Tuesday, September 30, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (24) Ciencias de la Vida > (2490) Neurociencias
(2490.01) Neurofisiología (2490.02) Neuroquímica
(2490.03) Neurobiologia molecular

Mostrando recursos 1 - 20 de 816

1. Differential effects of environmental enrichment and isolation housing on the hormonal and neurochemical responses to stress in the prefrontal cortex of the adult rat: relationship to working and emotional memories. - Garrido, Pedro; Blas, Marta de; Ronzoni Blázquez, Giacomo; Cordero, Isabel; Antón, María; Giné Domínguez, Elena; Santos Montes, Ángel; Arco González, Alberto del; Segovia Camargo, Gregorio; Mora Teruel, Francisco
The present study was designed to investigate the modulation of the stress responses by the environmental conditions and its putative neurobiological mechanisms. For that an integrative study on the effects of environmental enrichment and isolation housing on (1) the corticosterone, dopamine and acetylcholine responses to acute restraint stress in the prefrontal cortex (PFC) of the awake rat; (2) the mRNA levels of glucocorticoid receptors (GRs) in the PFC, and (3) the behavioral responses to stress, related to the PFC (habituation to a novel environment, spatial-working memory and inhibitory avoidance response) was performed. Male Wistar rats were maintained from 3 to...

2. Algunos aportes del enfoque incrustado: de las ciencias cognitivas a las ciencias de la educación - Silenzi, María Inés
Las Ciencias Cognitivas se constituyen como un espacio construido pordistintas disciplinas cuyos aportes provienen desde la neurociencias, laepistemología, la psicología, la filosofía, la antropología, y la lingüística,entre otras. Ahora bien, cada una de las disciplinas que configuran a lasCiencias Cognitivas intenta responder a la pregunta qué es la mente desdesu propio interés específico. Frente a esta misma intencionalidad, explicarla cognición, se postulan distintas respuestas, las cuales pueden ubicarse, demanera muy general, dentro del  enfoque clásico o dentro del enfoqueincrustado   de las Ciencias Cognitivas.Algunos conceptos como  enseñanza situada, aprendizaje situado,instrucción anclada, cognición situada   y cognición distribuida, entreotros, son producto de la...

3. La neurociencia aplicada al estudio del género: ¿una nueva perspectiva? - Pallarés Domínguez, Daniel Vicente
La neurociencia es a día de hoy una ciencia experimental que va conformando su sentido y modificando las disciplinas en las que influye. Como método científico utiliza todas las herramientas posibles para explicar el funcionamiento cerebral humano sobre todo, y lo estudia desde el parámetro de los estímulos y reacciones innatas con los que crea circuitos neuronales, ayudando a los seres humanos a tomar decisiones y crear la realidad circundante. Si existe una posibilidad para investigar no sólo las implicaciones y diferencias cerebrales a nivel sexual entre seres humanos, sino también bases neuronales que ayuden a verificar que el concepto...

4. Memorias implícita y explícita: disociaciones conductuales y electrofisiológicas en jóvenes y mayores con alto nivel educativo - Osorio Zamorano, Alexandra Patricia
El objetivo del presente trabajo, en lo que se refiere a la memoria implícita (ver Estudio 1), ha sido estudiar la influencia del envejecimiento sobre la memoria implícita evaluada a través del efecto de "facilitación" (o "priming" de repetición), con una orientación doble y complementaria: conductual y electrofisiológica. Para ello, hemos utilizado una tarea de compleción de trigramas en la que se manipuló el tipo de tratamiento de la información durante la fase de codificación del material verbal a dos niveles: superficial (o léxico) y profundo (o semántico). Se indicó a los participantes que debían completar cada trigrama presentado durante...

5. Diferencias en la resolución del conflicto emocional y cognitivo - Uroz Garelli, Damian; Prieto del Val, Laura
A behavioural approach was used to analyse the relations between cognitive and emotional conflict. A modified (i.e., words instead of letters as stimuli) Eriksen flanker task was used. A higher flanker-induced interference (as reflected by higher reactions times) was expected during the emotional than during the cognitive conflict. This possibility was also analysed by manipulating the instructions and informing a group of subjects on the interfering nature of the flankers. Reaction times were greater during the emotional task and following incongruent stimuli. There was no significant interaction between type of conflict (i.e., emotional or cognitive) and stimuli congruency. These results...

6. Aspectos cognitivos na aprendizagem da leitura - Mascarello, Lidiomar José; Araújo Pereira, Miriam Maia
Este artigo tem por objetivo apresentar resultados da pesquisa sobre a aplicação da Proposta Scliar de Alfabetização realizada em uma escola de Florianópolis. Com o objetivo de contribuir para a redução do analfabetismo e do analfabetismo funcional a pesquisadora Dra. Leonor Scliar-Cabral e equipe desenvolveram um projeto denominado Ler & Ser, e, a partir deste projeto foi desenvolvida uma proposta de alfabetização. O Método Scliar de Alfabetização é subsidiado por material elaborado especificamente para este fim que se compõe do Guia para o Professor e da Cartilha Vivi. A Proposta Scliar de Alfabetização tem como base epistemológica as neurociências. Graças...

