321.
Principios elementales de física : obra premiada en concurso para texto de esta asignatura en la Academia General Militar
- Sanjurjo e Izquierdo, Rodrigo; Sanjurjo e Izquierdo, Rodrigo
322.
Tratado elemental de física experimental y aplicada para uso de las universidades, escuelas especiales, etc. [Texto impreso]
- Feliú y Pérez, Bartolomé
(1843-1918)
323.
Curso elemental de física experimental y aplicada para uso de las universidades, escuelas especiales, etc. [Texto impreso]
- Feliú y Pérez, Bartolomé
(1843-1918)
324.
Exposición sucinta de los fenómenos naturales y más frecuente aplicación de las leyes físicas a la vida literaria y social de la humanidad [Texto impreso]
- Álvarez Marina, Bernardo
325.
Discursos leídos ante la Academia de Ciencias Exactas Físicas y Naturales en la recepción pública del señor D. Ildefonso Sierra y Orantes [Texto impreso]
- Sierra y Orantes, Ildefonso; Marqués del Socorro
326.
Catálogo explicado e ilustrado de los instrumentos de física y de cosmografía inventados por D.C. Tomás Escriche y Mieg [Texto impreso]
- Escriche y Mieg, Tomás
327.
Física, o estudio de las propiedades generales de los
cuerpos [Texto impreso] : con aplicaciones a la agricultura y a las artes
industriales
- La-Rosa Toro, Agustin de
328.
Física para los niños : o sea principios de esta ciencia puesta al alcance dee todos, con objeto de que pueda servir de texto en las escuelas superiores de instrucción primaria
- Hernández, Antonio
(Maestro)
329.
Projeto de Educação Física Adaptada em Clube Associativo de Campinas: um relato de experiência.
- Coselli Vasco de Toledo, Erika; Silva, Rita Fátima da; Ferreira de Araújo, Paulo
O presente estudo aborda a existência e a importância de um programa de Educação Física Adaptada em clube associativo de Campinas, que tem como objetivo promover aos sócios com necessidades especiais a interação social através de atividade física, lazer e recreação, explorando e aproveitando os espaços do clube, além de proporcionar-lhes bem estar físico e mental.O projeto é orientado por uma equipe multidisciplinar: dois professores de Educação Física, uma Psicóloga e um Instrutor de Equitação. Foi realizada entrevista com um dos dirigentes do clube com a finalidade de resgatar o início do projeto; e com os pais dos alunos sobre...
330.
Educação fisica adaptada : proposta de ação metodologica para formação universitaria
- Sonia Maria Toyoshima Lima
Há alguns anos, o Ensino Superior tem sido alvo de debates e estudos, sobretudo no que se refere ao relacionamento com os alunos, ao desenvolvimento do ensino, à ausência de discussão sobre questões epistemológicas subjacentes à organização do trabalho docente e de proposta de avaliação de aprendizagem mais coerentes com a realidade educacional. Embora reconhecendo que a Universidade e seus professores não sejam únicos interlocutores e referentes básicos na condição de produtores do conhecimento humano, consideramos que os mesmos projetam modelos curriculares e iniciativas pedagógicas. Esse compromisso pressupõe, via de regra, uma prática de ensino que transcende algumas concepções, reelaboração...
331.
Um jogo de rua dentro de diferentes tendências pedagógicas da Educação Física escolar brasileira
- Castro Kocian, Rafael; Kocian, Walter Edurdo; Machado, Afonso Antonio
Durante esse ano, cursando disciplinas da pós graduação, tive a chance de aprofundar meus conhecimentos que na graduação senti que faltaram profundidade. Pude esclarecer dúvidas, aprofundar conhecimentos e conhecer alguns que até então não conhecia. Busquei na disciplina Tendências Pedagógicas da Educação Física Escolar, encontrar a identidade da Educação Física, ou seja, buscava o eixo norteador de um trabalho que pretendo desenvolver, que tenho noção e clareza do que quero, mas, que quando olho no interior das escolas, ainda vejo uma grande bagunça, algo fora de ordem com muitos "achismos" e onde cada professor faz o que quer, sendo que...
332.
Valoración de las capacidades físicas y cognitivas en corredores de orientación de la categoría hombres-élite.
- PABLOS MONZÓ, Ana
RESUMEN
El deporte de orientación consiste en realizar un recorrido en el menor tiempo posible y con la única ayuda de un mapa y una brújula, teniendo la particularidad de que cada corredor puede elegir la ruta de desplazamiento de un control a otro. Esto propicia que nos encontremos ante un deporte en el que los aspectos perceptivo-cognitivos van a ser fundamentales.
El objetivo de este estudio fue caracterizar a la población española de la categoría hombres-élite, que es la máxima categoría a nivel nacional, con el fin de poder crear pautas de entrenamiento adecuadas.
Para ello, realizamos una comparativa entre los corredores...
333.
Planejamento escolar e legitimidade da educação física após a regulametação da profissão: profissional indivíduo ou professor categoria?
- Fonseca da Silva, Hugo
Resumen
El trabajo presente tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación que intenta comprender como el avance del neoliberalismo está provocando la pérdida de la legitimidad de la Educación Física Escolar y la organización colectiva de los maestros, poniendo en el riesgo los avances tal como se perciben en los últimos años. En este sentido, consideramos él análisis de la Planificación Escolar como la práctica político-pedagógica y estrategia de la organización colectiva de los maestros frente a las políticas neoliberales de educación. Por otra parte, destaco el problema de la legitimidad de la educación física en el ámbito...
334.
