Friday, April 29, 2016

 

 



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Nomenclatura Unesco > (24) Ciencias de la Vida

Mostrando recursos 101 - 120 de 1,363

101. Identificación funcional de una nueva opsina como fotopigmento - Osorno Ferro, Tomas
El análisis de secuencias de elementos involucrados en fotorecepción ha revelado la existencia de una nueva subfamilia de opsinas (Gr4), posiblemente acopladas a una proteína Go. Se ha sugerido que estas proteínas participan en una cascada de fototransducción novedosa, diferente de las cascadas mediadas por opsinas de tipo C y R, sin embargo la función de estas moléculas como fotopigmento no ha sido establecida en ningún sistema biológico. Una opsina perteneciente a este nuevo grupo, pScop2, es expresada en las células ciliadas de la retina del bivalvo Pecten irradians, en las cuales la fotorecepción es mediada por Go. En este trabajo...

102. Origem da vida: como licenciandos em Ciências Biológicas lidam com este tema? Life's origin: how do pre-service Biology teachers deal with this subject? - Livia Baptista Nicolini; Eliane Brígida Morais Falcão; Flavio Silva Faria
A presente pesquisa identificou e analisou a representação social do tema origem da vida entre estudantes da licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade federal do Rio de Janeiro. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário, e seus resultados analisados qualitativamente, de acordo com a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). A análise e discussão dos resultados permitiram concluir que a representação social dos licenciandos, em relação ao tema proposto, apresenta elementos de uma cultura religiosa e de uma cultura científica. A análise dos elementos científicos nos permitiu identificar algumas deficiências nos conhecimentos expressos por esses...

103. Cáncer: ¿guerra o negociación? Una visión desde las ciencias de la vida y de la sociedad - Juan Javier Sánchez Carrion
Sin resumen

104. Fayga Ostrower, uma vida aberta à sensibilidade e ao intelecto Fayga Ostrower, a life open to sensibility and to the intellect - Carla Almeida
Este texto discute a contribuição da artista plástica, educadora e humanista Fayga Ostrower (1920-2001) ao tema ciência e arte. Fayga dedicou sua vida às artes plásticas e à educação artística. Entre 1948 e 2001, expôs suas obras em diversos museus brasileiros e estrangeiros. Lecionou durante 16 anos no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, ministrou cursos nas principais instituições artísticas do país e proferiu palestras - para estudantes, artistas, operários e empresários - por todo o mundo, com carisma, didatismo e clareza. Além de uma breve biografia da artista, pretende-se apresentar aqui suas principais idéias sobre as relações...

105. Da contribuição da Fisiognomia e da Frenologia para as ciências do espírito e a fenomenologia hegeliana - Luís Henrique Vieira Rodrigues
Na perspectiva da Ciência do Direito, modelos hauridos nos séculos XVIII e XIX remanescem como metodologia para a elucidação do fenômeno jurídico, ainda que se apresentem inaptos para recobrir a realidade atual, tal seu anacronismo. Com este artigo objetiva-se demonstrar a relevância da análise crítica de Hegel quanto à impossibilidade de se pensar sobre ciências sociais aplicadas, prescindindo da vida social. Ao sustentar que o caráter constitutivo do entendimento deve ocupar papel central no sistema filosófico pelo mesmo proposto – em detrimento do papel meramente esclarecedor da razão –, tal teoria legou importante contribuição ao pensamento contemporâneo. Esse tema se...

106. Educação do campo e construção do conhecimento: tensões inevitáveis no trato com as diferenças Rural education and knowledge building: inevitable tensions in dealing with differences - Maria Emília Caixeta
Neste texto examino questões relativas à construção de conhecimentos em ambiente escolar. Para isso percorro diferentes formas de conhecimento e os embates entre ciência e sociedade. Alguns aportes epistemológicos recorrentes na educação em ciências são mobilizados para analisar tensões emergentes nas universidades em decorrência da pressão por expansão de vagas no ensino superior que culminaram com o Projeto de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI. Localizo esse projeto em um contexto mais geral de massificação da educação superior. Faço uma digressão quanto ao significado do projeto moderno de sociedade, aponto elementos para compreensão da crise desse projeto, valendo-me...

107. Doação e adoção como políticas para salvar os embriões humanos excedentes e congelados Donation and adoption as ways of saving excess frozen human embryos - Gerson Odilon Pereira; Andrea Pacheco Pacifico
Este artigo trata da divergência científica existente com relação à sobra de embriões congelados, particularmente entre a biologia, a religião, o direito e a bioética, e focando especialmente nos meios e nas formas com que cada uma dessas ciências caracteriza o início da vida. É objetivo dos autores, ainda, fornecer alternativas para a proteção do embrião humano, como a adoção por casais ou apenas por mulheres que, por razões médicas, não podem ser fertilizadas, mas que podem gestar. Em se tratando de Brasil, os autores concluem ser legal e legítimo a doação e a adoção de embrião humano para fertilização,...

108. “Joseph Lister” Padre de la Asepsia y la Antisepsia - Silva Hernández María Jesús
Se presenta un análisis de uno de los tantos hombres que ha sido ejemplo en las ciencias de la vida; Joseph Lister ha sido llamado por algunos como el padre la asepsia y la antisepsia por sus grandes aportes en cuanto a la esterili-zación y el movimiento de instrumentos quirúrgicos.

109. O ensino da cirurgia: a necessidade de uma visão humanística Surgical education: the need of a humanistic vision - Cleber Soares Júnior; Carlos Augusto Gomes; Fernanda Pardo de Toledo Piza Soares
A fragmentação e "compartimentalização" do conhecimento médico não são as únicas causas das dificuldades encontradas na formação de cirurgiões. O abandono do ensino médico vinculado às ciências humanas (sociais) tem levado a formação de profissionais que entendem as ciências biológicas sem entender as ciências da vida. O afastamento da realidade cotidiana, cultural e individual cria condições para o não entendimento da singularidade e subjetividade de cada ser humano. O cirurgião tem, frequentemente, sido erroneamente descrito como portador de qualidades negativas, mas que na verdade remetem a um caráter mais firme e resoluto. De outra forma não é preciso dom para...

110. Pode-se construir modelos baseados na relação entre contextos sociais e saúde? - Contandriopoulos André-Pierre
À medida que se conhece melhor a complexidade das relações entre os contextos sócio-econômico, ambiental e a saúde da população, parece claro que os conceitos de saúde-doença, embora não sendo independentes, não são sinônimos. O maior desafio para o campo da saúde pública nesse momento é sua capacidade para estabelecer um verdadeiro diálogo entre as ciências da vida, trabalhando principalmente sobre a doença, vista como um distúrbio em uma das funções do organismo vivo, e as ciências humanas, trabalhando sobre a saúde das populações. O desafio para a sociedade é permitir a cada indivíduo o acesso a serviços de saúde...

111. APRESENTAÇÃO - - -