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  1. Synaptic and non-synaptic propagation of slow waves and their modulation by endogenous electric fields

    Rebollo González, Beatriz
    The cerebral cortex is organized in complex circuits of neurons strongly interconnected in a conductive medium. During deep sleep stage, this neuronal connectivity generates recurrent synchronized synaptic activity leading to transition states where periods of activity are interspersed with periods of silence. This stereotyped pattern of alternate states is manifested as slow oscillations (SO), <1 Hz rhythm that dominates the cortical network during slow wave sleep (Steriade et al., 1993) becoming important for memory consolidation (Marshall et al., 2006), plasticity (Reig et al., 2006; Reig and Sanchez-Vives, 2007) and metabolic homeostasis (Xie et al., 2013). The spatiotemporal dynamic of the...

  2. Estrategias de aprendizaje con videojuegos a partir de la neuroeducación

    Sánchez Peris, Francesc J.; Ros Ros, Concepción
    La neurociencia está colaborando de modo eficaz a descubrir las claves del aprendizaje a través del conocimiento de las funciones del cerebro determinando qué partes del mismo hay que estimular para la consecución de qué aprendizajes se pretenda conseguir. Nuestro ensayo pretende aproximarse a determinar las funciones que los videojuegos pueden aportar para conseguir aprendizajes en función de los estímulos que éstos sean capaces de desarrollar en el cerebro. En este sentido intentaremos relacionar las aportaciones de la taxonomía de Bloom a la práctica de videojugar con las características del cerebro que nos descubre la Neurociencia y la Neuroeducación.

  3. Frustración y conductas sociales

    Mustaca, Alba
    A lo largo de la vida ocurren hechos que no son tal como lo esperábamos: algunas veces son mejores, otras peores; las neurociencias, incluida la psicología, estudia ampliamente los mecanismos y efectos que ellos provocan. Desde el punto de vista teórico, la frustración se define como la respuesta del organismo desencadenada cuando un sujeto experimenta una omisión o devaluación sorpresiva en la calidad o cantidad de un reforzador apetitivo, en presencia de señales previamente asociadas a un reforzador de mayor magnitud (Amsel, 1992). En este artículo me limitaré a presentar las teorías principales sobre la frustración y ejemplos de las...

  4. Aportes de la neurociencia para el desarrollo de estrategias de enseñanza del inglés

    Cañas, Luz Ángela; Chacón, Carmen Teresa
    During the last decades contributions coming from research in neuroscience are unveiling events at neurocerebral level which directly affect learning processing and the brain’s natural learning orientation (Jensen, 1997). These facts are being mainly interrelated with an enriched environment (Blakemore & Frith, 2008) and multiple ways of learning (Zadina, 2008) to empower learning processes. It is then necessary to contribute with new accounts on this subject from a neuroscientific view to guide and improve teaching pedagogical practices in specific contexts. Hence, this paper lays out a theoretical and practical rationale on perspectives of neuroscience in education grounded on research findings...

  5. Motivación y neurociencia: algunas implicaciones educativas

    Elvira Valdés, María Antonieta
    he article presented is an attempt to share with educators some of the educational implications that stem from the integration of the knowledge provided by cognitive neuroscience and motivation. The main contributions are in the assumption of motivated behaviour as an active biological response towards certain goals. The role that certain neurotransmitters play, as well as the neural connections are strengthened or weakened in our brain, boasts some keys that should be considered in everyday educational practice, such as the purpose of education, goal setting and the presentation of material.

  6. Análise do processo de desenvolvimento de um sistema hipermídia para ensino de neurociência com base na teoria da atividade

    Cardoso, Joao; Struchiner, Miriam
    O presente estudo analisou o processo de desenvolvimento do hipermídia CEMBI para o ensinode Neurociência, tendo a Teoria da Atividade de Engeström (1987) como abordagem e o trabalho de Mwanza (2001) como roteiro orientador. Com base em análise da documentação gerada neste processo de trabalho, foi possível traçar o percurso seguido pelo projeto, revelando e discutindo como as concepções teórico-conceituais influenciaram o design do hipermídia, as regras, a dinâmica e os diferentes papéis desempenhados pelos sujeitos de uma equipe multidisciplinar, a partir de uma proposta de reformulação de materiais educativos para o ensino de Neurociência. A Teoria da Atividade se mostrou uma abordagem teórica adequada a...

