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  1. O erro de Aristóteles na biologia humana

    Botter, Barbara
    Aristóteles foi o primeiro filósofo que articulou uma taxonomia da ciência: os quatro livros que compõem os Analíticos oferecem uma teoria do conhecimento científico e os critérios que uma disciplina deve respeitar para receber a designação de ciência. Aristóteles, porém, foi também o fundador da ciência zoológica e o pai da anatomia comparada. Trata-se de uma questão já clássica, saber se o modo pelo qual Aristóteles desenvolve sua ciência dos animais na Historia Animalium e no De Partibus Animalium conforma-se aos critérios científicos estabelecidos nos Analíticos Posteriores. Na primeira parte deste artigo, evidenciamos a relação entre as normas estipuladas nos...

  2. Estudos sobre desenvolvimento humano no século XIX: da biologia à psicogenia.

    Gouvêa, Maria Cristina Soares de
    A escola historicamente erigiu-se como instituição privilegiada de formação de um extrato da população definido pelo seu pertencimento geracional, qual seja, a infância. Essa operação significou a produção e circulação de saberes voltados para compreensão dos processos de desenvolvimento individual, que sustentassem a aprendizagem escolar. É ao longo do século XIX que tais saberes constituem um campo científico específico, desde os estudos ontogenéticos, referidos à Biologia, a posterior configuração da chamada psicogenia. Busca-se neste estudo, pelo levantamento e análise das obras dos principais autores do período, resgatar o percurso de conformação do campo. Tem-se em vista compreender as permanências e...

  3. Los desafíos del altruismo. A propósito de los precursores evolutivos de la moral

    Viciana , Hugo
    Se plantea el problema del altruismo tal como es estudiado por la biología evolutiva y su relación con la moral humana. Se sostiene que la reducción del altruismo a partir de los desarrollos teóricos de la sociobiología ha arrojado en ocasiones una confusión entre distintos niveles de atribución que es necesario paliar. En una segunda parte se traen al frente trabajos recientes en psicología animal que desvelan un panorama complejo de motivaciones sociales presentes en otros primates que han sido calificadas de componentes constitutivos de la moral. En este trabajo se propone un acercamiento crítico a la cuestión de los...

  4. En biología nada tiene sentido sino a la luz de la evolución” : incorporación teológica de este principio biológico

    Florio, Lucio
    Resumen: El artículo pretende indagar sobre algunos puntos de confluencia entre la teología escolar y la evolución biológica. Presuponiendo tanto la ausencia de una conflictividad de base, así como la posibilidad no sólo de diálogo sino incluso de una integración de las temáticas evolutivas dentro de la teología escolar, se pretenderá individualizar algunas tareas internas a las disciplinas teológicas en la búsqueda de una asimilación crítica de la evolución. Si la reflexión teológica es una intelección de la fe mediante los recursos racionales disponibles, habrá de pensar la vida como creatura en el paradigma vigente para comprenderla racionalmente. En la...

  5. Los análisis cuantitativos y cualitativos de la producción del conocimiento en educación física: la experiencia del nordeste brasileño

    Sánchez Gamboa, Silvio; Chaves, Márcia
    A polêmica e entre epistemologias analíticas e interpretativas está presente nas pesquisas sobre a produção do conhecimento e se expressam nas análises dosmétodos utilizados na elaboração de trabalhos científicos. O projeto temático, intitulado PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste, financiado pela Fundação de Amparo à pesquisa do estado de São Paulo (proc. 2012/50019-7) abordou as relações entre os métodos quantitativos e qualitativos, constatando: 1) a construção do campo científico da...

  6. La complejidad de la experiencia emocional humana: emoción animal, biología y cultura en la teoría de las emociones de Martha Nussbaum

    Gil Blasco, Marta
    Emotional repertoires of human beings have a common biological foundation that we partially share with other animals. Nevertheless, these are varied in virtue of the strong cognitive component of human emotions. Furthermore, these have a relevant role in our moral and political life. In the present article we will maintain that Martha Nussbaum’s theory of emotion is a balanced theory that takes into account cognitive and non cognitive aspects of emotion. In the first place, we will see the differences between animal and human emotion, paying attention to its diverse cognitive capabilities. After that, we will examine the sources from...

  7. Diez años de una propuesta de enseñanza integradora y dinámica: el curso de Introducción a la Biología al ingreso universitario

    Tassino, Bettina
    El ingreso universitario plantea una serie de importantes desafíos para involucrar efectivamente a los estudiantes con la propuesta educativa que inician. El curso de Introducción a la Biología I es una unidad curricular multicarrera de la Universidad de la República (UdelaR), que se imparte en modalidad semipresencial en la Facultad de Ciencias y en las sedes regionales del Interior del país, con una matrícula de alrededor de 400 estudiantes. A lo largo de 10 años de trabajo y con el aporte de un dinámico equipo docente, se ha consolidado como propuesta educativa innovadora en su apuesta académica y en su...

