durante el desarrollo de dos simulacros. Han participado 13 bomberos con unas medias de edad, masa y talla de: 38,5±4,6 años; 76,43±9,95 kg; y 1,75±0,07 m. Se han realizado dos simulacros consistentes en: a) 2 subidas y 2 bajadas por la escalera interior a una torre de 4 pisos con una carga añadida de 2 extintores; b) 1 subida y 1...

  2. Diseño y validación de un cuestionario para egresados de magisterio de Educación Física acerca de su inserción laboral

    Campos Mesa, María del Carmen; Ries, Francis
    El presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar un cuestionario dirigido a los egresados de Magisterio especialistas en Educación Física, para conocer su opinión sobre su realidad laboral, teniendo en cuenta, sus características, sus valoraciones sobre la formación universitaria recibida, su formación continua y su trayectoria profesional. La muestra estuvo compuesta por 70 egresados de Magisterio de la Universidad de Sevilla. La fiabilidad y consistencia interna se consiguió a través del alfa de Cronbach y se realizó la validación de contenidos, de comprensión y estadística. Los resultados muestran una buena fiabilidad con valores alfa de 0.797 y adecuada validez para conocer la opinión de los egresados...

  3. Campus Accesible, Campus Igualitario

    Gutiérrez-Mozo, María-Elia; Muñoz Guillena, Rafael; Rodríguez-Jaume, María José; Gilsanz Díaz, Ana C.; Sentana Gadea, Irene; Spairani Berrio, Silvia; Moles Segovia, Ana; Sempere-Souvannavong, Juan-David; Torregrosa Vélez, María José; Caro Gallego, Cristina; Calvo Martínez, M.; Gosálbez Moreno, V.; Van der Hofstadt, A.; Villar Pastor, P.; Fontcuberta Rubio, David
    La Red de Investigación en Docencia Universitaria "Campus Accesible, Campus Igualitario", vinculada al proyecto institucional del mismo nombre del Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad, la Unidad de Igualdad y el Vicerrectorado de Estudiantes, lleva funcionando tres cursos académicos, siendo el presente 2015-2016 el último de un ciclo, pues en la Universidad de Alicante ha habido elecciones rectorales y, por tanto, cambios en el equipo y en la estructura de su gobierno, y, además, la mayoría de los y las estudiantes que la componen están desarrollando su Proyecto Fin de Carrera en la Titulación de Arquitectura (Plan 1996), con lo que, pronto, serán profesionales y cerrarán una...

  4. Utilización de la "hora del recreo" en los centros escolares para la práctica de actividades físico-deportivas

    Nogués Martínez, Rafael
    En este artículo se pretende mostrar una experiencia que se lleva realizando en el IES Blasco Ibáñez de Cullera consistente en utilizar el descanso que disponen los alumnos durante su jornada escolar, para la realización de actividades físico-deportivas de carácter competitivo. Un porcentaje de alumnos bastante elevado participan de estas actividades, lo que les permite incrementar el tiempo de práctica deportiva en el centro escolar, a nuestro entender insuficiente con dos clases lectivas semanales. Los campeonatos no entorpecen la marcha del curso y se realizan durante su estancia en el centro, lo cual favorece su participación. Los objetivos generales de etapa y de área son muy ambiciosos para...

  5. Proceso de elaboración y validación de una entrevista estandarizada por medio de cuestionario para el estudio de la intervención docente y recursos humanos en el deporte en edad escolar

    González Rivera, María Dolores
    En este artículo se describe el proceso metodológico que se ha seguido para obtener un instrumento de recogida de la información válido y fiable con la finalidad de analizar la intervención docente (aspectos didácticos y metodológicos) y la situación socio-demográfica, laboral y formativa de los recursos humanos que trabajan desarrollando las actividades físico-deportivas en el deporte en edad escolar, así como conocer los aspectos contextuales y organizativos básicos de estas actividades. Dicho instrumento constituye una entrevista estandarizada por medio de cuestionario y para su elaboración y validación se han llevado a cabo los siguientes pasos metodológicos, siguiendo a los expertos en metodología de investigación: delimitación de los objetivos...

  6. Experiencia de innovación docente mediante el uso de una plataforma de teleformación por alumnado universitario de educación física

    Viaño Santasmarinas, Jorge Juan; Alvariñas Villaverde, Myriam; López-Villar, Cristina
    El presente estudio muestra una experiencia llevada a cabo por un grupo de docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra sobre el uso de la plataforma TEMA de teleformación que ofrece apoyo virtual a la docencia. Los objetivos han sido, principalmente, realizar una descripción de las expectativas previas del alumnado sobre la plataforma y cómo puede influir ésta en su proceso de enseñanzaaprendizaje; también se han analizado las experiencias sobre su uso y la contribución a las competencias definidas en los títulos de Grado del EEES. Se han utilizado cuestionarios semiestructurados antes y después de la intervención docente en cada asignatura,...