  7. Liderazgo: una aproximación desde las neurociencias

    Caballero Vargas, Leidy Yuried; Lis Gutiérrez, Jenny Paola
    This paper aims to establish the contributions given by the neurosci¬ence to the leadership field, during the twentieth century, from a perspective that gets close to the neuroscience’s background and its context, along with a revision of its principal concepts and disciplines and its relationship with the leadership. The hypothesis that states that the main contributions from the neurosciences to the leadership focus on the study of social phenomena, such as the behavior, emotional regulation, decision making , among others, is confirmed; and how each of these phenomena has been previously studied from different perspectives to enrich the research

  8. Las neurociencias frente a la función de la pena

    Romero Flores, Beatriz

  9. Desarrollo de competencias emocionales en el aula de clase: estrategia para la resolución de conflictos

    Mórtigo Rubio, Adriana Mercedes; Rincón Caballero, Diego Armando
    El manejo de las emociones aplicado a la educación superior es una forma de responder a las necesidades sociales no atendidas en el aula para mitigar aspectos de violencia, agresión y conflictos que puedan darse durante el proceso pedagógico. En esta vía el concepto de competencia emocional está fundamentadoen teorías de la emoción, la neurociencia, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional para contribuir en el quehacer profesional del docente y los educandos a través del reconocimiento, comprensión y regulación de las emociones como principio de bienestar psicosocial que influye en la formación dentro de las instituciones de educación superior....

  10. La concepción de persona en las neurociencias

    Donadío Maggi de Gandolfi, María Celestina
    El propósito de este artículo es intentar una reflexión interdisciplinar en torno al concepto de persona entre la filosofía del hombre y las neurociencias, respetando los ámbitos epistemológicos y los recursos metodológicos pertinentes de los saberes. Se propondrá un diálogo con el pensamiento de Tomás de Aquino, pues su filosofía intemporal puede dar respuesta a problemas actuales aunque no figurasen en las inquietudes intelectuales de su época.

  11. Diferencias de género en el consumo audiovisual: un experimento de neurociencia sobre spots de televisión

    Tapia Frade, Alejandro; Rajas Fernández, Mario; Martín Guerra, Elena
    This paper shows the results of an experiment in neuroscience on a group of 20 people applied to audiovisual consumption, particularly television spots. The method used was the measurement and analysis of their electrodermal activity. The results indicate significant differences in attention by gender. The most notable increases seem to be more related to the sound than to the picture. The comic theme aroused a higher level in men but not in women. Similarly, the novelty seems to be an important factor in generating attention and excitement, as the spots not issued in Spain had significantly higher values on attention and emotion. Finally, the spots where the...

  12. Martí B. FONS SASTRE (ed.): L’Actor i la memòria. Arts escèniques, creativitat i neurociències. Palma de Mallorca: Fundació ESADIB, 2016, 146 págs.

    Trapero Llobera, Patricia

  13. A integração das emoções no processo educativo

    Alves, Anderson Machado R.
    Esse artigo expõe as principais características das filosofias do dever moral e daquelas que explicam a ação humana a partir do sentimento moral. Essas filosofias são opostas em muitos pontos, mas coincidem na contraposição entre sentidos e razão humanos. Ambas as propostas filosóficas têm repercussões na Ética, no Direito e na Pedagogia, os quais acabam recebendo forte influência racionalista ou sentimentalista. Confrontamos esses dois sistemas com a atual “Ética das Virtudes”, a qual pretende sair do impasse surgido do debate entre as duas teorias anteriores a partir do redescobrimento de pensadores como Aristóteles e Santo Tomás de Aquino. Atualmente, a...

