81. La promoción de la actividad física relacionada con la salud. La perspectiva de proceso y de resultado - Pérez Samaniego, Víctor; Devís Devís, José
La concepción de la promoción de la actividad física relacionada con la salud varía en función de la perspectiva de análisis que se adopte de sus componentes. Desde una perspectiva de resultado se pone el énfasis en las variables objetivas de las que dependen las adaptaciones orgánicas que pueden prevenir o curar enfermedades. Desde una perspectiva de proceso, los beneficios de la actividad física para la salud se relacionan fundamentalmente con aspectos cualitativos vinculados con la práctica en sí misma. Ambas perspectivas son analizadas en este artículo concluyéndose que el creciente interés por la práctica contrasta con la ausencia de...

82. Modelo de avaliação físico-funcional da coluna vertebral - Alexandre,Neusa Maria Costa; Moraes,Marco Antonio Alves de
O presente trabalho descreve os métodos semiológicos que devem ser empregados na exploração postural e na avaliação da coluna vertebral, dentro da assistência à saúde em nível primário. Os métodos empregados nessa propedêutica sistematizada englobam o histórico e um exame físico específico composto de: inspeção estática e exame postural; inspeção dinâmica; palpação; avaliação da força e flexibilidade musculares; exame neurológico e manobras especiais.

83. Sistema programável para aulas práticas de física - SPAF - Vanildo Silva Meira
Este trabalho apresenta uma proposta de desenvolvimento de um Sistema Programável para Aulas práticas de Física, denominado SPAF. Esta plataforma, baseada em componentes programáveis e reconfiguráveis, propõe uma metodologia para aquisição, tratamento e apresentação de dados experimentais em aulaspráticas de Física. Pesquisas têm demonstrado que o uso de Sistemas Computacionais como ferramenta, através da reprodução e/ou simulação de fenômenos, tem facilitado enormemente o aprendizado dos alunos e, assim, contribuido para o ensino de Física. No entanto, tais sistemas, na sua maioria, podem representar um alto custo de implementação, além de limitações quanto à conexão de novas interfaces. Este projeto propõe...

84. Efeito da sazonalidade nos níveis de atividade física em adultos - Ana Weigert Bressan
Não há suficiente consistência na literatura sobre mudanças nos níveis de atividade física (NAF) de acordo com as variações climáticas. Nós realizamos um estudo para avaliar o efeito da sazonalidade nos NAFs em adultos de Porto Alegre e região metropolitana. Foi um estudo longitudinal com uma amostra de conveniência de 120 pessoas de 20 a 69 anos. As pessoas foram avaliadas em dois períodos do ano de 2007: no verão e no inverno. A atividade física foi avaliada usando a seção de atividade física no tempo de lazer e como forma de deslocamento do International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). As...

85. Ajuste de la asignatura de Fundamentos Físicos de la Ingeniería a los créditos ECTS - Álvarez López, Mariela Lázara; Beléndez Vázquez, Augusto; Neipp López, Cristian; Ortuño Sánchez, Manuel
La red docente de la asignatura de Fundamentos Físicos de la Ingeniería ha realizado, durante el curso 2005/06 un estudio en torno al diseño curricular, metodologías de aprendizaje y modelos de evaluación. Dicho estudio está encaminado a introducir los créditos ECTS en dicha asignatura, para la convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior. El estudio realizado ha permitido adaptar el programa del curso al sistema de créditos ECTS. Después de contar con el Plan de estudio de Primer Curso y Plan de Organización Docente EEES-ECTS, es posible diseñar la Guía Docente de la asignatura, y evaluar las necesidades existentes para...