  8. Implicaciones epidemiológicas de Aedes albopictus (Skuse) en Colombia

    Rúa Uribe, Guillermo; Suarez Acosta, Carolina; Rojo, Raúl A.
     El Aedes albopictus es originario del sureste asiático y se lo considera como un importante vector de dengue en algunos países de ese continente, así como de otros virus o parásitos causantes de enfermedades como fiebre amarilla, encefalitis y filariosis. La presencia de este mosquito en diferentes ciudades del país plantea retos para el control de enfermedades como el dengue. Objetivo: analizar aspectos relevantes de la biología del vector y su importancia en la salud humana y presentar sugerencias para el control vectorial. Metodología: se realizó una revisión bibliográfica en las bases de datos PubMed y Medline a través de...

  9. Aprendizagem docente de gestão pedagógica de impasses emergentes no quotidiano de orientação de aprendizagens: relatório de estágio de ensino em educação visual, no 8º ano, na Escola Básica Professor Sebastião José Pires Teixeira, em Salir, concelho de Loulé, Algarve, Portugal

    Peixoto, Eva
    Com este trabalho pretendemos demonstrar em forma de relato, os impasses que emergiram no quotidiano do fluir das aprendizagens, sobretudo aqueles referentes ao carácter motivacional dos alunos e a gestão pedagógica docente tendo em atenção o cumprimento do programa e a preocupação do pleno desenvolvimento do indivíduo. Refletimos aqui questões mais gerais da pedagogia e não aspectos particulares do ensino, optando assim por dois autores: Quintana Cabanas, que nos disponibilizou em Pedagogia Estética, as suas reflexões sobre o ensino da artes e Humberto Maturana, que na sua Biologia do Conhecimento, aborda como o ser humana opera, aprende, constrói conhecimento e...

  10. Trust-ware: a methodology to analyze, design, and secure trust and reputation systems

    Fraga Aydillo, David
    Entendemos por inteligencia colectiva una forma de inteligencia que surge de la colaboración y la participación de varios individuos o, siendo más estrictos, varias entidades. En base a esta sencilla definición podemos observar que este concepto es campo de estudio de las más diversas disciplinas como pueden ser la sociología, las tecnologías de la información o la biología, atendiendo cada una de ellas a un tipo de entidades diferentes: seres humanos, elementos de computación o animales. Como elemento común podríamos indicar que la inteligencia colectiva ha tenido como objetivo el ser capaz de fomentar una inteligencia de grupo que supere...

  11. Metodología de género en los estudios de hombres

    Cazes, Daniel
    En el Museo del Hombre de París, el recorrido introductorio es un viaje por la evolución humana como la conciben la biología humana y las ciencias de la culturaen la actualidad. El proceso se inicia con los australopitecus afarensis, prehumanos de los que la más conocida es Lucy, sigue con Homo erectus, Homo habilis, Homo neanderthalensis, varios otros Homo sapiens antiguos y concluye con los modernos. Magníficas escenografías que presentan lo principal de cada faceta, se admiran al caminar por el pasillo del que las separa un barandal-vitrina; éste contiene las más diversas piezas arqueológicas creadas por los primeros seres...

  12. Protección y negación de la vida: la tanatopolítica bajo el nazismo

    Micieli, Cristina
    Según Foucault, a partir del siglo XVIII la cuestión de la vida fue conectándose con la esfera de la acción política. La política del nazismo adopta los procesos biológicos como criterio rector de las acciones. Según Roberto Esposito, lo fundamental del nazismo es la vida, su sujeto es la raza y su léxico la biología. Al exterminio de judíos, y de los tipos humanos asimilables a éste, se le asignará una finalidad terapéutica. En su esencia biocrítica, el nazismo permanece mudo para la filosofía política clásica. Heidegger, no obstante haber apoyado al Führer, llevó a cabo un enfrentamiento filosófico con...

  13. Co-ontogenia. Una aproximación sistémica al lenguaje

    Vianna, Beto
    Los aspectos biológicos y cognitivos del lenguaje vienen siendo estudiados, desde mediados del siglo pasado, en el contexto de una biología y de una cognición específicamente humanas. Aún así, hay aspectos relacionados con el vivir y el conocer que remiten a los seres vivos en general y no sólo a los humanos, y que son cruciales para hablar de los procesos generativos del lenguaje, es decir, de las relaciones recurrentes entre dos o más organismos (co-ontogenia) que establecen vivencias compartidas entre esos organismos. Para hablar sobre esos aspectos, es preciso que superemos el discurso estrictamente objetivista de la ciencia y...

