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  1. La violencia de género

    Diaz Anca, Mª Jesús; Docampo Corral, Gloria; González García, Pilar; Rivera González, Mª Josefa; Vilar Barreiro, Alicia
    A través de unas pinceladas de la historia, contextualizaremos la violencia de género. Así mismo, ofreceremos una panorámica de la misma en sus dimensiones estructural, simbólica y directa, así como de todas sus formas de expresión, habitualmente reducidas a los malos tratos físicos por la pareja o ex pareja... Para comprender mejor los condicionantes de la violencia de género, describimos la construcción de la personalidad y del rol de género, así coma los estilos defensivos característicos de cada una, y los factores condicionantes de esta construcción. También se exponen las repercusiones de la desigualdad y la violencia sobre la salud de las...

  2. La autoestima ante la presencia de obesidad infantil: un estudio comparativo

    Manzo Chávez, María del Carmen; Espino Torres, Edaena Susana
    En la presente investigación de tipo cuantitativo, se realizó un estudio no experimental y correlacional; se midió la obesidad infantil y la autoestima, en 30 niños obesos y 30 no obesos. El diseño de la investigación fue transeccional descriptivo, con un muestreo no probabilístico, con sujetos voluntarios a los que se les aplicaron una Ficha de identificación, el Inventario de Autoestima de Coopersmith – N, una Entrevista y medidas antropométricas para determinar el IMC. Se encontró que estadísticamente existe una relación lineal entre la obesidad y la autoestima en forma significativa. Los datos muestran que la obesidad explica un 30.9% de...

  3. Niveles y patrones de actividad física en sesiones de motricidad infantil basadas en el juego libre

    Contell Lahuerta, Sara; Molina García, Javier; Martínez Bello, Vladimir E.
    The main of this study is to analyse the physical activity levels and patters of girls and boys in two childhood movement sessions focused on free play. 32 participants were enrolled in the study (48 and 54 months) from one public school in the Provence, Spain. The physical activity levels and patterns were determined using pedometer and an observational system. The A Model was based in one session of free play using corners and regulated by time meanwhile the B Model was based in one session of free play using corners without time. Results show that more of the half...

  4. El buen profesor de Educación Física desde la concepción del alumnado universitario en Galicia

    Villaverde Caramés, Eloy José; González Valeiro, Miguel; Toja Reboredo, Belén
    One of the goals of the schools is to promote an active lifestyle among youth, with Physical Education and its teachers being essential figures. The aim was to know the conceptions of university students about what represents to be a good PE teacher in secondary education. The population corresponded with the students of the universities of A Coruña (UDC) and Vigo (UVigo) enrolled in 1st, 4th of Degree in Physical Activity and Sport Sciences and in the Master´s Degree in Compulsory Secondary Teachers, Upper Secondary Education, Professional Training and Language Teaching (Physical Education itinerary) in the courses 2013-2014 or 2014-2015....

  5. Hábitos regulares de actividad física y deporte a través del aprendizaje cooperativo. Estudio de caso

    Requena Azcue, Iván; Lleixá Arribas, Teresa
    One of the most important aims of physical education in school settings is to promote healthy and active lifestyles. The objective of the present study is to find out in detail the way to promote healthy and active lifestyles in a school where cooperative learning is a priority. A case study approach was adopted in order to meet the research objectives. The techniques to collect information consisted of: analysis of school regulation documents, systematic observation and a semi-structured interview. The results show that inclusive approach, motor skills and social skills learning and children autonomy are the proprietary features to promote...

  6. Niveles de actividad física en Educación Infantil y su relación con la salud. Implicaciones didácticas

    Gonzalez Díaz, Iria María; Fraguela Vale, Raúl; Varela Garrote, Lara
    The following research consists in the development of a study about the physical activity levels that students of the pre-school education does as well as the analysis of the didactic implications of the results. The main topics were the physical activity levels of the pre-school students during the school hours and, in some cases, during all the day. The factors that influence in their physical activity levels and the didactic implications for the teachers were analysed. In order to achieve this, a follow- up was made of a total sample of 25 preschool children with an average age of 5,44...

  7. Multiscopic, análisis de una Comunidad de Práctica Virtual en Educación Física

    del Val Martín, Pablo
    Multiscopic is a professional and training platform that focuses on the analysis of school physical education practices. Created with the goal of becoming a community of practice that serves as a meeting point for multiple educational agents who want to share their knowledge to create a joint idea of Physical Education. The research is based on a qualitative approach and was conducted at school of the municipality of Frómista in Palencia (Spain). He went weekly to record the session PE of a particular group of 6th of Primary Education (EP). Data with qualitative results Nudist 8.0 program were analyzed. The...