  7. Planificación de la enseñanza basada en problemas en asignaturas del área de Química Física

    Bonete Ferrández, Pedro; Cots Segura, Ainhoa; Díez García, María Isabel; Galache, María P.; Gómez Torregrosa, Roberto; Macíá Antón, Yara; Miralles Gómez, Carmen; Pastor Beviá, Fancisco; Quiñonero Aliaga, Javier; Ruiz Martínez, Debora
    El proceso de enseñanza-aprendizaje denominado Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología que concita cada vez un mayor interés. Esta metodología ha sido probada con éxito tanto en diferentes niveles educativos como en diferentes áreas de conocimiento generando un aprendizaje significativo en que el protagonista es el alumno, generando a su vez una mayor motivación. La organización tradicional del proceso enseñanza-aprendizaje, incluso con el empleo de nuevas tecnologías, no siempre ha dado lugar a resultados positivos en la motivación e implicación del alumnado en dicho proceso. Es por eso que se requiere el empleo de nuevas metodologías que nos...

  8. Indagación y modelos didácticos: La reflexión de cuatro profesores de física y química en formación inicial

    Rodríguez Arteche, Iñigo; Martínez Aznar, María Mercedes
    This case-study corresponds to an initial teacher training proposal which is based on the resolution of professional problems, with the intention of promoting constructivist teaching models. In order to deal with the design of school activities, the Methodology of Problem-Solving as an Investigation (MPSI) was introduced, and at the end of the process semi-structured interviews were conducted to analyze the students’ views on its future applicability. This analysis by means of ATLAS.ti allowed for answering the two research questions of this work, which consist of identifying the presumed strengths and weaknesses of the MPSI, and their relation with the previously...

  9. Hábitos de búsqueda y escaneo de información sobre salud en adultos Chilenos

    Peña Lillo Araya, Macarena Sofía
    Este estudio explora las conductas de búsqueda y escaneo de información sobre la práctica regular de actividad física y el consumo de frutas y vegetales en una muestra no probabilística de 125 hombres y 125 mujeres adultos a través de encuestas cara a cara en la ciudad de Santiago, Chile. La búsqueda corresponde a esfuerzos activos del individuo por obtener información, mientras que el escaneo concierne a la exposición incidental a información sobre salud. Las fuentes de información examinadas fueron médicos u otros profesionales de la salud, familiares o amigos, internet, televisión o radio y diarios o revistas. Se analizaron...

  10. Red de seguimiento y coordinación del Máster en Ciencia de Materiales

    Morallón, Emilia; Román Martínez, M. Carmen; Cazorla-Amorós, Diego; Narciso Romero, Francisco Javier; Montilla Jiménez, Francisco; Louis Cereceda, Enrique; Díaz García, María de los Ángeles
    El Máster en Ciencia de Materiales se imparte en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante, consta de 60 créditos ECTS que se cursan durante 1 año académico. El máster está implantado desde el curso 2010-2011 por lo que durante el actual curso 2015-2016 tendremos la sexta promoción de egresados. La red docente está formada por la comisión académica del Máster en Ciencia de Materiales. Esta comisión (profesorado, alumno y personal de administración y servicios) lleva realizando un seguimiento de la titulación durante los 5 cursos anteriores. Por tanto la red tiene como objetivo principal el seguimiento, coordinación,...

  11. La protección del derecho a la intimidad en la toma de muestras de ADN a fines de investigacion penal

    Álvarez de Neyra Kappler, Susana I.
    En el ámbito del derecho a la intimidad es donde se manifiesta más claramente la tensión entre los derechos individuales y el interés general en el ámbito de la investigación penal a través de marcadores de ADN, pues todo contacto físico supone inevitablemente traspasar los límites de la personalidad humana. La intimidad lato sensu no es un bien jurídico de fácil definición porque engloba, no sólo el concepto de la esfera íntima en la que se incluyen las facultades clásicas de exclusión de terceros, sino que afecta a todos los derechos de la personalidad. Debemos distinguir a su vez entre...

  12. Una Aproximación Económica al Acoso Sexual Callejero a Mujeres en Guayaquil

    Zambrano M.Sc., Manuel
    El acoso sexual callejero a mujeres es un problema social, latente a nivel mundial que conlleva consecuencias negativas no solo físicas o psicológicas, sino también económicas. El presente artículo tiene como objetivo mostrar al acoso sexual callejero como un problema económico que afecta a las mujeres ecuatorianas y la necesidad de implementación de políticas públicas para disminuir su nivel de incidencia.

  13. Una aproximación a la medición de su efectividad. Caracterización de la inversión pública en deporte y actividad física en Chile.

    García, Íñigo; Feller V., J. Cristóbal; Sandoval, Pablo
    At the beginning of the last decade, it was established in Chile a sport promotion policy, including an important raise of public investment in this area, with the purpose of lowering the high rates of sedentary and physical inactivity at this country. Despite it, more than a decade later, the rates show only a small lowering, implying a lack of effectiveness from the initiatives generated by the public policy. This article presents the results of a research realized in 2010, which aim was characterizing the whole public investment in sports and physical activity in Chile, including national and regional level;...