7. El rumbo de las ciencias del comportamiento: Del conductismo a las neurociencias - Salgado G., Edgar 
No tiene

8. Neurociencias sociales: Nuevas posibilidades para la investigación psicosocial - Pérez Sánchez, Rolando
Este artículo se dirige a valorar los hallazgos de la investigación de las neurociencias sociales a la luz de la psicología social. Para esto, se hace una revisión de la literatura sobre el tema y se toma como guía el artículo de Liberman (2007). Los resultados encontrados se clasificaron según áreas relevantes de estudio de las llamadas cogniciones sociales, una de las temáticas centrales de la psicología social. Al final, se realiza un balance indicando algunos alcances y limitaciones de este nuevo campo de investigación para el desarrollo de la psicología social.

9. Neurociencia, Psicoanálisis - Kelman, Mario Sergio
The aim of this paper is to reflect the differential clinical approach of psychoanalysis and neuroscience. The chosen method is the case-analysis and argumentation, that cames from the field of Law. Casuistry illustrates the obtained results. In conclusion, the concept of symptom is central to each clinical concept and it implies a differential that sets the field, structure and functions. The spread of science is a real difference, that does not figure, but it is capable of measuring. The spread of psychoanalysis is a symbolic difference, with its interpretation. This is not in opposition to the neurosciences or drugs, but...

10. La teoría de la mente según el simulacionismo científico - Padilla Mora, Michael
Resultados recientes de los trabajos en neurociencias describen algunos puntos fundamentales relacionados con el funcionamiento de la teoría de la mente (TdM) en el homo sapiens sapiens. Algunos hallazgos han suscitado polémica entre los seguidores del simulacionismo y los adeptos de la teoría-teoría, privilegiando especialmente el punto de vista de los primeros. En este artículo se argumenta que, lejos de regresar a una discusión polarizada, se requiere el desarrollo de un constructo de la teoría de la mente (TdM) acorde con el gran cuerpo de resultados de la investigación científica. Ni el simulacionismo ni la teoría-teoría, así como tampoco el...

11. El neuromarketing: Una nueva disciplina para la investigación de audiencias y de la opinión pública - Gómez Patiño, María; Bandrés Goldaráz, Elena
Las neurociencias pueden crear una ciudadanía distinta y una nueva disciplina: Neuromarketing capaz de modificar la Opinión Pública: audiencias y votantes. Se describen las técnicas utilizadas en la investigación comercial, utilizable en el ámbito social y político, que permiten conocer los impulsos, emociones y  reacciones de la ciudadanía ante ciertos estímulos cuyo conocimiento puede ser tan beneficioso como perverso. Por ello, es necesario reflexionar sobre el neuroescepticismo, y algunos aspectos éticos. Se presentan para la discusión final algunos aspectos relativos a la privacidad y al anonimato de los participantes-usuarios, y a un comportamiento deontológicamente correcto por parte de los investigadores.

12. Estado vegetativo persistente: un reto para las Neurociencias contemporáneas - Hodelín Tablada, Ricardo; Machado Curbelo, Calixto
OBJECTIVES: To review literature about persistent vegetative state, to base criteria based on our experiences, to set out our arguments on the vital support and to contribute to the scientific spreading and the debate.DEVELOPMENT: The persistent vegetative state constitutes a controversial subject, in the chapter of contemporary alterations of it brings back to consciousness of the Neurosciences and was described in 1972 by Jennett and Plum. Epidemiology indicates to us that every time the number of patients is greater who after severe head injury or another injury of the nervous system happen to this state, of here the necessity to...

13. Calidad de vida del cuidador familiar del enfermo mental diagnosticado en el instituto de neurociencias del Caribe Santa Marta 2009 - González Noguera, Tatiana
La presenta investigación tiene, por objetivo, describir la calidad de vida de cuidadores familiares de enfermosmentales que asistieron al Instituto Neurociencias del Caribe en el área de hospitalización y consulta externa,durante los meses de junio - septiembre 2009 representando un total de 120. Se trata de un estudio descriptivocuantitativo de corte transversal, el análisis se basó en responder la pregunta, ¿Cómo es la calidad de vida delfamiliar cuidador del enfermo mental?, para dar respuesta se aplicó el instrumento propuesto por Betty Ferrelly colaboradores, descrito como instrumento para medir la calidad de vida en su versión familiar (quality of lifefamily version)...

14. Estudio exploratorio sobre conocimientos y actitudes frente algunas intervenciones neurocientíficas en Colombia - Sierra, Sara; Uribe, Maria Jose; Gómez, Juan Daniel
This study was aimed to assess attitudes and knowledge of 40 people from different social status toward the scientific interventions in cognitive neuroenhancement. It is in order to inquire about the moral acceptance of the biotechnologically viable in behavioral neuroscience. Both, quantitative and qualitative analyses were performed. No differences in attitude towards interventions according to the level of knowledge were presented. Finally a central tendency was observed toward the ethical perceptions about the mentioned interventions, in spite of having found moral differences in moral acceptability among the different groups.  

