41. La enseñanza de física general en la universidad: propuestas de investigación - Lopes, J. Bernardino; Cravino, José Paulo
El fracaso en la asignatura de Física General del primer año de las licenciaturas de Ciencias e Ingeniería es elevado en las universidades portuguesas. Sobre este problema existen muchos estudios que valoran factores no académicos. Existen también investigaciones sobre el aprendizaje de física en la universidad que, sin embargo, abordan aspectos más específicos. El interés de esta investigación está puesto en la calidad del aprendizaje de Física General: cómo se puede evaluar y mejorar. Presentamos un marco teórico que sirve de fundamento a un conjunto de instrumentos de evaluación (evaluation toolbox) del aprendizaje. Este conjunto de instrumentos permite evaluar de...

42. O professor de Educação Física e sua cultura - Di Foggi, Thiago Luis
Carecemos de um maior conhecimento da realidade escolar em toda a sua amplitude porém, há uma necessidade maior em conhecer a realidade a qual passa a educação física escolar de ensino infantil hoje. Este trabalho caracteriza o início de um projeto que busca averiguar o trabalho do professor de educação física infantil explorando a princípio como se dão suas aulas em uma visão mais global do processo por meio de entrevistas com os mesmo e exploração de seus relatos. Com o presente estudo pretendo resgatar a visão do professor de educação física sobre o corpo e o verdadeiro significado da...

43. Transversalidad e interdisciplinariedad en el ámbito de la Educación Física - Gonzalo Prieto, Raúl
El presente artículo, pretende contribuir, con un enfoque eminentemente práctico, al reconocimiento de los Temas Transversales como contenidos abordables desde el ámbito de la Educación Física y a la potenciación del trabajo interdisciplinar con el resto de Departamentos Didácticos. Con ese propósito, se plantean de manera esquemática, una serie de actividades que pueden resultar interesantes a la hora de trabajar ambos aspectos durante nuestras clases.

44. Pensamiento del estudiante sobre la oferta de programas físico-deportivos en la universidad - Pavón Lores, Ana Isabel; Moreno Murcia, Juan Antonio; Gutiérrez Sanmartín, Melchor; Sicilia Camacho, Alvaro
En esta investigación nos centraremos en las opiniones de los universitarios sobre la práctica de actividades físico-deportivas porque nos permitirá establecer qué aspectos se pueden potenciar para una mayor comprensión y desarrollo de la práctica, como prevención para el posible abandono, ya que un gran porcentaje de los participantes en estos estudios están inactivos a pesar del reconocimiento general de la importancia de la actividad física para la salud. Con este fin hemos desarrollado el cuestionario CAMIAF (Cuestionario de Actitudes, Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-deportivas) aplicado a una muestra de 801 estudiantes. Para el tratamiento de los datos...

45. A educação fisica na crise da modernidade - Paulo Evaldo Fensterseifer
Este trabalho parte do pressuposto que a crise pela qual passa nossa cultura produz e é resultado de uma crise que atinge também a educação e, em particular, a educação física. Inserir-se nesta discussão é, portanto, buscar construir saídas a partir de uma profunda investigação do caráter desta crise e das perspectivas de análise/superação da mesma. O cerne desta problemática reside, no meu entender, no caráter instrumental que a racionalidade moderna assumiu, característica que marca profundamente a educação física. A alternativa que visualizo está na superação desta forma de racionalidade, ou seja, na construção de uma racionalidade comunicativa. O que...

46. Aptidão física, saúde e índice de capacidade de trabalho de bombeiros - Boldori, Reinaldo; Petroski, Edio Luiz; Gonçalves Da Silveira, José Luiz; Rodriguez-Añez, Ciro Romelio
Objetivo: investigar la aptitud física y su influencia para la salud y para la capacidad de trabajo de bomberos militares (BMs) del Estado de Santa Catarina, Brasil. Una muestra de 359 BMs, correspondiendo a 20% de la población, fue evaluada. La aptitud física fue determinada por medio de los tests: abdominal remador (1min); barra fija (mayor numero de repeticiones realizadas), agilidad por el test de Shuttle run y VO2 por el test de Léger. Para efecto de análisis la muestra fue dividida en tres grupos por faja de edad: de 20 a 29,9 años, de 30 a 39,9 e de...