86. Educación física, deporte e historia: una alternativa esclarecedora y emancipadora - Bergero, Verónica Alejandra
La intención de este escrito es la socialización de una experiencia desarrollada como profesora de Educación Física de una escuela secundaria. El objetivo planteado para el trabajo fue que los alumnos conozcan la construcción histórica del fenómeno "deporte" para tomar conciencia de las transformaciones del mismo según intereses y necesidades de las personas. Dicha forma de estudio se orienta a posibilitar "reconocerse" como seres históricos capaces de transformar una dada realidad a partir de "sus intereses e necesidades", procurando un aprendizaje de la historia en forma comprensiva y no un simple registro de informaciones, en busca de una educación más...

87. La educación física en su contribución al proceso formativo de la Educación Infantil - Gil Madrona, Pedro; Contreras Jordán, Onofre Ricardo; Díaz Suárez, Arturo; Lera Navarro, Angela
La presente investigación tiene por finalidad presentar a la comunidad científica y a la sociedad en general la percepción que tienen los distintos colectivos integrantes del proceso educativo de cuál es la contribución de la motricidad, en su forma sistemática -la Educación Física-, al proceso formativo de la Educación Infantil. En este sentido, refleja la opinión que los alumnos de Magisterio de la especialidad de Educación Infantil, los maestros especialistas de Educación Infantil y Primaria en ejercicio, los educadores/as de guarderías, jardines de infancia o escuelas infantiles y los padres tienen de esta materia

88. O lugar incerto da educação física no currículo escolar: um olhar a partir da epistemologia social - Edmilson dos Santos
A Educação Física no currículo escolar tem merecido destaques nas pesquisas nos últimos tempos. As diferentes formas que se lança para estas pesquisas, compõemseinclusive da perspectiva epistemológica. É diante desta perspectiva, que se inclui esta pesquisa. A presente pesquisa, buscou compreender qual o lugar da Educação Física no currículo escolar, a partir da Epistemologia Social de Thomas S. Popkewitz. A discussão que emoldura esta problemática, envolve a compreensão dos sentidos e significados delegados a presença da Educação Física no currículo escolar. Está incluído no texto desta pesquisa, percursos históricos da Educação Física no Brasil, o envolvimento da Educação Física nos...

89. ¿Es importante la educación física? Su valoración según la edad del alumno y el tipo de centro - Moreno Murcia, Juan Antonio; Hellín Gómez, Pedro
En nuestro estudio se analiza la influencia de la edad del alumno y el tipo de centro sobre diversos aspectos relacionados con la Educación Física: organización, profesorado que lo imparte, dificultad, utilidad, preferencia por las actividades físico-deportivas, etc. Para ello, hemos utilizado un Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (C. A. E. F.) de Moreno y cols. (1996a) aplicándolo a una muestra de estudiantes de primer y segundo Ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Para el análisis de resultados hemos realizado análisis de varianza y cuando teníamos más de dos grupos la prueba F-test de Scheffe para comparar grupo a...

90. Investigación docente sobre la enseñanza de la Física en titulaciones técnicas (2002) - Beléndez Vázquez, Augusto; Bleda Pérez, Sergio; Durá Doménech, Antonio; Hernández Prados, Antonio; Marco Tobarra, Amparo; Márquez Ruiz, Andrés; Martín García, Agapito; Moreno Marín, Juan Carlos; Neipp López, Cristian; Rodes Roca, José Joaquín; Rosa Herranz, Julio; Torrejón Vázquez, José Miguel; Yebra Calleja, María Soledad; Vera Guarinos, Jenaro
Los resultados que se han obtenido en la investigación realizada por la red se pueden diferenciar atendiendo al plazo en el que se han desarrollado. En este sentido, el proyecto se ha subdividido en subproyectos directamente relacionados con los objetivos que se marcaron en la red. Entre los resultados a corto y medio plazo se pueden destacar los siguientes: elaboración de cuestionarios para evaluar los conocimientos previos de nuestro alumnado, diseño de applets para ilustrar el comportamiento de diferentes leyes físicas, que forman parte de un proyecto a largo plazo como es la construcción de una página web para los...

