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Nomenclatura Unesco > (24) Ciencias de la Vida

Mostrando recursos 741 - 760 de 1,158

741. Cromatografía en el aula : sabes de verdad de qué están hechas las cosas? - Bergua Llena, Belén; Orduna Tierz, Francisco; Palacín Farré, Elena; Ruiz Gómez, Begoña; Uguet Carrasquer, Guillermo; IES José Mor de Fuentes
Proyecto promovido por el IES José Mor de Fuentes de Monzón cuyo propósito es conocer las bases y el funcionamiento de la técnica de cromatografía para la separación de sustancias y su aplicación al análisis de aguas. Los principales objetivos son: acceder a conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales; conocer la técnica más poderosa de separación de mezclas y saber manejar un cromatógrafo; comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como...

742. La práctica docente en la enseñanza de las Ciencias Naturales en educación básica: actitudes y contradicciones - Gatica, M. L.
La realidad escolar muestra que en la práctica profesional y la formación docente existe una fuerte contradicción entre el "decir" y el "hacer" en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Estudiando las actitudes docentes puede señalarse que hay desconocimiento en: a) temática, metodológico investigativo y del valor socio-ambiental de lo disciplinar, b) de los fundamentos epistemológicos de las diferentes ciencias del área y c) de la construcción de conocimientos significativos. La escuela debe permitir al niño/joven una formación que le permita entender y vivir en el mundo tecnológico-científico, lo cual le permitirá generar una actitud positiva hacia el saber para...

743. Transformar las prácticas en educación en ciencias - Utges, Graciela
En el campo de las ciencias experimentales, la necesidad de realizar cambios en las prácticas de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo viene planteándose con énfasis tanto desde las esferas gubernamentales como desde múltiples propuestas basadas en las investigaciones en las didácticas específicas. Hoy el principal desafío es lograr una educación en ciencias de calidad para todos y todas, y en ese contexto muchos diagnósticos coinciden en señalar que las prácticas en las escuelas no se ajustan a las necesidades de formación de nuestros niños y jóvenes, teniendo en cuenta los requerimientos de la sociedad actual. Se plantea...

744. El arte del derecho - Pettoruti, Carlos Enrique
Mi objetivo es no repetir aquí la tradicional pregunta "¿qué es el derecho?" sino "¿cómo se ejecuta?". Debemos considerar que la vida humana se desenvuelve dentro de un "mundo cultural", y la cultura esta relacionada con la actividad interpretativa. Es posible establecer un paralelismo entre dos disciplinas aparentemente dispares como la música (y las artes en general) y el derecho. Lo cierto es que la flexibilidad de las situaciones jurídicas nos da la posibilidad de sostener que la interpretación del derecho se halla mas relacionada con el arte que con la ciencia. De la misma forma que la actividad jurídica necesita de la interpretación para adecuar las normas...

745. EQUILIBRIO ENTRE INSTRUCCIÓN Y RECREO - Yuditt Curbelo Hastón
En Cuba la educación está en función del estado y es gratuita y se fundamenta en los avances de la ciencia y la técnica, el ideario martiano, la tradición pedagógica progresista cubana y universal. Se basa, además, en las conclusiones y aporte de la ciencia y en relación más estrecha del estudio con la vida, el trabajo y la producción. La ley precisa la integración y estructura del sistema nacional de educación, así como el alcance de la obligatoriedad de estudiar. Promueve la formación patriótica y la formación comunista de los niños, jóvenes y adultos para la vida social. Se...

746. Las nuevas ciencias de la vida - Francisco Gutiérrez
Ciencias de la vida, placer, experiencias de aprendizaje.

747. Educación y transición a la vida adulta de alumnos con necesidades educativas especiales en ESO - Martínez Naya, Carmen; Colegio San José de Calasanz
El colegio San José de Calasanz de Barbastro en Huesca enfoca el proceso educativo de los alumnos de ESO que tienen necesidades educativas especiales hacia la adquisición de las máximas habilidades, herramientas y recursos para la transición a la vida adulta. La acción principal es la puesta en práctica de la asignatura 'Formación para la vida adulta' durante dos sesiones semanales a lo largo de todo el curso. Se trabaja en tres ámbitos interrelacionados: las habilidades sociales, las habilidades de autonomía personal y las actividades orientadas al trabajo para que los alumnos tengan una orientación académica y profesional más completa...