47. Atividade física e qualidade de vida em mulheres idosas. - Tribess, Sheilla; Jair Sindra, Virtuoso
O propósito deste estudo foi de examinar a relação entre a Atividade Física e a Qualidade de Vida em mulheres com idade igual ou superior a 60 anos residentes em instituições asilares ou que viviam de modo independentes, participantes de um programa de atividade física orientada. Foi aplicada uma entrevista com questões pertinentes ao estado de saúde, níveis de Atividade Física e de Qualidade de Vida, além da mensuração da massa corporal. Resultados indicam que idosas que vivem de modo independente tem significativamente (p .01) maiores níveis de Atividade Física quando comparados com as que vivem em asilos. Os escores...

48. Una reflexión en torno al aprendizaje de los conceptos y modelos físicos - Beléndez Vázquez, Augusto; Pascual Villalobos, Inmaculada
Comunicación presentada en el I Congreso sobre Didáctica de la Física y la Microelectrónica para Profesores, Madrid, 29 de octubre de 1988 : Programa de Formación del Profesorado UNED (1988).

49. Una propuesta para la prevención de la agresión desde el área de educación física - Demaría Sciurano, María Julia
La realización de esta investigación radicó en buscar una respuesta, a un problema que es la conducta agresiva de los adolescentes en las clases de educación física. El presente trabajo tuvo como objetivos analizar al deporte escolar, como medio válido para que el profesor de educación física, pueda transmitir los contenidos educativos con grupos que presentan características agresivas. Con la ayuda de la bibliografía se abordó el problema, esbozando y acentuando el papel que el docente de educación física tiene hoy dentro de la educación.

50. La mujer en la Educación Física en Colombia entre 1930 y 1950 - Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana
Comprender la participación de la mujer en la Educación Física en Colombia, lleva a realizar un seguimiento a algunos periódicos, revistas de educación, revistas de publicación semanal o mensual, en el periodo comprendido entre 1930 a 1950 en Colombia, encontrando discursos dirigidos a la mujer y la niña, desde instituciones rectoras como la iglesia, el estado y la familia, ellos configuran un tipo de mujer que sirviera a las necesidades sociales. La profesora de Educación Física sin estar ajena a estos discursos encuentra en la educación física un espacio para consolidar una forma diferente de comunicarse y transmitir su pensar.

51. El perfil del docente de Educación Física en el marco europeo - Pérez Samaniego, Víctor; Fernández Río, Javier
En esta comunicación se plantea un análisis de las competencias técnicas, prácticas y éticas que formen un profesional de Educación Física crítico, reflexivo y comprometido. Esta propuesta se justifica a partir la intensificación y diversidad que ha tomado el del trabajo pedagógico de los docentes de Educación Física. A los docentes se les pide una mayor implicación personal y moral; se les exige un compromiso con los centros y la cultura profesional y un aprendizaje a lo largo de toda la vida. Todo ello enmarcado en un cierto descrédito hacia la profesión. En el caso de la Educación Física a...

52. La valoración de la especialidad de educación física y capacitación docente a través del alumnado - Conte Marín, Luis; Moreno Murcia, Juan Antonio
La preocupación sobre la calidad en la docencia universitaria y la mejora de los planes de estudios nos lleva a realizar una investigación sobre la valoración que rea-lizan los alumnos de la especialidad de Educación Física y la capacitación docente que perciben al final de su periodo de formación. En este trabajo continuamos con la línea de investigación emprendida anteriormente por López y cols. (1994); Peralta, Izquierdo y Prieto (1994); Romero (1995); Añó (1995) y Moreno y Rodríguez (1996). Para la recogida de datos se ha utilizado el cuestionario V.A.C.D.E.F. (Cues-tionario de Valoración y Capacitación sobre la docencia en Educación...

53. Crescimento físico de moças rurais e urbanas - Glaner, Maria Fátima; Pires Neto, Cândido Simões
Este estudo teve por objetivo comparar o crescimento físico entre moças rurais e urbanas, bem como comparar os valores obtidos com os referenciais propostos por Marcondes (1982) para estatura e massa corporal, e com o critério-referenciado estabelecido pela AAHPERD (1988) para o somatório das dobras cutâneas tricipital e panturrilha (TR+PA). A amostra foi composta por 699 moças, destas, 447 são urbanas e 252 rurais, com idades entre 10,50 a 17,49 anos. As variáveis foram tratadas no Statistical Analysis System, por idade decimal e entre as moças rurais e urbanas. Para comparar as variáveis com distribuição normal foi usada a estatística...