91. Marco físico y riesgos naturales de la ciudad de Alicante - Gil Olcina, Antonio
La ciudad de Alicante posee un envidiable capital de situación y disfruta determinadas ventajas climáticas, que configuran un marco físico favorable y grato, si bien no exento de riesgos naturales; entre éstos descuellan la sismicidad y, sobre todo, los diluvios. Mientras la primera constituye una amenaza latente y escasamente sentida, no sucede igual con las inundaciones, puesto que el período de retorno de los aluviones que producen daños, más o menos cuantiosos, en Alicante es breve; estadísticamente, la capital queda anegada cada diecinueve meses, es decir, por término medio, 0,6 veces al año. Una porción considerable del casco urbano ocupa lechos mayores y ordinarios de un...

92. Adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura - Rodes Roca, José Joaquín; Moreno Marín, Juan Carlos; Neipp López, Cristian; Beléndez Vázquez, Tarsicio; Durá Doménech, Antonio; Vera Guarinos, Jenaro; Beléndez Vázquez, Augusto
La integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un gran cambio en el modelo educativo: la docencia se basa en el trabajo y en el aprendizaje del alumnado. Por lo tanto, el rol del profesorado amplía su dedicación a organizar, orientar y supervisar el trabajo del alumnado, mientras disminuye la importancia de la docencia directa. En este trabajo presentamos dos líneas de actuación que nos han permitido acercarnos más al modelo del EEES. La primera de ellas ha consistido en el seguimiento individualizado de las clases prácticas de problemas y de laboratorio de...

93. La formación, la práctica formativa y la Educación Física: Un caso - Jaramillo Delgado, Gonzalo; Molina Bedoya, Víctor Alonso
La formación adquiere la categoría de proceso histórico cuando logra incorporar la expresión por la autoderminación; valor que implica el acto conciente de lo que se hace y se proyecta en la vida a través de la afirmación voluntaria de los sujetos, capaces de reconocerse como entes activos, con capacidad de acceder a su propio desarrollo. Ello solo se logra cuando el individuo que actúa en un proceso formativo tiene una valoración de la practica en el terreno de las acciones concientes que responden a necesidades y realidades específicas dentro de un ámbito por la resolución de las mismas. De...

94. Juegos de educación física adaptados a la enseñanza del fútbol-sala - Cerro Barroso, Francisco Manuel
El artículo propone una serie de juegos y actividades didácticas (practicados en las clases por los alumnos) para que los profesores de Educación Física puedan utilizarlos en sus clases, siendo la utilización de juegos su principal hilo conductor, y poder aplicarlos a la enseñanza del fútbol sala, ya que es un deporte practicado en nuestra sociedad de forma masiva, tanto por los chicos como por las chicas, ya que en los últimos años las niñas empiezan a tener más interés por este deporte practicándolo más activamente. Los ejercicios propuestos, son juegos de toda la vida adaptados a este deporte, con...

95. Educação Física e mundo do trabalho: um estudo sobre concepções de educação física numa escola profissionalizante - Hugo Eduardo Peres
Este trabalho investigativo, realizado por meio de uma pesquisa qualitativa, tem comoobjetivo compreender as relações existentes entre as práticas de educação física queocorrem no Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás (Cefet-GO), instituiçãoeducativa que prepara profissionais para o mercado de trabalho, e a formação profissionalexigida pelo mundo do trabalho. Os sujeitos desta pesquisa: professores de EducaçãoFísica do ensino médio, buscados no Cefet-GO, foram investigados a partir de um roteirode entrevista semi-estruturado, por meio do qual, procurou-se obter respostas para asprincipais questões levantadas nesta pesquisa. O ingresso na escola permitiu oentendimento da existência de relações claras entre as aulas de educação...