748. Reseña de "Filosofía y ciencias de la vida" de Juliana González V. - Francisco Pellicer

749. Estado del arte sobre el sistema nervioso del pulpo desde la perspectiva de la morfología humana - Beltrán Guerra, Jaime Alfonso
El sistema nervioso del pulpo es de interés para la anatomía comparada y evolutiva, por sobresalir ante los demás grupos de invertebrados por capacidad de aprendizaje y adaptación a ambientes cambiante. En este documento se recopilo las publicaciones sobre el tema de las dos últimas décadas a nivel internacional, además de un análisis comparativo entre el cerebro del pulpo y el cerebro de los mamíferos desde la perspectiva de la morfología humana. Cabe destacar de los hallazgos, la sorprendente conservación evolutiva de los neurotransmisores y los patrones de organización neural. De otra parte, la similitud en la organización funcional entre el cerebro del pulpo y el humano, a pesar...

750. As ciências da vida: de Canguilhem a Foucalt - Vasconcellos-Silva,Paulo Roberto

751. Especificidade da contribuição dos saberes e práticas das Ciências Sociais e Humanas para a saúde - Luz,Madel Therezinha
O artigo trata de questões envolvendo a vida, a saúde e o adoecimento na sociedade atual. Tenta esclarecer as contribuições das ciências humanas e sociais na construção do campo da saúde - principalmente o da saúde coletiva - tanto em nível da pesquisa empírica como nos planos teórico e metodológico. Tenta mostrar que tanto categorias analíticas e conceitos como estratégias metodológicas das ciências sociais e humanas são úteis para o esclarecimento de relações entre condutas, estilos de vida, trabalho, valores culturais e o processo saúde/doença. Tenta também demonstrar que esse grupo de ciências tem suas próprias formas de expressão e...

752. Por uma sociologia crítica da ciência - Jarvie,Ian; Agassi,Joseph
Neste artigo crítico e construtivo, defendemos que a Sociologia da Ciência, como está estabelecida, é distorcida por uma suposta filosofia idealista que estimula uma atitude acrítica em relação ao que se supõe serem fatos. Propomos uma sociologia crítica da ciência que faz a distinção entre ciência, ciência aplicada e tecnologia; enfoca a falibilidade da ciência e da sociologia da ciência que desconstrói toda pretensão de autoridade. Construtivamente, esboçamos os elementos de uma sociologia da ciência que envolve as formas elementares da vida científica, bem como a ciência "normal" contemporânea, burocratizada e militarizada.

753. Reflexões acerca das diferentes visões de alunos do ensino médio sobre a origem da diversidade biológica - Costa,Leandro de Oliveira; Melo,Paula Leite da Cunha e; Teixeira,Flávio Martins
Considerando a grande polêmica gerada sobre o tema "A origem da diversidade biológica" bem como sua importância e abrangência para as ciências da vida, buscamos avaliar e discutir a forma com que os alunos que estão no final do Ensino Médio, na cidade de Teresópolis-RJ, se relacionam com o referido assunto. Por intermédio de uma análise quantitativa, realizada por meio de um questionário estruturado baseado na escala de Likert, procuramos identificar as tendências de pensamento dos estudantes, sejam elas evolucionistas ou criacionistas, traçando um paralelo entre as concepções de alunos de escolas públicas e particulares (laicas e confessionais) a fim...