  8. Análisis de los comportamientos sedentarios, práctica de actividad física y uso de videojuegos en adolescentes

    Castro Sánchez, Manuel; Linares Manrique, Marta; Sanromán Mata, Silvia; Pérez Cortés, Antonio José
    El aumento de las conductas sedentarias en la sociedad actual representa uno de los principales problemas de salud del siglo XXI, agravado por el creciente uso e incorporación a la vida diaria de las nuevas tecnologías y un aumento del abandono de la práctica deportiva. Se plantea como objetivo, determinar las conductas sedentarias y de ocio digital en una población de estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Universidad, así como establecer las posibles relaciones existentes entre las variables. Participaron 155 estudiantes de 10 a 28 años (M=15,75 años; DT= 4,420), en la presente investigación que utilizó un diseño descriptivo y...

  9. Introducción de la lucha olímpica en la educación física a través de la formación e-learning del profesorado

    Ruiz Sanchis, Laura; Martín Ruiz, Julio; Tamarit Grancha, Ignacio; Menescardi Royuela, Cristina; Carlos dos Santos, Sérgio Luiz
    Distance learning for teachers in Olympic combat sports (judo, wrestling, fencing, taekwondo and boxing) "Escuelaolimpica.com" is a e-learning project for Physical Education (PE) teachers of Aracati and Fortaleza (Ceará). The material designed by the group of methodology and didactics of physical education at the Faculty of Sciences of Physical Activity and Sport of the Catholic University of Valencia, is aimed at teachers of “Ensino Fundamental” and “Medio” in the area of PE, adapted to Brazilian Education Law and translated into Portuguese, it physical education teachers. The distance learning has been developed with the participation of five teachers from 6th to...

  10. Apoyo parental para la práctica físico-deportiva: diferencias en función del sexo y nivel de práctica

    Revuelta Revuelta, Lorena; Acebo García, Nahikari; Zuazagoitia Rey-Baltar, Ana
    En este estudio se analiza la relación entre el apoyo parental para la actividad físico-deportiva y la actividad físico-deportiva de niños y niñas en edad escolar. Participaron en el estudio 195 niños/as de entre 10 y 12 años de la Comunidades Autónomas Vasca y cántabra. Los resultados indican que la percepción del apoyo parental se relaciona con una mayor frecuencia de actividad físico-deportiva y con la realización de sesiones de práctica más duraderas. No se encontraron diferencias ni en el nivel de actividad físico-deportiva ni en la percepción del apoyo parental en relación al sexo.

  11. Sustancias nocivas y actividad física en adolescentes

    Castro Sánchez, Manuel; Zurita Ortega, Félix; Chacón Cuberos, Ramón; Espejo Garcés, Tamara; Martínez Martínez, Asunción; Pérez Cortés, Antonio José
    Adolescence is a key period in the first use of harmful substances and harmful behaviors acquisition, so this study is to analyze the consumption of alcohol and snuff in connection with the physical activity of adolescents and establish relationships between variables. They involved 2,134 students aged between 15 and 18 years (M = 15.93 years), which allowed the registration and evaluation of variables Snuff consumption (FTND), alcohol consumption (AUDIT) and physical activity. The results showed that nine out of ten teenagers are nonsmokers and three in ten drank alcohol; girls predominate in alcohol moderately compared to boys, who do excessively....

  12. Formación del profesorado de Educación Física en atención a la diversidad en educación primaria

    Rodríguez Fernández, José Eugenio; Civeiro Ruiz, Adriana; Navarro Patón, Rubén
    Education has the hard challenge of providing teaching with quality to all and, therefore, education for diversity cannot be treated as another component of the realities of education but as the driving force in terms of inclusive education. The main protagonists are teachers and their attitudes, so the aim of this study is to analyze the teacher training specialists in physical education at the stage of elementary education in terms of attention to diversity and inclusion. It´s a qualitative study that used the personal interview in depth as a tool for the obtaining of data, collecting the opinion of 4...

  13. Competencia motriz, percepción de competencia y práctica físico-deportiva en adolescentes

    Urrutia Gutiérrez, Saioa; Otaegi Garmendia, Oihane; Arruza Gabilondo, José Antonio
    In the last decades, research studies related to motor competence have shown that there is a decrement in the level of motor competence among the adolescents. Stodden et al. presented a conceptual model that related motor competence and perceived motor competence with physical and sport practice. The aim of this study is to determine the relationship between the three variables. 970 students from 12 to 16 years have participated in this study. There has been measured the level of motor competence with the SPORTCOMP battery and they have filled the AMPET questionnaire that measures the achievement motivation. The results show...

  14. El objeto de uso en las salas de las casas de habitación de españoles y criollos en Santafé de Bogotá: siglos XVII y XVIII en el Nuevo Reino de Granada

    López Pérez, María del Pilar
    Ante la imposibilidad de encontrar casas antiguas que permanezcan sin alteraciones en sus interiores y que permitan ubicar los espacios correspondientes a los muebles, María del Pilar López Pérez propone estudiar los inventarios, sobre todo aquellos que contienen una relación detallada de los objetos que había en las casas de las clases altas, su distribución, la denominación más corriente que se les daba y el uso para el cual se destinaban. La autora transcribe y analiza varios documentos pertenecientes a la ciudad de Santafé de Bogotá para conseguir una aproximación a la estructura física de las casas dieciochescas, a la...