  14. Juan Enrique Azcoaga (1925-2015): pionero de la Neuropsicología del aprendizaje. In Memoriam

    Martínez Suárez, Pedro C.; Palacio, Oscar Arístides; Montánchez Torres, Mª Luisa
    INTRODUCCIÓN. Juan E. Azcoaga es uno de los pioneros de la Neuropsicología latinoamericana, sus aportaciones a los fundamentos del aprendizaje a partir de las ideas de Pavlov o Luria son importantes no sólo porque introduce en la región el sustento neurofisiológico de las teorías reflexológicas sino por sus propias aportaciones a las bases biológicas del aprendizaje y su conexión con la Pedagogía. OBJETIVO. En este trabajo se realiza una revisión teórica de los componentes del aprendizaje introducidos por Azcoaga y su diferenciación entre aprendizaje fisiológico y pedagógico, siendo la finalidad principal del artículo visibilizar la figura del neuropsicólogo argentino. El...

  15. Silva Marques da, D. y Ávila-Toscano, J. (Comps.) (2016). De las neurociencias a la neuropsicología, estudio del cerebro humano (Vols. 2).

    Montoya Arenas, David A.

  16. Impacto del avance de las neurociencias en la imputabilidad jurídico-penal del sujeto psicópata

    Gómez Lanz, Javier; Halty Barrutieta, Lucía
    Este trabajo examina la repercusión que algunos de los avances contemporáneos en la caracterización de la psicopatía pueden tener en la valoración de la posibilidad legal de atribuir subjetivamente al psicópata el injusto penal por él ejecutado.

  17. Comportamento, letramento informacional e pesquisas sobre o cérebro: aplicações na aprendizagem

    Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias
    O presente artigo resulta de uma revisão de literatura, de caráter exploratório e seletivo, sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem. Argumenta sobre a importância das pesquisas em neurociência cognitiva e psicologia cognitiva para embasar e desenvolver estratégias de ensinoaprendizagem, e por conseguinte, melhorar o letramento informacional. Para tanto, apresenta breve descrição de alguns processos envolvidos na aquisição do conhecimento – consciência, atenção e memória – e os princípios, derivados das pesquisas cerebrais, que podem ser aplicados no processo de letramento informacional.

  18. La desnutrición y el estrés van a la escuela: pobreza infantil y neurodesarrollo en América Latina

    Meléndez Rodríguez, Lady; Solano Monge, Vivian
    Poverty in childhood impacts neurodevelopmental with long-term consequences that inclusive school can prevent and assist. The target of this paper leads the comprehension of an little treated dimension about poverty in our region, that focuses on what is meant by child poverty and why should distinguish it between general poverty, why childhood is the protagonist in the generational transmission of poverty and how a different school can cut the vicious cycle of social exclusion. The intent of this document review and analysis is to provide knowledge to promote effective actions for teacher training and teacher practice, which lead us to the path of education, as indisputable...

  19. La Neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública europea

    Crespo Pereira, Verónica; Martínez, Valentín Alejandro; Campos Freire, Francisco
    The new media landscape is characterized by the fragmentation and disaffection of the audience towards The new media landscape is characterized by the fragmentation and disaffection of the audience towards traditional television. Such a context requires innovative strategies to meet the needs of the public and connect with it. This article analyses the ability of Neuroscience to optimize the production of content adapted to audiences. For this purpose, a review of management and economic reports and corporate websites of the European public broadcasters (N=100) was carried out, as well as the evolution of the audience in the period 2010-15. Also,...

  20. Una revisión de la noción de competencia

    Paz Samudio, Alfonso
    Este artículo revisa la noción de competencia existente y la examina a través de tres autores: Platón, Castoriadis y Llinás, para dilucidarla desde un punto de vista interdisciplinario de la filosofía y la neurociencia, que parece concretarse en una nueva disciplina, la neurofilosofía. Se parte del diálogo El Menón, para ilustrar las aporías que los griegos descubrieron en torno del conocimiento y el aprendizaje, y, analizar las correspondientes tesis de Platón. 

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