Thursday, October 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (24) Ciencias de la Vida

Mostrando recursos 741 - 760 de 1,240

741. La religión de la masonería / J.F. Newton ; tr. por Federico Climent Terrer.
Estudio que describe la filosofía, la fe espiritual y los cimientos morales de la masonería. En la obra el autor cita diversa deficiones de masonería y una de ellas es la de G.F. Moore, que establece lo siguiente: es la ciencia de la vida en una sociedad de hombres, con signos, símbolos y ceremonias, que tiene por base un sistema de moralidad y por propósito el perfeccionamiento y dicha del individuo y de la humanidad.

742. The Best, Worst and Most Unusual : Noteworthy Achievements, Events, Feats and Blunders of Every Conceivable Kind / B. Felton, M. Fowler.
Obra en la que se recopilan una serie de hechos que en distintos campos de la civilización mundial sobresalen por ser los mejores, los más raros y los peores. Los campos que maneja son en la cultura: el arte, la música, la literatura, el drama y el cine; en el campo de la ciencia: psicología, salud y muerte, naturaleza y ciencia, plantas y animales; en la vida cotidiana la cultura pop, el periodismo, deportes, consumo de productos, alimentos, estilos de vida y gente; aborda además el gobierno, la ley y los militares.

743. Globalización: espacio real y tiempo virtual - Fernández, Hugo Óscar
El proyecto moderno es irrealizable ante el avance de la ciencia y de la técnica. El espacio real de la vida cotidiana es avasallado por la velocidad de la comunicación que opera en los centros de decisión y poder global. La nueva estructura del mercado y el espacio mítico de la publicidad proponen un tiempo virtual. El mundo fragmentado donde reina la imagen, mass media mediante, ocupa el lugar de la reflexión conformando la nueva dimensión del poder.

744. La centralidad de la Fundación Rockefeller en el desarrollo de la biología molecular revisada: una extensión de la crítica de Abir-Am a la luz del modelo del operón - García Deister, Vivette
Abir-Am ha criticado la visión estándar de que la Fundación Rockefeller (FR) jugó un papel central en el surgimiento de la biología molecular durante la década de 1960. En su opinión, la FR aceleró la molecularización de las ciencias de la vida, pero no intervino de manera directa en el surgimiento de la biología molecular como disciplina. Aquí sostengo que esta crítica tiene consecuencias mayores a las que sospechó su autora y muestro que la tesis de la centralidad de la FR en el desarrollo de la biología molecular no se puede desmantelar sin alterar también la visión de la...

745. Hugo Schuchardt als Briefschreiber: (mit unveröffentlichten Briefen) - Spitzer, Leo
Schuchardt en sus cartas habla de acontecimientos que suceden en el mundo relacionados con la ciencia y la política, y de aspectos personales de su vida como sus amigos, su infancia, etc.

746. Caos y complejidad en Ciencias de la Vida - Sanjuán, Miguel A.F.
En los últimos años, y siguiendo una larga tradición en que las Matematicas y la Física han contribuido notablemente al desarrollo de las ciencias de la vida, ha habido un resurgir de esta contribución. En el presente artículo se presenta una visión panoramica acerca de algunas aplicaciones de la Dinamica No Lineal, la Teoría del Caos y la Física de los Sistemas Complejos en las Ciencias de la Vida, en particular las neurociencias y las redes de regulación genéticas. Todo ello muestra que estamos ante un impulso de naturaleza interdisciplinar, del que pueden esperarse resultados esperanzadores.

747. Ciencia, Desarrollo Humano y calidad de vida - Calderón García, Rocío

748. La Física en 2005 y el aprendizaje significativo - González Arias, Arnaldo
Se discute la enseñanza de la física sobre la base de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, específicamente lo que se refiere a la contraposición entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje mecánico. En el primer caso el alumno logra relacionar de forma esencial y no arbitraria lo que trata de aprender con lo que ya conoce. En el segundo sólo se forman asociaciones arbitrarias con la estructura cognitiva del que aprende, y el alumno no puede utilizar el conocimiento de forma novedosa o innovadora. De presentarse irregularidades durante el aprendizaje de la Física (o las Matemáticas), éstas difícilmente...

