361.
Un estudio descriptivo de las características técnicas, físicas y motivacionales de las escuelas deportivas de futbol (alevines, infantiles y cadetes)
- Mercé Cervera, Juan Jesús
RESUMEN
El fútbol es el deporte que mayor número de incondicionales arrastra, y de entre ellos destacan los niños, a quienes no sólo les gusta seguirlo, sino además practicarlo.
Partiendo de ello, el objetivo general del trabajo ha sido analizar la condición física, las habilidades técnicas, y motivacionales de los participantes en las escuelas deportivas de fútbol (alevines, infantiles y cadetes) de la provincia de Valencia.
Para lograr el objetivo indicado, hemos diseñado un estudio transversal descriptivo de las características técnicas, físicas y psicológicas de un grupo de futbolistas entre los 10 y los 16 años, pertenecientes a diez escuelas de fútbol-base. El...
362.
Serie IV, tomo I
Este material fue digitalizado en el marco del Proyecto subvencionado por la Fundación Antorchas y se encuentra en la Biblioteca del Departamento de Física de la Universidad Nacional de La Plata.
363.
Précis Élémentaire de Physique. Livre Premier.
- Biot, J. B.
Este material fue digitalizado en el marco del Proyecto subvencionado por la Fundación Antorchas y se encuentra en la Biblioteca del Departamento de Física de la Universidad Nacional de La Plata.
364.
Journal de l'Ecole Polytechnique
Este material fue digitalizado en el marco del Proyecto subvencionado por la Fundación Antorchas y se encuentra en la Biblioteca del Departamento de Física de la Universidad Nacional de La Plata.
365.
O uso de experimentos históricos no ensino de física : integrando as dimensões histórica e empírica da ciência na sala de aula
- Ronaldo César de Oliveira Paula
As ciências naturais são vistas como ciências empíricas porque a experimentação tem um papel central no processo de produção de novos conhecimentos (Höttecke, 2000). No entanto, a dimensão empírica da prática científica, enquanto constitutiva do conhecimento científico, é pouco explorada nas aulas de Física. A exemplo do que acontece com os aspectos históricos e filosóficos, geralmente concebidos como adereços motivacionais ao ensino da ciência, a experimentação científica, que a prática laboratorial representa, permanece ocultada, quando não distorcida. O objetivo deste trabalho é discutir o uso de "experimentos históricos" no Ensino de Física como estratégia no processo de contextualização e articulação...
366.
O ensino da educação física no ensino médio : aproximações sobre a atuação dos profissionais da área em escolas estaduais de Londrina
- Leisi Fernanda Moya
A disciplina Educação Física passa por um momento especial em que tem a oportunidade de elaborar uma proposta curricular para o Ensino Médio, nível de ensino que, até então, não contava com uma diretriz estadual. O Currículo Básico do Paraná (1990), quando elaborado e implantado, não contemplou o Ensino Médio. Diante da necessidade de se repensar o papel da disciplina Educação Física, assim como as demais que compõem o rol de disciplinas escolares, foi proposto pelo governo atual a reconstrução das Diretrizes Curriculares do Paraná. Essa reconstrução se deu ao longo de três anos e no início do ano de...
367.
Nível de atividade física e composição corporal através de hidrometria, bioimpedância e antropometria em adolescentes fisicamente ativos do Distrito Federal
- Júlia Aparecida Devidé Nogueira
Objetivo: A relação entre a prática regular da atividade física (AF) e a composição corporalem adolescentes ainda não foi claramente estabelecida. Parte do problema reside na falta devalidade das técnicas e equações utilizadas para predizer a composição corporal em diferentesgrupos étnicos, principalmente durante a adolescência devido a mudanças na quantidade deágua, minerais e proteínas corporais. Este estudo analisou as associações entre AF, atividadesedentária e composição corporal, e comparou resultados da composição corporal obtidos porantropometria e bioimpedância (BIA) com a hidrometria em adolescentes fisicamente ativosdo Distrito Federal. Métodos: Peso, altura e dobras cutâneas foram medidos, as atividadesdiárias foram quantificadas e o...
368.
A construção de regras no jogo infantil : um estudo em aulas de educação fisica da primeira e segunda serie do primeiro grau
- Maria Elina Costa Melo
O presente estudo tem por objetivo analisar a prática do jogo de regras nas aulas de Educação Física das primeiras e segundas séries do primeiro grau e suas implicações no desenvolvimento moral, social e cognitivo da criança. Para isto, optou-se pela perspectiva teórica da Psicologia Genética e pelo método piagentiano de investigação. A pesquisa, realizada em duas escolas da rede pública estadual e municipal de Campinas e junto a quatro classes do Programa de Integração e Desenvolvimento da Criança e do Adolescente (PRODECAD/UNICAMP), consistiu na observação de 17 sessões de Educação Física, ministradas por professores habilitados, envolvendo 135 crianças, no...
369.
A formação do profissional da educação : o processo de trabalho pedagogico e o trato com o conhecimento no Curso de Educação Fisica
- Celi Nelza Zulke Taffarel
O presente estudo insere-se na temática "formação profissional" e aborda, especificamente, a organização do processo de trabalho pedagógico e o trato com o conhecimento no curso de Educação Física. Seu objetivo é analisar a dinâmica interna e os traços essenciais do trabalho pedagógico na produção e apropriação do conhecimento, a partir das manifestações das contradições no interior do Curso de Educação Física. Como indicadoras de contradições na organização do processo de trabalho pedagógico, apontamos as dicotomias entre "teoria e prática" e a desqualificação do coletivo de trabalhadores no processo de qualificação acadêmica, quando da corporificação de mecanismos que correspondem à...