96. Saúde na Educação Física: hegemonia e contra hegemonia no ¿GTT Atividade Física e Saúde¿ do CBCE - Período de 1997 a 2003 - Lira de Rezende Neves, Ricardo; Feres Neto, Alfredo
Este estudo teve como objetivo analisar a correlação de forças presentes na área da Educação Física brasileira, com referência à produção do conhecimento sobre Atividade Física e Saúde no Grupo de Trabalho Temático (GTT) "Atividade Física e Saúde" dos Congressos Brasileiros de Ciências do Esporte realizados de 1997 a 2003. Para tanto, a base do referencial teórico partiu das questões da hegemonia em Gramsci e outras categorias que a compõem. Na metodologia foi privilegiada a Análise de conteúdo das produções e das entrevistas com os coordenadores deste GTT. A análise das estruturas internas dos textos das pesquisas demonstrou que as...

97. A punição física de crianças com deficiência mental no ambiente doméstico - Paulo Pinto Alexandre
Esta pesquisa descreve a punição física grave e não grave contra a criança de 0 a 12 anos de idade com diagnóstico clínico de deficiência mental no ambiente doméstico nos últimos 12 meses. Além disso, serão investigados se os pais destas crianças sofreram algum tipo de punição física grave e não grave em sua infância e adolescência e se isto tem algumaassociação com a punição física que pratica atualmente contra seu filho. Com base em um estudo de corte transversal, foi analisada uma amostra de 132 famílias sendo a informação prestada pelos pais das crianças. As crianças da amostra são...

98. Prontidão para a prática regular de atividade física em adultosdo sul do Brasil. - Samuel de Carvalho Dumith
Atualmente, se sabe que os maiores benefícios da prática regular de atividade física são conferidos às pessoas sedentárias que se tornam fisicamente ativas. Logo, émais importante estimular a prática de atividade física em pessoas sedentárias do que aumentar o nível de atividade física daquelas que já são ativas. No entanto, para que aatividade física seja benéfica ela deve ser mantida ao longo da vida. Ainda assim, muitas pessoas que começam um programa de atividade física o abandona dentro de seis meses.Foram entrevistadas 3.136 pessoas de ambos os sexos, com idade entre 20 e 104 anos, residentes na zona urbana de...

99. MODULAÇÃO AUTONÔMICA CARDÍACA NO REPOUSO E NA RECUPERAÇÃOAPÓS ESFORÇO FÍSICO MÁXIMO DE JOVENS SAUDÁVEIS COM DIFERENTESNÍVEIS E TIPOS DE ATIVIDADE FÍSICA - Zaqueline Fernandes Guerra
Os fatores que influenciam a modulação autonômica cardíaca são ainda poucoconhecidos, destacando-se resultados controversos com relação à influência dotreinamento físico regular. Neste contexto, propusemos o desenvolvimento de doisestudos cujos resultados poderiam contribuir com informações adicionais sobreesses fatores. O primeiro intitulado por "Influência do treinamento aeróbio e resistidona modulação vagal cardíaca no repouso e recuperação" teve como objetivoinvestigar a influência do treinamento físico (aeróbio ou resistido) na modulaçãoautonômica cardíaca observando o comportamento da variabilidade da frequênciacardíaca (VFC) e da taxa de recuperação da frequência cardíaca (RFC). Quarenta esete jovens saudáveis com níveis de aptidão aeróbia estatisticamente semelhantes epróximos à média populacional...

100. Una experiencia autocrítica en el trabajo autónomo de la condición física. Opiniones del propio alumnado participante. - Fernández-Río, J.; Medina Gómez, Juan F.; Ochando Cerdán, Ginés; Garro García, Jacob
Cada vez son más los docentes del área de Educación Física que se plantean conocer, de verdad, qué es lo que piensan sus alumnos y alumnas sobre el trabajo que les proponen en clase. De este modo piensan que pueden adaptar mejor todo el proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades, motivaciones e inquietudes reales de su alumnado. Uno de los bloques de contenidos de Educación Física que más controversia desata por el rechazo que provoca entre el alumnado es el de la Condición Física. Presentamos aquí una experiencia en torno a este bloque de contenidos que, partiendo de una...

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