54. O olhar dos alunos sobre a Educação Física escolar. - Brito Carneiro, Elaine de
Este trabalho tenta identificar o(s) significado(s) da Educação Física para os alunos do ensino fundamental da Rede Pública de São Gonçalo. A teoria de Lovisolo (1997), a de que as ações dos indivíduos é determinada pela convergência ou não entre os motivos gosto, utilidade e norma, foi aplicada na análise dos dados. Este estudo piloto faz parte da dissertação de mestrado da autora na UGF. O estudo foi realizado com alunos de 7ª e 8 ª séries. Porém, para este trabalho foram selecionados somente seis de um total de treze perguntas. A metodologia de pesquisa utilizada foi a qualitativa e...

55. Um estudo sobre a formação política na educação física - Silva, Guilherme Gil da
Esta dissertação realiza um estudo sobre a formação política de professores de Educação Física. Seu objetivo é analisar como se articulam os elementos que contribuem para a formação política de professores de Educação Física engajados em diferentes instituições onde esta formação acontece. Partiu-se da seguinte questão investigativa: como se dá a formação política de professores de Educação Física engajados em diferentes lutas sociais?, com a hipótese de que a atividade política de professores – de Educação Física e em geral – não predomina em relação à sua atividade pedagógica. A análise abordou o fenômeno da formação de professores a partir...

56. A constituição das teorias pedagógicas da educação física - Bracht,Valter
O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade capitalista às práticas corporais. E, finalmente, problematiza a possibilidade de estarmos diante de uma ruptura da visão moderna de corpo, refletindo sobre os desafios que essa transição coloca para a educação/educação física.

57. Jogo e educação física: um tema em questão - João Antonio da Silva Barbosa
Este estudo tem como propósito investigar o jogo como proposta de conteúdo da disciplina de Educação Física. Para a realização da presente pesquisa recorremos a várias investigações de natureza teórico-empíricas realizadas por pesquisadores em Educação Física tendo o jogo como proposta pedagógica. O trabalho também apresenta contribuições teóricas de outros autores não vinculados à área, que concorrem para a importância pedagógica do jogo no desenvolvimento sócio-psico-pedagógico das crianças. Em outras palavras, a pesquisa pretende, a partir de princípios teóricos selecionados pela investigação bibliográfica, fundamentar a idéia do jogo como proposta de conteúdo para a disciplina de Educação Física no Ciclo...

58. Investigación docente sobre la enseñanza de las materias de Física en las titulaciones técnicas - Beléndez Vázquez, Augusto; Bleda Pérez, Sergio; Durá Doménech, Antonio; Hernández Prados, Antonio; Marco Tobarra, Amparo; Márquez Ruiz, Andrés; Martín García, Agapito; Moreno Marín, Juan Carlos; Neipp López, Cristian; Rodes Roca, José Joaquín; Rosa Herranz, Julio; Torrejón Vázquez, José Miguel; Vera Guarinos, Jenaro; Yebra Calleja, María Soledad
El profesorado de la asignatura de 'Física' ha comprobado que los/as estudiantes sulen tener bastantes dificultades en el seguimiento de la asignatura de primer curso de todas las titulaciones técnicas en las que se imparte la mencionada asignatura. Esto, unido a los cambios recientes en los planes de las titulaciones técnicas, ha hecho que se necesite replantear la enseñanza de la Física en las Ingenierías y Arquitecturas atendiendo a las diferentes necesidades de cada titulación. En un primer análisis se ha realizado el diseño de diferentes cuestionarios que contemplan los conceptos físicos fundamentales que se consideran esenciales para el seguimiento...

59. El minigolf: una alternativa a los contenidos tradicionales en Educación Física. - Rodríguez Bravo, Marcos; Quintana Carballo, Raúl; Lindell González, Óscar; Barrera Alba, Africa; Gómez Moreno, Angel
El propósito de este artículo es presentar una alternativa a los contenidos tradicionales utilizados en el ámbito de la Educación Física. El minigolf supone un elemento innovador en esta área, ya que se elabora a partir de materiales de desecho, al mismo tiempo que incrementa en el alumno su creatividad, a través de las múltiples posibilidades que ofrece la elaboración de este recurso didáctico.

60. El Plan de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte español en Europa - Viciana Ramírez, Jesús; Dalmau, Josep María; Zabala Díaz, Mikel
Presentamos aquí un resumen de la transformación del Plan de Estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en su adaptación al marco de la Convergencia Europea, el proceso seguido, el proyecto, los organismos que han intervenido y el resultado final propuesto en junio de 2004.

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