370.
Proposta curricular e lúdico : um novo desafio para os professores de educação física da rede municipal de Londrina
- Rita de Cássia Santos Tavares
O ato de brincar é um ato inerente ao ser humano, a necessidade de brincar é tão importante quanto a necessidade de comer, de dormir. É o que podemos chamar de "a inevitabilidade do jogo". Considerando o jogo, aqui, como um ato com características lúdicas, no qual a brincadeira também se enquadra. As crianças brincam o tempo todo e tirá-las da brincadeira é como levá-las à morte. Para termos certeza disso é só chamarmos uma criança para tomar banho, comer ou dormir na hora em que ela está brincando, com certeza essa não será uma missão muito fácil. Para brincar...
371.
Uma cadeia criativa na formação de educadores a partir da proposta curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de educação física
- Rosa Cristina Bronzon de Castro
O objetivo geral desta pesquisa é compreender criticamente como um trabalho para a formação de educadores de educação física em Cadeia Criativa (LlBERALI, 2006 a e b) pode colaborar na implementação de uma prescrição oficial em uma escola da rede estadual. A pesquisa desenvolve-se no contexto do Programa Ação Cidadã - fase 2 (PAC-2), inserida na área da Linguística Aplicada e fundamentada na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (VYGOTSKY, 1934/1998,1930/2004; LEONTIEV, 1977; ENGESTRÖM, 1999). Nessa perspectiva, propõe-se a discutir o conceito de "Cadeia Criativa" que compreende uma parceria em que os participantes produzem "significados compartilhados" (VYGOTSKY, 1934) deforma intencional em atividades...
372.
TEKTON: Aprendizagem de Física apoiada por um objeto pedagógico
- Silvia Ferreto
O objeto pedagógico Tekton é uma proposta de aprendizagem de Física. Ele permite ao professor pesquisador verificar como acontece o processo ativo e constitutivo da tomada de consciência, como o sujeito se apropria de um esquema de ação, passando desta forma a compreender o que fez. Ele é, também, um recurso tecnológico de apoio ao processo de aprendizagem.
373.
El terme práctiques corporals en educació física. 'El término prácticas corporales en educación física'
- Minkévich, óscar; Generalitat de Catalunya. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
En: Apunts. Educació Física i Esports Barcelona 2000, n. 61 ; p. 104-107
374.
El terme práctiques corporals en educació física. 'El término prácticas corporales en educación física'
- Minkévich, óscar; Generalitat de Catalunya. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
En: Apunts. Educació Física i Esports Barcelona 2000, n. 61 ; p. 104-107
375.
O exercício físico aeróbico agudo (natação) estimula a funcionalidade imunológica e inflamatória de monócitos circulantes em ratos
- Silveira, Elza Maria Santos da
A atividade física moderada regular apresenta uma série de efeitos benéficos para a fisiologia do organismo, particularmente no tocante à atividade do sistema imunológico. O exercício físico promove aumento da resistência a infecções por agentes virais e bacterianos, reduz a incidência de certos tipos de câncer, reduz enormemente os riscos de doenças cardiovasculares agudas e crônicas e melhora a qualidade de vida de uma maneira geral. Contudo, os mecanismos pelos quais o exercício físico regular melhora a performance do sistema imunológico não estão completamente elucidados. Particularmente em relação às alterações imunológicas observadas em sessões agudas de exercício moderado, pouco se...
376.
Mapeamento das necessidades dos portadores de deficiência física do munípio de Blumenau (SC), através do design macroergonômico
- Ceccato, Mônica Weiler
Essa dissertação trata do mapeamento das necessidades dos portadores de deficiência física do município de Blumenau (SC) e da confrontação das mesmas com as ações das Secretarias da Prefeitura Municipal de Blumenau. Foram identificados quantos são os portadores de deficiência física deste município, mapeadas e priorizadas suas necessidades. O estudo utilizou a ferramenta Design Macroergonômico (FOGLIATTO e GUIMARAES, 1999) e foi realizado na Associação Blumenauense de Deficientes Físicos ABLUDEF. A acessibilidade destaca-se como a principal necessidade para os portadores de deficiência física, além de mais linhas com ônibus adaptados para o transporte coletivo urbano de Blumenau - SC. Ficou...
377.
Tema 2: Interacción eléctrica (Resumen)
- Beléndez Vázquez, Augusto
Resumen del tema "Interacción eléctrica" que se imparte en la asignatura "Fundamentos Físicos de la Ingeniería" de primer curso de la titulación de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad Sonido e Imagen, de la Universidad de Alicante.
378.
Guía del tema 2: Interacción eléctrica
- Beléndez Vázquez, Augusto
Guía del tema "Interacción eléctrica" que se imparte en la asignatura "Fundamentos Físicos de la Ingeniería" de primer curso de la titulación de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad Sonido e Imagen, de la Universidad de Alicante.
379.
Educação fisica
- Marcelo Ferreira Miranda
Nao informado
380.
Por qué educación física?
- Amavet, Alejandro J.