  15. Trabalhadores em saúde mental: relações entre práticas profissionais e bem-estar físico e psicológico

    Vieira Moura Rabelo, Ionara; Torres, Ana Raquel Rosas
    This article investigates the impact of the psychiatric reform approaches on mental health workers' physical and psychological well-being. The participants were 201 mental health workers who were working in psychiatric hospitals and substitutive services in Goiânia. It was analyzed the correlation between the adhesion to the mental health theoretical model (biological versus psychosocial), workers' satisfaction with their professional activities, local of work (substitutive services versus psychiatric hospitals), time of work, working hours per day and the psychological and physical well-being. It was found that workers that were highly identified with the biological paradigm and were highly satisfied with their professional...

  16. La formación de valores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en Secundaria Básica

    Suceta Zulueta, Leonardo; Pérez Ramírez, Héctor
    Se presentan algunas vías para la formación de valores durante el proceso de enseñanza de la Física, establecimiento del nexo existente entre los componentes del proceso de formación de valores y la actividad de aprendizaje, ya que los valores, como componentes del contenido, pueden ser perfectamente aprendidos.El mismo contribuye a fortalecer la formación ideo política y una conducta ciudadana responsable en las condiciones actuales en este nivel de enseñanza, destacando ejemplos del contenido directamente relacionados con la honestidad,la honradez, la responsabilidad, la laboriosidad, la solidaridad, el patriotismo, el antiimperialismo y el trabajo colectivo.

  17. Actividades físicas-recretativas para el tratamiento de la andropausia en la cultura física comunitaria

    Ruesga Ramírez, Francisco Javier; Ruesga Kindelán, Francisco Javier
    El trabajo expone las actividades físicas recreativas dirigidas al tratamiento de la andropausia, sustentadas sobre la base del principio pedagógico y didáctico donde se lleva a cabo el proceso de aprendizaje de forma gradual y ascendente y se patentizan en el enfoque humanista, debido a que contribuyen en gran medida a la satisfacción de necesidades, gustos, motivos, intereses, convivencia social, brindan una herramienta de valor que tiene tanto el que la padece, como el profesor de Cultura Física comunitaria.Las actividades físicas recreativas tienen como objetivo disminuir los efectos que provoca la andropausia en la población varonil desde la cultura física...

  18. Estudio de la incorporación de la población hipertensa adulto medio a la práctica de la actividad física terapéutica a partir de acciones educativas

    Rodríguez Carnet, Gredert Liz; Rodríguez Carnet, Daya Marys
    Se parte de un acercamiento al estudio de la incorporación de la población hipertensa adulto medio a la práctica de cualquier actividad física a través de la comunicación educativa.Se valoran tendencias históricas del proceso del desarrollo de actividades físico- recreativas en el adulto medio que padece hipertensión arterial con un sistema coherente de intercambio social. Se elabora además un sistema de acciones educativas para potenciar la incorporación del adulto medio a las actividades físico – recreativas., sustentado en el enfoque integral físico educativo, el modelo Transteorético para el cambio de comportamiento evaluando la factibilidad de la propuesta a partir del...

  19. Estrategia pedagógica para potenciar las actividades físico-recreativas en condiciones de universalización

    Perdices Fabián, Fabián; Sánchez Quintero, Nordis
    Desde el punto de vista teórico en el trabajo se abordan los fundamentos generales del proceso de recreación física como factor sociocultural, para el aprovechamientodel tiempo libre, a partir de las concepciones y tendencias de estas en la actividad pedagógica.El aporte práctico del trabajo radica, en el diseño de una Estrategia pedagógica para potenciar las actividades físico-recreativas de los docentes en formación en condiciones de universalización que favorezca su formación integral físico educativo, con basamento teórico y empírico, sustentada en un conjunto de principios para la dirección del proceso pedagógico.

  20. Modelo didáctico interdisciplinario para la enseñanza de la Física en el primer año de Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica

    Martínez Eleno, Juan; Suceta Zulueta, Leonardo
    En la educación superior se realizan cambios trascendentales en la preparación de un profesional más competente; se considera que para el éxito en esta labor se debe tener presente el principio de la interdisciplinariedad como método de trabajo para docentes y estudiantes, por esta razón se realizan algunas reflexiones teóricas que contribuyen al perfeccionamiento del proceso de enseñanza –aprendizaje, tomando como fundamento el principio interdisciplinario en el subsistema, donde la enseñanza de la Física como disciplina juega un rol fundamental, lo que permite proponer algunas vías que fortalecen el vínculo interdisciplinario con el ciclo profesional.

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