  14. Fomento de la actividad física en México. Una política pública inacabada

    Valdez Méndez, Sandra Fabiola
    This article presents an analysis of the design of public policy to promote physical activity in Mexico, focusing on the General Law on Physical Culture and Sports and its related program. This analysis shows that there is no true implementation of public policy that promotes physical activity in Mexico, but rather isolated actions and activities that contribute to public health and education. Moreover, there is a lack of proper distribution of power and responsibility within the program. The National Program of Physical Culture and Sports has not taken action based on a diagnostic assessment of an identified problem. Instead, the...

  15. INTERMAT-V (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales - V)

    Molina Jordá, José Miguel
    INERMAT V es una red docente que ha estado vigente durante el año académico 2015-2016 y que ha seguido la actividad de la serie de redes INTERMAT, que vieron la luz por primera vez en el año 2011. El acrónimo INTERMAT viene de "investigación INTERdisciplinar en MATeriales" y ha servido de nombre para un conjunto de redes docentes dedicadas a la investigación en la docencia de varias asignaturas de Ciencia de Materiales. La Ciencia de Materiales es una disciplina que se caracteriza por ser altamente interdisciplinar, ya que se imparte (con distintos nombres) en varios de los grados actualmente vigentes...

  16. Una mirada integral a la financiación de los gobiernos locales -participación en los ingresos corrientes de la nación-

    Crissien Borrero, Tito José; Jassir Ufre, Erick; Fernandez, Manuel; Ospino, Carlos
    La motivación principal de este documento es contribuir al debate sobre la forma de reducir las disparidades regionales a través de una mejor distribución de los recursos del Sistema General de Participaciones. En el presente documento se realizó un análisis de los recursos que reciben las entidades territoriales como participación en los Ingresos Corrientes de la Nación, para el sector educativo, con el fin de evaluar su evolución, uso y los resultados obtenidos gracias a ellos. El GNC no ha realizado el ajuste que permita regresar a una distribución de los recursos del SGP más acorde a lo que está...

  17. Adaptación de materiales docentes de prácticas de laboratorio, a las necesidades de los estudiantes

    Muñoz Cervera, María Concepción; Guardiola Bartolomé, José Vicente; Cañaveras Jiménez, Juan C.; Ordóñez Delgado, Salvador; Belda Antolí, Antonio; Rodríguez García, Miguel Ángel
    Las prácticas de visu son una parte muy importante de la docencia de las ciencias geológicas en las que el estudiante debe de identificar una serie de minerales y rocas mediante sus propiedades físico-químicas. Para poder adquirir los conocimientos y competencias requeridos es importante que la información de que dispongan los estudiantes sea la más adecuada. En este trabajo se realizó una encuesta para conocer cuales eran las necesidades reales de los estudiantes a la hora de hacer frente a las prácticas de visu con el fin de adaptar los materiales docentes a esas necesidades y, teniendo en cuenta un...

  18. Entre virtuales y manipulativos.

    Murcia Carrión, José Ángel
    Más allá de bloques de contenidos conceptuales, la normativa curricular y la propia comunidad educativa coinciden en definir la importancia de que, en la práctica matemática, el niño desarrolle el gusto por la investigación y la capacidad de abstracción, y logre aplicar el razonamiento matemático a su vida cotidiana. El autor aborda en este texto estrategias distintas para ir en esta dirección, como pedir a los alumnos que inventen problemas, integrar las operaciones en juegos o identificar las fracciones por su expresión simbólica. La manipulación, física o virtual, mejora la motivación y la comprensión.

  19. Manipulativos físicos y virtuales

    García Moreno, Juan
    Manipulativos físicos y manipulativos virtuales coexisten complementándose y ninguna de las dos clases debe considerarse sucedánea de la otra. Ambas, a pesar de sus evidentes diferencias, pueden facilitar una metodología activa y constructiva de las matemáticas en primaria que se apoye continuamente en lo sensorial e intuitivo, incluso en lo experimental. Pero… ¿tienen ambas clases el mismo potencial de desarrollo, diversificación e integración?

  20. Caos y mecánica celeste

    Alemañ Berenguer, Rafael Andrés
    La ciencia funda gran parte de su atractivo intelectual en el esclarecimiento de lo desconocido, y lo desconocido, por su propia naturaleza, es esencialmente imprevisible. Esto es especialmente cierto en un ámbito como el de la teoría del caos -o más correctamente, teoría de los sistemas no lineales-, uno de cuyos resultados capitales establece la imposibilidad de predecir el curso exacto de numerosos procesos físicos, pese a que éstos se hallen gobernados por leyes matemáticas inequívocas. Ese es el motivo de que debamos aproximarnos con notable circunspección y una buena dosis de cautela a las tentativas de anticipar los futuros...

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