749. Las nuevas ciencias de la Vida - Gutiérrez, Francisco

750. Textos y recursos de referencia para abordar los retos del derecho público ante las ciencias de la vida desde una perspectiva bioética: comentario bibliográfico - Lecuona Ramírez, Itziar de

751. El zoólogo Enrique Rioja (1895-1963): datos sobre su vida y su contribución a la ciencia y a la cultura en España y en México - Cremades Ugarte, Javier; Dosil Mancilla, Francisco Javier

752. Calidad de vida y derechos de niños, niñas y jóvenes en América Latina - Tonon de Toscano, Graciela
El volumen Calidad de Vida de la Revista Hologramatica del mes de Octubre de 2009 presenta algunos de los trabajos que serán expuestos en la V Conferencia Latinoamericana de Childwatch International Research Network y III Jornada del Programa de Investigación en Calidad de Vida de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora que se desarrollará el 16 de octubre de 2009 en nuestra Facultad y contará con la presencia de investigadores dedicados al tema de diferentes universidades de la región: Brasil, México, Jamaica, Costa Rica, Venezuela, Colombia, Chile y Argentina, a quienes agradecemos su...

753. Fútbol y acción colectiva: la reinvención del espacio urbano - Madrigal González, David
En este ensayo me propongo relacionar temas que no son abordados en paquete con mucha frecuencia desde el campo de reflexión de las Ciencias Sociales, pero que sin embargo, son identificables en la vida cotidiana de las sociedades contemporáneas a partir de tres aspectos de la vida humana dentro y fuera de los contextos urbanos, esto es: lo lúdico, la capacidad de acción colectiva, y el uso, la apropiación y reinvención del espacio en la ciudad. Describiré aquí el caso del fútbol como movilizador social y como forma de acción colectiva espontánea en ciudades de México como son, el Distrito...

754. La lectura de textos con enfoque CTSA como instrumento para la construcción de un presente con futuro - Gonçalves, Susana; Cornejo, Jorge N.
El presente trabajo pretende ofrecer estrategias de lectura para incorporar la dimensión CTSA como aporte a una visión más humanizada de la ciencia. Resulta importante resaltar el carácter medular de la lectura para el desarrollo individual y social. La experiencia cotidiana, avalada por numerosas investigaciones en didáctica, pone en evidencia que existe una marcada falta de competencia para la lectura autónoma y significativa de textos científicos. Por ello, resulta de suma importancia contextualizar los textos científicos, para ofrecer una visión de la ciencia más próxima al entorno y a la ciudadanía, procurando que la enseñanza de la ciencia llegue a todos los...

755. Ciencia de la vida o recreaciones morales en verso - Hevia Prieto, Domingo (1803-1882)
Un católico español es seud. de Domingo Hevia y Prieto. -- Fecha probable de publicación ca. 1830-1853

756. Historia de los progresos del entendimiento humano en las ciencias exactas y en las artes que dependen de ellas ... con un compendio de la vida de los autores más célebres que han escrito sobre estas ciencias - Saverien, Alexandre
Sign. a-c4, A-Z4, 2A-2Z4, 3A-3R4

757. La ciencia en la vida cotidiana - Gutiérrez Pérez, Cayetano
En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2011, n. 408, enero ; p. 38-40

758. De la naturaleza mecánica al organismo programado - Sibilia, Paula
Tanto las metáforas como los instrumentos informáticos de que se valen las nuevas "ciencias de la vida", cuyos logros son intensamente divulgados por los medios de comunicación, impregnan las formas de percibir, pensar y experimentar el mundo, y llegan a afectar la misma noción de qué significa ser humanos. Junto con los discursos y las soluciones técnicas que proponen la genética y las neurociencias emergen nuevas formas de concebir y tratar la materia orgánica, tanto humana como animal y vegetal. Así, mientras las herramientas mecánicas, estos nuevos relatos cosmológicos abandonan las viejas figuras retóricas de la mecanización para embarcar en...

759. El patrimonio histórico-científico como recurso didáctico : de la ciencia en el laboratorio a las ciencias para la vida - Bernal Martínez, José Mariano; Delgado Martínez, María ángeles; López Martínez, Damián; 15 Pamplona 2009
En: El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación Pamplona 2009, v. 2 ; p. 606-614

760. Elaboración de materiales didácticos para la asignatura de Ciencias para el mundo contemporáneo - Oliva Facerías, Antonio José
En este material se encuentran propuestas metodológicas y actividades para realizar del área de Ciencias para el mundo contemporáneo de primero de Bachillerato, que permiten al profesor elaborar proyectos y programaciones curriculares. Se han elaborado siete ejes temáticos: los valores, medicinas alternativas y complementarias, vida saludable, demografía y población, energía nuclear, cambio climático, transgénicos y orígenes. Los objetivos que se pretenden son: ejercer la ciudadanía democrática y participativa; consolidar una madurez personal, social y moral; fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres; afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina; dominar la lengua castellana; expresarse...

 

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