Historia de la actividad física en la antigua civilización cretense (2800-1100 a.c.): el desarrollo de los valores corporales no violentos
- Martínez Gorroño, María Eugenia
Este trabajo aborda el estudio de la antigua civilización cretense a partir de sus actividades físicas. En su gran desarrollo cultural, anterior al comienzo de la historia del pueblo griego, tuvieron un papel primordial las actividades físicas fundamentadas en aspectos lúdicos o religiosos que implicaban flexibilidad, velocidad, agilidad, movimiento y acrobacia. No desarrollaron la fuerza o la resistencia para adaptarse al medio, dominarlo o defenderlo. No está presente el uso de la fuerza, la agresividad o la violencia corporal. Otras manifestaciones de su cultura están en consonancia con estos aspectos pacíficos; sus ciudades carecen de murallas y sus enterramientos no...
335.
Sistematização epistemológica da Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória
- Leandro Busso, Gilberto; Venditti Júnior, Rubens
A partir de la década de los '80, la Educación Física Brasileña adquirió nuevos significados con la sistematización de sus conocimientos científicos, presentando trabajos diversos y Conceptos Pedagógicos, que habían proporcionado un avance epistemológico en el funcionamiento académico de la formación y del profesional. El objetivo de este estudio es analizar la sistematización de dos de estos conceptos: Crítico-Superadora y Crítico-Emancipatoria. Estos conceptos, ambos progresistas, buscaban delinear la Educación Física como área científica y para reconocerla en su autenticidad del contenido, siendo acentuada su importancia en la escuela. En este artículo, se realiza una relectura y una confrontación entre estos...
336.
Sistematização epistemológica da Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória
- Leandro Busso, Gilberto; Venditti Júnior, Rubens
A partir de la década de los '80, la Educación Física Brasileña adquirió nuevos significados con la sistematización de sus conocimientos científicos, presentando trabajos diversos y Conceptos Pedagógicos, que habían proporcionado un avance epistemológico en el funcionamiento académico de la formación y del profesional. El objetivo de este estudio es analizar la sistematización de dos de estos conceptos: Crítico-Superadora y Crítico-Emancipatoria. Estos conceptos, ambos progresistas, buscaban delinear la Educación Física como área científica y para reconocerla en su autenticidad del contenido, siendo acentuada su importancia en la escuela. En este artículo, se realiza una relectura y una confrontación entre estos...
337.
A educação física nas escolas públicas de ensino fundamental do município de Erechim, RS
- Dalla Costa, José Luis
O objetivo deste estudo foi estabelecer o perfil da Educação Física nas escolas públicas de Ensino Fundamental do município de Erechim, RS. Esta etapa preliminar da investigação, de caráter exploratório, procura estabelecer um perfil a partir da visão dos professores de Educação Física que atuam neste nível de ensino, no que se refere à formação acadêmica e experiência profissional dos professores; às instalações, os materiais e equipamentos disponíveis para as aulas; ao planejamento curricular; à constituição das turmas e ao status da disciplina no âmbito escolar. A pesquisa se caracteriza como de natureza descritiva e qualitativa. Foram realizadas onze entrevistas...
338.
Frecuencia de práctica de actividad física espontánea y planificada de población escolar española, de su entorno familiar y de su círculo de amistades
- Hernández Alvarez, Juan Luis; Velázquez Buendía, Roberto; Alonso Curiel, Dionisio; Garoz Puerta, Ignacio; López Crespo, Clara; López Rodríguez, Angeles; Maldonado Rico, Antonio; Martínez Gorroño, María Eugenia; Moya Morales, José María; Castejón Oliva, Francisco Javier
Esta investigación abordó el estudio de los hábitos de práctica de actividad física de población española respecto de dos modalidades diferentes: la práctica espontánea y la que se lleva a acabo bajo la supervisión de un profesional. Asimismo, se indagó sobre los hábitos de práctica d actividad física del entorno familiar y de amistades de los escolares.
La muestra estuvo configurada por 3.063 sujetos (N=3.063) que habitan en seis provincias diferentes: Asturias; Granada; La Rioja; Madrid; Valencia y Valladolid. Esta muestra es representativa con un margen de error de ± 2,5%, con un nivel de confianza del 95,5%. Se...
339.
A unidualidade humana para o ensino da educação física : uma proposta de concepção não linear de corpo sob o paradigma da complexidade
- Caroline Aparecida Oliveira Campanholi
Várias concepções formam a sociedade, e por suas lentes enxerga-se o mundo. Entre elas, as concepções de corpo/homem, construídas ao longo do tempo, influenciando todas as áreas em que o ser humano se faz presente. A Educação está entre as áreas influenciadas diretamente pelas concepções de corpo/homem, especificamente o ensino da Educação Física na escola, foco principal desta investigação. Portanto, o presente trabalho discorre sobre as concepções de corpo que surgiram e se estruturaram na sociedade desde a Idade Moderna até a Contemporânea, períodos significativos para o tema em questão. Em específico, verifica sua caracterização, utilização e apropriação por parte...
340.
Associação entre fenótipos musculares e variáveis da aptidão física aeróbia em mulheres idosas
- Antônio Marcos Motta
O envelhecimento e um processo inexorável e esta associado com um declínio progressivo das funções fisiológicas e modificações importantes na composição corporal. A diminuição da capacidade aerobia máxima (VO2 pico), a perda de massa livre de gordura (MLG) e força muscular são exemplos de algumas alterações que acometem os idosos, mesmo quando estão engajados em programas de exercícios físicos. Essa perda de massa muscular e forca, fenômeno conhecido como sarcopenia, pode influenciar a capacidade aerobia dessa população. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi verificar a associação entre fenótipos relacionados ao sistema muscular com variaveis da aptidao física aerobia...
