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Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista - Flaviane Predebon
This work deals with a study of case in the scope of Chemistry teachers formation and didactic models associated to didactic conceptions of people involved in an investigative and constructivistic methodological intervention. The context is in a subject titled "Teaching Practice of Chemistry I", that belongs to the Undergraduate Course of Technological Science of College Center UNIVATES (Lajeado-RS-Brazil). It involves, principally, the discussion of Chemistry contents for the High School and the creation of class plans by the teachers-to-be as orientation to the School Training. The study began in March, 2007. The collect of data was in the second semester...
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Estudo quimico de Baccharis dracunculifolia DC. e sua correlação com a própolis de uma microrregião dos Campos Gerais do Paraná - Angela de Góes Lara Cardozo Costa
This study aimed to chemically analyze extracts of propolis samples and leaves of plant species of the Baccharis genus in the region of Ponta Grossa - PR, to classify the regional propolis compared to the green propolis (PG12). Baccharis dracunculifolia, the source of green propolis, may present metabolic changes related to environmental factors. To compare with published data, the essential oils obtained by hydrodistillation from the leaves of female (0.81%) and male (0.85%) specimens of B. dracunculifolia harvested in the dry season were analyzed by GC-MS. The two samples showed a low monoterpenes/sesquiterpenes ratio (0.85/96.88% ♀; 2.35/ 95.25% ♂). The...
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Concepções de professores sobre a implementação do programa oficial de quimica na escola secundaria chilena - Nora Jacqueline Faundez Vallejos
Desde 1990, vem sendo implementado nas escolas chilenas, o programa oficial para o ensino de Química que foi elaborado por professores universitários, por solicitação do Ministério da Educação daquele país. Alijados de tal elaboração, cabe aos professores secundários de Química aplicarem tal proposta em seus cursos. Para tal, têm em mãos, o documento oficial, que se limita à apresentação de objetivos e conteúdos a serem desenvolvidos nos quatro anos da educação secundária.Neste contexto, situam-se questões investigadas neste trabalho: quais são as concepções de professores de Química chilenos sobre a implementação da referida proposta? Como a utilizam em sala de aula?...