  14. Escenciales en Biomedicina (Biología, Patobiología y Bioclínica) Humana de las NOSS (Óxido Nítrico-Sintetasas)

    García Morán, Grégory Alfonso; Clavijo Grimald, Dianney; Mejía, Ómar Ramón; García Cardona, Ananías; Vittorino, Mario; Casadiego Torrado, Ciro Alfonso
    The Nitric Oxide (NO) is a gaseosus free radical that plays prominent roles in cell signaling, gene expression and regulation, cellular energetics, cell proliferation and cytostasis, and cell immunity and tolerence including inflammatory functions. Althoug NO serves benificial roles as cytotrophic, vasodilator, anti-angiogenic, antithrombotic, anti-inflammatory, host defense, antiproliferative and antioxidant, excessive production can be cytotoxic, vasoconstrictor, pro-angiogenic, prothrombotic, proinflammatory, pro-proliferative and oxidant, because endogenous production of reactive nitrogen and/o oxygen intermediates. The review explores the collective knowledge of the role of NO-Synthetases (NOSs) in human biology, pathobiology, bioclinic and new opportunities in prevention and treatment.

  15. Escrutinio preliminar de las matemáticas aplicadas en colombia

    Mora, Luciano
    En nuestro tiempo es un lugar común, casi una perogrullada, constatar que las matemáticas ya no se estudian, únicamente, por el intrínseco valor estético e intelectual de sus elaboraciones, sino también como instrumento necesario para elevar la eficacia de las investigaciones en las Ciencias Físicas, en las Ciencias Biológicas, en las Ciencias Sociales y aun en las Ciencias Humanas como la Biología.

  16. La (r) evolución de la información en biología: el caso de la genómica

    Michán Aguirre, Layla
    RESUMEN La Biología ha evolucionado rápidamente en las últimas décadas, uno de los indicadores de este fenómeno ha sido la introducción de nuevas disciplinas, tal es el caso de la Genómica que se originó en la década de los 80 y ha dado un giro inverosímil a la ciencia moderna, dicha disciplina hace referencia al estudio no sólo de los genes, sino sus funciones, relaciones entre sí y con el medio ambiente. Surgió con la consolidación del Proyecto Genoma Humano en un periodo de transición donde el conocimiento genético específico se tornó crítico. Se diferencia de otros enfoques (por ejemplo: la...

  17. La biología humana como ideología: el racismo biológico y las estructuras simbólicas de dominación racial a fines del siglo XIX

    Sánchez Arteaga, Juan Manuel

  18. Mudança conceptual e aprender a aprender : uma abordagem integrada na temática morfofisiologia do sistema circulatório

    Gonçalves, Ana Judite Miranda Pias
    O presente estudo incide na concepção, implementação e avaliação de uma estratégia de intervenção pedagógica. É caracterizada, essencialmente, pela integração explícita e intencional de tarefas de natureza metacognitiva na operacionalização de um modelo de ensino orientado para a mudança conceptual com o intuito de potencializar a eficácia deste modelo na (re)construção do conhecimento científico e de promover o desenvolvimento da competência de Aprender a Aprender. A estratégia consistiu na exploração de uma única actividade de aprendizagem constituída por tarefas de natureza diversificada: representação de modelos mentais, recolha e análise de dados laboratoriais, pesquisa bibliográfica, comunicação e reflexão sobre o processo de aprendizagem. Foi desenvolvida na disciplina de Biologia...

  19. Review of: An Anthropology of Biomedicine

    Bunn, C.
    Margaret Lock and Vinh-Kim Nguyen’s collaboration distils a scholarly anthropological account of global biomedicine from a pool of ethnographies, histories and social theories. The reader is offered narratives of the origins of biomedical science, the plurality of human biologies, the birth of population-focussed medicine, the experimental basis of biomedical claims, the ‘social life of organs’, the changing nature of reproduction and the explosion of genecentred discourse, to name but a few. In 520 pages, the authors achieve a thought-provoking synthesis of three centuries of thought, practice and conjecture.

  20. A prendizagem cooperativa na educação em ciências : um estudo de caso em biologia humana do ensino secundário português

    Salazar, Joana; Silva, José Luís; Poças, Maria Emília Pereira
    O trabalho de grupo é mencionado no programa da disciplina de Biologia Humana - 10º ano de escolaridade do curso Tecnológico de Desporto do Sistema Educativo português - para referir uma estratégia de ensino e aprendizagem propiciadora da construção do conhecimento científico e para indicar o desenvolvimento de competências de trabalho de grupo como uma finalidade educativa. Esta perspectiva educativa associado ao facto do trabalho de grupo ser percepcionado pelos alunos da turma H da Escola Secundária/3 de Barcelinhos, em Portugal, como uma prática frequente esteve na origem da idealização de uma experiência pedagógica, focalizada na exploração do trabalho de...

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