754. Doação e adoção como políticas para salvar os embriões humanos excedentes e congelados - Pereira,Gerson Odilon; Pacifico,Andrea Pacheco
Este artigo trata da divergência científica existente com relação à sobra de embriões congelados, particularmente entre a biologia, a religião, o direito e a bioética, e focando especialmente nos meios e nas formas com que cada uma dessas ciências caracteriza o início da vida. É objetivo dos autores, ainda, fornecer alternativas para a proteção do embrião humano, como a adoção por casais ou apenas por mulheres que, por razões médicas, não podem ser fertilizadas, mas que podem gestar. Em se tratando de Brasil, os autores concluem ser legal e legítimo a doação e a adoção de embrião humano para fertilização,...

755. Cidadania, relações étnico-raciais e educação: desafios e potencialidades do ensino de ciências - Verrangia,Douglas; Silva,Petronilha Beatriz Gonçalves e
Em meio às discussões sobre direitos humanos, cidadania e educação, o presente artigo procura contribuir para o entendimento de desafios e potencialidades do ensino de Ciências no contexto de uma formação para a cidadania plena. O objetivo do texto é articular cidadania, a educação das relações étnico-raciais e o ensino de Ciências, tirando dessa articulação considerações, temáticas e questões relativas a formas pelas quais o ensino de Ciências pode promover a educação das relações étnico-raciais, entendida enquanto direito humano fundamental. Partindo de referências teórico-metodológicas e de dados empíricos coletados em duas pesquisas, foram identificados cinco grupos de temáticas e questões...

756. A ciência da nutrição em trânsito: da nutrição e dietética à nutrigenômica - Vasconcelos,Francisco de Assis Guedes de
No cenário mundial, a emergência do campo da Nutrição foi um fenômeno característico do início do século XX. No Brasil, a emergência da Nutrição localizou-se na área das Ciências da Saúde (ou Ciências da Vida), caracterizando-se, à primeira vista, como uma ciência de natureza biológica. Este artigo tem por objetivo analisar a trajetória do processo de produção do conhecimento científico que garantiu especificidade ao campo da Nutrição no Brasil, da emergência aos dias atuais. Os pressupostos teóricos que norteiam o artigo são: o conceito de campo científico, desenvolvido por Pierre Bourdieu e os conceitos de paradigma e comunidade científica, introduzidos...

757. HISTORIA DE VIDA: UN MÉTODO PARA LAS CIENCIAS SOCIALES? - Eliane Veras
Historia de vida, método, investigación, método poético, imaginación sociológica.

758. Temas e abordagens das ciências sociais e humanas em saúde na produção acadêmica de 1997 a 2007 - Canesqui,Ana Maria
Analisa-se a produção intelectual das ciências sociais e humanas em Saúde a partir de 498 artigos e resenhas de livros selecionados em oito periódicos de Saúde Pública/Saúde Coletiva, registrados na base eletrônica de dados SciELO no período 1997 a 2007, através de palavras-chave. Os textos foram selecionados através de critérios de uma listagem de 1.926 artigos identificados. Os temas pesquisados e suas proporções no conjunto da literatura foram: política e instituições de saúde, 32,5%; saúde e doença, 18,5%; gênero e saúde, 16,5%; violência e saúde, 9%; velhice e envelhecimento, 4,0%%; recursos humanos, profissões e formação, 7,5%; produção social das ciências...

759. Fonoaudiólogos doutores no Brasil: perfil da formação no período de 1976 a 2008 - Ferreira,Léslie Piccolotto; Russo,Iêda Chaves Pacheco; Adami,Fernando
TEMA: manter atualizado o levantamento de doutores fonoaudiólogos brasileiros permite recuperar a memória do que foi desenvolvido na área, além de explicitar um indicador importante do amadurecimento da Fonoaudiologia no país. OBJETIVO: analisar a formação dos doutores fonoaudiólogos brasileiros, no período correspondente a 1976 - 2008. MÉTODO: as teses defendidas por fonoaudiólogos brasileiros, no período compreendido entre 1976 (primeira defesa) até final de 2008, foram selecionadas, por meio de contato com as secretarias de programas de pós-graduação e consulta à Plataforma Lattes. Para cada achado foram registradas as variáveis: sexo do autor; ano de defesa; instituição de ensino e programa...

760. As Ciências Sociais a serviço da vida - Neiva,Pedro

 

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