15. Spatial Modules of Coherent Activity in Pathway-Specific LFPs in the Hippocampus Reflect Topology and Different Modes of Presynaptic Synchronization - Benito, N.; Fernández Ruiz, A.; Makarov, Valeri A.; Makarova, J.; Korovaichuk, A.; Herreras, O.
Ongoing network activity often manifests as irregular fluctuations in local field potentials (LFPs), a complex mixture of multicellular synaptic currents of varying locations and extensions. Among other conditions, for synchronously firing presynaptic units to generate sizable postsynaptic LFPs, their axonal territories should overlap. We have taken advantage of anatomical regularity of the rat hippocampus and combined multiple linear recordings and spatial discrimination techniques to separate pathway-specific LFPs with enough spatial resolution to discriminate postsynaptic regions of varying activation, and to investigate their presynaptic origin, chemical nature, and spatial extension. We identified 6 main excitatory and inhibitory LFP generators with different...

16. La educación alternativa. La escuela galáctica - Menchén Bellón, Francisco
El sistema educativo actual es anacrónico. La educación tradicional ha tocado fondo: los maestros están desencantados y los alumnos se aburren en clase. Es urgente una educación alternativa que responda a los desafíos que presenta el siglo XXI, en la que se recojan los nuevos avances de la biología, la física cuántica, la neurociencia y las nuevas tecnologías. LA ESCUELA GALÁCTICA, la Escuela Creativa Transformadora, nace con el propósito de crear un nuevo ser humano, con una nueva conciencia que integre la dimensión física, energética, mental, transcendental y espiritual.

17. ¿Pueden las neuronas espejo ser una respuesta al nacimiento de la autoconciencia? - León Rodríguez, Diego Armando; Martínez Ceballos, Fabio Enrique
En este trabajo se hace una breve revisión del problema de la explicación del origen y desarrollo de la autocon- ciencia. Se expone el modelo neurobiológico de las neuronas en espejo como una aproximación a la estructura y función del yo (self), piedra angular de la mente consciente. Se discute sobre la posibilidad de modelamiento computacional de este sistema como una opción para la inteligencia artificial, los aportes de los modelos conductuales y se hace énfasis en la perspectiva de las neurociencias afectivas resaltando el valor adaptativo inmerso en las dinámicas emocionales en las que surgiría el yo consciente.

18. El cuerpo como lenguaje en De cómo las muchachas García perdieron el acento de Julia Álvarez: diálogo entre literatura y neurociencia - Cerrato Gil, María Gimena; Vega, Gustavo Adolfo
Julia Álvarez es una de las escritoras provenientes del mundo hispano que reside en Estados Unidos cuya obra literaria es representativa de la escritura transnacional y comprendida, en ese país, dentro de la literatura de latinas. Álvarez trata temas como el exilio, la identidad, el proceso de asimilación, la memoria y hasta la creación literaria misma. Ha publicado libros de poesía y novelas, entre ellas De cómo las muchachas García perdieron el acento (2007), con la que obtuvo el PEN Oakland/Josephine Miles Award a la excelencia literaria y con la que se ha colocado a la vanguardia de la narrativa...

19. Entrenamiento integrado. Principios dinámicos y aplicaciones - Balagué Serre, Natàlia; Torrents Martín, Carlota; Seirul-lo Vargas, Francisco
El interés por el entrenamiento integrado es creciente y para aumentar su eficacia resulta clave conocer cómo se produce el proceso de integración en los sistemas vivos. Por lo general, se suele asumir que el tipo de integración que se da en el organismo y entre los componentes del entrenamiento es sumatoria y lineal; es decir, está caracterizada por relaciones proporcionales, fijas e invariables en el tiempo, como las que se dan en cualquier artilugio técnico. Este modelo de integración, basado en la cibernética clásica, contrasta con el modelo de integración dinámica y no lineal, asentado en la neurociencia, la...

20. Una propuesta para el mejoramiento cognitivo en el adulto mayor: Una alternativa al entrenamiento cerebral - Mogollón González, Eddy de Jesús
El presente trabajo tiene por objetivo proponer una alternativa del mejoramiento cognitivo en el adulto mayor; de acuerdo con los aportes y evidencias presentadas por expertos en el área. Se analizan las posturas científicas a favor y en contra, en cuanto al uso del entrenamiento cerebral. Se argumenta sobre la viabilidad de esta propuesta según las evidencias empíricas presentadas por teóricos e investigadores en el campo de las neurociencias, apoyados en las modernas tecnologías de mapeo cerebral (brain scanning). Se concluye que a pesar de la vulnerabilidad natural del  adulto en ocasión de su  envejecimiento, esta propuesta hace factible su...

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